誤解

曉芳上個星期買了一件很精美的裝飾品——熊形鑰匙環。她把這個鑰匙環掛在書包上，整天愛不釋手。

就在三天前，曉芳的鑰匙環突然不翼而飛了。她把家裏翻了個底朝天也沒找到鑰匙環。昨天放學時，她突然看見她的好朋友小苗書包上也掛着一個熊形鑰匙環，和她上次丟的那個一模一樣。曉芳心裏滿是疑問：難道説她也買了和我一模一樣的鑰匙環嗎？還是她就是偷我東西的小偷呢？曉芳想：小苗最喜歡的動物就是熊了，一定是她看中了我的鑰匙環，趁我不注意，偷走了鑰匙環。曉芳氣得怒髮衝冠，心情由晴轉陰，怒氣衝衝地來到小苗面前大吼道：“小苗，你這個小偷，你竟然偷走我的鑰匙環！”小苗放下手中的筆，看着曉芳，問：“真是莫名其妙，我什麼時候偷過你的東西呀？”曉芳全身發抖，説：“少跟我豬鼻子裏插葱——裝象了，你還敢狡辯。”小苗急得都快哭了。曉芳也有些心慌了：“如果不是她偷的，那我豈不是錯怪人了嗎？”可轉念一想“不對，她一定是在演苦肉計給我看，我不能對她心軟。”曉芳又用更嚴厲的口氣質問小苗。小苗一激動，竟然哭了起來。立婷聽到後，急忙告訴曉芳，那個鑰匙環是她陪小苗去買的。可是曉芳不領情，她説：“等我找到證據，你們就無話可説了。”

又過了一天，小苗變戲法似的變出一個鑰匙環，説：“這是我在你的書桌抽屜裏找到的。”曉芳頓時恍然大悟：小苗竟不是小偷，我錯怪她了。曉芳害羞地對小苗説：“對不起，那天錯怪你了，我……對不起你！”説完，曉芳羞愧得真想變成 小螞蟻灰溜溜地逃走。小苗也不好意思地笑了：“沒關係，這完全是張飛古城罵關羽——誤解呀！”

從此以後，她們又變成了好朋友。她們一起學習，一起玩耍，一起上學。曉芳經過這次事件，再也不隨便誤解別人了。

今天發生了一件十分令人不快的事情，第一節下課後，我們班的班主任曹老師告訴我們班的班長鄭梓雯：“下課後統計上週各小組綜合評分的得分”。

到了下課，我正準備拿出下一節課本，突然，鄭梓雯站在講台上，對我説：“葉弘毅，你們小組綜合評分怎麼會有24分呢？“這一句話就在班裏炸開了鍋，這個説：“怎麼會有24分呢？一定在騙人！”另一個附合着：“是，一定在騙人……”同學們議論紛紛。

作為組長的我大吃一驚：“我們小組可從來沒得過24分這麼高的分。”我連忙走過去，看到真的有24分！可仔細一看：我平常用的是黑筆，可那是藍筆寫的，字跡也不象我寫的。我立即問我旁邊的餘元柔：“是不是你寫的？”“不是”她説完就走了，聽完她的話，我第一反應是：惡作劇。我立即對她們説：“不是我！不是我！”。

這時，譚俊峯説：“騙人吧！還不是想奪高分？”

突然一股澀澀的味道湧上心頭，我就象熱鍋中的螞蟻！我該怎麼樣向他們解釋？我一聲不吭的回到了座位。我的心裏一團糟，委屈、痛苦、憤怒、悔恨、傷心……

正在我呆呆地想着剛才的事情的時候，莊靜薇挽着張悦蚚的手，走過來對我説：“對不起，那24分是我寫的，因為離你們組太近了，寫錯了，實在不好意思……”我既不激動，也不感到高興，只對她們冷冷地説“沒關係”我突然覺得四肢無力，身子倚在椅子上，鼻子一酸，禁不住流下了兩行傷心的眼淚……

我趴在桌上，眼淚流進了嘴裏，澀澀的，鹹鹹的，很多人冤枉了我，雖然事情終於真相大白，搞惡作劇的莊靜薇也承認了錯誤，但我的心靈也受到了創傷。

這是我第一次被人誤解，雖然誤解後很快被人澄清，但心靈的傷痕怎麼癒合？何時癒合？

雪白的梔子花在指頭綻放，空氣中充斥着花朵的香甜。校長像往常一樣在校園裏巡視，邊走邊欣賞枝頭的花朵。突然，他停下了腳步。一棵樹下，一個男生和一個女生正説着什麼。女生左手抱着一大束百合花，右手拿着一封信，她臉上甜甜的笑容像花兒一樣美麗。

看到這一幕，校長不禁在心中感慨：現在的學生思想真成熟，我們那會兒，話都不敢説呢！他扶了扶眼鏡，邁着步子走了過去。看見校長，女生臉上的笑容很快消失了。“幾年級了？”校長看着他們，用嚴厲的口氣問道。

“九年級了，校長。”女生怯怯地回答道。“九年級？這可是關鍵的一年，可不能有其它想法！”校長的語氣既嚴厲又無奈，眼睛卻直直地瞅向那個信封。“那個，咳，信，讓我看一眼。”校長伸出手，指了指女生手中的信。“可是，校長，據我所知，就是警察，也不能隨意看別人的東西啊？”校長臉上的表情僵住了。

“算了，給校長看看吧。”沉默良久，男生對女生説道。女生猶豫了一下，把信遞了過去。校長臉上又露出了笑容，可心裏卻犯起了嘀咕：這配合得多好啊！對此，校長更加堅定了自己的想法。

校長迫不及待地打開了信，那娟秀的字體立刻吸引了校長，而那內容卻讓校長大跌眼鏡。“好好治病，全班同學等待你歸來。”下面是全班幾十個同學的簽名。校長臉上的笑容又僵住了。一陣微風吹來，一片花瓣在信紙上劃過。女孩柔柔地説道：“其實，同學間，還有比愛情更純真的友誼。您説是嗎？我們快要上課了，就先回去了。”説完，向校長點了點頭，就消失在了梔子花的那頭。

雪白的梔子花在飄飛，金色的陽光在操場上跳躍。靜謐的校園中，只剩下校長一人，長久地看着那封信……

唉！我被誤解了

從那以後，我天天一到晚上就做噩夢，一想到自己被誤解這件事，就不禁歎氣。沒過幾天，我整個人就垮了。

因為那件事而使我好似犯了罪似的。

那天，我的畫被貼在公告欄上，參加優秀畫展。正當我高興不已的時候，突然，有人敲門，我趕忙去開門，一個稍矮的，發胖的，扎着馬尾辮的小女孩站在門口。門一打開，她就噘着嘴衝我大吼：“你是靳國濤吧！”。我滿懷着疑惑點了點頭。她氣憤地説：“你還好意思呢，我的畫呢？”我先是一驚，然後撲哧地大笑起來，回答道；“那你來找我幹嗎？”。小女孩雙眼紅紅地瞪着我，嚇了我一身冷汗。“我爸媽説是你偷的”，小女孩説。“嗯?”我仔細回想着，那天我看到我的名字出現在公告欄上，也許並沒看清楚畫是誰的，就把它拿走了?也許那是小女孩的畫?我飛速地跑下樓，見到公告欄上靳國濤的名字的上方並沒有畫。我不禁“噓”了一口氣，確定自己沒有拿錯畫。可那小女孩執意説是我乾的，為了以示清白，我只好將畫拿出來給小女孩看，結果她抱着畫失聲痛哭。

我拿過畫看了看，上面寫的名字竟然是王新，這也許是小女孩的畫吧。“呀！肯定是貼畫的人搞錯了！”我幾乎要癱坐在地上，“這可怎麼辦，跳進黃河也洗不清啦，每幅畫可是都給錢的呀。”不等我辯解，那小女孩隨即把她的家長也喊來了，我見到她爸媽，心裏更加忐忑不安。“你為何偷別人的畫呢？！”只聽她的爸媽批評我，不承認吧，而小女孩的畫明明在我手裏，承認吧，自己確實不是故意，是貼畫的人搞錯了。我無言以對，默不做聲。

在那之後的幾天，我夜裏經常睡不着覺，不時地回想起小女孩爸媽對我的誤解和批評。我實在想不通，“別人的畫找到了，我的畫呢？”“唉……”

孩子是上帝派來人間的天使，他們純真、善良而又可愛，在他們的世界裏，所有的東西都如童話一般美好，在外人看來簡直無憂無慮，但生活不是童話，孩子也會遭遇誤解。

剛剛生下來時，無法用語言説話，很多想要表達的東西，很難讓長輩明白，有時，孩子會嚎啕大哭，長輩就會以為她們要上洗手間或是肚子餓了之類的，立馬會以大人的思維來解決，從而誤解了孩子的本意，但沒有誰能真正知道是否誤解了孩子，因為那時的孩子還太小，只能在半誤解半理解的模糊狀態下。

隨着年齡的增長，孩子可以表達了，但長輩的約束也漸漸增多了，出現了很多不準，正因為這些不準而導致孩子很容易被誤解。有時，孩子想看看電視放鬆下，長輩便會訓斥:“眼睛不要了啊!少看電視，多看書。”特別是有時一件東西不見了，第一怪罪人就是孩子，在他們眼裏只有孩子才可能把他們的東西弄得不見了，但往往很多時候，不見的東西多半是被他們自己遺忘在某地。

被誤解的孩子，有口難言，很少有人會懂得孩子們被誤解之後的心理，他們會在內心覺得難過，覺得被人侵犯，若是長期被人誤解，又得不到他人的理解，就很容易導致自閉症，自己關上自己的心門。我們都很想回到小時候，那時候可以幼稚的做天使，而現在呢?若是成了被誤解的孩子，就必須學會自己為自己來撐起一片天，讓自己包容自己的同時，包容更多的人，即使是誤解你的人，那樣才可以繼續天使的使命。

我們都是孩子，我們都不希望被誤解，社會需要天使。

有一件事情，我到現在也無法忘記

去年，我在陳老師那裏補課，陳老師那兒離我家有8站路，我每天都要坐612路車去那裏。因為612路車不好等，所以每回坐車人都滿滿的。

有一次我很碰巧，剛好就有一個座位被我搶到。我十分高興地坐在那裏，這是我這麼多天以來第一次占上座位。以前總是擠在人羣中間，胳膊碰着胳膊，腳挨着腳，有時甚至都沒東西可以扶。我坐在座位上不住的東張西望。有時望望外面，有時看看公交車上擠着的人們。我突然發現了一個男士，他一直站在我旁邊，也許他正等着我這個座位呢。我小心翼翼地瞅了兩眼：頭髮短短的，眉毛很濃，眼睛挺大，臉上的鬍渣長長了，看起來似乎挺可怕。無意間瞥見一位老奶奶向這邊走來，我想讓座，可老奶奶卻站在另一邊。天真的我怕如果我離開座位去找老奶奶也許會被站在旁邊很久的可怕的男士佔去座位，這樣我便不好再讓他讓座，於是想想算了，與其這樣不如自己就坐着吧，路還遠着呢，我可不怎麼想擠在那麼多人中間。於是穩穩地坐在座位上，不去想那位老奶奶和那個男士，看着外面的風景發呆。在離補課的地方還有兩站時，我看了看車裏的人，發現老奶奶好像已經不再了，也許有人讓座，也許下車了吧，但這位男士還站在我旁邊。我想：算了算了，這男的站在這兒半天了，我也不能總佔着座位吧。於是我起身準備往外走。下了座位後，我看了看男士，他並沒有急着坐上去，而是頭拉了後面的人並扶她上去，我看見那是剛才的那位老奶奶。我誤解了他，以為他站了那麼長時間會見到座位便立刻坐上去。突然感覺臉上火辣辣的，不知是感動還是慚愧……

那件事已經過去，但我還深刻地記得。我明白了兩件事：一人不可相貌

二不能總為自己的利益着想。

生活中，經常聽到這樣的一句話，捨不得孩子套不着狼。一開始的時候，自己很是不能理解這個成語的意思，為了套住一頭狼，竟然得捨棄自己的孩子。雖然説，文學説法裏，經常有誇張，誇大的説法，但想一下，還是有點恐怖。如果這樣的説法屬於誇大的説法的意思的話，那麼，這樣的代價付出的也有點太大了吧。

畢竟，無論怎麼説，把一頭狼和一個孩子作比較，都有些讓人感覺不可思議。

那天和小臭看視頻的時候，發現正好有這個成語的解釋，原來捨不得孩子套不着狼中的孩子，是地方方言中鞋子的意思，大概意思就是，為了逮住浪，就得不怕磨費鞋子，就得多跑，勤奮，這樣的話，才能夠打到狼。

這樣解釋的話，就通順多了。

畢竟，為了打到一隻狼，跑破幾雙鞋子也是可以理解的。這也從側面告訴了我們，無論做什麼事情？我們都得不怕吃苦，不怕累，不怕磨廢鞋子的勤奮，最後才能夠達到自己的目標！

看來之前真的是自己誤解這個詞語了，一直不能理解的，為了一頭狼，而捨棄自己的孩子，這種做法多多少少都有點殘忍！原來事情的真相併不是這樣子的，只是自己誤解了孩子這個詞的意思！

當然，這也告訴了我們，自己應該好好學習，多去學習，多去理解一些自己不懂的東西，不要不懂裝懂，只看字面意思，那樣的話就會在一些場合鬧笑話，也會讓，他人覺得我們孤陋寡聞，連詞語的真正意思都不知道，還在那兒假裝自己的學問大！

其實生活中真的還有好多讓我們誤解的詞語，這就需要我們認真的去學習，認真去理解，去深究其中的真正含義，而不是隻看字面意思！

文字是用來表現和美化生活的，但正是由於“美化”這個作用，文字也會對現實生活產生誤解，文字的誤解作文。

鏡頭一：

文字：今天我上街，看見一對老夫妻。老爺爺騎着自行車，載着老奶奶，緩緩向前駛去。他們漂亮的衣服隨風飄動，彷彿又回到了幾十年前，在他們第一次相識的河畔，沿着河，向他們的幸福駛去。。。。。。

現實：今天是他們兒子的生日，他們換上最好的'衣服，滿心歡喜地等着做老闆的兒子開着小轎車來接他們。左等右等，卻不見兒子的影子。於是打電話給兒子，兒子拿起電話，不耐煩地説：“我現在忙着招待朋友呢！自己來吧！”無奈，他們只好踏上自己破舊的自行車，向兒子家吃力地騎去。

鏡頭二：

文字：的士司機撞到了一個小孩子，但他沒有逃跑，而是勇敢地承擔起責任，抱起孩子，就往不遠處的一個診所跑去。於是，有了眼前這一幕――一輛的士旁邊留着一灘血，延伸出一串帶血的腳印，腳印的盡頭是一個抱着被撞小孩的男人，正向診所跑去。

現實：他是個的士司機，今天正上着班，卻突然接到一個噩耗：他的兒子被出租車撞了！他急忙開車到出事地點，卻發現同行已無影無蹤，只好自己抱起兒子，向診所跑去。

鏡頭三：

文字：街上，一個小孩苦鬧着叫媽媽，旁邊一個男子拿着糖勸他：“不要哭，一會就見着媽媽了。”我想，這真是一個好爸爸。

現實：孩子是被男子拐走的，他準備將小孩賣到外地。

我想，我們平時寫下的生活也許也會有種種誤解，但這確實是我們對生活的美好期待。

新期三晚上我回到家裏，聞到了香噴噴的飯菜，我的口水就一直往下流。我以最快的速度跑到桌子前巴湯盛到碗裏然後把飯盛到就津津有味地吃起來。

這時，爸爸端着一小盤菜哼着小曲從廚房走出來。突然他對我大聲哄到：“格格，你會不會吃飯呢？怎麼部撒了一桌子。”我抬起頭來，看着爸爸嚴厲的目光，心想：我又做錯了什麼，幹嘛發這麼大的火氣，房頂都快被你給震塌下來了。爸爸又説道：“你説説你都馬虎倒什麼程度了，這好好的湯都讓你給撒了，還不知道呢？快去給我站到一邊。”

誤解作文600字這會兒媽媽也推開門進來了，她一過來就加入了爸爸的站線：“你馬馬虎虎、大大咧咧的毛病為什麼總是改不了？吃飯就吃飯，還把這好好的湯給撒了。你呀你，讓我怎麼説你才好。”我是越聽越糊塗，剛才我明明一直在喝碗裏的湯，怎麼會撒呢？“還在這裏傻站着幹嗎？快拿抹布去！還想讓這裏變成河塘！”這一會兒爸爸的氣就更大了。

我小心翼翼地去拿抹布，然後提心吊膽地把抹布遞給了爸爸，心裏有些委屈，甚至還有些氣憤：有什麼了不起的，不就是撒了一點湯嗎？再説你們兩個人批評我一個人，還不夠呀！我的嘴裏嘟囔着。這是我發現，不管爸爸怎樣擦，桌子上的湯還是沒有少，甚至比剛剛更多了。爸爸乾脆拿起鍋來。這時眼尖的我突然發現鍋底有一個小眼，湯正在滴着呢。“爸爸你誤解我了，湯是從鍋底漏出來的！”我大聲道。爸爸把鍋那燈下一看果真發現了一個小眼。他的臉開始變得紅通通了，眼睛也眯成了一條縫，豎起來的眉毛也變彎了，最後他笑起來，此時我感覺爸爸笑得挺尷尬的像是在給自己找台階下。

現在我還是想不通，他們當時為什麼不給我一個解釋的機會呢？

剛剛升入國小，滿懷期待興致勃勃地來到校園，可是好景不長，畢竟這是一所重點國小，大家都有着自己的目標，有着自己的計劃，誰都顧不上你，更別提知心朋友了，有種悲悲的感覺。

那是下午的一節自習課，老師不在教室，大家都在安靜的自習，忽然傳出一個聲音“我的手機不見了！”，原來是同學玲的聲音，大家也很焦急，因為這事不能告訴老師，老師是不允許帶手機的！我也很着急，大家都炸開了鍋，忽然玲指着我堅定的説：“是你偷了我的手機！”我一下子傻眼了，我根本沒拿嘛！“就是你，我記得中午時，我拿着手機去你的位子聽歌來着。快打上課零時，你還讓我快點走，我走的匆忙，你就趁機拿走了我的手機！”我…我真是有理説不清，我不是那樣的人啊！但誰都聽不見我的聲音，也沒人瞭解我。“搜！”一個男生帶頭喊道。還沒等我回過神來，我的書包已經被倒空了，書本散了一地，他們一邊挑一邊説“怎麼沒有？”“要不搜身？”我實在忍不住了，小聲哭起來：“我沒拿，我沒拿……”“別哭，回頭老師聽見了，都是你的錯！”我嚇壞了。

這時傳出來一個聲音“手機在這裏，玲，在你書包的側兜裏…”“是嗎，謝謝！”玲跑了過去“啊，終於找到了……”但是，誰都忘了我，他們誤會了我啊！我心裏説不出的悲涼……

此時此刻，我最期待的就是有一位知心朋友，讓我化解傷痛……

我的妹妹有一盒非常漂亮的彩色筆共有18種彩色，我畫畫時曾經借用過，彩色確實鮮豔而且好用。

有一天下午上學時，她發現這盒彩色筆不見了，便認為是我拿走了。我因為沒有拿,所以不理她，她就又叫又哭。爺爺知道後也信以為真，要我還給妹妹。我説沒有拿，爺爺就要我把書包打開來一格一格的檢查，結果還是沒有，因為我確實沒有拿。

上學路上她邊哭邊流淚顯得好傷心。我更感到十分委曲，又生氣又煩腦，認為妹妹賴人不講理，爺爺偏聽偏信不公平。因此很不服氣，越想越激動，準備放學後要與妹妹分清是非，弄個水落石出。到校後我想到老師平時教導我們遇事要冷靜沉着，不能粗魯。因此慢慢地冷靜下來，還想到了一個問題：就是妹妹為什麼會一囗咬定我拿的呢？想來想去，是前天晚飯前要求她把彩色筆送給我，當時她不答應，我就把它丟在客廳的凳子上。

回家後我把這些情況告訴了爺爺。爺爺相信我沒有拿，要我認真幫助尋找，我便從椅子上翻到桌子上，結果在廳裏的電視機側邊發現了這盒彩色筆。原來那晚正好有客人來，奶奶看見彩色筆放在凳子上，就把它檢起來放在那裏。妹妹根本沒有尋找就認為是我拿了，所以產生了誤解。

這場風波給我啟發很大：受到誤解或委曲時，生氣、傷心、煩腦是不能解決問題的，更需要冷靜，只要認真分析，細心

近日，有媒體報道河南安陽一名家長專門為剛升入高中的兒子縫製了寫有“苦讀三年書，實現清華夢”的被褥。她想通過“勵志被”，激勵孩子儘快適應緊張的高中學習生活，和國中時一樣自信滿滿、刻苦學習，三年後能考上一個好大學，有一個好未來。

一牀普普通通的棉被，因為融入了“勵志”成分，引起了網絡熱議。筆者瀏覽這些評論，其中不乏指責之意，有些人甚至將其置於教育體制的大背景下來審視，以致“勵志被”成了應試教育的又一個“畸形產物”，母親成了應試教育的“幫兇”。

這些牽強附會的評論，歪曲了一位普通母親的善良。這位安陽的農家婦女，只是想盡到一位母親的責任，“勵志被”裏有的只是密密麻麻、厚厚實實的母愛。她可能懂不了那麼多高深的教育道理，但她心裏有這樣一個念想：為兒子做事是一位母親莫大的快樂。在家庭教育背景下，請不要把一位母親想得那麼複雜。

孟母三遷，是要為孟子尋找一個學習和成長的優越環境;陶侃的母親要他從小觀察織布時梭子飛快穿梭的情景，用“光陰似箭，日月如梭”鼓勵他珍惜時間，用功讀書。縱觀這些古代賢人勤學苦讀的事例，他們背後都站着一位普通而又不平凡的母親。這些事例即使到今天，還在激勵着千千萬萬學子刻苦學習。同樣，“勵志被”裏也飽含一位母親對兒子成才的良苦用心和殷殷期望，對此我們沒有理由妄加指責。

學習是無尚光榮的事，教子讀書也是無尚光榮的事。“畸形產物”之説是用“應試的眼光”看待所有的教育現象。有些人之所以一葉障目，就是因為沒有尊重一位母親縫製“勵志被”的權利。

有一天，我和表姐一起到圖書館看書，看了一會兒書，我們就出去玩了！我和表姐一人買了一隻風箏，買好後，表姐挑挑選選的，最後把嫦娥給了我，自己留下了鳳凰。

我很不解：都是風箏，有什麼好選的？後來，我不放心，仔仔細細地對風箏做了一個全面觀察。

呀！好一個臭表姐，原來留了一手，怪不得要挑挑選選的，是選好的呀！媽媽還説她大方，她對得起這句話嗎？

我越想越激動，產生了一種衝動的心理，看着她那燦爛的笑容，呵呵呵……一會兒就讓你變成哭臉吧！

我走向表姐，對她説：表姐，過來一下，好嗎？我有話對你説。

表姐欣然地走了過來。

表姐，我要問你幾個問題，你必須如實回答。我對她説。

表姐看了看我那一本正經的樣子，也嚴肅起來。

第一個問題，在買風箏時，你是否把好的一個拿走了？我問道。

月月，我不知道你在説什麼。

表姐，那把你的風箏給我看一下，好嗎？

可以，怎麼呢？

我並沒有給她説我不信任她！

看了看錶姐的風箏，我的臉剎那間變得通紅，像一個十足的大紅蘋果。原來表姐風箏的污跡比我的嫦娥上的黑團不知大幾倍呢！

我錯怪了她。當我再去找她玩時，我以為她會很生氣，不再跟我玩了，可她欣然同意了！我奇怪地問她為什麼？

她説：沒事，我們是好姐妹，不必計較！

她的一句話滋潤了我的心。是啊！表姐用她那寬大的胸懷包容着我，我卻用這樣的行動來回報她！

雖然是一年前的事了，但每當我想起這件事，總覺得有一種説不出的後悔。

去年暑假，爸爸帶我去哈爾濱遊玩兒。在賓館，我結識了來哈爾濱遊玩兒的同齡女孩兒子珊。我倆很快就成了好朋友，每天結伴同行。

那天，我和子珊遊玩兒回來。我很累，就躺在牀上跟子珊説話，不一會兒就睡着了。醒來後，發現我的玩具小布熊不見了，我左找右找，把房間翻了個底朝天，還是找不到我的小布熊，我想：我身邊除了爸爸，只有子珊了。當然了，一定不會是爸爸偷的，那就一定

是子珊偷的。

我找到子珊，板着臉對她説：“你是不是偷了我的小布熊?快拿出來，我不會怪你的。”她滿臉疑惑地搖着頭説：“我沒有偷你的小布熊啊。”“拿了人家東西還不承認，我不想和你這樣的人做朋友了!以後離我遠點兒。”我氣呼呼地摔門離開了。從此，我們的友誼破裂了，不在一起玩兒了，就連見面也不説話了。有幾次碰面，子珊剛想主動示好，我發現後立馬瞪她一眼，就快速扭過頭不看她。

過了幾天，我回桃山了，在我收拾書包時，發現小布熊靜靜地放在書包裏，我趕忙問爸爸怎麼回事，爸爸説：“你睡覺的時候，我看見你的小布熊掉在地上，我就把它裝在你的書包裏了。我一聽，愣住了，隨即流出了悔恨的眼淚。我好後悔啊——子珊，我錯怪你了，因為這個誤解，讓我失去了一個朋友。可是，我們沒有機會再見面了，我只能默默地向你道歉，對你説聲：“對不起!”

當我翻開故事書找一張我最喜歡的上面印有一個熊貓的郵票時，我驚叫了一聲，“啊”！那張郵票不在我放的76頁裏。這張郵票我一直藏着，除了李健龍以外，我誰也沒給看過呀！李健龍是我最好的朋友了，只有他我才放心，所以我給他看了。可是，郵票又沒有長翅膀，飛不走，也沒長腿跑不了，不是李健龍還能是誰呀！哼！他還是個少先隊員，還是我們班級的中隊長呢！我一定要去找他，讓他給我一個交代。

我終於找到了他，“你還是少先隊員嗎？還是中隊長嗎？你配嗎？我和你交朋友，是信任你，可你太令我失望了吧？”我生氣地説。

“我怎麼了？”李健龍兩手一攤，表示什麼也不知道地表情説：“我做錯什麼了嗎？”

“你就別裝了，難道你還要讓我指出來才説嗎？”

“我真的不知道呀！”

“你還真讓我指出來呀！”過了一會兒,他還是用他那雙充滿疑問的眼睛看着我,我又説:“行，我問你，我那張上面印着熊貓的郵票呢？你放哪了？”他突然變得放鬆了，説:“咱倆不是放進你那本故事書裏了嗎？”並呵呵笑了兩聲。

“我知道，可是沒了。”

他使勁看了我一會兒，疑惑的問：“是真的嗎？不會呀！”我看着他認真的樣子，身跑回家，拿起那本夾郵票的故事書，仔細的翻了翻，在書的34頁找到了我心愛的郵票，我一下子臉紅了。

我又去找李健龍，“找到了嗎？”

“對不起，李健龍，我錯怪你了。”我低下了頭。

“沒事，”他笑着説：“找到就好，以後我們還是好朋友。”

“還是好朋友。”我們倆都笑了起來。

看着他憨厚的笑容，我突然意識到，真正的朋友最重要的是信任和寬容。