【精華】未來的作文3篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的未來的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

未來變幻莫測，未來充滿了無限可能。今天我要説説我想象中的老師之“眼”。

老師之“眼”是一個非常高端的監視設備，顧名思義，當然是老師使用的，不過家長也可以使用。

老師之“眼”是一個u盤，很小，很輕便，使用的方法也很簡單，把u盤插入手機，手機會自動下載老師之“眼”，下載後u盤便可以拔掉。然後你開始註冊、登錄，再填入某個學生的姓名進行搜索，如果多個學生的姓名相同，則可以再通過照片確定你要找的那個學生；當然如果輸入的是學生的身份證號，那絕對就是獨一無二的了。

找到想要查找的學生，進入他的主頁，再點擊“今日作業”，學生的作業完成情況以及完成時間便一目瞭然。老師可以在學生的作業上進行批改、給出更正意見，或者佈置新的作業。它的作業形式很多樣，有書面形式的、有語音形式的，還有視頻形式的，甚至還可以打開攝像頭，看學生在書房裏完成作業的錄像回放。這樣老師既能關注學生的學習情況又能瞭解學生的學習習慣和態度。當然老師也可以同時打開多個學生的主頁，進行批量審閲，以節約老師的時間和精力。

老師在感到老師之“眼”很讚的時候，是否會想到學生的樂與哀呢？有的同學不懂可以在線諮詢老師，很便捷；學生的成果展示，老師看到了很及時就能給予評價，學生很有成就感。但是，學生的一舉一動，甚至是做作業是挖個鼻子，那可都被老師盡收眼底，不得不認認真真，工工整整地完成作業。其實學生也無須太緊張，老師之“眼”只能看到學生的書房，如果你作業中途實在想離開一會，可以走出書房休息好了，再繼續完成作業。但做作業的過程必須是認真的，就算沒有老師看見，也要自律。所以我相信很多學生還是會接受老師之“眼”帶的利大於弊。

我相信老師之“眼”很快就會上市的。因為未來變幻莫測，但未來又充滿無限可能，這種可能也包括我想象的老師之“眼”。

20xx年9月，我考入大學。學校不甚喜歡，專業也毫無感覺，我像很多人一樣。眼前的大學與心裏的預期差距太大。我想，也許我的一生就會這樣平庸下去了吧？因為大學聯考沒考好，我以後也不會有機會進入好的公司實習，也就沒有好的工作。也就賺不到錢買好多自己想要的東西……

成功不成功不在於去哪所學校上學。這句話聽起來很站着説話不腰疼，出身名校的人都會説，他們可曾知道。三本院校。甚至二本院校的學生想要爭取一個機會所要付出的辛苦？如果成功不在於去哪裏上學。那要怎麼去成功呢？

鬱悶的夜晚，我一個人溜達在擺滿地攤的校園裏，蹲在某個攤位前掃了一眼學姐的各種鍋碗瓢盆書，挑了一本綠皮的《×××精神》（後文簡稱“綠皮書”），抖抖書上的灰塵，付了三塊錢。那時的我，已經被父母和老師教育得完全不相信“精神”這樣的字眼兒了，感覺大學聯考失敗一切就都完了。

這本書裏的每一個故事的'主人公都是從一窮二白。沒底子沒背景沒後台，經過個人努力奮鬥，不抱怨社會，不埋怨不公，讓自己的生命發生了質的飛躍，比如年三十沒錢回家，跟掃地大媽同吃一碗餃子的：在國外被欺負被鄙視，發憤圖強為國爭光的；鈎心鬥角明爭暗鬥被排擠被打擊，依然出淤泥而不染濯清漣而不妖的，等等。用現在的話來講，這本書的每一個故事都是一碗心靈雞湯！新生培訓的那一週，我天天懷着“天將降大任於斯人也”的心情閲讀這本書，感覺他們曾經的苦痛和鬱悶，就是我現在的心靈寫照。而他們光輝燦爛的現在不就是我奮鬥的方向嗎？我一咬牙一跺腳。把其中對我有點刺激和激勵作用的警句用紅筆寫在名片大小的白紙上，再把它們都貼在寫字枱前的白牆上。為了給每日誦讀帶來一些美感，我還特意把它們貼成了一個大蒲扇形。

我整個生命的小宇宙，每天都會被這本小書上的每一個故事、每一句話點燃一次，這本書好像是上帝特意丟下來讓我在最合適的時間撿到的，裏面每句話每個故事彷彿都是專門説給我的一樣。那時的我，和今天很多同學一樣。不管去哪兒，都覺得學校不好，對未來4年的專業毫無期待。但無論如何，這也是自己大學聯考得來的啊，抱怨又有什麼用呢？

“只要你認準一條路，全世界都會為你讓路。”“成功不成功不在於去哪所學校上學，而在於對自己未來的看法，保持怎樣的心態和追求精神。”“我覺得首先應該勇於接受命運的安排。只要不浪費時間。不斷確立目標並努力實現這個目標，不斷提高自己，在任何地方都是一樣的。在不斷提高自己的過程中，心中的某種失望也就消除了，關鍵是不要浪費時間。”讀書12年，我彷彿探索到新大陸一般地發現。原來普通人的平凡命運。是可以通過自己的努力得到再一次改變的，而且可以改變得多姿多彩應有盡有！如果書裏那些比我更加悽慘和不被相信的人都可以成功。那我為什麼不可以？書裏有一句話：“如果環境不動，我自己走。”雖然我還不清楚學校的實力和能力。但是我明白，我必須自己走，甚至，自己跑起來。我不能依靠學校，不能依靠老師，我必須用自己的速度和力量，衝到我想要去的地方。

大學伊始，用生命逆襲自己的未來

提起英文，似乎是每個大學生心中的重中之重。我強迫自己報了一個大學四級的社會輔導班。可那些課堂，對於我這個連四級是什麼都不知道的人來講，簡直是生不如死。更何況六級、“TOEIC”的考試

我覺得我需要一個外教來練習聽力，我教對方中文，對方教我英文。但是去哪兒找外教呢？我搜腸刮肚，終於想出來一個好主意，就是採訪外教樓裏的每一個外國人。看是否可以結成對子來互相學習語言。於是，我擬定了一個看上去很靠譜的採訪提綱，準備好錄音筆和採訪説明書，發放到外教樓的每個小房間中去。很快，有七八個外國人答應了我的採訪邀請，他們分別來自俄羅斯、美國、英國、日本、韓國等國家。採訪的過程有各種曲折，我問了很多很幼稚的問題，也遇到很多不同的外國人，他們請我聽他們國家的音樂，跟我合影拍照，在小廚房給我做他們國家的美食。一時間，我成為了外教樓的常客。很快，我和Colin就成為了互助學習夥伴。我們約定每天早晨6點見面，一起跑步去學校門口吃早餐。再一起去外教樓的天台上安靜學習到7點半，再分別去上課。東北寒冬的早晨。本來約定早晨6點鐘見面，但是我們每次都好像要為國爭光似的，一直比拼誰起得早。

在天台上，望着寒冬裏雖是清晨但仍黑壓壓的天空和靜謐的校園，我不知道我的未來會不會因為現在每一天的努力而有所改變。可是我沒有退路。我知道我不能像我的同學那樣，盡情地戀愛，無拘無束地吃喝玩樂，參加各種社團活動，沒事兒就逛個街約個會什麼的，我不能做一分鐘與我未來無關的事情。如果我覺得自己的大學聯考是失常的、失敗的，那就要讓自己證明那不是一場失敗，用所有的努力來證明自己不是那個分數所代表的水平。

很久之後。Colin離開了學校，跟一個他愛的東北女孩結婚了，一起去了韓國教語言。他走之前，給我寫了一封信，告訴我他有多感謝我，我讓他看到了一種少有的努力的樣子。我跟外教樓裏其他那些出出進進外教房間的女孩子多麼不一樣。

我的英文水平，在那個寒冬，得到了突飛猛進的質的飛躍。並且後來順利通過TOEIC和六級。英語老師跟我説：“所有的英語都是相通的。沒有什麼為了某個考試準備的內容，另一個考試用不上，關鍵是，你是否真的下到了工夫。我知道你在準備TOEIC,也知道那個考試對你更加重要。因此一直沒有跟你説六級的事情。我知道你很擔心這兩個考試考不好，但是，一個人不要在乎別人是如何看你的。也不要在乎自己考試成績的高低，而要看這件事本身你做得是不是足夠好。是不是盡力了，是否能用這，些努力讓自己安心接受一切結果。”

老師的這段話，讓我平和下來，同時，我想起了“綠皮書”裏的一段話：“智者隨遇而安，不徐不疾，不煩不躁。得不足喜，失不足憂。”

喜歡去外婆家，是因為外婆家附近的一條小河。

每次去外婆家，我都要去附近的小河去玩。特別是下過雨之後，河水會大一些，我和小夥伴們在水裏玩，最後總是把衣服弄得濕濕的，少不了媽媽的責罵。外婆總是摸着我的頭面帶笑容地説：“玩的時候要小心，別把衣服弄濕了，會感冒的。”我總是不好意思地説：“沒事，我知道。”平時的時候，河水很少，一小坑，一小坑得水也不是太乾淨，玩起來也不過癮。媽媽總是不耐煩地説：“別玩了，現在的河水污染了太髒，容易生病。”

我很奇怪的問媽媽：“為什麼河水會變髒呢？媽媽歎了口氣説：“現在的一些人破壞森林，亂砍樹木。不講衞生，隨處亂倒垃圾，再加上一些工廠亂排污水，造成小河的水越來越少，河水也變髒了。記得媽媽小時候也經常到小河來玩，那時的水清澈見底，小魚、小蝦，自由自在的游來游去。我們在水裏嬉戲，捉魚，逮泥鰍，順便遊個泳，玩得特別快樂。大人們從地裏勞動完回來，渴了，就捧起小河裏的水喝。洗衣服的人也特別多，帶着孩子，歡聲笑語，一會兒河兩岸，就掛起了五顏六色的衣服，真美！”

想想媽媽説的，我真羨慕。可惜現在河水經常乾枯，小魚、小蝦根本沒有，更別説游泳了。我多想小河能變成原來的樣子那該多好呀！

晚上我做了一個夢，夢中的小河變清了，河裏有有各種各樣的小魚、小蝦，它們快活地在水裏游來游去，還有大螃蟹。小魚咬着小蝦跳出水面，大螃蟹橫着身子在河岸走來走去，就像小河的環保衞士！河岸邊栽滿了高大的柳樹，綠毯似的草地上，鮮花朵朵，爭奇鬥豔。我們小孩子在小河邊快樂地嬉戲玩耍！

我想未來的小河一定會是我夢中的樣子！