一次有趣的科學實驗作文合集15篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的一次有趣的科學實驗作文，歡迎閲讀與收藏。

今天，我看了一本《趣味科學實驗》，裏面提到一個實驗，叫做“跳舞的雞蛋”。

雞蛋怎麼會跳舞呢？看到這幾行字，我就覺得很納悶，激起了我的好奇心，我決定無論如何都要親手做一做這個實驗看看。

晚上我把媽媽拉過來一起做這個簡單而有趣的實驗。

我先拿來一瓶白醋，一個乾淨的玻璃杯，還有一個橢圓形的光滑的雞蛋。我先在杯中倒入半杯白醋，忍着刺鼻的酸味，再把雞蛋輕輕地放入杯中，接下來的，就是耐心等待、細細觀察。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……大概過了十分鐘，依然沒有動靜。我有點而不耐煩了，正準備腳底抹油開溜呢，媽媽叫住我説：“兒子，做任何事都一定要有耐心！”我只好不情願地回來繼續觀察。

大約又過了十分鐘，雞蛋不知什麼時候居然懸在了杯中，蛋殼表面沉積了許多泡泡正不斷向上升。我用手指輕輕地按了一雞蛋，雞蛋沉入杯底又浮了起來，這樣一沉一浮，雞蛋就像是在跳舞一樣。我問媽媽：“雞蛋為什麼會‘跳舞’呢？”媽媽跟我解釋：“因為雞蛋被白醋浸泡過一段時間之後呢，蛋殼裏的主要成分——碳酸鈣會和白醋產生化學反應而凝結成小氣泡泡沉積在蛋殼表面。這些泡泡不斷破裂上升，從而使雞蛋上升，這樣一沉一浮，就像跳舞一樣。”

哇！想不到一個小小的實驗卻藴藏着如此深奧的科學道理。我一定要好好學習，將來揭開更多的大自然奧祕。

現在上六年級的同學應該已經跟着我們的科學老師做過不少的實驗了吧，在這些實驗中有沒有你最喜歡的或者是印象最深刻的。上個學期的時候，老師帶領我們探索地球上的地質變化，帶我們做了實驗。名字叫“火山爆發”。在做實驗之前，課前老師要我們準備一些材料：土豆泥，番茄醬。

到了第二天上科學課的時候，老師先講了十幾分鐘的課，然後就開始教我們做實驗了。老師發給我們每個小組一個裝滿酒精的酒精燈，和一個小勺子。説要我們先鋪一層土豆泥，然後在中間挖個洞，把番茄醬倒進去，然後再蓋一層土豆泥。我們小組開始做了，把酒精燈點燃，放上小勺子，然後倒上土豆泥，挖一個洞，倒上番茄醬，最後蓋上土豆泥，做完這些事後，我們就靜觀其變，等待着奇蹟發生，我們先等了五分鐘，發現沒有變化，我心急了，對小組成員説：“怎麼還沒噴發呢？”這時候，老師走了過來，不急不慢的説：“不要急不要急，如果再過兩分鐘你們的火山還沒噴發，那你們的實驗就失敗了。老師走後，我們又耐心的等了兩分鐘，這事，一個奇怪的現象發生了，土豆泥你的番茄醬竟然奇蹟般的冒了出來，老師看見我們的番茄醬冒了出來對我們説：”你們的實驗成功了！“我們立刻歡呼起來，再看看別的組，有的沒成功，有的成功了，之後老師總結經驗，我們也明白了實驗沒成功的原因。原來，他們是土豆泥放得太多了，或番茄醬太少了，我們組就是這兩點做得好才成功的。

做完這個實驗後，我深有感觸，原來火山是因為地殼發生劇烈運動才導致地下的巖漿被擠出。這是我印象最深的一次試驗，你們有什麼實驗呢，一起發到博客上來跟我們分享吧。

我們班的同學都喜歡用改正液，當寫錯了字，只要輕輕一塗，就抹掉了錯字。但是，改正液的味道那麼刺鼻，它對人體會不會有害呢？為了消除這個疑慮，我和小夥伴進行了一項實驗。

我們拿來了兩個密封的玻璃杯，每個杯內分別裝進了一隻蝗蟲。然後，我們在一張紙片上塗上了厚厚的一層改正液，捲起來放進其中一個瓶子裏。只見有改正液的那個瓶子裏的蝗蟲顯得極其不安，在瓶中上蹦下跳；而另一個杯裏的蝗蟲卻悠然自得，趴在瓶底上鳴叫。沒一會，呆在有改正液的瓶子裏的蝗蟲便一動也不動了，輕輕地拿出來，才發現它已經死了。

接着，我們又做了第二個實驗，以證實改正液對人體有害。

我們分別在兩盆土中種下黃豆。在其中一個盆裏，我們給黃豆澆了乾淨的自來水，並標上“A”號；然後我們又把改正液和自來水混合，攪勻後，再倒入第二個盆裏，標上“B”號。5天后，兩個盆裏的黃豆都長出了豆芽。於是，我們就各採了幾珠A盆和B盆裏的豆芽去“質檢所”化驗。在化驗室裏，我們得到了答案：B盆裏的黃豆芽由於吸收了改正液，豆芽中竟含有許多的重金屬物質。如果這些重金屬被我們使用改正液時不小心誤食，將會危害我們的健康，而且，如果把改正液的瓶子亂丟，污染了植物、水資源，後果將不堪設想。

同學們，改正液的危害如此之大，為了我們的健康、為了我們的美好家園，請儘量少用改正液。

今天，第一節是語文課，同學們都已做好準備，但劉老師一進教室就説：”請同學們收起語文書，今天我們來做實驗“。耶！大家都很開心。

實驗開始了。只見劉老師拿出一張椅子和一個裝滿水的杯子，還有一隻雞蛋和一袋鹽。同學們都很好奇：”劉老師今天究竟要做什麼？“接下來，劉老師拿出雞蛋問：”你們猜猜這雞蛋是生的還是熟的？“同學們爭相發言，有的説是生的，有的説是半生熟的，有的説是熟的。劉老師又請出黃志傑同學摸一摸雞蛋是生的還是熟的，黃志傑判斷是生的。劉老師又讓我們猜杯子裝的是什麼味道的水？我們有的説是甜的，有的説是鹹的……劉老師又請出郭逸同學嘗一嘗究竟是什麼味道。郭逸同學嘗試後説是白開水。只見劉老師把雞蛋放到白開水裏，雞蛋一下子就沉下去了，大家都丈二和尚摸不着頭腦。突然，劉老師把鹽倒到杯子裏，還問我們：”你們猜猜看，把鹽倒進去會發生什麼變化？“同學們議論紛紛，説出了許多答案。但是老師搖搖頭笑笑，一邊拿出筷子快速攪拌杯子裏的水，讓鹽儘快融化。大家都聚精會神地盯着杯子，過了一會，奇蹟發生了！只見杯子裏的雞蛋慢慢地浮了起來，真是太神奇了！同學們都七嘴八舌，有的還爭論得臉紅耳赤。

劉老師讓我們安靜下來，向我們揭開了謎底。原來雞蛋有重力，水有浮力，水裏鹽分越多浮力越大，這就是雞蛋浸沒在開水裏會沉下去，而在鹽水裏卻會浮起來的原因，也就是”死海不死“的原理。

通過這堂別開生面的實驗課，我明白了在我們生活當中有很多有趣的物理現象，只要我們細心觀察，勤於動手就可以得出”大名堂“來。

”今天我們來做一個有趣的實驗。“劉老師上課的第一句話就把大家都吸引住了。科學課會有什麼有趣的實驗呢？同學們心裏都在一邊想着一邊看着劉老師。

”昨晚，我遇到魔法界家喻户曉、鼎鼎大名的哈利。波特先生了，請他把具有魔法的魔杖借給我了！“説着劉老師拿出一根手指粗細的塑料棒。我相信沒有哪個小朋友不希望自己能擁有一根和哈利。波特一樣具有魔法的魔杖。這就是哈利。波特的魔杖？我們都用懷疑的眼光看着劉老師。

”哎呀，哈利。波特的魔杖怎麼髒了？我來擦一擦。“説着，劉老師裝模作樣地用毛巾擦了擦”魔杖“。”看好了，我要施展魔法了！波羅波羅蜜，飛來飛去！“一邊説着一邊用”魔杖“靠近講台上的碎紙片，原本亂七八糟的小碎紙片一下子就想着了魔一樣動了起來，只見劉老師的”魔杖“移向右，小紙片就偏向右，”魔杖“移動向左，小紙片就偏向左，當劉老師將”魔杖“貼近小紙片時，小紙片紛紛向”魔杖“飛去，緊緊地貼在了”魔杖“上。真是太神奇了！

”劉老師，這到底是怎麼回事？“我們全班同學一起問道。”其實，所謂“魔杖”只是一根普通的塑料棒，至於“魔杖”髒了，那只是藉口。我用毛巾使勁擦塑料棒時，在塑料棒上產生了大量的靜電，是靜電的作用讓小碎紙片貼在塑料上的。“聽了劉老師的解釋，大家都明白了摩擦產生靜電的道理。接着，劉老師給我們講解了烏雲之間摩擦雷電產生的道理。同學們都聽得津津有味，不知不覺中下課鈴響了，大家都還意猶未盡，圍着劉老師問這問那的。

這堂有趣的科學實驗課激起了我對於自然科學的興趣，神祕的大自然和宇宙中還有許許多多的祕密等待着我們去探索呢！

打開記憶匣子，回想起往日上科學課一次有趣的實驗：老師讓我們測量平靜時一分鐘的心跳和運動後的心跳，我便明白了不少奧妙。

看，老師做了個示範，把手放在身體的左上角，有也不由自主地放了上去。撲通，撲通，心跳的聲音發了出來。哇塞！好神奇呀！心跳在跳躍呢！我驚歎道。接着，老師便讓大家也試試看，但這次要計時，一分鐘大家的心跳是多少。預備開始計時！我有模有樣地學着老師的動作，提起右手，抬了起來，放在身體的左上角。撲通，撲通。心跳頓時蹦了出來。一下，兩下，三下心跳數越來越多。我想：心跳跳得可真快，如果去跳繩，準能拿下個冠軍呀！停！時間到！我數着自己的數，把手放下來。嘻嘻！我的心跳64個，肯定沒人比我多。這時，老師問了幾位同學的心跳。68個，72個，58個原來比我心跳多的大有人在。這時，老師叫大家去操場上跑一圈，再到老師這裏計時心跳。我聽了，迫不及待地抬起腳，二話不説，便像待在籠子裏久久不能平靜的野獸奔向了操場。

到操場了。我連忙站好起跑線，就讓同學幫我預備。預備跑！我便像槍裏的子彈似的飛出了起跑線。不一會兒，我便跑了回來。大汗淋淋地走向老師那重新計時心跳。老師看到我氣喘吁吁的狼狽樣，再摸了摸我的心跳。哇！心跳好快呀！隔着厚厚的羽絨服都摸得到呀！我也摸了摸，哇！真的好快呀！計時開始！我摸着心跳，一、二，三耳朵聽着，嘴裏微顫，心跳有些太快了，一次跳了出來，又一次跳了出來，數得我眼花繚亂。停！你的心跳次數是多少？我脱口而出：152個！

原來，平靜時心跳跳得慢，運動後心跳跳得快。我恍然大悟，又長一智了。

今天早上，武老師一手提着水杯一手拿着白色的朔料袋和語文書走進了教室。我想：“老師拿着袋子幹嘛？”於是我仔細一看，怎麼有個方便麪袋呀！還有兩個雞蛋呢！我想老師沒有吃早飯？同學們紛紛議論着。

這時，老師笑眯眯的告訴我們：“同學們今天老師帶來了兩個雞蛋，不是吃的，而是做一次有趣的實驗。這時老師好像看穿了我們的心思。啊！語文老師又不是科學老師會給我們做什麼樣的實驗呢？同學們在背後紛紛的議論着。

老師擰開了水杯的蓋子，拿起一個雞蛋放在杯口，告訴大家説：”請同學們仔細看有什麼變化。同學們挺直身子，瞪大眼睛，仔細觀察着。只見老師的手一鬆，雞蛋“撲通”一聲，像潛水員一樣沉入杯裏。

老師拿出一個紅色的方便袋，告訴大家裏面是鹽，老師把白色的鹽倒在水杯裏，鹽像雪花往下飄，有時還蕩起了濃霧，水面渾濁起來，也有時升高來。這時雞蛋還穩穩的，一點變化都沒有。這時老師拿起一根小棒，開始攪拌起來，水變的更渾濁了，水隨着小棒快速轉起來，隨着老師攪拌起來，只見雞蛋晃晃悠悠的漂到水面上。

真神奇呀！雞蛋本身的密度比水大，可以沉到水底，但經過不斷加鹽的過程，鹽水的密度，從而使雞蛋浮起來。死海能讓人浮起來也是這個道理。

這個有趣的實驗讓我懂得了一個道理。看來生活處處皆學問啊！

星期三下午第二節自然課上，陳老師做了個有趣的實驗，不僅使我們大開眼界,還使我們增長了科學知識。

實驗過程是這樣的：陳老師先取出一包火柴，一盞酒精燈，兩個紙杯，接着在其中一紙杯中倒上了涼水。

準備工作好了，實驗開始了。陳老師划着了一根火柴，小心翼翼地靠近酒精燈把它點燃，又把沒裝水的紙杯放在酒精燈上燒，用了不長時間，紙杯開始燃燒了，接着，火越燒越大，當火快要燒到陳老師的手時，她趕緊把正在燃燒着的紙杯扔在地上。看到這兒我心裏就想：這有什麼大不了的,紙遇到火當然會燃燒,這是很正常的事。

接着,陳老師取出裝滿水的紙杯,把它放在酒精燈上燒。我想肯定和剛才一樣，用不了一會兒就會被火燒掉。可沒想到時間一分鐘一分鐘過去了,紙杯沒一點動靜,只見杯內冒出縷縷熱氣，可紙杯就是安然無恙，我在心裏直嘀咕：怎麼還不燃燒呢？於是我把眼睛瞪得更大了。時間又過去了幾分鐘，紙杯仍沒燃燒。咦，這是怎麼回事？安靜的班級開始沸騰了，同學們你一句我一句都在做着各種猜測。

這時陳老師把紙杯從酒精燈上移開放到桌上，用手式示意同學們安靜下來，説:同學們這會兒肯定都在想：為什麼第一個紙杯會被火燒掉，而第二個裝滿水的紙杯卻沒有燒掉呢？老師告訴你們，那是是因為第二個杯中有水，當把盛滿水的杯子放在酒精燈上燃燒時，火焰的温度通過杯子底傳遞給水，水的温度升高了，但紙杯中由於水的存在，紙杯的温度並沒升高，所以紙杯就燒不着了。

哦，原來如此！真讓我大開眼界，學到了新的知識,這真是一次有趣的實驗。

科學，它開啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那麼多的東西和奇怪的事物。它好比個無底洞怎麼看都看不見邊……

一次，我看見姐姐在做一個實驗：將一個杯子盛滿水，再用一張紙把杯口封住，然後再把杯子倒過來，我認為水會但是水會衝破紙片，然後流出來，但是水卻一滴也沒有流出來……我覺得這根本不可能，那麼一張薄薄的紙片，怎麼可能會把一個杯子給托起來呢？

於是，我決定自己親手去試一試。準備好道具之後，我將杯子裏灌滿了自來水，將一張紙罩住杯口，用手將剩餘的紙杯子環住，再將杯子倒過來，然後細心的看着紙，裏面的水一動不動，但是紙卻有點濕了，我想着等會水肯定會流出來的，可是過了好久，紙卻沒有破，而水一點兒動靜都沒有。

晚上，我往杯子裏灌了大半杯水，在爸爸媽媽面前“表演”了一遍，但這次不知怎麼了，倒過來時水一滴一滴的流了下來。我不相信，又做了一次，這次終於成功了。

但是剛剛水為什麼會流下來呢？我上網查了查，終於找出了答案：原來當水杯中灌滿水，蓋上紙後杯子中的大氣壓就低於杯子外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了只，水就流不出來了。但如果是半杯水，那還有半杯就是空氣，大氣壓就大於了杯中的大氣壓，於是，水就流了出來。

我漫步在鄉間的田野，看到各式各樣的鵝卵石，真的.是五彩斑斕，形態各異！想到科學老師佈置的假日作業：尋找身邊的科學。於是，我就想：鵝卵石為什麼這麼光滑呢？我一定要解開這個謎底！

於是，我急忙回到家，查找了一下相關資料，弄清了一些基本的情況，但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開，第二天，我又去問了科學李老師，李老師説：“鵝卵石之所以光滑是因為被流動的水不斷沖刷，慢慢才變光滑的。”聽了李老師的話，我恍然大悟，覺得大自然真的非常神奇。除此之外，老師還給我們講了鐘乳石的變化過程，這更令我對大自然心生敬佩，對科學也充滿了好奇。

回了家我腦子裏還在想關於鐘乳石的問題，並突發奇想，做一個關於鐘乳石的小實驗。我和媽媽就去超市買了實驗所需要的材料：曲別針、燒杯、蘇打晶體等，到了家我按照想了一個星期的實驗步驟進行操作：1、分別向兩隻燒杯中注入半杯蒸餾水，然後逐漸倒入儘可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個結，並將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個燒杯中間，用曲別針把線繩固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等結果了。過了大概4天，我去看實驗結果，太好了，成功了！在小碟裏結了很多鹽晶，非常神奇！我迫不及待的想在科學報告廳展示給同學們看。很快我也如願以償的展示了我的實驗，並且獲得了科學李老師的認可。

通過這次的科學小實驗，我體會到科學的神奇和大自然萬物的奧妙！也讓我學到只要不放棄，一定可以實現自己的願望和夢想！

今天，研學老師帶領我們做了一個有趣的科學小實驗——“燒不壞的手帕”。

老師説：“我有一塊燒不壞的手帕，你們相信嗎？”“不相信”！我們異口同聲地回答。老師把她帶的一塊手帕拿了出來，那是一塊很普通的手帕。我們拿出酒精塊和酒就開始了實驗。

老師先把酒和酒精塊裏面的酒精給過濾出來，又把酒精倒在了盆裏。我們目不轉睛地看着老師，生怕錯過那精彩的一幕。

老師又把打火機點燃，碰了下酒精，酒精立刻起了火，老師不慌不忙地把手帕放到了火裏，過了一會兒，我們説：“好了，拿出來吧”。“手帕一定被燒壞了”……“再燒一會也沒有事情的。”老師不緊不慢地説。

五分鐘、十分鐘過去了，老師望了望大家，這才用水把火撲滅了，我心裏想：手帕一定燒壞了，老師這回準是你説錯了，……沒有想到，當老師把手帕拿出來展示給大家看的時候，驚奇的事情發生了：經過這麼長時間的熊熊烈火燒烤，手帕不僅沒有壞，反而越來越柔軟了。

“這是為什麼呢？”我們好奇地問到。“這塊手帕是石棉做成的，石棉只有在5000到6000度的高温下才能被燒燬，而剛才這些火連1000度都沒有到呢。”老師向我們倒出了謎底。

通過這節實驗課，我明白了石棉是一種防火性能非常好的材料，並且知道了大自然是多麼奇特，生活中還有很多有趣的知識等待我們去發現和探索。

呀，教室裏怎麼飄着一股蛋腥味呀？原來，今天我們做了個實驗，老師讓我們每個人都帶一個雞蛋，用泡沫、布……進行保護，看看從4樓、2樓扔下去會不會破。

王浩天的蛋不僅用布和泡沫保護還加了個降落傘，我們有些人也學着他的樣子加了個降落傘。

開始了！老師先讓加降落傘的蛋扔一扔，只見王浩天把蛋尖的一頭向着窗外，又把降落傘收起來，然後，退後幾步，用九牛二虎之力一扔，“呼！”地一聲，蛋像彈簧一樣飛了出去，幸好降落傘打開了，不然，早飛到對面教學樓的牆上了，王浩天的蛋慢慢降落，落在草壇上，別的“降落蛋”也飛了出去，有的直接摔在地上，有的掛在樹枝上，有的慢慢降落，還有的竟然在雞蛋上加了兩個漂亮的彩色氣球直接扔了下去，落在地上時就“啪！”爆了一個氣球。

我們沒有加降落傘的同學被老師帶到了2樓，我擠到窗口，把自己用紙和塑料帶保護的蛋扔了出去，只見我的蛋在地上彈了一下，又落在地上，我衝下去拿。

我把我的蛋拿了回來，放在桌子上拆開，我一把塑料袋拆開，一個“小太陽”從裏面流了出來，我哭笑不得，老師把破的蛋收集起來，交給了飯堂，我們班有20個人的蛋沒有破，他們高興得一蹦三尺高，“哈哈……！”的聲音從教室裏傳出來。

這次扔雞蛋的實驗讓我們知道了，凡事只要肯動腦筋，想辦法，什麼東西都能保護好，什麼困難都能解決。

“丁零零，丁零零……”上課了。秦老師滿面笑容地走進了教室，她讓我們閉上眼睛。我想：上課的時候為什麼要閉上眼睛呢？不一會兒，秦老師讓我們睜開眼睛，這時，她手裏放着一個又大又圓的雞蛋。大家議論紛紛：“秦老師讓我們把雞蛋立在桌子上？”“不會是讓我們炒雞蛋吧？”……這時，秦老師説：“今天，我們要試一試誰能把雞蛋捏碎。”

實驗開始了，老師讓我來捏雞蛋。我高興得一蹦三尺高。我信心十足地走上講台，接過雞蛋，只聽秦老師一聲令下，我便開始使出九牛二虎之力捏雞蛋。我胳膊上的青筋都快蹦出來了，手也在發抖，可是雞蛋還是毫髮無損。

接着，我們班的“大力士”上場了。他先炫耀了以下肌肉，然後握住雞蛋，使出吃奶的勁兒捏雞蛋。只見他胳膊向前推，咬着牙，臉鼈得像個蘋果。可雞蛋還是安然無恙。

最後，秦老師也不服氣，要捏雞蛋。她先做了做準備運動，説：“小樣兒，我就不信捏不碎你。”只見她捏住雞蛋，“呀！”邊喊邊捏，可是雞蛋還是濤聲依舊。

有同學開始懷疑這個雞蛋是不是假的。秦老師便把雞蛋磕碎，讓我們看。咦？還真是個真雞蛋，可為什麼捏不碎呢？

後來秦老師告訴我們：“雞蛋殼裏有一種叫碳酸鈣的物質，非常堅硬，並且，雞蛋是橢圓形的，受力均勻，所以很難捏碎。”

這真是一次難忘的實驗啊！

星期四的上午，原本以為科學課也會被我們萬能的語文老師所佔掉。但沒有想到奇蹟發生了。語文老師竟然要出去教研活動，舉天同慶，我們終於能上副科了。

上課的時候，在我們班班長的帶領下，走進了科學實驗室。我們的科學老師早已準備好了科學本以及實驗材料。看到我們做好了，科學老師清了清嗓子説：“各個小組的組長上來把科學書領好發給組員們”組長們聽到老師的命令連忙走上去把書領好給組員們發了下來。我剛拿到書，科學老師老師就有説了起來。“各位把書翻到25頁，今天我們要做一個實驗。”“各位看好，這裏有一瓶醋和一瓶小蘇打，我要是把它們混合在一起，會發生什麼呢？有哪位同學知道？”這個問題一問下去，全班一片死寂，連根針掉在地上都能聽到。

科學老師見了並不生氣，而是富有智慧的掃視了我們一下，不急不慢地説：“那我給你們做一遍不就知道了嗎？”只見科學老師拿着一瓶小蘇打倒進白醋裏，頓時產生了氣泡，我們驚訝的啊了出來。當老師卻沒有停下來，拿了一根火柴點燃之後放到了氣泡裏，火柴頓時熄滅了。我們十分驚奇，因為火柴沒有碰到水呀。

科學老師對着大家説：“小蘇打和白醋混合在一起會產生二氧化碳……”

我喜歡科學課，因為它能可以交給我許多知識。

今天早上，武老師一手拿着語文書，一手拿着塑料袋，裏面裝着兩個雞蛋和一個裝了半杯水的透明塑料杯走進了教室。我想：武老師拿個塑料袋幹嗎呢？我仔細一瞅，呀，裏面有一個紅色的方便袋，還有兩個雞蛋呢！同學們議論紛紛，是不是老師沒吃早飯？

這時，老師彷彿看穿了同學們的心思。老師笑眯眯地舉起塑料袋，説“今天，我給同學們帶來了兩個雞蛋，不是吃的，而是給大家做一次有趣的實驗的！”“啊，語文老師要給我們做什麼實驗啊？”下面的同學紛紛猜測，心中充滿了期待。

這時，老師擰開了塑料杯的蓋子，拿起雞蛋，放在杯口，説：“請同學們看雞蛋有什麼變化？”同學們一下子挺直身子，伸長脖子，瞪圓眼睛，目不轉睛地瞪着老師手中的雞蛋。只見，老師手一鬆，“撲通”一下，雞蛋像一個潛水員一樣沉入水底，穩穩地靠着杯壁立在了那裏。然後，老師拿出來紅色的方便袋，告訴大家：“這裏放的是鹽。”只見，老師把白色的鹽粒倒入水中，白色的鹽粒像雪花一樣飄下去，水變得渾濁起來，有時還騰起了濃霧，水面也有些升高了。現在雞蛋還穩如泰山，一動不動，一點變化也沒有。

啊，真神奇啊！老師告訴我們：“雞蛋本身的密度比水大，可以沉到水底。但經過不斷的加鹽過程，鹽水的密度不斷加大，最後超過了雞蛋的密度，從而使雞蛋浮了起來。死還能讓人浮起來也是這個道理。”

這個有趣的實驗又讓我懂得了一道理，看來，生活處處皆學問啊！