遇見古詩作文600字7篇
在生活、工作和學習中，大家都看到過許多經典的古詩吧，狹義的古詩，是指產生於唐代以前並和唐代新出現的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的遇見古詩作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遇見古詩作文600字 篇1
在遙遠悠久的歷史長河中，我遇見了那朗朗上口的古詩詞。我漫步在古詩詞中，感受着那四季美景與人間真情。
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風。”是杜牧描寫江南春日的美景，寫出江南春天的廣闊。“天街小雨潤如酥，早色遙看近卻無”又是韓愈描寫早春美景的七言絕句。看着池塘外的荷花開了，夏日便來了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”楊萬里描寫了初夏來臨的秀美景象，表現大自然親密，充滿生機。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”是唐代詩人杜牧筆下讚美秋天深林的景象，向人們展現了秋日山林熱烈的景象。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這是柳宗元描繪了一幅冬日老漁夫孤獨臨江垂釣的景象。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”人們常言道，詩人們的友情，也使我感受到情誼的厚重。“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”寫出王昌齡對友人深切眷戀，又表現詩人品性高潔純淨。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這首送別詩寫出詩人王維對元二的依依不捨之情，使人感覺情真意切。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是王倫對李白那種樸實濃厚的感情。王倫對李白的情啊，是比潭水還要深的，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”這首送別詩，寫出高適對友人的勸説，情感雖然十分直白，但卻使人感到温暖。
在詩中，我認識到許多人生哲理。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”它告訴我們人們的高低地位不同，看待問題的性質也不同。對於客觀事物的認識有片面性，而我們要做的是認識事物的真相與全貌，要超越小的範圍有自己的主見。白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”寫出了讓我們雖處在逆境中但也要奮力向上的精神品質。
當我讀了杜甫的《月夜憶舍弟》想象出詩人當時在戰亂而離散的背景中寫出，就不禁想象杜甫、李白、辛棄疾、李清照等詩人不都是如此憂國憂民嗎？都是懷才不遇啊，我想，若是李清照身為男人身，必定是豪傑，做出一番偉大的事業。
我漫步在古詩詞中，在歷史的長河中，感受着一切……
遇見古詩作文600字 篇2
古往今來，多少文人雅士吟出多少千古絕唱，詠國家興亡;抒個人悲喜;歎民生疾苦;懷歷史足跡……
讀“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”我們感受了詩人杜甫關心天下蒼生，甘願為天下人民做奉獻的優美品質。
讀“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我們體會了龔自珍即使辭官歸鄉也依舊為朝廷出力的奉獻精神。
讀“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我們能從中領悟古往今來文人墨客的友情。都説君子之交淡如水，那麼文人之交便是濃如墨吧。古往今來，離愁一直是最受歡迎的一個話題，離親、離友，離家、離國。有多少千古絕唱有關於離愁?
讀《桃花源記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》我們從中領略了山水之美，有多少遷客騷人為山、為水，寫出了一篇篇精彩的`文章?他們用了無數筆墨將大自然中一些平凡的景物描繪，他們細心觀察，瞭解了它的最美，再加以描述，就湧現了無數千古名篇。“仁者樂山，智者樂水。”樂於山水之人，必然有着一顆不同於他人的心。古往今來，樂於山水之人，哪一個不具有良好的品質?詩詞怡情，山水詩文，更是能陶冶人的情操。
讀着古往今來文人墨客的詩詞，能從中體會他們的豪情萬丈，能感悟他們的纏綿悱惻;能感受到世世代代人們的情感。讀着，讀着，感到心情也隨着變化，古詩詞，博大精深。
讀古詩詞，陶冶身心，更是讓我體會到我國文化歷史的源遠流長。這些古詩詞中，承接着我國一代代人的優美品質。
讀古詩詞，將這些美好的品質融於己身，成為一名為國為民之人。
遇見古詩作文600字 篇3
古詩，讓我們的生活變得多姿多彩；古詩讓我們的生活變得詩情畫意；古詩讓我們的生活變得更加美好！
我小的時候很不愛惜糧食，每次吃完飯後，在我碗的四周就會留下密密麻麻的飯粒，不喜歡的菜咬一口就丟在飯桌上，特別浪費！自從我上了國小，媽媽就給我買了本《國小生必背古詩七十五首》，上面有很多圖案、註釋，我覺得有趣便津津有味地讀起來。
我讀的第一首詩是李紳的《憫農》。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我覺得琅琅上口，便背了下來。後來看了註解才知道了這首詩的含義。農民伯伯們在田地裏勤勞地耕作，用他們辛勤的汗水換來了我們的米飯。想想自己平時的桌上的飯粒，我不禁羞愧地低下頭。今後，我一定要愛惜這來之不易的糧食，將這種美德發揚光大！
前年的夏天，我和爸爸媽媽一起去杭州遊覽如詩如畫的西湖。西湖的水真靜啊，靜得像面鏡子看不到波紋；西湖的水真清啊，清的可以看到五彩斑斕的魚兒在水中嬉戲；西湖的水真綠啊，綠的像一塊翡翠鑲嵌在杭州中！
眼前的這風景讓我不禁想起：宋代詩人蘇軾站在湖邊觀賞美景時寫下的《飲湖上初晴後雨》這首詩。“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”蘇軾筆下的西湖果然名不虛傳，西湖的美如同詩一般讓人沉醉其中！
冬去春來，郊外遍地的油菜花像金黃色的地毯美不勝收！我和好友穿梭在油菜地裏，追趕着五顏六色的蝴蝶。蝴蝶翩翩起舞着，可能是看見了我們在追趕它，忽然它一個急轉彎，便消失在我們眼前。我和好友找了許久，也沒找到。好友沮喪地説：“這蝴蝶飛哪兒去了，怎麼就突然消失了呢？”我看了看身邊的油菜花笑着説：“兒童急去追黃蝶，飛入菜花無處尋。估計那個追黃蝶的兒童肯定很生氣吧！”“哈哈哈哈哈……”好友聽了我的話便放聲地笑了起來！
古詩其實就在我們的身邊，一景一物、一花一草。只要我們用心去體會、感受，就能遇見最美的它！
遇見古詩作文600字 篇4
氤氲之間，華夏五千年的風雨飄搖，華麗的詞藻，激揚的文字，清新的韻點……一切的一切盡在釋放搖籃裏的古典情懷。
南唐後主李煜的命運多舛，是“恰是一江春水向東流”的苦愁;
晉朝陶潛的田園隱居，是“復得返自然”的久違;
清朝李清照的悽美動人，是“怎一個愁字了得”的歎惋。
把自己的人生壓縮成一首首古典之作。讓自己在花前月下倚坐片刻，邀一縷清風，舉一杯佳酒，裁一片白雲，釋放古典情懷。
誰言無用是書生?正當書生意氣時，歷代歷朝無數事蹟從字裏行間折射出來。素有屈子洞中潛心著作《九歌》，王羲之揮毫而成《蘭亭集序》，王維隱居安逸著作《積雨輞川莊作》，李白漂泊於四海創《將進酒》，似曾相識?一字一詞都散發出沁香，一首首詩詞都釋放內心深處的古典情懷。
逢金戈鐵馬時，又聞世俗的車馬喧。逢獨坐幽篁裏時，又聞對飲成三人。
逢直掛雲帆濟滄海，又聞白雲愁色滿蒼梧。逢把酒問青天時，又聞唯恐天上人。
歷史的餘音，凝固的詩，一份歎惋，一份感慨，一份激揚，一份釋懷。一切的一切盡在釋放搖籃裏的古典情懷。
試問項將奈何不過江東?試問蒼生帝王者不欲主宰九洲?歌罷，詠罷，歎罷，惜罷。江東弟子多才華唯俟項將渡江，只可惜項將自刎時的鮮血染滿江流，人已亡心猶存，已然縱有“死亦為鬼雄”的號稱。蒼茫世俗，帝王者無不聚義羣雄俯首天下，秦皇朝的結局卻是一個失敗的寫照。問蒼茫大地，誰主沉浮?
古典情懷，是愁與苦。古典情懷，是喜與樂。
古典情懷，亦是思與悲。“誰言寸草心，報得三春暉”孟浩然的思親之緒是動人。“了卻君王天下事， 可憐白髮生”蘇軾的悲傷之情是泣人。
“浪淘金千古風流人物”的氣勢，“鷹擊長空”的浩然，“留取丹心照汗青”的忠義。一切的一切盡在搖籃中的古典情懷。
氤氲之間，千古連綿絕唱，奏響一曲曲撼世之作。
氤氲之間，春秋戰火連連，響徹一片片鏗鏘之音。
古典情懷，是也。
遇見古詩作文600字 篇5
飄飄灑灑的雨，呼呼陣陣的風，給人們帶來了許多樂趣，也帶來了不少煩惱。 正如《清明》詩中所寫的：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”清明時節，由於思念故去的親人，這紛紛的雨催人斷魂。而一般情況寫，雨會給人們帶來美的享受和樂趣，杜甫在一首詩中寫到：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦宮城。”詩人巧妙地運用了比擬的手法，通過想象，使春雨有了靈性。俗話説“春雨貴如油”，這春雨正是這樣，彷彿曉得人們的心思，在萬物最需要他的時候他就來了。這大概就是人們喜華春雨的原因吧。 有的詩人把雨後初晴的湖上美景同美女西施相比，更加突出了對雨後西湖的喜歡，詩是這麼寫的：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，濃粧淡抹總相宜。” 雨是忽而飄來忽而走的，並不是天天造訪我們，而風就不同了，大風小風時常刮來。春天的風吹在人的身上感覺是舒服的，夏天的風是解暑的天使，秋天風過樹林吹落一地秋葉，冬天的寒風則冷酷無情。風無處不在，而真正理解她的人有多少?有一首詩就單獨讚美了風，詩中寫道：“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。”詩中並沒有提到“風”字，但明顯地讓人感到風無處不在，秋天時它能讓樹葉飄落，春天它可以讓鮮花盛開，它經過江面就掀起千尺高的巨浪，它來到竹林使千千萬萬的竹子紛紛傾斜。風的功勞如此之大，卻沒有人能理解它重視它，風也不見怪，還是年復一年、日復一日地默默地無私奉獻着。風的品質讓我十分感動，感人淚下呀。
讀了雨的古詩，風的古詩，我的心裏就多了很多東西。雨是多情的，有人為雨悲，有人因雨喜，幾家歡樂幾家愁。風是默默的，不以物喜不以己悲，只有當它發狂的時候，我們才感到了風的存在，我們為什麼不多多理睬一下風兒呢?啊，風風雨雨，多麼美好的詩句。
遇見古詩作文600字 篇6
星期五的時候，老師佈置了一項家庭作業，那就是背古詩了。 我一聽老師説的三個字‘背古詩’，我就歎了一口氣説：“哎，古詩呀!古詩!到底甚麼時候才能把你們統統背玩呢?我唉聲歎氣的回到了家，放下書包，拿出《必背古詩詞70+80》，打開老師要背的兩首古詩，開始背誦起來。哇，太好了!我興高采烈地説:“這首古詩太簡單了，是我最拿手的《九月九日憶山東兄弟》。於是我背了起來，發現自己已經有很多地方背錯了，我好奇地問媽媽：“媽媽我不是已經會背《九月九日憶山東兄弟》了嗎?為什麼老師今天要背《九月九日憶山東兄弟》反而我背不出來了呢?”媽媽笑了笑對我説：“哈哈乖兒子你已經忘了怎麼背的了，古人説：“温故而知新。”我氣憤的説：“你才忘了呢。”
我的靈感突然來了，我背到第二句的時候，媽媽已經在沙發上哈哈大笑了，笑的合不攏嘴。我憤怒了大聲地對媽媽説：“笑什麼笑,我明明背的是對的嗎?”媽媽開心的説：“乖兒子你自己看看什麼地方背錯了吧!”我胸有成竹地打開了書本，看了一下我自己都笑了起來，‘每逢佳節倍思親’背成了‘碧玉粧成一樹高’了，我情不自禁地走到了房間繼續背古詩了。幾十分鐘過去了我連一首古詩還沒背完呢?
古詩可真難背呀!正當我要放棄背誦的時候，媽媽走到了我的面前和藹可親地對我説：“要有耐心，背古詩不要死記硬背，要先讀懂每句古詩的意思，然後再把整首古詩的意思連起來，這樣就比較容易背誦了。”我聽了媽媽的話頓時茅塞頓開，於是我按照媽媽的話來背，你別説還真管用，幾分鐘就把兩首古詩背完了。我開心極了!
遇見古詩作文600字 篇7
古詩像陽光，像雨露，一直陪伴着我，滋潤着我，讓我領略祖國山河的壯麗，感受親情的寶貴，領悟做人要有奉獻的精神……
記得小時候,姐姐就教我背古詩,給我講解詩意。姐姐曾教了我一首孟郊寫的《遊子吟》“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”經過姐姐的講解後，我知道了母愛是偉大的，作為從小在母親的暖流里長大的孩子，這種母愛是難於回報的。
姐姐還為我吟誦了一首王維寫的《相思》：“紅豆生南國，春來發幾枝?願君多采擷，此物最相思。”從這首詩中我懂得了：人與人之間的情誼是最寶貴的，它讓人銘記在心裏。
姐姐教我的古詩越來越多，我對學習古詩也越來越有興趣!李白寫的《靜夜思》，讓我感受到了遠離親人，遠離故鄉的痛苦;劉禹錫寫的《望洞庭》使我感受到了大自然的神奇與美麗;於華考|zk168謙寫的《石灰吟》讓我讀懂了為了國家就要有不怕犧牲的精神……
長大了，我已經積累了不少古詩：當春天到來時，我看見藍天上鳥兒自由自在地飛翔時，就會想起杜甫的：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩句。當老師教我們《九寨溝》這篇課文時，我被九寨溝美麗的風光所吸引，讀了它彷彿身臨其境。尤其是講到九寨溝氣勢宏偉的瀑布時，我會脱口而出李白的詩：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”每當我回到熟悉的家鄉，我會想起白居易的：“江南好，風景就曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。”
現在姐姐已上了大學，我和小夥伴們還是經常在一起吟誦古詩，一起感受親情的可貴，一起體會身臨其境的感受，一起吮吸祖國燦爛文化的精華。
啊!這真是“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”
