【精品】同學作文合集9篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的同學作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

騎着單車，呼吸着周遭秧田裏清新的空氣，在鄉間的小道自由自在的飛翔，在那小小的世界，尋找那虛渺的安慰，因此世人都説單翅膀的天使是不能飛翔的，因為遺失了那一邊的翅膀，就已經失去了飛翔的機會……

你家離我很遠，但我隱約能看到你跌倒的模樣，很不幸運，你的腳傷很嚴重，甚至連行走都會有困難，世人都向你投向同情的目光，你撐着眼，注視着一雙雙含淚的眼睛，你似乎無法讀懂為什麼那一顆核桃裏閃爍着水珠。只有在心裏刻畫下那眼神的模樣。

漸漸的，你長大了，併成為一位俊俏的少年，可是在你的內心深處總有一抹陰影。因為，你還記得幼時刻下的眼神，它們漸漸麻痺你的心，讓它開始腐化。你再也沒有信心去面對別人，因為你認為，如果當他們知道你的殘缺，他們就會可憐你，讓你永遠無法抬起頭，仰望着天，自信地笑。

一個人的時候，你總喜歡哭，總喜歡傷害自己，用刀割破自己完好的皮膚，讓那殷紅的血，從中湧出，印紅一塊又一塊白布，你説，只有在痛時，你才認為自己與正常人沒有什麼不同。

漸漸的，你越發痛苦，你變得沮喪、痛苦，就如水蛆吸光了血的人，成了行屍走肉，你也越發越痛恨自己，因為對你投向這種眼神的人越來越多，多的令你窒息……

有時我在想，我們這個世界的人“善良”的是否有些多餘，每個人都是打孃胎裏出來的，沒有什麼不同，都是生命，雖然有個別的有一些殘缺，但他們跟我們一樣，共同呼吸這地球的空氣，共同依賴這個地球生存，不是嗎？為什麼我們總是“可憐”“可憐”“再可憐”為什麼就不能正常的看他們。有時候，別讓我們的善行，成為他們心理的負擔。

他們跟我們一樣會死亡，會難過，會微笑。所以，別讓我們的“善”成為他人的負擔。

一天晚上，我和我的同學郭華澤去院子裏玩，我和他高高興興下了樓，我們急忙跑到噴泉那裏，噴泉噴很高很高，像一條條直衝天的飛龍我和他直衝進噴泉裏，一衝進去，眼睛都被水衝的睜不開，呼吸都很困難，我忍不住了，我們急忙衝了出來，衣服都濕透了，突然，又有我們班的同學拿着灑水槍灑我們倆，我和他就使勁圍繞着噴泉跑，一直等他們跑累了，我們就趁機逃跑，我們跑到超市，郭華澤給我買上灑水槍，灌上水，跑到他們跟前一頓把他們灑，他們就跑。突然，我想到可以到假山玩，他們都同意，然後我們到了超市問了一下時間，是10：30了，他們都説自己要回家了，他們説了一聲拜拜就走了。

我希望明天，他們全都下來玩，我給他們説了一聲拜拜我也走了。

突然有種想哭的感覺，不經意我們都在長大。以後的日子聚少離多了……

想想曾經的我們，那麼多青春年少，那麼多快樂時光，現在都一去不復返。人生難得有幾個如此知己，遇見你們是我一輩子的幸福，無論今後我們身在哪個角落，我們的心永遠在一起。

不知道你們有沒有同樣的感受，剛畢業的時候我們還保持聯繫，現在隨着時間的流逝，看着朋友們逐漸離開了，曾經的同學也開始各奔東西，我們聯繫的次數也開始減少了，有時候聊一句沒一句的。或許在新的環境裏認識新的朋友了，有新的交友圈了，漸漸地不再和以前的朋友聯繫，有聯繫的話只是自己極個別的'好朋友，開始又好朋友轉變成陌生人了。有時候，有些人不需要説再見，就已經離開了;有時候，有些事不用開口也明白;有時候，有些路不會走也要變長。那些人，那些事，那些路，只是那些，只是那時候，已是過往總是望着天空發呆，那些説好不分開的朋友不在了……轉身陌路熟悉的，安靜了安靜的，離開了離開的，陌生了曾經的那些好朋友，多數的都不聯繫了。説好了做永遠的好朋友，你們還記得嗎?在意太多的朋友，變得沒了自我，最後總是把自己丟棄在無人的荒島上，自己療傷。不願流露太多悲傷，於是安靜總是望着手機，看着通訊錄裏那些曾經熟悉的名字，莫名的想起一些人，卻不再給他(她)們打電話發信息，不願劃破這份沉默。上QQ的時候看見同學、朋友在線也只是打下招呼，有些朋友理都不理，只是默默的想念那些給過鼓勵、給過關心的朋友。雖然離開了卻還是感謝，雖然陌生了卻還是想念。

曾經激勵的銘記於心，曾經陪伴過的歲月緬懷有你們的温暖。我會永遠記得你們。也許是我的安靜讓我們陌生了，也許是我的離開讓我們陌生了，也許是我的沉默讓我們不再聯繫了……也許，那些也許，只是因為我……可是我是個倔強的孩子，喜歡念舊。你們的離開，只會讓我更沉默，只會讓我更加想念你們因為有你們所以很好。祝你們幸福……不知道你們還會不會想起我，或許早就把我給遺忘了。

珍惜身邊的每一份友情，無論它是不是已經過去，無論它會不會有將來。也許不會天長地久，也許會淡忘，也許會疏遠，但卻從來都不應該遺忘。它是一粒種子，珍惜了，就會在你的心裏萌芽，抽葉，開花，直至結果。而那種綻放時的清香也將伴你前行一生一世……

讓我們向天空大聲吶喊：老同學你們還好嗎?

新同學作文300字

今天早上，上第一節課的時候，來了一位帶着不熟悉笑容的新同學，剎時我們班的同學拍掌歡迎這位新同學。她扎着兩隻烏黑的小辮子，眼睛圓溜溜的像鑲着一顆黑寶石，她帶着微笑來到了我們班，這位同學就是劉靈月。她是一個文靜的女孩，也是一位勤奮好學的女孩，有一次上課，老師出去了，還沒等老師走遠，教室裏就成了亂糟糟的一片，劉靈月不説話，跟老師在教室一個樣。還有一次上數學課，她有一道題不會就主動地去問艱險的同桌，這些被我看得清清楚楚。沒想到我們班出來了一位文靜的同學，她就是劉靈月同學。

時間過得飛快，一眨眼，我們就迎來了一年一度的校園游泳比賽。在這場比賽中，各個班的游泳健將們大顯身手，如同一枚枚魚雷，在水中飛馳着！

到我上場了，我隔着老遠就聽見同學們的叫喊聲，尤其是陳彥東的聲音，特別大。啦啦隊的聲音，令整個游泳館的空氣沸騰了！看着同學們熱情的身影，我下定決心，一定要拼盡全力為我們班爭光！

哨聲響了，我躍入水中，拼命向前游去。我感覺自己從來都沒有遊那麼快！果然，我不負眾望，取得了不錯的成績。

我最忘不了的，就是最後一項：蛙泳接力賽。在接力賽上，我們班遊得很慢，我看見其他班遊完了，運動員走了，連裁判只剩下一位了，偌大的游泳館只剩下我們班的幾名隊員，那一刻，我的心都涼了。吳老師見了，坐下來，説：“我陪你們。”

我一轉頭，看見鄭喻瀧正奮力向我游來，沒有一點要放棄的意思，我瞬間被鼓舞了：他可是在帶病參加比賽！

鄭喻瀧的手一觸到岸，我就飛躍入水中，不顧一切的向對岸游去。這不是為了勝利，而是為四（八）班的榮譽而戰！雖然我們遊輸了，可是我們班的意志並沒有輸！

同學們，加油！我們多練習，明年繼續努力！

同學們，加油……

她，有一頭烏黑亮麗的長髮，總是高高的扎一個馬尾，特別喜歡用壓發壓住額前的短髮。她嘴皮特別薄，聽大人們説，嘴皮薄的人能説會道，在她身上我是領教到了。要不然同學們怎麼會送給她這樣一個好聽的名字呢！——“話嘮”鄧思羽。

她和同桌彭傑簡直就是一對冤家，常常為了一點雞毛蒜皮的小事吵得天翻地覆，每天到放學才肯休戰，第二天來到學校，又會繼續上演神叨功夫。幾天幾夜，幾十個回合下來難分勝負。

課堂上，她卻特別認真，每當老師提出問題時，誰也沒有她反應快，她靈機一動，便胸有成竹地一股腦兒將正確答案脱口而出，有時還會到講台上，書寫正確答案上，瞧，那流暢的答語，工整地書寫，誰能與她一較高下，她的書法在重慶市還榮獲過二等獎呢！

下課後，又會聽到她的聲音。心想：不是又吵起來了吧！果然不出我所料，又吵起來了。放學了，總會聽到鄧思羽説：“今天就饒你一回。”説着背起書包和幾個女同學説説笑笑地離開學校。

這就是“話嘮”鄧思羽。

吾幼時，甚好學。吾常以書為吾友，故吾日日奮學於書。吾以書為知己，故偶遇悲悸之事，必以實情訴於書。吾常以書為知己，故吾不勝欣喜。

一日，吾與母遊於鳳崗，觀市有鬻書者。其書甚多，吾見書，甚歖。欣然出數錢，將以之致書。鬻書者驚立吾右，躍然曰“汝何書之致”？吾曰“予欲致畢爾書”。鬻書者忿然曰“君何故戲餘？致盡吾書，汝言氣凌，汝有白玉萬斤乎？汝可讀盡古書萬千乎？汝可有詩仙之大博乎？”話畢，其默然獨坐，坐如石山也。母詫異焉，曰“此乃高人也，言之有才”。吾微頷，而無以對。

少傾，致書者如潮湧。餘則恐其致盡其書，吾立於鬻書者前。微言與之，恐其不鬻書於餘，甚是恐畏。餘曰“予錯也，君毋記憎”。其蔚然曰；“知錯者，而易戒，乃大德之人也。如汝者，甚稀兮，鮮有兮。或乃心固者，盛不言計。今遇汝，爾乃吾之友也”。餘二言間，其竟未鬻書兮。然其甚悦，餘異問其故。其曰“有友兮，越吾之快興也”。然互問其姓，其以書遺餘。曰乃友愛之證物也，遂謝而與母秉其歸。

歸家，母曰；“言鄰人者，藏書甚富，然猶長蛇之與短蛇也 。蛇長不勞而體亦乏，書富不讀則無宜也；故君宜倍讀汝書兮”。話畢，吾應之曰；“此書者，乃吾之友，即重雨不可傾奪也，吾將伴之如伴汝也”。母聞之欣然入睡。

自此，餘常秉書于山青碧水，行坐於草盛紅花從；吟文於清風晴雨日；觀文於惡蟲叮身時。以吟文悦蝶性，以大觀空餘心。吾日吟復如此，卒有大益。

觀書期月後，餘自為其詩。詩以敍吾吟書之苦，“有書宜以之為友而奮讀”之旨意。詩之文旨皆有可觀兮，傳餘師觀之，矜餘與眾生時，皆嚮往餘之詩技。畢欲以餘為其之師，餘則喧曰;“詩技皆來出餘書，餘書才乃真才詩”。故觀書乃人生之大任也，書乃餘之知己也。

故吾卒有大益，乃觀書之果兮。餘則將與書為友，然受其書益。餘輩皆宜“以史明志，以書為友”。造他日之能，改他日之景。

中國文字是我們的祖先一代一代的變化，一代一代的流傳，所以我們的字體是生動形像的，而我們今天就上了一節有趣的猜字體，會文字的奧妙。

今天我們來到課室，老師就説這節課我們有一個神祕活動，在活動前我們在吱吱喳喳地討論着。等老師進來，我們懷着激動不已的心情看着老師，只聽見老師説：“活動正式開始！”

等老師把題目寫出來時，我們鴉雀無聲。過了幾秒，只見同學們有的在和旁邊的同學討論，有的在埋頭寫着那個字大概的筆劃，還有的在求知道的同學告訴他答案。

而在我正在努力思考的時候，只聽老師説：“有請我們的卓羲。”他信心十足地站起來説：“是拿。”緊接着謎底出現了，我們屏氣凝神看着老師説：“恭喜我們班的卓羲，答對了。”我們都忍不住給他豎起大拇指。

難度繼續升級，題目是皇帝的新衣，我心想：“這個怎麼那麼難呢？”只聽到教室議論紛紛，在我們不知答案時老師給了我們一點提示。啊！真是一點，點醒夢中人啊！很快，坐在我後面那位同學把答案回答出來了，我們恍然大悟，心想：“哦，原來是這樣。”

以前很討厭漢字的我，但通過這節課，我又喜歡上了它，因為我懂得了，漢字的奧妙和漢字的趣味！

今天是我的生日，我邀請了五位同學一起去玩桌遊。其中，我最喜歡的還是人人都愛玩的“誰是卧底”的遊戲。遊戲規則是其中一人寫出五張字條，四張一樣，一張不同。其餘人開始描述，指出卧底，如卧底最後沒有被淘汰，則卧底勝。

遊戲開始了，吳貝希先寫。只見她抿着嘴，時不時地把嘴角微微上揚，抬起頭提防地對我們説：“不許偷看。”不一會兒，她又神祕地把紙條遞給我們，還意味深長地衝我點了點頭。我警惕地盯着她，緩緩地打開紙條，上邊寫着“褲子”兩個大字。我一抬頭，同學們為了防止偷看，已經躲到了房間的各個角落。有的跑到了椅子背後，用一隻手檔着看；有的乾脆跪在桌子底下，瞄一眼就趕快放回去；還有的面向牆角，確認四周沒人偷看後，粗粗一瞟，便倒扣在桌子上，用手壓着，生怕被風吹走……開始描述了，每一個人都一本正經地説着，可奇怪的是，他們描述得怎麼看都不像褲子，倒像裙子，莫非我是卧底？輪到我了，我一邊朝吳貝希眨眨眼睛，一邊説：“夏天經常會穿。”投票過後，説：“我們之中有人穿”的曹伊寧被淘汰了，她無奈地走到一邊看着説，“你們又犧牲了一名好人啊！”

遊戲繼續，大家都怕卧底贏了，描述地越來與不明顯，但已經沒有用了。我已經知道了她們的詞語。經過一番心思縝密的分析後，我以2票之差驚險通過。最後的結果當然是卧底——我勝。

遊戲的結果並不重要，重要的是開動腦力的過程為我們帶來了無窮的樂趣。