實用的採摘節作文3篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的採摘節作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

採摘節作文 篇1

20xx年10月23日，青島第二實驗初級中學舉行了採摘節的活動，我們班分到了一顆海棠樹。

這海棠樹上的果子雖然不是很多，但同學們依然熱情高漲。三個同學用竹竿打果子，我們便興高采烈的撿拾着落在地上的果子。瞧，這果子大的像火紅的瑪瑙，小的像晶瑩的珍珠，好看極了，我暗暗地想，味道應該不錯吧？

摘完果子後，我們把果子和一些閒置物品拿到攤位上推銷給老師和同學們。此起彼伏的叫賣聲，討價還價聲，聲聲入耳。熙熙攘攘的人羣熱鬧非凡。我也要積極獻一份愛心——便花錢買了一個紅通通的大蘋果和一些果子……

20分鐘的時間，同學們——八仙過海，個顯神通，變戲法似的，一元，兩元，五元……我們班總共為學校愛心基金貢獻了260。7元。同學們的臉上洋溢着豐盈的笑容。

通過這次採摘義賣活動，同學們獲得了勞動帶來的歡樂和豐碩的成果，同時又培養了同學們的愛心。只要人人都獻出一份愛，世間將變得更加美好。

採摘節作文 篇2

一天又一天，一月又一月，一季又一季。又到了讓人聽了就興奮不已的“採摘節”啦!細心的韓老師認認真真的教我們應該去哪裏採摘果實或實物，和怎樣做採摘的作品。我們這些調皮的的熊學生，也開始靜靜地傾聽老師所講的內容了。

老師説：你們可以採一些自己家裏種的一些果實或實物來當作採摘節的物品……也要帶一個小盤子來裝你們帶來的水果。老師講完之後，我們就開始想：可以帶一些什麼水果呢?可不可以帶玉米那一類的物品呢?經過我們同學的一番討論之後，找到了自己想要的答案。之後，我們就開始準備了。

我們準備好了，就把水果或實物帶到了學校了。一來到學校，就開始和同學你一言，我一語的説了起來：“你們都帶了些什麼?”“我帶了橘子、核桃……”開始展示採摘的成果了。一開始展覽，展覽採摘成果的地方就是人山人海!我擠都擠不進去!不過還好，這一天裏有一節體育課，我們可以好好地觀賞了。到了體育課，我們興高采烈的跑到展覽區，看着那些碩大又營養、美味的果實，我們都不由自主的流出了口水，迫不及待的想要吃掉那些果實。有些同學都開始哭訴了：“這個世界上最令人難過的事情就是，美食都擺在眼前，卻不能吃!”

不過還好，到了放學的時候，我們就又可以吃到我們自己帶的水果了。讓我們不再眼饞啦，我們也可以慰勞一下我們的`肚子了!

這一天過得真是太愉快啦!我們不僅可以一飽眼福，還可以吃到讓人百吃不厭的果實。你説，這一天我們過得是不是很愉快呢?答案是：我們這一天過得非常非常的愉快!

採摘節作文 篇3

春天，和風送暖，生機勃勃；夏天，烈日當空，奼紫嫣紅；冬天，北風呼嘯，銀裝素裹；每個季節都美的獨有特色。然而，我最喜歡的卻是秋天。秋天，晴空萬里，金燦迷人，碩果累累，令人陶醉，垂涎三尺！我已經迫不及待地要奔赴秋天的“約會”—校園採摘節去了。

金秋十月，丹桂飄香，校園操場旁的樹林碩果滿枝，在綠葉映襯下，甜脆多汁的小蘋果，笑紅了臉；彷彿在説：“小夥伴們，快來把我摘下來吧！”心有靈犀的我們興高采烈的三個一組、五個一羣結伴來到了蘋果樹下。抬頭望着那累累碩果的高大的蘋果樹，有的小夥伴已經饞的留下了口水。我用力的向上跳，可再怎麼努力也夠不着樹枝上的果實。有的心急的小夥伴想要爬樹，可沒爬幾下就滑了下來，大家急得抓耳撓腮，圍着蘋果樹團團轉。這可怎麼辦才好？這時，老師給我們送來了一根帶着彎刀的長長的竹竿，我們豁然開朗。“工欲善其事必先利其器”我們彷彿得到了制勝的法寶，小夥伴們的熱情一下高漲起來。我們決定團隊作戰，首先制定了作戰計劃：一個高個子的同學負責掌握竹竿，一名同學負責指揮彎刀的方向，其餘同學負責撿拾果實。我們輕鬆自信的上陣了，“向左、向左、再向左”“向右、再向右一點”可是彎刀並沒有聽從我們的指揮，調皮的在竹竿的頂端忽左忽右的晃動着。秋日的陽光透過枝葉照的我們睜不開眼，樹下手握竹竿的同學也開始搖晃起來。我急忙衝上前和那名高個子同學一起固定住竹竿。此時的彎刀猶如神助，在指揮的命令下，披荊斬棘、所向披靡，一個個又紅又大的蘋果紛紛掉了下來。不一會兒，我們就滿載而歸。

“吃水不忘挖井人”在我們收穫累累碩果的時候，我們也在心裏默默的感謝為我們種下果樹老師們。小夥伴們不約而同的將採摘下來的累累碩果送給了老師們，祝願他們在新的學年裏，收穫累累碩果；同學們又送給了食堂大叔、保潔阿姨、保安師傅，感謝他們為整潔美麗、和諧平安的校園付出的辛勤勞動；最後，大家圍坐在花壇上一起享用着飽含着汗水和歡樂的小蘋果，笑着、玩着、鬧着，幸福的喧鬧簡直就要溢出校園，衝到對面的浮山頂了。

我在心裏也默默許下了一個承諾，我也要做一個為別人栽樹、播種希望的人。期待下一次的歡樂之約！