我的數學老師五年級作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的數學老師五年級作文，希望對大家有所幫助。

“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些讚揚老師的話，就會想起我們的數學老師——朱老師。

看！她來了，一頭烏黑的長髮，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是朱老師。

別看朱老師和小孩一樣活力四射，但她上起課來卻十分生動。有一次，朱老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向朱老師指出問題，李老師卻説：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”説完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講台的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，朱老師也以着稍快的步伐前進，最後，朱老師和那位同學在講台中間相遇了，朱老師又使勁地把那位同學拉向了自己，説：“現在，我們相撞了。”説完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。

還有一次，我們全班再一次考試中，成績都不是很理想。中午，朱老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，朱老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大於號和小於號都填反了，於是朱老師對我們説：“口口向左，大於號，口口向右，小於號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。

朱老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。朱老師，我愛您！

在我上國小時，有許多老師都教過我。其中，留給我印象最深的就是在一、二年級時教我的蔣老師。

蔣老師是一位數學老師，她扎着馬尾辮，頭髮有點卷，一副眼鏡中藏着一雙時而嚴厲又時而温和的眼睛。記得有一次數學考試，我一時粗心大意，只得了89分。當老師報到我的名字，讓我去領試卷時，她給我把幾道不會做的題仔仔細細地講了幾遍，一邊講還一邊不時地問我：“懂了嗎？要不要再給你講一遍？”而我則不住地點頭，説：“老師，我懂了，不用您再講一遍了！”可是，當老師看到那些因為我馬虎而錯的題目時，態度就突然發生了三百六十度的大逆轉，並且十分嚴厲地對我説：“這些題你明明可以做對的，可是為什麼還會錯？如果你再細心一點，是一定可以考到90分的。”蔣老師似乎意識到自己太過於憤怒了，於是停頓了一下，接着心平氣和地説：“所以你不能忽視馬虎、粗心這些小毛病，應該在做完後細心檢查，才能保證自己不再犯小錯誤。”聽了蔣老師的話，我恍然大悟，心想：我以後一定要仔細檢查，不能再像今天這樣了。

幾天後，我們又舉行一次測試，我銘記了蔣老師的話，照着她説的做了。果然，我這次沒有再因為粗心大意而錯題了，我得了98分。這時，蔣老師走過來，微笑着對我説：“考得不錯，不過不能驕傲，要再接再厲。”

我要感謝蔣老師，還要學習她這種誨人不倦的精神。

這學期我們迎來了一位新老師，他就是我們的數學老師——趙老師。

趙老師有一雙不算大的眼睛，留兩撇小鬍子，剃着平頭，看起來沒有什麼特別，但是他上課卻有三個絕招，極具威懾力。到底是哪三張招呢？我們一起瞧瞧吧！

第一招：眼神制敵

課上，趙老師正在嚴肅的講課，可也總是有幾個不知道他厲害的同學蠢蠢欲動，這時趙老師第一時間就向他們投去嚴厲的目光，有些同學被這目光照射便立馬見好就收，專心聽講。

第二招：如來神手

經過老師第一招“激光”的洗禮，不少人都安分了許多。但還是有些人對老師的“激光”視而不見。用我們老師的話説就是“打不死，燒不燃”。沒辦法，趙老師只得使出“如來神手”。對着他們的臉又擰又揪，直到折磨的像個大蘋果。

第三招：呼嘯打神鞭。

雖然經過“激光”和“如來神手”的洗禮，但是還是有些人對此無動於衷，所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭”。誰還敢來挑戰此鞭，都會被揍得大包小包。這就是我的數學老師，他的三招絕技是否令你聞風喪膽呢？

曹老師不僅是我們班的數學老師，而且還是我們班的班主任。她有着一幅中等身材，三十歲模樣。在她那一張和藹可親的臉龐，從那眼睛裏透出的目光總是那麼炯炯有神，那麼和善。上她的課，簡直就像春節晚會裏的精彩小品，每一個同學都是小品裏的主角，而曹老師既是導演又是裏面的演員。她一言一行總是那麼含意深刻，那麼的奇妙，引人發笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一舉一動……

每當我們做作業的時候，她就會輕輕走到同學身邊，看看我們有沒有不會做的題，字寫的端不端正，都會一一指出；每當我們做廣播體操時，曹老師會看着我們做的動作標不標準；每當我們犯了錯誤時，曹老師會耐心的幫我們改正錯誤；每當有颳風下雨的天氣，曹老師會問我們有沒有帶雨傘；每當放學的時候，曹老師會護送我們過馬路，並叮囑我們：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點回家。”……曹老師啊，這一點一滴，都叫我們感動！

啊！曹老師您就像是天空中的明月，一直呵護着我們這羣調皮可愛的小星星；您就像那清冽的泉水，一直滋潤着我們這些美麗的花朵，讓我們一天比一天快樂！您就像平坦的大道，讓我們不斷前進……如果我們要是沒有您的關懷，您的幫助，您的理解，那麼我們就不會有這樣甜蜜的笑臉！

我們的數學老師姓楊，是我們五年級時新來教育我們這個有名的調皮班的。他雖然長得不算帥，但他炯炯有神的`雙眼還是十分威嚴的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細語温柔體貼的老師相比，楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調皮學生的“剋星”很快傳開了。

一聽這話，我們就急於求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊老師笑眯眯的和其他老師談心，和傳言裏的那個楊老師真是截然不同。我們放心了，大搖大擺地進了教室。不一會兒，上課鈴響了，楊老師大步走進教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新老師的話。楊老師一看，急了，大吼一聲，“停”！同學們傻了，都聽話了，課上了一半，這時，突然有一個同學上課做小動作，楊老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪着那位同學，那位同學立馬停了下來，認真的聽課了。和在辦公室是兩個樣！這哪裏是老師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰啊！

都是，楊老師上課十分風趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會在上完課後教我們學習靈活運用一些奧數解題方法，讓我們學會做許多難題。上課時，我們也不敢不聽了，都怕在上課時被“楊老虎”瞪着，被眼神殺死。在上課時，楊老師一旦發現有同學不聽課就會變得嚴厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點沒有了老師的範兒。到了學期底，我們的學習成績在楊老師的教育下，“呼呼呼”地上升，運動會上也博得了不錯的成績。我們現在明白了，甜蜜蜜的老師自然魅力十足，可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧，班上再沒有隨便講話的聲音了。楊老師看起來兇巴巴的，卻是以嚴厲的態度對待每一位同學，是為同學們好。

楊老師在那講台上或幽默、或兇惡，但他已經在我心目中留下了深刻的印象，我永遠會記得他！

我的數學老師是個女老師，姓方，戴個眼鏡，看她走路的氣派，不知道的人，還以為是個剛從學校出來的碩士學霸呢！方老師口才特別好，簡直可以説出口成章。

方老師上課總喜歡早到，一到教室就上課。而下課呢總是要見到下一節課的老師在門口啦才肯依依不捨地離開。所以有學生叫她“堂老壓”。我這可不是説方老師不好，其實我想説的是方老師特盡職，不僅這樣，方老師特別能夠為學生着想，比如我打乒乓球遲到了也不會説我什麼，每天放學方老師佈置的回家功課總是少的出奇。她總是説現在的學生壓力太大，負擔太重，在課堂上認真聽仔細做題就行了。

我們非常喜歡方老師，不單因為她盡職為學生着想，還因為她上課總愛插話題講故事，從飛機速度多少快，講到解放軍叔叔的錄用標準，從批評我同桌講到女兒職業，從清華大學一日遊算旅遊時間講到大學裏的公交車，每個故事都很有趣並且藴含着數學問題，讓我們不知不覺中學到了知識還受到了教育，真是回味無窮哪！

方老師生氣起來和大部分老師一樣，也是吹鬍子瞪眼，罵罵這個，罵罵那個，但好起來時又請吃巧克力又送本子的。真是難以捉摸！

哎！老師的心啊，也許就是因為學富五車才變化莫測。這就是我的數學老師！

我們班的數學老師姓任，她高高瘦瘦的，戴着一副紅邊眼鏡。她的頭髮帶着小卷，披在肩上，像小娃娃在肩上睡覺一樣，有時也會調皮的蹦來蹦去。她最愛穿前短後長的連衣裙，黃色的高跟鞋。

一次我得了肺炎，趁着第四節體育課去輸液，結果體育課改成了數學課，我就少上了一節課。下午許多同學都説我完蛋了，就連我的好朋友也這樣説。我像丈二和尚一樣——摸不着頭腦，只好問葉 昱含。她告訴我所有的事情，原來上午同學們做了一堆題，我沒有做。

放學了，任老師佈置完作業就叫我和一些改錯的同學留下。我跟任老師説上午沒有來，任老師讓我做一道題，結果做錯了。她先讓我站在一邊思考，先給別的同學改作業，等同學們陸陸續續的離開 了，教室裏只剩我和任老師。這時，我感覺任老師嗓子嘶啞，很渴的樣子，但是卻因為我忍着飢渴，給我講一遍，我沒有聽懂，老師又給我講一遍，可是我想着回家，還是沒有聽懂。這時，我的肚子“ 咕”的叫了一聲，老師的肚子也微叫了一聲。我心裏想：老師你這是何苦呢？等到明天再講不也是一樣的呀！可是老師很認真的給我講了五遍，我才學會了。我趕緊跑回到座位上，飛快的寫完作業。老 師給我批改完作業，才喝了一口水。這時已經6點多了。

我揹着書包趕緊跑回了家，全家人都在等着我吃飯，我想：任老師這時應該剛到家，還要自己做飯，為了我，多辛苦啊！這時我才懂得老師的愛，是無私的愛，是母愛。

這只是發生在我和老師之間最平常的一件事了，但是卻讓我終生難忘。

唐老師是我的數學老師，她是一位很受同學喜愛的老師。

唐老師長得很好看，長得高高的、瘦瘦的，有一頭烏黑柔順的直髮，圓圓的臉龐有一雙明亮而有神的大眼睛，她説話的聲音很動聽、很清脆。

唐老師是一個對工作很負責、很認真的好老師。唐老師教兩個班的學生，有將近160名同學，每天除了認真上課以外，還要批改兩個班的作業，想一想就很可怕，那麼多的作業本要摞成多高呀 ，我們現在學的是三位數的除法，作業上密密麻麻全是數字，老師要批多長時間呀！所以，每次看到老師批改過的作業，我都為老師感到辛苦，感到累。

唐老師也是一個很有耐心的好老師。面對着一摞摞的作業，她總是很仔細地檢查、批改。每次評卷子時，她總是帶着我們一起做，對於我們不明白的問題，唐老師從來不會煩，她總是不厭其煩 地一遍一遍地講給我們聽，直到同學們都明白為止 。

唐老師平時對我們要求很嚴。記得上學期有一段時間我學習上有些不認真，唐老師就趕緊給媽媽發了短信，媽媽回家後批評了我。於是，在教室我見到唐老師就有些不好意思了，總是低着頭， 躲着老師走，後來，唐老師發現了又趕緊和我談話，還要幫助我改掉小毛病。

別看唐老師上課很嚴肅，可是同學們都不怕她，我們都知道老師對我們嚴是讓我們養成認真的好習慣。下課後，同學們也喜歡和唐老師在一起聊天，經常見幾位女同學圍着唐老師説説笑笑呢！

書上有一句話叫“魚和熊掌不可兼得”，意思是不可能好的都可以擁有。可是我卻有如此好的運氣，遇到了趙老師、唐老師這樣好的老師們，我喜歡我的老師，她們就像一位精心的花匠，栽培 着我們這些稚嫩的幼苗。她們都是優秀的、合格的人民教師，在這裏我真想説一聲：“老師，您辛苦了！”

自從五年級上學期轉學以來，數學老師便成了我最無話不説的夥伴。數學老師姓胡，身材高挑，威嚴的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很嚴厲，他每天來上課時，都帶着一把尺子，同學們都稱它為聰明板。

一次上數學課，胡老師正在講數學報紙上的填空題，我也在認真聽。當胡老師説正確答案是1。00時，我懵了，我的答案是1。這時我只能在心裏祈禱，希望胡老師別讓做錯的人站起來，可不幸的是，胡老師説：犯這種低級錯誤的人，都該打。然後他拿起了聰明板，叫錯的人站起來。我害怕極了，畢竟我的數學成績一直都很好，站起來會被同學們嘲笑的，而且，我聽同學們説，這板子打下去，可是很疼的，所以我猶豫了。可是我又想：如果我不站，我就不是一個誠實的人了。還有，要是以後同學們知道了，會怎麼看我呀。想到這，我推開凳子，毅然決然的站了起來。這時，我耳邊不僅沒有傳來一片片的嘲笑聲，反而我看到了數學老師滿意的笑。可是，老師笑歸笑，板子還是免不了的。突然，啪的一聲，板子重重的打在了我的手上，我只是咬着牙，忍着疼，強忍着不讓眼淚流下來。懲罰完後，我坐了下來，捂着捱打的手，心裏卻十分高興。

我的數學老師 在我的印象裏，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學老師。

去年夏天，聽説要來一個新老師，大家便商量起來：“希望老師是個男的，希望老師對我們好點。……”“叮鈴鈴”上課了，從門外走進一位三十來歲的老師。你瞧，他那179釐米的高個子，像一個士兵一樣，頭髮還一綹一綹地翹着，兩隻炯炯有神的眼睛望着所有人。

老師有兩大特點：1.老師愛拖堂。有一次，鈴聲已經傳入全班人的耳中，而數學老師卻像沒聽見一樣，講得更加來勁了。我們沒辦法，只能在一旁聽着。終於，老師説下課了，可不過一會，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想：老師真是的，都拖到上課了。

第二個特點就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們佈置了很多題，要我們10分鐘以內做完。我們哪能做這麼快。時間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看着我們無精打采的樣子，頓時大發雷霆，説：“你們真是沒用，連這麼點題都做不完，算什麼學生？都給我把這幾題做10遍。”完了，老師這一生氣，我們倒大黴了。

這就是我的數學老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心裏，還是覺得他是個工作認真、負責任的老師。

暑假裏，我就聽説我們的數學老師要換了，是誰呢？男的？女的？是嚴厲的？還是温柔的？我思來想去，也想不出個準兒，只好等到開學的那一天。

盼星星，盼月亮，終於盼到了開學，可是老師還是不露面，到了第三節，是數學課，我高興極了，想看個究竟，突然，教室裏走來了一位老師：中等個子，小小的眼睛上戴了副眼鏡，高高的鼻樑，小小的嘴巴，左臉頰上有顆痣，黑黑的皮膚，看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂，再一看，頓時心裏又被潑了盆冷水，我認識他，姓杜，名曉峯，是教體育的，他來這兒幹什麼呀？他是教我們體育的嗎？不可能，我們體育老師是劉方玉呀！他怎麼還不走，一分鐘，二分鐘，他不但不走，還和我們做起了自我介紹，他難道是我們的數學老師嗎？想想只好打消這一念頭，我決定來聽聽老師的自我介紹：

“大家好，我是你們的新數學老師，叫杜曉峯，你們可以叫我杜老師，也可以叫我數學老師，我這個人最討厭抄作業的人，誰抄作業，我要狠狠地批評，還有，我在上面講，同學們在下面説話，上課不認真聽，做題不認真，這都是不允許的，最後，老師沒讓拿筆，都不準拿，其他東西也是，誰拿，扔誰的！

聽了老師的這番話，我頓時感到有些恐懼，原來他挺厲害的呀，後來我又琢磨了一下老師説的話，半信半疑，因為我還沒見過扔同學們東西的老師，就説語文老師厲害吧，但是陳老師也不扔同學們的東西呀，看來杜老師一定會對我們十分嚴格吧！

到了第二次上數學課之前，我早早地就把數學書、數學本、練習冊、筆都準備好了，趴在桌子上想，他講課能吸引同學們嗎？晚上作業多嗎？一個個疑問浮現在我的腦海裏，不知不覺就上課了。

一上課，同學們就立刻進入了學習狀態，聽得十分入迷，只有九個同學在做小動作，被杜老師批評了，上完那節課，我不但學到了知識，還學到了課堂常規的要求。杜老師雖然表面看起來十分嚴厲，但上課挺吸引人的，説話還是非常平易近人的。

通過這幾周對杜老師的細心觀察，杜老師上課很有趣，講課很帶勁，我越來越喜歡數學老師了，我也天天盼着上數學課，我相信我的數學在新的學期裏，在新的老師的教誨中一定會更上一層樓！