（通用）以生命為題作文3篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的以生命為題作文3篇，希望能夠幫助到大家。

以生命為題作文 篇1

我常常想，生命是什麼呢？

今天，我在燈下寫週記，由於天氣的緣故，有一隻小蟲在我的週記本上跳來跳去，我當時心煩意亂，手指一彈，可憐的小蟲被我彈飛了，我忍不住去看了看小蟲，他拼命的掙扎着，我感到有一股巨大的生命力在空氣中流動，我深深的被感動了。

暑假裏，我從海南迴來，一看我的那盆茉莉花，天哪，葉子變黃，花兒枯萎，大大吃一驚。我叫媽媽過來看一下，媽媽説：“家裏的空氣太悶了，先透透氣。”然後媽媽就把茉莉花拿出去透氣曬太陽了。沒過幾天，我去陽台上看茉莉花，大變模樣，葉子原來泛黃泛黃的，剎那間變成了新綠色，原來乾乾的花瓣一下子充滿了潤澤。茉莉花起死回生了。我很高興！

一次，我用醫務室阿姨的.聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動給了我極大的震撼，這就是我的生命，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全有自己決定，我必須珍惜它，保護他。

現在，我懂得了生命，我懂得了要珍惜生命，絕不讓他白白流失。也要珍惜時間，珍惜它的每一分，每一秒。

以生命為題作文 篇2

生命是我們自己的，我們為什麼不好好把握。縱然這樣活着，你會很累：你需要為理想而努力，為生活而奔波。但這才是真正有意義的生命！

司馬遷因替李陵求情而受宮刑。面對如此奇恥大辱，他也想用死來回敬這無情的事實。這讓他無法抬頭的恥辱，但理智使他明白：死有輕於鴻毛，也可重於泰山。於是他歷經千辛萬苦著成《史記》。試問，若他不知道生命的可貴，又怎麼有《史記》的誕生。

司馬遷用自己的行動向我們註釋着生命的真諦。著名作家奧斯特洛夫斯基也為我們作了好榜樣。他出生於一個極其黑暗的年代，照理説，他的生命應該毫無光茫，無情的戰鬥奪去了他的雙腿。他走過的是終日不見天日的日子。起初，他也想到了死，知難而退是人的'本能反應。但他沒有，因為現實讓他知道死只是弱者的作風，於是他開始投身寫作，歷經了千辛萬苦。終於《鋼鐵是怎樣煉成的》誕生了。試想，要是他不知道生命的可貴，又怎麼會有保爾的出世！

對理想的執著使他們功成名就。我想如果我們也能像他們一樣，我們就絕不會平庸的過一生。可我們卻沒有，浪費時間，我們也習以為常。有些同學，他們的一天是這樣度過的。早上踏着朝讀聲進班，不一會兒就有了班上的小兒垂釣，一下課又成了自由的小鳥;中午到校便睡，直到午睡課下還是不肯醒;晚自習一下又精神百倍，一夜的苦戰又開始了。還有一些同學，趁放學混亂之機溜出去喝酒，沒事聚在一起打牌，還有的利用課餘時間吸一支煙。總之是能玩便玩，變起花樣玩，不管什麼場合，也不管有沒有人管。我行我素，還認為自己還年輕，還有的是時間。

或許這些事在在座的有些同學身上時有發生。我只想對你們説：別再執迷不悟了，我們是學生，學習是我們的首要任務，請別説時間有的是，明天干什麼去。要知道：明日復明日，明日何其多。生命雖美麗，但也短暫。我們要把握今天，放眼明天，不讓每一天虛度。正像奧斯洛夫斯基説的那樣：一個人的生命應當這樣度過，當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，你的生命便是精彩的。

以生命為題作文 篇3

每當我放學回家時，總會路過離我所在單元樓一米遠的三幢四單元。有一次，我從那兒發現了一個十分讓我驚訝的事。

那一天差不多是三、四月份的時候，是生命復甦的階段。我放學走到三幢四單元的時候，不經意地抬頭一望，花花綠綠的色彩佔據了我的視線，我嚇了一跳，還以為是什麼東西。直到我定睛一看，才發現“一堆”茂密的花和枝葉，茂盛得竟然攀上了一樓的半扇窗户。

我在走近一看，根本沒發現這些植物的根。也許是它太密了，密得根本看不清哪裏是頭，哪裏是尾;也許是花的顏色太多了，多得讓看的人眼花繚亂，專心看一會兒就要眨巴眨巴眼睛休息一會兒，接着看的人又要重新尋找;也許是它的枝葉太多了，讓看的人很容易把枝幹誤認為是根，把根誤認為是枝幹……枝幹上的花五彩繽紛，各式各樣的：有的只有幾片花瓣，散發着一股淡淡的清香，無時不刻地透發出一種淡雅的氣質，有的幾乎百片花瓣重疊在一起，用濃郁的花香吸引着人們，使人不禁感到一種富貴的氣息。這兩種花的.“性格”上各不相同，可他們卻能融洽地生活在一起。這“一大堆”也許是許多種植物混在一起，也許是一整株植物，但不管怎麼樣，始終讓我驚歎的是它的生命力是如此之快!

我的印象中，在以往的日子裏，三幢四單元的牆上還是乾乾淨淨的，沒有一絲植物生長的跡象，可這株植物竟能在還沒有人注意到它的時段裏茁壯成長，養精蓄鋭，最後再這春暖花開的季節裏一放光彩。現在我明白了，生命的意義在於向着奮鬥的目標前進，而不是整天無憂無慮，過着默默無聞的生活，浪費生命的光陰。