有關思維作文500字九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的思維作文500字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學在生活中無處不在，今天徐老師就跟我們做了一個科學小遊戲一一思維慣性。

老師先豎起一根手指問我們：這是幾呀？我心想，這也太簡單了吧，幼兒園的小朋友都會呢！我們不屑一顧地回答：一唄！老師微微一笑，讓我們把1讀五遍。剛讀完第五遍，老師便豎起了第二根手指，可我們還是讀的1。讀完後，我們才反應過來，這明明是2嗎？老師微微一笑，又讓我們把2讀五遍。我們話音剛落，老師立刻又問：1+1等於幾？，邊問還邊豎起了第三根手指，我們又一次脱口而出3。老師洋洋得意，我們忽然想起1+1不是等於2嗎？大家也都尷尬地笑了起來，可是服嗎？肯定不服。

好，不服再來。數學不行看語文。老師在黑板上寫了老鼠兩個字，讓我們讀十遍。老鼠、老鼠我一邊讀一邊用手指記讀了幾遍。剛讀完，老師就問：貓怕什麼？老鼠！大家又一次脱口而出。糟了，貓什麼時候怕過老鼠呀？我們又掉到了思維慣性的陷阱裏了。

真是冤啊，大家還是不服。老師給了我們最後一次機會。老師拿出了一張紙條，請第二排的同學依次上來讀紙條上的字。第一個同學讀的是小蜻蜓大眼睛，直到第八個同學，讀的還是小蜻蜓大眼睛。怎麼會這麼簡單，有陰謀，一定有陰謀！老師見陸嚴澔不停地在一旁嚷嚷着，便把紙條拿到他跟前，讓他讀。陸嚴澔左右仔細查看，猶豫了好久。老師在一旁催促他快讀，他只好又讀了一遍小蜻蜓大眼睛。陰謀在哪兒呢？他也不知道。老師又讓我們這一排同學讀，到了黃錢睿，他剛讀完第一遍，便連聲説：不對！不對！他終於把陰謀揭穿了，原來老師紙條上寫的是小蜻蜓大眼晴。大家聽後，仔細查看，恍然大悟。

這節課不僅讓我感受到了遊戲的快樂，也讓我又學到了一個科學知識一一思維慣性。

今天中午，我們班進行了賣思維導圖籌班費活動。我拿了四十多張思維導圖，就跑出去了。迎面走來一個同學，我問他是否需要思維導圖？他説：我已經八年級了，不需要了。我邊走邊問了許多同學，大多説沒有帶錢。有一個五年級的同學説：我需要，但我沒有錢。於是我送了他一份。因為我想，他需要思維導圖，但暫時沒錢買，我希望他在需要的時候，能幫到他。

賣了一會後，我發現，由於各種原因，同學們買的很少。於是就去問老師們要不要。我先去找了熟悉的老師。

我説：老師，打擾一下，請問您要不要買西遊記一到七回思維導圖？我們班正在籌集班費，這些思維導圖是我的同學總結的內容。我們現在賣的思維導圖可是獨一無二的，您還是買一張吧！一張才兩元！

大多數老師都買了，有些老師會説：同學，我不是語文老師，是教其他科目的，我不需要。

也有的説：我已經買過了，不再要了。

我會説：老師，再多買一張吧！您可以分享給其他老師。於是，老師又買了一張。我這時數了數錢，已經四十五元了！

這時候，有位體育老師走過來了，還沒等我説話，她就問我：是不是老龐讓你賣的？

是啊我説。

這圖多少錢一張？

兩元一張我笑着回答。

老師沒等我説完就説：跟我去辦公室吧，我買兩張！

我在老師後面跟着，心裏緊張又高興。突然又聽老師説：回去叫老龐請我吃頓飯！。

我心想，哎呀！這位體育老師真有經商頭腦呀，龐老師可虧了！

一箇中午，我都在老師們中間，把剩下的18張也賣完了，我一共籌集了80元班費！

你們肯定聽説過“腦筋急轉彎”吧！它可是一種新型的現代遊戲。有人稱它是一種新型的頭腦體操，也有人認為它是智力遊戲中最重要的一種方式。這個遊戲十分有趣，今天就讓你們見識見識！

今天中午解決了肚子的問題，我和阿姨，還有一個小弟弟玩起了遊戲——腦筋急轉彎。我們坐在椅子上，阿姨拿着小弟弟的書——腦筋急轉彎給我們出考題。

“拿鐵錘用力捶雞蛋。為什麼錘不破？”話音剛落，我就思考起阿姨講的考題。我心想：咦！用鐵錘捶雞蛋，竟沒破。我百思不得其解，撓了撓腦袋，還是猜不出來，弟弟眼睛咕嚕咕嚕轉，手託着下巴，認真地思考着。我實在猜不出來，弟弟也搖了搖頭。阿姨笑了笑，説：“鐵錘當然不會破啊！為什麼錘，沒破。”我皺了皺眉頭，突然間恍然大悟。原來是鐵錘為什麼不破，而不是雞蛋不破。我用手摸着額頭，頓時無言以對。

“第二題：水蛇、蟒蛇、金環蛇三者相比，哪個比較長？”阿姨微笑着問。我想了一會兒，頓時茅塞頓開。“我知道！是金環蛇，因為金環，都是有好幾圈，環就肯定有很長咯！”我暗喜着，心裏甜滋滋的。阿姨聽了我的話，搖了搖頭，説：“不對！‘金環蛇’這個答案是對的，但理由錯了。是因為‘金環蛇’字的長度比‘金蛇’、‘水蛇’還長，所以‘金環蛇‘比較長！”我聽了阿姨的話，像泄了氣的皮球，有氣無力，從興奮到失落。

半個小時後，毫無成果，真是令人抓不着頭腦。阿姨教育我：“玩腦筋急轉彎時，要換個角度思考問題，讓思維‘拐個彎’！”我終於明白了……

五歲的晶晶在院子裏玩耍，不小心摔了一跤。兩天後，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收穫：媽媽我現在知道哪邊是左邊了!晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!

晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智。

晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領。這個故事給我們的啟示是多方面的，為考生提供了充分發揮自己才華的寬廣空間。考生既可沿着題目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含着收穫。立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!還可依據自己的知識積累與生活經歷等的情況，發揮自身的優勢，拓展思路，比如:立意五：親身體驗的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時不幸也是福.立意七：苦難往往帶來甜果。

陽光普照着大地，我身處在彩虹殘疾人救治中心。我正看着一位殘疾老人可以通過我發明的超思維空間控制器來看見事物。

這是一個可以幫助殘疾人克服自身缺陷的控制器。只要盲人戴上含有這種控制器的眼鏡，就可以擁有跟普通人擁有一樣的視力。這是為什麼呢！因為眼睛的鏡片攝影機，就可以把周圍的景物拍攝下來，對人腦發出一種無害的電磁波，這樣，盲人就可以“看見”東西了。同樣。聾人只要帶上含有這種軟件的帽子或助聽器，就可以聽見聲音了；四肢殘疾的人，只要把這種軟件裝在假肢上，就可以自由地行走了。殘疾人不用在被藐視，也不用再孤苦伶仃的住在黑暗，無聲，無法走路的世界裏。

如今，這種控制器在全球都十分流通。不過，很多殘疾人都支付不起這筆費用，所以國家規定此項機器售賣對殘疾人不得超過10000元。（當時殘疾人每月救助補貼15000元。）

經過彩虹殘疾人救治中心院長的邀請，我來到了原先殘疾人休息的草坪。只見一位小姑娘在翩翩起舞，旋轉着，跳躍着，院長走到我身邊説：“這是我女兒，他原來出過車禍，多虧你發明了這個超思維空間控制器才能讓她繼續追逐夢想。”我吃驚地發現這個小女孩竟能如此快的掌握我發明的控制器。除非別人知道自己是殘疾，不然根本難以想象這是一個殘疾女孩。

我從這個小女孩升上看都了控制器的成功。他給予了所有殘疾人希望。殘疾人在未來將不會被藐視。願所有的殘疾人的生活都幸福美滿。

也許在以前的時候，我們總是喜歡在思考問題的時候陷入一個思維的怪圈。

我們曾經想過要變得更加有效，曾經想過要把那些課程學到最好，可是這些計劃好像永遠都趕不上事情的變化，有些人慢慢的我們學會了隨心所欲，不再喜歡那樣去做出計劃了。

可是這些過程永遠都不是多麼持久的。

Issue，總有一天你會看懂自己在這樣的路途當中遇到了每一個人，其實他們都有自己的困擾。

也許從第一天開始你感覺在這條路上行走有些迷茫，但是等過一段時間之後你會發現其實每個人都有他們自己存在的問題，每個人都在逐漸長大變得成熟，也逐漸會用成熟的思維方式去分析問題。

在這樣的過程當中如，如果我們一直都去盲目的尋求一種思維的盲目性，那麼可能到最後走完這條路，我們都不會發現自己的收穫到底在哪裏。

有時候我們總是想着坐着公交車或者是出去旅遊，在飛機上看着下面雲朵連綿的時候，總是會心情莫名其妙的愉悦，我們也不知道為什麼一直待在同一個地方會感覺到厭煩，可是走一段路程去發現那些讓自己心生愉悦。

也許我們也會看到那些完全不同的東西都在你的心底生根發芽。

就如同很久以前你在生活當中所感慨的那個樣子。

夢想之所以被稱為夢想，就是因為它還沒有實現的空間。

早上，朝陽剛剛褪去夜的暮色，媽媽就騎車送我去學校。 此時的清晨是忙碌的、熱鬧的和有些雜亂無章的。街上的人們個個神色匆匆，有忙着上班的，有趕着送小孩上學的。不僅人忙，車也忙。一輛輛汽車像出膛的子彈“嗖、嗖”地飛馳而過，騎摩托車的、電動車的人，或者心驚膽戰地避讓着，或者鋌而走險見縫插針地橫穿馬路，那場面真是驚心動魄。 坐在媽媽的車後，一陣陣秋風拂過我的臉，涼絲絲的，有些刺肉的感覺。我縮了縮身子，向媽媽捱得更近了，臉貼在媽媽的後背，幸福地享受着從媽媽身上傳遞過來的温暖。

避讓一輛又一輛汽車，穿過兩條街道，我們終於去到了愛建證券附近，距離學校大約兩百米的路程，突然，我聽到一聲爆炸聲，緊接着從腳底吹過一股涼颼颼的風。“什麼情況!”我抬起頭驚奇地四處張望，這時媽媽把車子停了下來，什麼事也沒發生似的，很平靜地對我説：“車胎爆了。”

“車子壞了?”看着癟了的車胎，我腦子一陣混亂，“沒有車子我怎麼去學校!慘了，我要遲到了。”還沒等我開口發問，媽媽緊接着又説“你跑步去學校吧。”“對啊，沒有車子，我還有腳呢。”於是，我二話沒説撒腿就跑。沿途的路人投來驚奇的目光，但我管不了那麼多，在我的腦子裏只有一個念頭“絕不能遲到!” 好不容易跑到學校，等我氣喘吁吁地走進教室，呵呵，我一直懸着的心終於放了下來，教室裏的同學還沒有來夠一半呢!我沒有遲到! 這件事也讓我懂得，人生猶如上學的路，中途會出現一些突如其來的變故，擁有一顆臨危不亂的心，保持清醒的頭腦和敏鋭的思維，就能排除障礙繼續前進。

藝術是一種生活，生活又少不了藝術，它是最高的成就，是一個神聖的殿堂。——題記

“老長西洲取眾華，一身香氣兩般花。相思入握猶留扇，止渴憑君不用茶。珠璣想邀魚子結，金沙重辦馬孃家，雙雙子玉琴宮影，都化仙人萼綠華。”戲曲是中國傳統的藝術，説起戲曲，便想起來著名戲曲家、藝術家四大花旦之一梅蘭芳先生。他曾經表演過的著名戲劇有《霸王別姬》、《洛神》、《貴妃醉酒》等。梅蘭芳先生曾促進中國與國際間文化交流方面做出卓越的貢獻。

“舞轉回紅袖，歌愁斂翠細。滿堂開照曜，分作嚴嬋娟。”她曾經説過一句話：“我有一千隻手，卻講不出一句話，”説到這裏她便是著名的.舞蹈家邰麗華，最為著名的代表作是，《千手觀音》震撼人們的心靈。

“善鼓雲和瑟，常聞帝子靈。馮夷徒自舞，楚客不堪聽。苦調悽金石，清音入杳冥。蒼梧來怨慕，白芷動芳馨。流水傳湘浦，悲風過洞庭。曲終人不見，江上數峯青。”音樂是情感中的藝術，聽一首悦耳的音樂，可以舒緩人們的心情，沒有了煩惱。

隨着新時代、新科技的發展，電影漸漸走近了我們的生活之中，它是一種由照相術和幻燈放映結合起來的一種連續畫面，是一個現代的藝術。可以容納很多文學等多種藝術的綜合體。是我們人們不可缺一的部分。

中國的歷史是多姿多彩，而留下的藝術更是百花齊放、不假雕琢、博大精深。放飛思維翅膀，展現中國好未來。

回首六年，我的之路讓我感慨萬千。

小時候，我不喜歡寫，甚至老師一佈置看圖寫話時，我就會投以幽怨的目光，並在口中碎碎念地埋怨，每次寥寥幾筆就隨便交差了。

二年級的時候，一次語文考試，老師在一位女同學的旁打上一顆鮮豔的五角星，還在全班同學面前朗讀一番。我十分嫉妒卻又萬分羨慕，那五角星就像一把刀，深深地刺進我的心，而老師那抑揚頓挫的朗讀聲卻彷彿責備我的暗語一般衝擊着我的心房。這時我便下定決心，我要跳出那個框，下一次勢必奪得五角星，也要讓老師在同學們面前讀我的文章！

這或許看起來有些狂妄，但我後來的確做到了。那個星期開始，身為二年級的我便讀起《愛的教育》《安徒生童話》，以及一些高年級同學所作的優秀。在那一段時間裏，我整日手握一支鋼筆，在書上寫寫畫畫，還背了一些富有詩意的句子，遇到深奧的還追着老師打破砂鍋問到底。果然，功夫不負有心人，在之後的語文考試中我終於博得了五角星，老師也朗讀了我的。在那一刻，我真的跳出了那個框！我很欣慰，也有一點心酸——這種跳出框的滋味。

老師那聲情並茂的朗讀聲和那鮮豔的五角星讓我深深地愛上了寫作，我就像嬰兒眷戀母親的懷抱，是那樣地熱愛，迷戀。我快樂於跳出那個框後的成功。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。閲讀與寫作將一直陪伴着我跳出那一個個的框。