關於愛老師的作文4篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的愛老師的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

她去了一趟縣城，不幸的查出了患有白血病，她很年輕，不過26歲的年紀，才剛踏入了人生最美的時刻，卻又在命運的捉弄下，從高峯上摔下了深淵。

這五天來，她四處尋醫，得到的答案是她只剩下了三個月的生命。她是一名在山村支教的老師，她很愛她的學生，那片小山村有她割捨不下的親情，她想：我不可以這麼到下，那些可愛的孩子還在等着我回去，我還要教他們英語，帶他們去縣城看看……

她坐上了回山村的火車，踩在泥濘的山路上，臉上卻已淚流雨下。“你們快看，老師回來了！”一聲清脆的童聲響起，下一秒她的懷裏就出現了一張稚嫩黝黑的臉龐，“老師你終於回來啦！”“老師我要抱抱你！”耳邊那些充滿思念的童聲，讓她暫時忘記了不幸，對啊，她還有這些孩子，她的生活還可以有希望！

她靠着這希望，活過了7個月，在一個陽光明媚的早晨，伴着花開的聲音，離開人世。學校為她舉行了一場悼念會，56個孩子泣不成聲，她用她最後的光陰，最後的氣力，為他們打開了一扇扇知識的天窗。56個孩子齊聲説道“老師，我們愛您！”

新學期的一天來了，我們班換了一個新 教室。一進教室，只見周圍的牆壁潔白如洗， 同學們的心驚訝起來。就這樣，我們在這個“ 無聊而又單調的家庭裏”生活了近一個星期。

又過了幾天，也就是開學的第二個星期 。我一進教室，便看見了滿牆的五彩繽紛，我 不由得大吃一驚，我慢慢地走到我的座位上， 但目光一直也沒有離開五彩繽紛的牆。

就在我放下書包時，我們班的班主任走 了進來。我們不約而同地坐好。班主任的臉上 洋溢着和藹可親的笑容。“同學們，”班主任 輕輕地叫了我們一聲，“怎麼樣啊？”這包藴 玄機的一句話立刻被我們解開了。我們有的豎 起了大拇指；有的大聲叫好；還有的滿意的點 點頭。班主任欣慰的微笑着。

後來，我又仔細地觀察了一下。

在我們左側的一面牆上，有一個花瓶， 花瓶裏開滿了美麗的鮮花，每朵花都代表一個 字，連起來就是一句話??做個讓人喜歡的孩子 。我從這裏體會到了老師對我們的希望，老師 是希望我們永遠都是那麼活潑、可愛，永遠都 是那麼天真無邪啊！在花瓶兩邊有一句話:心中 有集體，心中有他人。那一定是老師在提醒我 們：心中不要只有自己，還要有集體和他人。

在我們的右側有一個小明星展示台。每 當我們班的`哪位同學為班級體服務或做出貢獻 時，他（她）的照片就會貼在小明星展示台上 ，以此作為表揚。在我們後面有一個學習園地 。如果有哪位同學聽寫、考試得100分了，她（ 他）就會被稱為小狀元、小博士等稱號，名字 也會永遠的留在那裏。這些就是老師為了表揚 我們而準備的，她是那麼細心，那麼慈祥。

老師總是在默默地為我們無私的奉獻， 而我們該怎樣報答老師呢？

我的班主任趙老師是位和藹可親的老師，她戴着一副紅邊眼鏡。透過鏡片會看到趙老師還有一雙會説話的眼睛。在她的臉上常常掛着甜甜的笑，這笑能感染人，使人得到力量。

記得二年級我轉學來到這所學校時，我慌慌的，心像小鼓一樣咚咚地敲着。我遠遠地看到了一位老師，衝我甜甜的笑着，那笑臉猶如一朵正在開放的花，此時此刻的老師真像一隻美麗的蝴蝶。頓時，我心裏暖暖的舒服極了!有幸，我成了四班的一員，和老師同學們朝夕生活在一起。

在校運會上，我帶着全班的使命去參加壘球比賽，老師同學都指望我能奪冠。後來我卻不爭氣的拿了個第六，這時，我的鼻子酸酸的，都快哭出來了。趙老師走過來拍拍我的肩，笑着説：“沒有關係，再好好鍛鍊，下次肯定能拿到理想的名次。”看着趙老師帶着鼓勵的微笑。我從心裏下定決心：好好鍛鍊，不辜負她的期望!

趙老師的笑能感染人，趙老師的笑能給予我們鼓勵。就像歌裏所唱到的：你給我一句話，我就打開一扇窗;你給我一個微笑，我就渾身是力量;你給我一個眼神，我就找到了方向......

她，高高的個子，身高一米七左右，在兩道修眉和一個略高的鼻子中間，不高不低地嵌着一雙大而有神的眼睛。身體有一些胖。她雖然胖，但是我聽説，她年輕時還是個跑步鍵將呢！

我的記憶之門慢慢打開……

有一天，她像往常一樣走進教室，可是平時一向神采奕奕的她，今天卻神情虛弱，就連走路姿勢也變了，一瘸一拐的。不是像以前那樣沉穩，輕鬆地走上講台，不浪費1秒鐘似的給我們講課，而是走路速度慢了許多，好像每走一步都很艱難。我心裏很奇怪，為什麼呢？然後她就給我們講課，一節語文課過去了，兩節語文課過去了，一節數學課又過去了……直到放學，她就是一瘸一拐的給我們講課。過了幾天，我才知道，原來她腰扭了。我不禁回想起她這些天給我們講課的情景：緩緩地走向講台，腳像被沉重的鐵鏈捆住一樣，吃力地邁上講台，皺着眉，擠着眼。用手用力地撐着講台桌，先坐下半個屁股，然後慢慢地挪到椅子中間，用左手託着腰，用右手拿着粉筆，給我們講課。她的呼吸彷彿變慢了，聲音變小了，我們也配合着老師。寂靜的教室裏只留下了她和我們的呼吸聲。以至於那天大家聽課格外認真！

要是我們早知道她的腰扭了，可能我們都會認為她不來了，在家裏好好休息幾天。而她呢？卻仍然持病給我們講課，我的心裏此時對老師的舉動多麼敬佩啊！她是多麼的愛我們啊！

她的聲音變小了，也不精神了。但是她能忍受着折磨，已經讓我感動不已。雖然講課的聲音有些虛弱，但她説的每一個字，每一個詞，每一句話都讓我聽的清清楚楚，明明白白。

在她的心裏，也許她認為，如果請了病假，就會耽誤我們的課；也許她認為，如果請了病假，成績就會在年級裏落後……然而她的這一舉動，不僅感動了我，甚至還感動了全班。班裏的男同學也不像以前那樣調皮了，也都聽話了，他們似乎也被老師的這一舉動感動了。她那關心我們學習的精神讓我感到了燭焰般的温曖。老師對我們的學習這麼負責，我們的學習成績怎能不提高呢？

老師的愛，如天空般的遼闊；老師的愛，如大海般的深廣；老師的愛，如火焰般的炙熱；老師的愛，如鑽石般的透亮；老師的愛，如一束光線，照亮了我的心。

啊！您是那麼的真誠，是那麼的認真。對我們的學習是那樣的負責。你們知道她是誰嗎？她就是我們的班主任：李老師。