我的校園記憶作文

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的校園記憶作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

校園，是我們成長的地方，成長中的酸甜苦辣，這裏有我的記憶；校園，是我們生活的地方，這裏有我們經歷的挫折，這裏有我的記憶；校園，是我們社交的地方，朋友，老師都想在此停留過，這裏有我的記憶。

在校園裏，可以愉快玩耍。在校園裏無拘無束自由自在，像自由的鳥兒一樣在天空中自由的翱翔。

最後一棟樓三層盡頭的第二間教室，是我在國小裏生活的最後一間教室。現在我便置身於此，寫着考場作文，還有幾分鐘，可我還沒有寫完。

這個學期下雪了，我們便找時間下樓打雪仗。我們一下樓，就有雪球襲擊而來。原來是六班同學扔來的。我們也不甘示弱，趕緊抓起雪做成雪球向六班同學扔去。有的堆雪人，有的做雪球襲擊，有的結盟做一個大雪球來扛在肩上走來走去。

全班同學都投入進了雪的世界裏。有的堆雪人，人人都在費力的滾動着雪球，雪人頭小身子大有眼睛、有鼻子、有嘴巴，遠遠望去甚是可愛。有的捧起一些雪拋向空中，如同天女散花一般美麗。有的團起雪球互相追打着。後來不知因為什麼全班人追打這一個人不放，同學們個個玩的不亦樂乎。

你們正在從椅子上、器材上、樹枝上、地上抓雪作雪球，我來到椅子旁邊，雙手捧起一堆雪，捏了捏成了球。椅子上的雪還很多，我便多做幾個抱在懷裏，用我投實心球的方法投向目標小浣熊。小浣熊潰不成軍，在拼死抵抗。實在堅持不住敗下陣來，自己人也不怎麼樣，真是“敵損一千，自損八百。”

校園，是我與朋友玩樂、學習、生活地方，這裏有我的記憶。

時光如白駒過隙，年華如匆匆流水，轉眼間，無數個日日夜夜一去不復返，無情的六月拖着沉重的步子向我們走來。看着美麗的校園，冷冽的寒風似乎已奏起悲涼的離歌，揮揮手，卻難説再見。

彼岸，鮮花爭豔

我還清晰地記得，當初邁進校園的緊張與喜悦，大家像是初次下海的帆船，急於去征服海浪。

那是一個燦爛的九月，有一羣無憂無慮的孩子，穿着寬鬆肥大的校服在操場上盡情馳騁，歡笑聲在校園的上空迴盪。隨着清脆的上課鈴聲響起，操場上頓時安靜下來。只剩下一大片薔薇花在風中搖曳，還有綠意正濃的草坪裏藏着的細小而不知名的小花，鮮豔的黃色，星星點點的在草叢裏仰望太陽，猶如我們，開始了一個新的夢幻之旅。

此岸，萬木逢秋

一場大雪來得突然，將未來得及消退的綠色一併掩埋，一陣狂風和寒流過後，樹枝上只剩下零星的幾片葉子，更讓這晚秋平添悲涼。

這幅場景，正如我們的初四生活。即將到來的會考，讓我們感覺措手不及。此時已沒有心情關注那一大片薔薇花的`凋謝了，取而代之的是每天忙碌在題海中。我們這些單薄的帆船在翻湧的巨浪中艱難地把持着方向。夢的頂峯就在眼前，只要越過這茫茫大海，便能摘取成功的果實。於是我們都在努力拼搏。

夢想，終會實現

九年磨一劍，怎能甘願止步，誰不想好夢成真。翻湧的浪花正是我們前進的動力，熬人的題海磨鍊出驚人的毅力。我們是初升的太陽，朝氣蓬勃；我們是展翅的幼鷹，勇往直前；我們是初生的牛犢，鋭不可當。

依稀中看到未來的坦途，讓我們放下不捨與留戀，攜着對美麗校園的記憶，奔向那美好的未來，欣賞更美的風景！

每當我經過學校裏的小池塘時，總會想起一件有趣的事情。

記得在我上三年級的那一年，一天上午下課鈴響了，同學們三三兩兩地來到了小池塘邊玩耍，池塘中間有一塊巨大的石頭。同學們正議論紛紛，正在商量玩什麼遊戲。這時，有個同學提議玩扔石子，“看誰扔中小池塘中間的那塊石頭就算贏”，“好！”同學們異口同聲地説。

遊戲開始了，齊兆晰一馬當先，第一個出場，她擺出了一個造型，作為準備動作。她一扔，用力過猛了，石子沒有扔中那塊大石頭，而是飛到邊上的假山上。“哎呀，不好”齊兆晰遺憾地叫出了聲。“讓我試試吧！”李子聿説，只聽“咚”的一聲，石子被扔進了小池塘裏，“差一點兒就成功了”李子聿懊惱地説。看到前面兩個同學都沒有成功，我決定也一試伸手，可我心裏沒底，自感到心砰砰直跳，像盛滿水的水桶——七上八下，最後下定決心，“迎接挑戰”。同學們頓時鴉鵲無聲，連一根針掉在地上也聽得見。我兩腳分開，屏住呼吸，瞄準那塊石頭，就像射擊運動員一樣。只聽“砰”的一聲，石子不偏不倚，扔中了那塊石頭，“太棒了”同學們歡呼雀躍着，像冷水珠蹦進了熱油鍋。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴響起，我們依依不捨地離開小池塘返回教室。這件事至今令我難以忘懷。

我們的校園是一個美麗的大花園。我們學校的名字是實驗國小。我們學校在縣城中心。

一踏進校園，你就會看到一個雕塑，它的造型是展翅欲飛的兩隻小鳥兒，上面寫着兩個大紅字：“奮飛”。它的周圍是一個白色的圓形花壇，裏面有各種各樣的小花兒，小草兒。我知道這個雕塑告訴我們要堅持不懈;它象徵着老師對我們的期望。再向前走，就是升旗台了。

北邊教學樓上寫了一排大字“讓學生打下紮實穩固的基礎，使學生具有終身收益的素質”。教學樓的下面是電教室，它旁邊有一個長方形的花壇。裏面有紫色的太陽花，它有五片花瓣。還有一棵棕樹，它枝葉茂盛，像一個個扇子，它的枝幹毛絨絨的，像猴子身上的毛一樣。

我們學校的花壇，是一片片平平坦坦、綠油油的草坪，踩上去軟綿綿的，像走上了地毯似的。草坪上挺立着“哨兵”，那就是粗壯的松樹，顏色是那麼的綠，真是翠色 欲滴。花壇的中間是一塊大石頭，上面寫着“天才在於學習，聰明在於積累” 這些字。花兒你不讓我，我不讓你的競相開放着，散發着淡淡香味，招來了各種顏色的小蝴蝶，正欣賞校園中的美景呢!這時一隻小鳥飛來，落在枝頭上，嘰嘰喳喳地唱起歌來。走到校園的盡頭，坐在花壇邊，嗅着花香，聽着鳥叫，你也會醉了。

這就是我的校園!這就是讀書的搖籃!