讀書的作文14篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的讀書的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀書的作文 篇1

“愛國”二字是神聖的，其顧名思義就是熱愛自己的祖國，它是一種崇高而無私的感情，是中華民族的光榮傳統，是各族人民共同的精神支柱，同時也是當前培養四有新人的基本要求。

愛國就是要對祖國忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆後繼，臨難不屈，視死如歸，使中華民族歷經劫難而不衰。今天，我國已步入新的歷史時期，如今的社會是一個和平的社會。但是，愛國主義的情感仍然可以在平時我們每個人的身上體現，也可以通過一點一滴的小事當中體現。我曾看過這麼一篇報道：在一條人來人往的大街上，有一團紙屑就沃在一個垃圾桶旁邊，過往的人們紛紛從它身邊跨過，就這樣它在那裏呆了好久好久，直到有一個鄉下的少年來到了這條街，看到了這團紙，第一眼就把它撿了起來，雖然那只是一個簡單而又樸實的動作，卻飽含了深刻無比的愛國之情！我們説：革命英烈拋頭顱、灑熱血，為革命事業獻出自己寶貴的生命，是愛國；解放軍戰士守衞在祖國的邊防、海疆，保衞國家和人民的生命財產安全，是愛國；體育健兒英勇頑強、奮力拼搏，為國爭光，讓偉大祖國的五星紅旗一次次飄揚在國際體壇的上空，是愛國；我們的父母親遵紀守法，在工作崗位上兢兢業業，創造財富，上交利税，是愛國；我們的老師，淡泊名利，嘔心瀝血，誨人不倦，為祖國培養了一批批合格的接班人，這也是愛國。而作為一名學生的愛國體現就是要從小做起，從一點一滴的小事做起，在家做個好兒女，孝敬長輩、勤儉節約、為父母分憂代勞；在學校做個好學生，認真學習、尊師愛友、勤學守紀；在社會上尊老愛幼、樂於助人、做一位好公民。同學們我們的學校也是國家的一部分我一樣要熱愛自己的學校，經常發現我們的一些同學亂丟紙屑，破壞學校的公共財產，這是愛國嗎？我們這樣的行為不是愛國，所以我們從今天起愛護學校的公共財產，看見紙屑請你們上前一步拾起丟進我們的垃圾桶裏。

少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，要象老一輩革命家、我們尊敬的周恩來總理“為中華之崛起而讀書”，樹立愛國主義的思想，為振興中華而勤奮學習，鋭意進取、自強不息、艱苦奮鬥、頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行，為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！

讀書的作文 篇2

手中書冊還未翻開，一股怦然心動的感覺已悄悄溢出胸口，盪滌我的思緒；那飄然飛出的一絲絲書香，是我的心靈在飛翔......

-----題記

蔚藍的天空中飄過幾朵白雲，白雲下面長着青青的野草，好美的畫卷！美麗的畫卷下面坐着幸福的三口之家，女兒依偎在媽媽的懷中，手拿一本書，聽爸爸講那動聽的童話故事。

女孩聽得津津有味，她為那可憐的人魚公主而流淚；為最終找到幸福的白雪公主而欣慰；為終於變成白天鵝的醜小鴨而高興；為凍死街頭的賣火柴的小女孩的命運而哀歎。這便是我最初對書的接觸。

少年時代是一個多夢的年齡，夢中的我與李白、杜甫暢談詩歌：在蕭瑟的秋風中散步，忽見杜老招手，舉杯邀月，太白瀟瀟灑灑地走過來，讓我同他們一道體驗“天生我材必有用”的壯志豪情；時而我還與李清照一起談詞爭渡：在她舉杯消愁之際要我體味她的“人比黃花瘦”，讓我見證了李清照——一個“一簾幽夢無人近，千古情人獨其痴”的女人，一個冷到深處情更酣的女人；我還曾與蘇東坡共受磨難，同他一起哀悶漫想：那“烏台詩案”的苦楚，那皇帝貶謫的敕令，那洛陽親友的牽掛，於是乎他吟出了“但願人長久，千里共嬋娟”這樣的千古名句。醒來之後，我又會與魯迅去鞭策“人吃人”的社會；與海明威筆下的老人一起出海捕魚；與魯濱孫一同冒險、闖蕩世界......我並不是那種善與人交流的人，也缺少可以交心的知心朋友，但讀書給我帶來了無限的樂趣與精彩。從書中，我懂得了關愛父母、尊敬師長、熱愛祖國；學會了尊老愛幼、道德禮儀、各國文化；讀到了自尊、自信、人生夢想......

當我灰心喪氣的時候，書教我“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，於是我有了重新奮鬥的勇氣；當我與友人依依惜別時，書告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”‘於是我拭去離別的淚水；當我取得成功自滿時，書教我“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，於是我一改驕傲情緒，謙遜起來；當國家利益受損時，書告訴我“天下興亡，匹夫有責”，於是我認識到自己的使命，努力學習。正是因為書，我才如此堅強不屈，樂觀向上，熱愛生活。

也是，如今的生活：多了些浮躁，少了些寧靜；多了些欲求，少了些滿足；多了些自悲，少了些自信。當我們心無清泉、靈台蒙塵的時候，讀書不正是一劑救治心靈的良藥嗎？

最後，用這樣一首小詩結尾吧：

你輕輕地走過

正如你輕輕地到來

無需太多言辭

只需深深凝眸

拂去了年少的輕狂

只留下絲絲感動

盪滌在我心間

飄然飛出的縷縷書香

帶着我一起飛翔

讀書的作文 篇3

書，是遨遊知識海洋的航船；書，是打開智慧大門的鑰匙；書，是通往心靈之窗的階梯。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”而我之所以讀書，並不是為了那黃金屋，亦不是為了那顏如玉。只是因為，在書的世界中，我能上貫古今，暢遊世界。

那日我還僅是一位懵懵懂懂的小女孩，無知到，竟不識那為何物。只是，初見那物，才開始蹣跚學步的我，便跌跌撞撞地朝它奔去，企圖拿到它。許是那五彩斑斕的照片吸引了我，又或許純粹是內心的好奇罷了。總而言之，我對那物，有一種莫名的親切感，好似我一位久別重逢的故友。

就這樣我邂逅了它，亦得知她的名字——書。

後來，才開始牙牙學語的我，總會裝模作樣地拿起它，裝出一副早已爛熟於心的模樣。我不知道要裝與誰看。由於不識幾個字，我只能走馬觀花、粗略一看，囫圇吞棗、不求甚解。但還是會因老巫婆的醜陋惡毒而微微皺眉，會因那公主與王子幸福地生活在一起而嘴角上揚，會因白雪公主被毒死而淚流滿面……

長大些後，便越發地喜歡讀書了。那一頁又一頁的紙張，似乎散發着一種沁人心脾的清香，似乎又擁有着一股神奇的力量，像一塊又一塊磁鐵石頭般，深深地吸引住了我。讀書的感覺，像蜂蝶飛過花叢，似泉水流經山谷，不言而喻。我讀書，好似品一壺陳年佳釀，沉醉其中，無法自拔。

展讀詩卷，李白的放蕩不羈，屈原的憂國憂民，李清照的滿腔悲愁，一一呈現在眼前。那朗朗上口、飽含深情的詩，似總能把我帶到一世外桃源。那兒，沒有紅塵中萬人追捧的名與利，亦沒有人世中的邪惡與喧鬧，因為那兒，是這大千世界中最靜之所……

我覽史書，好似走入了一條時空隧道，見證歷代王朝的興與衰，嚼盡人生之甘苦。項羽破釜沉舟，最終卻被劉邦逼得霸王別姬、四面楚歌，最終臨江自刎；曹操在官渡之戰中有勇有謀，大獲全勝，卻在赤壁之戰中慘敗，落荒而逃……

我閲名著，因安妮那悲慘的命運而悲痛欲絕，因敲鐘人的善良而連連誇讚，因堂？吉柯德的愚昧而捧腹大笑，為魯濱遜的勇敢與智慧所折服……

我瀏經典，我喜歡那神通廣大的孫悟空、懲惡揚善的宋江、神機妙算的諸葛亮、多愁善感的林黛玉，亦喜歡那忠厚老實的沙和尚、愛憎分明的李逵、奸詐狡猾的周瑜、潑辣張狂的王熙鳳……

不知何時起，我與書，已結下了亦不解之緣。

與書為伍，少了一份淫慢，多了一份寧靜；少了一份險躁，多了一份淡泊；少了一份虛榮，多了一份儒雅。

讀書的作文 篇4

對於讀書，這個字眼，我們再熟悉不過了，我們不禁要問了，為什麼要讀書?讀書有什麼好處呢?

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。高爾基説過：“書，是人類進步的階梯”培根説過;“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯!”世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣説話，怎樣做事，怎樣活着才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊!讀書得好處無窮無盡。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話説：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生説過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵着你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的`。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!

書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中比必不可缺的精神糧食。書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門。書，是一葉扁舟，承載着我再浩瀚的知識海洋中遨遊，讓我領略知識的樂趣;書，是我形影不離的好朋友。是它給我帶來智慧和力量，在我苦惱徘徊的時候給我點亮前行的航標……

同學們，讓我們與書為伴，暢遊在書的海洋中，成為知識的富翁，精神的巨人吧!

讀書的作文 篇5

人的一生在幹什麼？只不過是不斷認識與探索這個世界罷了，而完成這一“任務·”不外乎兩種途徑：一是實踐——親身體味這世界；二是讀書——用別人的眼睛去看世界。或許有人想親身走遍這世界，自己發現一切未知之物，奈何世界太大，短短几十載，真不夠用。因此，學會讀書，學會用另一種方式看世界，便格外重要。

世上沒有兩片一樣的葉子，讀書也不例外，主體不同，讀書方式自然不同，但於我而言，無論哪種方式，只有保證讀得活，讀得廣，會應用，才算是真正有效的讀書，讀世界。

會讀書，讀得活，是正確讀書的前提。正如葉聖陶先生所説：“讀書忌死讀，死讀鑽牛角”，讀書不能讀死了：不能説什麼都信，説什麼就是什麼；不能只扣字眼，不看深層之意，忽視整體之美。説到底，讀得活就是會思考，會思考其中所藴含的道理，會思考是否有不全面有錯漏之處，會思考別人是怎麼思考的——讀書不只是看文章，更是看一個人，看一個與你有相同或不同三觀和經歷的人是如何看待某個問題，看待這個世界的，以此豐富自己，健全人格。

多讀書，讀得廣，是拓展視野的基礎。“讀書就像蜜蜂採蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，採過許多花，才能釀出蜜來。”專於某個領域的人可以是個專家，但不會是個全才，就技術領域而言，專家和全才各有各的好，但於人生而言，唯有全才才能行穩致遠。讀《三體》，感受科幻之美，助想象；讀《論語》，品味古人之雅，塑人格；讀《傅雷家書》，讚歎父子之愛，暖家庭……唯有讀得廣，讀得多，才能有更多收穫，得到更深層的滋養。

會應用，看世界，是讀書的最終目的與歸宿。一切只浮於心底的，都是不實在的，唯有內化於心，外化於行，方能有思想也有德行。讀書破了萬卷，下筆才能有神，讀書是人的一種積累，會於不知不覺中滲透到人的行為舉止中，但這種變化是緩慢的，被動的，人們應當主動將所看所感，轉化為物質行動，規範自我，提升自我，做到真正的所看即所得。

誠然，正如通往羅馬的路不止一條一樣，每個人都有適合自己的讀書方式，但無論哪種方式，都應做到活，廣，用，在此基礎上增加個性化閲讀，如此一來，定有成效。

“對酒當歌，人生幾何”，讓我們以實踐與讀書為雙槳，在短暫人生中，看遍這大好河山，感受這世界的鳥語花香吧。

讀書的作文 篇6

“為中華之崛起而讀書。”這句話是周恩來總理説的，也是我最喜歡的格言。

我從識字開始喜歡看書，一有空就往書堆裏鑽，我看書的種類也很多，如：科學叢書、世界名著、神話故事……小小的書架上放滿了薄薄厚厚的書，就像我們去春遊，排的隊伍擠擠挨挨一樣。

我只要啃上一本好書就什麼事都忘了，周圍的一切好像不存在了，世界就像只有我一個人。別人喊我，我也只是隨隨便便答應一聲，別人叫我做事，我都會捧着書去做，結果可想而知。等我看完書，大夥都開玩笑：“真成書呆子啦！”我卻樂呵呵地説：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”

因為我看書入迷，有時會鬧出笑話。有一次，母親讓我做飯，我滿懷信心的答應了她。但我仍是不能忘記小説中扣人心絃的故事情節，那一個個迥然不同的人物個性……結果我把飯給煮糊了！毫無疑問，母親把我狠狠地訓了一頓。看着糊了的飯，吃在嘴裏，是苦澀的；但我的心卻是甜的，書香味真的好甜呀！從那時媽媽便稱我為“書呆子”，爸爸則賜我“書蟲”地雅號，但我並不在乎，因為書讓我知道做人的道理，學到了很多知識，增添了許多生活的樂趣。

古人説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”每次當我讀一篇文章時，我就會不由自主地想起老師教給我們讀書的好方法，手裏拿一支筆，把你所喜歡的句子、詩句都畫下來，然後再寫上自己的真情實感，最後再寫讀完這篇文章後的收穫經歷。有時，讀一篇文章會讓我感到難過，因為作者的一些悲慘的親身經歷會激發我的同情心，會讓我情不自禁地為作者的痛苦而痛苦，為他的不幸遭遇而哭泣。但有的時候，讀一篇文章會讓我忍不住“噗噗”地笑出聲來。因為作者在文中寫到自己親身經歷的有趣的故事，語言生動，讓我再也控制不住自己的情緒。

讀書，其實並不難，難的是你是否能真正地讀懂書中的意思，若你真的“鑽”入書裏了，你會感覺到，文中的人物彷彿就是你自己，你會隨着書中的情節一起，作者悲，你悲；作者憂，你憂；作者愁，你愁；作者喜，你也喜。

書像磁鐵，像甘泉，吸引着我，滋潤着我，書中的知識豐富多彩。每當我捧起書，彷彿一切都已不復存在，我的整個身心彷彿都已進入書裏所描繪的那個神奇的世界。從書中，我獲得了許多知識，同時，也給了我很多快樂的享受。書，已經是我生命不可割捨的一部分。

我愛讀書。

讀書的作文 篇7

很小的時候，懵然無知的我就受到了書的薰陶。可以説，那是聽媽媽給我講成語故事、寓言、童話等。媽媽講得繪聲繪色，常常是她的聲情並茂把我帶入甜蜜的夢鄉，不經意間，我就如醉如痴地愛上了它們。

讀一年級時，我常常帶着拼音去讀《格林童話》、《伊索寓言》、《上下五千年》等，從書中我學到了很多知識，明白了很多道理，好像也比同齡的孩子知道了許多，也經常在孩子們面前誇耀我的“博學”，所以大人們羨慕的眼神、嘖嘖的稱讚，更加成了我天天讀書的動力。現在想想，那時的我真覺得可笑呢？有時不知道書中的意思，非纏着媽媽給我講明白不可，這種行為有時會中斷她的家務或工作，她雖然表面上嗔怪，可內心裏樂呵呵的！

讀書的執着，雖然沒有迷痴到王羲之誤把墨汁當蒜泥來吃的程度，但有時也會受到媽媽的“懲罰”的，否則，家中做得熱騰騰、脆爽可口的飯菜非要等到放涼不可。記得有一次，媽媽叫我幾聲，因為我被書中的故事情節陶醉了，沒有聽見，她便在我最引人入勝的時候把書沒收了。

隨着年齡的增長，我開始讀唐詩、宋詞、《二十四史》、古典白話、抒情散文、現代小説等。讀童話的故事讓我明白世間的善惡美醜，讓我心靈受到再一次的洗滌。在童話中我為海的女兒歌唱，為孤苦伶仃的醜小鴨祈禱。讀唐詩我認識了浪漫主義詩人李白與現在主義詩人杜甫。李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，我能成誦於胸。杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，真實反映了當時現實社會的現狀。讀《三國演義》我瞭解了“亂世之能臣，理世之奸雄”的曹操；歃血為盟、重情重義的劉備、關羽、張飛。讀《紅樓夢》我瞭解了十二金釵的悲慘命運，讀後讓人難以釋懷。讀《水滸傳》我知道了及時雨宋江、智多星吳用、豹子頭林沖、花和尚魯智深、行者武松……梁山泊的一百零八將，真正為我們詮釋了驚天地泣鬼神的兄弟情。讀小説，我知道了文壇泰斗魯迅，他的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”正是他一生的寫照。讀現代散文讓我認識了汪國真，“如果，你是湖水，我樂意是堤岸環繞，如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草”，他的詩詞讀起來朗朗上口，讓人回味無窮。總之，是書的甘醇，讓我沉醉其中，樂此不疲。

我愛讀書，我願成為一個永遠的“小書蟲”。

讀書的作文 篇8

青春是什麼樣的？我們總説青春應該做自己喜歡的事，應該與好友一起在陽光下談笑風生，一起幻想未來，一起嬉戲玩鬧。但我覺得青春還有另一個模樣。

在我上國小三年級的時候，一次偶然看到電視劇女主角在陽光下讀書的唯美畫面就萌生了一個念頭——我也要當美美的女主角!於是第一步:讀書。

雖然家裏人對我認為：讀書可以變得漂亮的腦回路表示很不理解，但還是在我的軟磨硬泡下買了一本《狼王夢》和一本新華字典——因為我只認識為數不多的幾個字。國小的課程比較簡單，我就經常在課上偷看。記得有一次在上作文課，教室裏非常安靜，而我在彎着腰看到紫嵐和金雕決一死戰的時候，突然冷抽一口氣！當時全班的焦點都集中在我的身上，把我嚇得手一嘚瑟，書也掉了。我也順便被請到辦公室“喝茶”去了。老師拿着書苦口婆心的教導我我卻一句也沒聽進去只是一個勁的點頭，表示我已經聽進去了。他不知道的是，當時我在腦子已經把紫嵐和金雕的結局設想了千百種。最後終於在我苦苦哀求下才免遭書被沒收的結局，也終於看到了《狼王夢》的最終回。

再大一點後，每一個小孩子的書都不夠看了。買新書，價格太貴，不買，還想看。於是我們班裏的同學就商量着每週五帶着自己看完的書與同學交換新書，這樣一來雖然不太方便但是確實很省錢。每一次“交易”都會有條不紊的進行。不過不幸的是，在又一次的“地下交易”中，被我們班主任給抓包了。雖然我們每一個人都清楚學校規定，但還是瞪着一雙雙大眼睛可憐兮兮的瞅着他，滿臉的請求。無奈之下，他也就只説了一句：“我什麼也沒看見！”然後揹着手走了。不僅如此，第二天我們班還設立了一個圖書角，每個同學都可以在那裏閲讀。從此“地下組織”宣佈徹底解散！

上了國中以後，所有的課外讀物都堆在了佈滿灰塵的角落裏，更多的時間都用來做各式各樣的習題或者拿着手機刷刷微博，打打“王者農藥”，秋天落葉紛飛，我望着飄零的葉，突然感傷起來，沒有書籍的靈魂恐怕像這落葉一樣再也飛不起來了吧。

那你還要這樣下去嗎？

將你寶貴的青春虛度在藍光上，虛度在輻射中，造成你情感的缺失，讓你一輩子追悔莫及嗎？

不，我不要。

書籍就像一台時光機，它能帶我跨越千年，讓我同曹操一起舌戰羣儒，聽盧氏死時容若“字字連心，聲聲啼血”的《沁園春》，讚歎易安與明誠“賭書消得潑茶香”的天作之合。

讀書就像走進了另一個世界，一個不同於數字化的世界，一個美妙的世界，它能帶給你與瀏覽網頁不同的心境。

我想，靜下心來，坐在窗前，捧一本書，沏一杯茶和書中的另一個自己對話，與古人談心或是領略現代科技的魅力，也是一種無言的青春吧。

讀書——青春的另一個模樣。

讀書的作文 篇9

鳥兒愛碧藍廣闊的天空，魚兒愛遼闊無垠的大海，松鼠愛挺拔的大樹，而我熱愛讀書。

以前的我，每天放學回家，除了做好老師佈置的作業外，不是幫父母乾點家務活，就是跑去玩。看到別人求知若渴地讀書時，心裏還暗暗偷笑他們太笨，幹嘛讀那麼多書，學好課文不就行了唄！

有一次上課，老師突然問了一個奇怪的問題，還説是在課外書上找到的，拿出來考考我們，對於這個問題我當然不懂了，可為了不在同學們面前出醜，我只能裝出懂的樣子。老師迅速將同學們全部掃視了一遍，“還好，勝利過關，耶！”我暗喜。“張玲！”我還在發呆，“喂，叫你啊！”同桌用胳膊肘拐了我一下，我才從夢中甦醒過來，並叫了聲：“啊？”全班立即鬨堂大笑，在這時，我真想找個地洞鑽進去，可惜不能，唉！老師見我不回答，以為我沒聽清楚題目，就把題目重新唸了一遍，見我還是不回答，才揮手讓我坐下去。終於熬到下課了，我深深的鬆了一口氣，可也不禁沉思起來：要不是平時我不愛看課外書，又豈會在全班同學面前出醜呢？我不再猶豫，拿起課外書爭分奪秒地讀了起來。這時，我才真正體會到了那些“笨人”為什麼這麼愛讀書了，因為它是我們的好朋友、好幫手。

當然，圖書是五彩繽紛的，有動人的小説，美麗的詩歌，感人的童話……書是知識的寶庫，書是一切智慧的源泉，讓我們一起享受知識帶來的無窮快樂吧！

什麼聲音這麼激動？哦，原來是六年級（1）班在進行辯論賽。其中正方的一員説的流流利利，讓反方是啞巴吃黃連——有苦説不出。那當然是我啦！我經歷了上一次的教訓，現在已經看了許多課外書，能從各個方面來反駁對方，把佔有絕對優勢的反方擊的潰不成軍。雖然參與的只有代表和我，但我還是很高興能為正方出點力。我忍不住大笑起來！不過呢，這次功勞最大的還是書，要是沒有它，我也不可能表現得那麼出色。

又有人提問了：沒有時間怎麼辦？中國偉大的革命家，思想家魯迅先生是怎麼對待這一問題的呢？“我這是把別人喝咖啡的時間用在寫作，看書上。”我們也可以仿照魯迅先生，把玩的時間用在讀書上，那麼你不就有時間了嗎！魯迅先生一生都那麼忙，還爭分奪秒的讀書，難道我們會比魯迅先生還忙嗎？沒有，當然沒有。場內一片寂靜，就這樣，我一路闖關奪將，一一打敗了反方，耶！

書，在寂寞時，它會給我們以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會幫我們走出困境；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。書是人類進步的階梯，書是全人類的營養品。我熱愛讀書，讓我們一起去開啟智慧的大門吧！

讀書的作文 篇10

閲讀一本不適合自己閲讀的書，比不閲讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

——題記

再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，在美好的事物也會有消失那天但只要有書將它們珍藏其中，它們的美便會得到永久的記錄。一點點的小文字，記錄一個個刻骨銘心的故事，一點點話語，講述了一個又一個美好的傳奇。“書”一個可以了那個人廢寢忘食的子，而我又何嘗不是沉浸在書的海洋裏。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。因為從書中我能夠獲得知識：去了解中國五千年的歷史，去了解宇宙的奧祕，去了解名人的資料，去了解大自然的祕密等等這一切的一切，全都是書教會了我。

而《鋼鐵是怎樣煉成的》就像它的名字一樣，不管是作者還是主人公，他們的一生都是一部鋼鐵史，都擁有鋼鐵般的意志，我一直在感歎，是要有多強大的內心才能支撐起如此震撼人心的形象，為了自己的信仰，

理想，可以不顧一切，哪怕是不由自主的愛情，不受控制的身體。一切一切，只求回憶往事時的不悔。每一次面對生活給他的選擇題，不管是救朱赫來，放棄冬妮婭，帶病參見工作，進行文學創作。他都選擇對得起自己的沉重的一方。像米蘭昆德拉寫的那樣：“最沉重的負

擔壓得我們崩塌了，沉沒了，將我們釘在地上。可是在每一個時代的愛情詩篇裏，女人總渴望壓在男人的身軀之下。也許最沉重的負擔同時也是一種生活最為充實的象徵，負擔越沉，我們

的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實在。”他確實是貼近了

地面，真實的活着。所以在臨死時，他可以無限回味自己的人生，直面自己的每一次抉擇，然後自信的説我不悔。每每想到這裏心裏不覺一震，默默的感歎後又會有一絲的羞愧。因為我們

本該如花的年齡，本該激昂的時期，信仰，理想，未來卻被慢慢的腐蝕，最可悲的是既然是一個剛剛進入黃金時代的人的心裏寫照。多麼的悲哀啊，我們要像保爾那樣，擁有一顆堅強的心，認真的面對生活帶給我們的每一次考驗，告訴生活你不是我的主宰，我才是你的主人。因為你只能帶給我痛苦，我卻能將這痛苦轉化成動力，讓我更好活着的動力。書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤，我們應該感謝書，書不僅給了我有形的東西，更給我注入了無形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明瞭方向……

書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤，我們應該感謝書，書不僅給了我有形的東西，更給我注入了無形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明瞭方向……

讀書的作文 篇11

書是人類的創造，是文化的載體，是文明的體現。是精神自覺的產物。而讀書，會讓人更精彩。

讀書伴隨我們的一生。從牙牙學語口中的《唐詩三百首》到懵懂兒童手中的《弟子規》《三字經》，再到朝氣少年卷中的經典名著，我們人生三個重要的階段都有書的出現，書的陪伴，書的品讀，這奠定了我們對於書籍的執著，對於讀書的狂熱。我們早已潛意識的離不開書籍，默認了讀書帶給我們精神上的快樂，也十分享受的品嚐了這份快樂。因為我們明白我們離不開書籍這份寶貴的精神食糧，就像出生的嬰兒離不開母親温暖的懷抱一樣。閲讀書籍，讓我們灰濛濛的人生畫卷平添錦繡一筆。

讀書不論古今仍使我們快樂。從古時春秋到戰國時期的百家爭鳴，人類史上第一次學術的言論，就提出了讀書對於人類的重要性。只不過當時眾説紛紛，沒有明確的相揉在一起，例如當時道家的説法偏於智慧，而儒家偏於教養。待到幾千年後的今天，個傑出接觸的學者，教授們聚聚在一起討論，總結先輩們的學術經驗是，才驚奇地發現褚子百家雖各執己見，爭論不休，但其所發表的，所宣揚的，所傳承的都是與“讀書充實人生”這條道理所聯繫。再説如今科技發達的二十一世紀，雖然網絡小説氾濫，碎片化閲讀成為閲讀潮流，但仍有這麼一羣人，手捧着一本墨香陣陣的書，靜靜地坐在玻璃窗下的書桌前，眼神專注而又認真的盯着那鉛色的字體，手指輕輕磨砂着下面的頁腳。如此，歲月靜好。

讀書讓我們樂得其所。關於讀書，恐怕我們立馬想到的必是“開卷有益”這個關係詞。關於開什麼卷讀什麼書有什麼益，這是一個重要的問題。正如大家所説“讀書平卷很重要”一樣，但真正重要的是，從書中獲得新的感受，汲取新的知識，受到新的啟示，認識新的理解。所以，針對自己本身情況選擇合適自己閲讀的書，這才是真正的難題。但這個問題好像又不難，因為每一本書都有它的可讀性，它會隨着你視野的開拓變得鮮活起來，就像我最初讀的《紅樓夢》一樣，王熙鳳潑辣無禮，劉姥姥有土裏土氣，我就覺得這本書寫的太可笑了，可如今讀了更多的書，學了更多的知識，在讀這本書雖然還不能體會到裏面的人物讓我覺得不再好笑，甚至還有點同情起賈寶玉和林黛玉。當我們讀完一本好書時，裏面自己所體會的，品味的，印象深刻的，都會帶給你一種耐人尋味的感覺，自己身上的氣質也會被自己閲讀的書籍所薰陶。因為我們沉浸在這書海中，沉寂在作者筆下的敍述中，沉寂在那讀書帶給我們的快感中。這種感覺好比一個飢餓的人吃飽喝足後的飄飄然。

讀書，品嚐這份甘果，讓我們的人生更加精彩，在渾濁世中染一抹書卷墨香。

讀書的作文 篇12

莎士比亞曾經説過：書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我愛讀書，因為讀書能解開我心中的各種謎團，豐富自己的知識，美化自己的靈魂，使自己更勤奮、更聰明……

我從小就愛看書，媽媽説那是我九個月的時候，只要看到書我就會爬過去，把一本本書都“消化”掉，看到我愛書，於是媽媽從新華書店買回了一大堆“撕不爛”的趣味學習卡，我一拿起來就在那裏津津有味的“閲讀”起來了。

一休息，我最愛去的地方就是書店。記得有一次，是我上二年級的時候，爸爸有事，沒時間看我，我讓爸爸把我放在書店裏看書，説好了一個小時後在書店的門口等，結果，爸爸三個小時才辦完事，他想，我可能等不到他，一定哭了。可當爸爸滿頭大汗地趕到書店門口卻找不到我，這下可把他急壞了，趕忙去找。找了一層找二層，找了二層又跑到負一層，最後，看到我正坐在一個座位上津津有味地看《童話大全》呢!他長長地出了一口氣，開心的笑着。“兒子!”“兒子!”……他叫了好幾聲我都沒有聽到，直到爸爸走到我跟前，我才看到爸爸。一看時間，我已經在那裏呆了三個多小時了，最後爸爸看到我非常喜歡看着本書，就把這本書買了下來，我的心裏跟吃了蜜一樣甜。

“讀萬卷書，行萬里路”，讀書豐富了我的視野。去年暑假我和姥姥、姥爺去四川的九寨溝旅遊，當我們來到一片藍色的湖邊時，還沒等導遊給我們介紹，我就大聲説：“大家快看，這是五彩池，它是幾萬年來，由黃龍溝四周高山上的冰雪融水和地表水不斷流淌下來，滲入冰磧物中，在鬆散的石灰巖下部形成淺層潛流，並在流動過程中溶解了大量石灰巖的碳酸鈣物質。隨後，飽含碳酸鈣質的潛水出露地表，形成無數小溪散流而下……”聽着我的介紹，導遊阿姨都停了下來問我是不是來過，我自豪地告訴她：“沒有，我是在來以前從書上看到的。”一起旅遊的遊客們誇我了不起。

我的弟弟只有八個月，每天吃雞蛋時只能吃蛋黃，可是要想分開蛋清和蛋黃並不是一件容易的事情，媽媽每天都很頭疼做這件事。我告訴媽媽：把雞蛋打在碗裏，用空塑料瓶在蛋黃上輕輕吸取即可輕鬆地將蛋清、蛋黃分開。這就是我在百科全書中學到的，是不是很有用!

我喜歡暢遊在書的海洋裏，書可以帶我去月球看嫦娥，可以帶我去白堊紀看恐龍，可以帶我去未來世界做地球衞士……書是我的良師益友，你喜歡它嗎?

讀書的作文 篇13

在我的書屋裏，有我的名著，我的童話，我的小説，我的書，我的繪本，還有我的夢。——題記

我的童年，是在鄉下外婆家度過的。和其他孩子一樣生活過得無拘無束，我也經常和他們一起玩過家家。但更多的時候看見的是一個綁着馬尾辮的小女孩捧着一本繪本在看，邊上坐着她的外婆。頭頂是一片綠色，與遠遠的藍色融在一起。那是我的童年，和繪本纏繞在一起的童年。

早早的就有了自己的小房間。一張牀，一張桌子，一把椅子，一邊是一扇窗户，一邊鋪滿整面牆的書櫃。繪本早已被放在了最上方，卻沒有一絲灰塵。連着的是一些童話故事書。安徒生告訴我只要你有理想，有追求，併為這目標而努力奮鬥，即使身處逆境也不要緊。格林兄弟告訴我做任何事情只有力氣和智慧還不夠，還要有有信心，有一種不怕困難堅持到底的精神。童話也教會了我許多淺顯易懂的道理。

後來，我不再和外婆在一起了，書櫃也隨着我去了自己的家和爸爸媽媽在一起的家，接觸了更多的良師益友。於是，書櫃裏又多出了幾本名著。我見證了《簡愛》在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得了幸福。我看到了小王子從自己星球出發前往地球的過程中，所經歷的各種歷險。我從阿廖沙眼中瞭解了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。名著裏的道理開始深奧開始慢慢滲透。

國中之後，學習的壓力無形的壓迫在我的身上，便開始在郭敬明的世界裏遊蕩。書櫃多了小説的存在。長江文藝出版社出版的《夏至未至》那個男孩，教會我成長；那個女孩，教會我愛。長江文藝出版社出版的《悲傷逆流成河》真正的結局比這更“悲傷逆流成河”。長江文藝出版社出版的《臨界爵跡Ⅰ》《臨界爵跡Ⅱ》傳説中的奧汀大陸分為東南西北四國，在這個世界中，充斥着神祕莫測的魂術，瀰漫着權力和慾望的激烈爭奪。他的小説或多或少有着虛幻的成分存在着，讓我在學習之餘壓力得到釋放。

放了暑假，便是整天沉溺在圖書館。書香緊緊包裹着我，讓我深陷在書的世界裏。我學會了寫些隨筆，保存下來記錄自己。就是像豐湘羽的《人與書俱老》文章中寫到的一樣“借方寸之地以書會友，廣結愛書的有緣人，一同在書中尋覓真理和智慧”。

我老了之後，也開一家書店，讀讀小時候的繪本，長大些的童話，國中前的名著，國中後的小説，更後來的看過的書。以及那個伴我長大的書櫃，那是帶我去追逐夢想的最初。

我的夢，人與書俱老。

讀書的作文 篇14

現在常有的一種狀態，就是無聊了，該做些什麼。尤其是像我這種已經放假了的孩子，既沒有想上補習班的心情，也不知道該怎麼樣去度過這個夏日。只能天天窩在家裏，也不知道在幹些什麼。

當然我不願我的暑假那麼無趣。在所有的愛好當中，有一樣，是永遠不會辜負我的，那就是讀書了。不知道為什麼，我總覺得讀一本書，自己都會有一點點的收穫，大概是因為自己太過於渺小了吧。不過也有可能是因為，老師推薦給我的那些書都太過深沉了。不過我倒是不討厭那樣的感覺，畢竟比起看一大堆沒有營養的文章，細細的去鑽研，一字一句，反倒成為一種樂趣。並不是所有的書，都是好書。但是好在我讀的書，都能讓我有一點點的收穫，這令我很快樂。

有時候，我不知道讀書，對於我來説意味着什麼，可能只是一種消遣吧。但是我很喜歡，讀每一本書的時候，我自己的那一種沉浸，那一種心情。置身其中的那種奇妙。大部分人讀書，似乎都是被逼迫的。不過也有一小部分的人，想讀書，卻沒有那個能力呢。對於我來説，我有時候也會有反感讀書的時候。但是一想到有些人對書的渴望，我就便沒有那種逆反的思想了。因為至少在一些喜歡讀書和一些不喜歡讀書的人當中，我無疑是前者。

當然，也不要把喜歡讀書，當做是一種優於別人的事情。我發現很多人讀書並不是出於喜歡，而是出於，這件事情可以讓人，覺得你是一個優秀的人。我覺得這種想法，是不對的。並不是讀書就等於有知識。也並不是讀書，就一定會懂得很多道理。讀書好，但是會讀書並不等於可以驕傲，也不等於不愛讀書的人，就可恥。

有的人天生就不適合讀書，但是他一樣可以活的很開心，活的很成功。我甚至覺得大概是因為我自己性格的原因，沒有辦法和別人友好地交流相處，所以才會導致我只有書可讀。本身為人太過膽小，所以只能做這種，不需要過度跟別人打交道的事情。當然時間久了，我會發現，其實更多的是，我只是更喜歡這種安靜的感覺，這種讀書的感覺。

我覺得讀書對於我來説，就是，我把時光交給了書，書回報了我生活的道理，我可以更好的去面對生活。與別人的眼光無關，與別人的態度無關。只關乎於我個人，願意付出這個時間，喜歡這樣獲得。如果當你沒有事情可以做的時候，讀書是一種選擇。我不敢保證，書一定能給你帶來什麼，但我始終認為，這值得你去嘗試。