老師真了不起作文（精選30篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的老師真了不起作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師真了不起作文 篇1
人們都説，老師是一盞油燈，燃燒了自己，照亮了每一位學生；老師是一位園丁，辛苦了自己，培育了每一個學生；老師是一塊路標，指引我們前進的方向。而我們的班主任江老師，就是這樣的一位老師。
我們班有一位非常調皮的同學叫餘東嶺，他可是班上的搗蛋王，除了在同學之間調皮搗蛋外，還總喜歡與老師頂嘴。有一次老師當着全班批評他時，他不僅沒有一點悔意，甚至偷偷地朝全班同學做了一個鬼臉。有這麼一個頑皮的學生，老師們都很頭疼。但是我們的班主任江老師卻自有妙計。
一次在江老師主持評選班上“本週之星”的時候，全班的同學們都目不轉睛地看着大屏幕上自己的分數，只有餘東嶺一個人毫不在意，翹着二郎腿，手還搭在後面同學的桌子上，一副吊兒郎當的樣子。江老師注意到了，嚴肅地批評了他。餘東嶺雖然立刻坐端正了，但是不一會兒，又犯老毛病了。
評選結果的宣佈卻出乎所有人的意外。“這周的本週之星是餘東嶺！”江老師大聲向全班宣佈評選結果，“因為他寫的字大有進步”。聽到江老師宣佈的結果，剛才還漫不經心的餘東嶺，一下子挺直了腰，臉上充滿了詫異。江老師將一張表揚信遞給了餘東嶺，頓時全班響起了轟轟烈烈的掌聲。我們清楚的看到在接過表揚信的一剎那，餘東嶺的眼角湧出了晶瑩的淚水。我們都知道，餘東嶺是第一次得到表揚信。
“同學們，餘東嶺同學的書寫在本週有很大的進步。雖然他還有很多的缺點，但是每一個同學都有自己的閃光點，能在一個地方進步，我們就能相信他能在更多的地方進步！”江老師細心地向全班同學講解餘東嶺當選的理由。隨後全班又響起了熱烈的掌聲。
在這次本週之星的評選過後，餘東嶺同學的學習態度漸漸變化了，在同學們心中的形象也徹底改變了。
全班的同學都見證了江老師通過一個小小的獎勵徹徹底底地改變了餘東嶺的學習態度。在一次寫“同學變了”的命題作文中，很多同學都將餘東嶺作為主角。
江老師，因為您的睿智和寬容，改變了一位調皮學生的學習態度，也深深地讓我們佩服。
老師，您真了不起！
老師真了不起作文 篇2
記得在三年級時，我的各科成績一直不理想，爸爸走東跑西，為我報了“半天”補習班，一進班，我就因老師的獨特教學方案對奧數產生了興趣，你瞧??
門“吱呀”一聲推開了，教室裏43位同學都挺起了身子，不約而同地向課表望了望：數學課，這不，神氣十足的Mathsteacher已經站在了門口，用習慣的挑剔的目光掃視着教室。頭顱上那度數不詳的眼鏡泛着怕人的光，難怪上過他課的高一姐姐們會藝術性的形容他：望星空。只見他拿着一根“寶貝教鞭”慢吞吞地走上講台，磨蹭了好一會兒，才從嘴裏吐出幾個字：“上課。”
“想必我今天要上的課你們已經預習過了吧!”雷老師話音剛落，傳來了同學們無可奈何的回答：“是的”“寂然會了，那我就不講了，下面大家自習。”什麼什麼，你不講了，你這叫什麼老師呀!要知道，我昨晚可忘了預習呀，我飛快的拿起書，想“臨時抱佛腳”，但既看不進，又看不懂，我悄悄向四周瞄了一眼，嗬，難友真不少!再看看雷老師，他在一邊樂的正歡。
“看完了?我來講講重點”雷老師講的滔滔不絕，眉飛色舞，末了還得意洋洋地説道：“這是在考驗你們的自學能力哩!”下面，有是老規矩，上黑板演算，甭説，我心裏肯定上是：十五個吊桶打水——七上八下。還好雷老師沒有教到我，總算“混”過一節課，不過，也算“吃一塹，長一智”哼，這個老雷!
又過了一個星期，我們又去了奧數，這回，雷老師要給我們講習題，頓時，班裏的同學叫苦連天，“不想聽的出去!”雷老師一改微笑的面孔，嚴厲地説道。我們立刻安靜下來，雷老師見了，便講了起來，很快，我們便被雷老師這一特殊的教學方式迷住，有的同學還攤開了作業本，老師見了，高興得一抽鼻子，“啊齊??”一個響亮的噴嚏震驚四座，嚇呆的同學立刻狂笑不止。“老師感冒了，你們還笑!”雷老師用似笑非笑的表情維護着自己的“尊嚴”，但我們還是止不住哈哈大笑…
説也怪，全班經過他這麼一“折騰”數學成績明顯提高，而雷老師卻擺着手説：“小ks，這只是你們的第一步…”
隨着“吱呀”一聲，門又一次開了，雷老師又一次站在了門口，愛再一次在教室裏洋溢，我們在心裏深深地呼喚：“老師，我愛你!”
雷老師，你真了不起，是你讓我們盡情在知識的海洋裏遨遊，數學課不再是乏味的“x+y=?”是你讓我們最任何事物都有了新的理解!
老師真了不起作文 篇3
張老師，你是我三年級的數學老師，是您，引領我走上了數學的道路，帶領我在數學的世界中遨遊，讓我不斷地爬上了新的台階。
張老師人長得漂亮，大大的眼睛上戴着一副精巧的眼鏡，無論什麼時候，她的臉上總是帶着淡淡的微笑，讓人感覺非常親切。記得在一次數學課上，張老師提出了一個問題，我一聽完就迫不及待地舉起了手，我心想：這個問題剛剛在大練習冊上出現過，我也做對了，現在老師只不過巧妙的把數字和題型換一下而已，湊一下數字不就可以了。
張老師看見我信心滿滿的樣子，就請我來回答。我一站起來，匆忙之間報出了一個數字，沒想到這個數字竟然和正確答案相差了十萬八千里。周圍的同學都笑了起來。我的臉一下子紅了，窘得不知怎麼辦才好。心裏也酸溜溜的，好像吃了一隻沒有成熟的桔子。張老師輕輕向我走來，我以為張老師要批評我了，我趕緊把頭低了下去，很不得找個地洞鑽進去。沒想到張老師不僅沒有説我，反而親切地對我説：“不要着急，不要緊張，再想一想，老師相信這道題你肯定會的。”奇怪，聽了張老師的話，我就像吃了一顆定心丸，焦躁的心馬上平靜下來。我想了一下，馬上説出了答案。
説完以後，張老師點點頭，向我投來了讚賞的目光，教室裏也響起了一陣掌聲。接下來的課我上得異常專心，因為我早已被張老師的笑容吸引，被張老師精湛的課堂設計吸引。不知不覺中，下課鈴聲響了，張老師整理好東西，來到了我的身邊，淡淡地笑着，用她獨有的温和的聲音對我説：“陳笑，你是個聰明而又勇敢的孩子，要加油啊！”此時，我的心裏暖暖的，覺得張老師的笑容就像春天裏的太陽。
張老師，在我心中，你真了不起！
老師真了不起作文 篇4
老師，隨着時光悄悄地流逝，我們已經與您共度了很多年。為了我們，您付出了不少心血。
我是一個缺少信心的孩子。每次上課時，面對老師的提問，我常常會因為膽小而不敢舉手回答，因為我沒有把握自己的答案是否正確，害怕被同學們嘲笑。
記得有一次語文課，我正聽得津津有味，您突然問了一道問題。班上的同學都紛紛舉手，我卻始終沒有勇氣舉手。就在這時，您點到了我的名字，讓我起來回答問題。我戰戰兢兢地站起來，口還沒張開就已經搞得滿臉通紅的了，一副很難堪的樣子。我的眼睛轉向你，當時我的目光充滿了猶豫，彷彿在對您説：“老師，我真的行嗎？”你微笑着衝我點點頭，於是我鼓起勇氣説出答案。當時我的聲音不大，但也總算是把問題的答案回答完了。您誇我回答的棒極了，我感激地笑了笑。這時我對自己有了信心：下節課我還要回答您的問題。
下課鈴響了，我的心情久久不安寧靜。我真的戰勝了自己了嗎？是的，多虧了您的微笑讓我對自己有了信心，戰勝了自我，我以後再也不會感到害怕了。
每回上課時，您總是非常嚴肅，講台下的同學中沒有一個敢做小動作的，但是一到下課時間，您就跟變了個人似的，陪我們踢足球、跳繩……您不辭辛苦，到了半夜您還在備課，為我們批改上交的作業。
老師，您就像一位園丁，栽培着我們這些小苗，您像蠟燭燃燒了自己照亮了他人，老師謝謝您！
老師真了不起作文 篇5
要説“了不起”，我最先想起的就是我們的班主任老師了。
在一個深夜，我們都已經進入夢鄉的時候，老師仍然在她的書桌前，批改着我們的作業。那個夜晚老師家正好停電，她就拿出家裏的蠟燭，把它點燃，然後趁着蠟燭發出的幾縷微弱的光，給我們批改作業。改着改着，老師覺得光線太暗了，就先開始洗漱，老師心想：“説不定一會就來電了。”果然不出所料，突然就來電了。
老師如風一般地跑向書桌，繼續改着作業。就這樣老師改完了一半的打印作文，這時已經是半夜三更凌晨一兩點了，老師下定決心，準備一鼓作氣地把作業改完。這個夜晚，老師為我們的學習而付出，直到半夜兩點半才睡覺，這個夜晚，老師那高大的身影一直映在窗台上。
老師為何這樣夜以繼日、嘔心瀝血地工作呢？就是為了讓我們的學習有進步。老師是我們一生中唯一和我們沒有血緣關係的最在意我們的人，是我們的第二個母親，她們愛我們就像愛自己的孩子一樣，無怨無悔地為我們付出，每天就如蠟燭一般，燃燒自己，照亮我們，可以用一句古詩來形容他們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”就是因為有老師的辛勤付出，才能使我們健康快樂地成長，每天遨遊在知識的海洋裏。老師比同學還友好，比父母還親切，比世界上的所有人都關心我們。
有人説，老師是偉大的。有人説，老師是親切的，有人説，老師是值得敬愛的，但在我的眼裏，老師是了不起的。
老師，我愛你，您真了不起！
老師真了不起作文 篇6
這位老師教授我了五年之久；這位老師對待我們就像對待自己的孩子；這位老師講課時總是用温和的語調和淺顯的語言來讓我們理解漢字的奧妙；這位老師就是我的書法啟蒙老師——在天津華夏未來講授硬筆書法的董其康老師。
至今，我仍然記得我第一次踏入教室時的情景。那時我五歲，正讀幼兒園中班。董老師牽着我的手，拉我走到座位旁，他那温暖而厚重的大手讓我永遠都忘不了。
剛剛開始學書法時，我的握筆姿勢不正確，更不知如何把字寫得好看。董老師拿着我的手一筆一畫地教，他耐心地講解每個字的筆畫。在我們的眼裏，董老師很有學問。上課時，他會講一些典故，講一些歷史和民俗，還給我們講一些漢字的演變，以及關於錯別字的小笑話，同學們都很愛聽。
後來的學習內容變得越來越難，來上課的孩子們就越來越少了。到第四期，一直堅持下來的就只剩下劉明軒和我了。董老師很稱讚我們，説我們是“黃埔一期”。我們兩個也很努力。每次課，我都準時來到華夏未來，從不遲到，因為我知道，無論是颳風下雨，還是冰天雪地，董老師都會在教室裏等待我們的到來。後來，我們的班又熱鬧起來，喬家樑、李鶴楠等到加入到我們的隊伍中，董老師講課時就更有興致了。就這樣，董老師教到我第十期。
今年的六月初，董老師向我們宣佈了一個讓我們無法接受的事實：沒有下一期的學習了。也就是説，我們要離開董老師的書法班了。我多麼希望這不是真的呀。跟董老師學習書法多麼快樂，多麼美好。接下來就剩三節課了，時間太短了，我還沒有真正地寫好書法，還沒有為董老師爭得更多的榮譽。
最後一節課，想到就要和老師分別，我的心裏很是傷感，腦子裏不斷地閃現這幾年來和老師在一起的情景。快下課了，我強忍住淚水，靜靜地看着董老師。董老師的離別贈言是多麼感人，他鼓勵我們繼續寫好字，並預祝我們長大後取得一番成就。一時間，同學們和老師的心緊緊地連在了一起。
和董老師一起學習，讓我擁有最快樂的時光，讓我懂得了做人的道理，讓我感受了書法的魅力。在五年的學習中，我基本掌握了楷書、隸書，初步學習了行書，這也算是給董老師的一份禮物吧。
董老師您真了不起！您就像辛勤的園丁把我們這些幼苗培育，我永遠忘不了您——我最尊敬的老師！
老師真了不起作文 篇7
在我身邊，了不起的人有很多，如爸爸、媽媽……但最了不起的當然要數我們鄒老師。鄒老師個子不高，非常漂亮。她不但漂亮，而且教學方法很新穎。
一次，我們學習關於食物的英語單詞，我們可親可敬的鄒老師去超市專門給我們買了許多好吃的東西：有香甜可口的麪包、十分好喝的果汁、香氣撲鼻的麪包……鄒老師把這些東西提到教室裏。
一進教室，同學們就不約而同地跟着鄒老師上了講台，一個同學好奇地問：“鄒老師，你提的是什麼好吃的？”鄒老師笑眯眯地回答：“就不告訴你，也不讓你們看！”鄒老師越是不讓我們看，我們就越想要看。於是，同學們不由自主地跟在鄒老師的後面走上了講台。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們極不情願地下了講台。鄒老師和藹可親地説：“同學們，我們今天來學關於食物的單詞，如果你們會讀單詞，我就給你們獎勵你們好吃的東西喲！鄒老師的話音剛落，同學們就迫不及待地舉起手。
只見有的同學把手舉得高高的，生怕鄒老師沒有看見；有的同學站在椅子上，提高嗓門喊：“鄒老師，快叫我！”有的同學把腳放在椅子上，不停地跺椅子；還有的把身體趴在桌子上，把腳墊起，身體使勁兒地向前面靠，想離鄒老師更近一點兒……
“沒有辦法，同學們就這麼強大！”鄒老師不得不一個一個的讓同學們説。
只見鄒老師説：“林焱！”林焱興高采烈地站了起來，説了果汁這個單詞後，鄒老師連忙把果汁給林焱喝了一大口。本來同學們就想回答問題，一看還有果汁喝，就更想回答問題了！就這樣一次又一次的練習，鄒老師又拿出麪包、蛋糕……
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們失望地歎了一口氣，説：“這該死的下課鈴怎麼這時候響了？”
鄒老師好像看出了我們的心思，和藹可親地説：“沒有吃到東西的同學在講台上説單詞，我照樣給你們吃。”教室裏頓時發出了同學們的歡呼聲：“鄒老師萬歲，鄒老師萬歲……”
瞧！鄒老師是不是很了不起呀？
老師真了不起作文 篇8
在我們學校的籃球場上，常常會看見體育老師們在打籃球。
一天下午放學，我們的隊伍路過了籃球場，正巧看見一位體育老師打着籃球。
只見這位體育老師把籃球往背後一拍，又抱起籃球，縱身一跳。哇！籃球穩穩當當地掉進球框中，而且球幾乎沒有碰到球框的邊緣。他微笑了一下，再次把籃球抱起，運着球，一直運到三分球場地，他才轉過身，將身子一縮，再輕鬆地一投。球就像體育老師手臂的延伸，又掉進框裏。
我被體育老師精湛的球技給震住了，別的同學也瞠目結舌地看着。而那位體育老師卻很冷靜，一球一球都投得很準。
次日，體育課快上完了，老師讓我們自由活動一下。我那時沒事幹，就在台階上閒坐着。這時，我看見那位體育老師又在籃球場打球，只不過多了一個身材高大、皮膚黝黑的老師跟他對打。昨天的那位老師一邊運球，一邊讓球從跨下跳過，真厲害！另一個老師也不甘示弱，趁對方不注意，一把將球搶走了。我看得津津有味，沉醉在籃球對打的場景中。
體育老師們球技高超，真了不起！
老師真了不起作文 篇9
劉老師，您真了不起！您像蠶兒，無私奉獻；您像蜜蜂，為我釀蜜；您是綠葉，為我襯托。您是我人生的帶路人，領我走向成功之路。
您和藹可親，從我入校園起就聽有人説，你是一位體貼學生、和藹可親的老師。現在，您是我的語文老師，還不如説是我的乾爹。您時時刻刻微笑地面對生活，總愛和我們開開玩笑，聊聊您小時候的生活。
當然，您也教會了我許多。大家都知道您的座右銘“孩子們的收穫是我最大的幸福！”您為我們抽出了自己寶貴的時間。您可以閲報、看電影、種花種草，但您卻每時每刻趴在電腦上，為我們修改。為了讓我們品味發表的那份甜蜜，您一直在默默堅持。隨着時間的推移，您也進入了老年人的行列。本該在家享受天倫之樂，您卻來到校園，為我們上課；本該在家抱抱孫子，您卻來到校園，為我們上課；本該在家看看新聞，您卻來到校園，為我們上課；本該……
您説：“早起三光，晚起三慌。”“勤奮能使你受益一生。”“只要習慣好，什麼都能好。”
劉老師，您真了不起！您像蠶兒，無私奉獻；您像蜜蜂，為我釀蜜；您是綠葉，為我襯托。您是我人生的帶路人，領我走向成功之路。
老師真了不起作文 篇10
在我們的生活中，一直有一位和藹可親的老師默默無聞地為我們服務；他像一位園丁精心培育着我們；像一位父親關心着我們，不讓我們受到一點傷害。這位老師便是我們的孫老師。
我們的孫老師，他經常穿着一件黑色的衣服，戴着一副黑框眼鏡，他常常帶着一個玻璃杯子，走到哪裏，都要帶着。
記得一個星期三的上午，那是一個下雨天。到了下課時間，有的同學三五成羣地飛快地往教室外面跑；有的同學卻在教室裏下象棋；還有的同學正在教室裏寫作業。就在這時，我和其他幾個同學正在走廊上追逐打鬧、嬉戲玩耍。
我和其他幾個同學正玩得十分開心，不知道怎麼回事，我感覺好像有一個人不小心把我絆倒了，我的右腿疼痛難忍，我頓時流下了痛苦的眼淚。我坐在地上站不起來，其中一位同學看見我受傷了，便去辦公室裏告訴孫老師。
過了一會兒，孫老師來了，孫老師看見我受傷了，就把我扶起來，然後，孫老師把我帶到樓下。他舉着一把雨傘，帶着我朝着醫院的方向走去。我看見雨傘的一大部分遮住我的身子，而雨傘的一小部分遮住孫老師的一半身子，孫老師的另一半身子已經被雨水淋濕，我感到十分感動。
到了醫院，醫生檢查一下我的右腿，醫生説沒有什麼破損的地方，休息幾天就好了。我看着孫老師淋濕的身體，我真想對孫老師説一聲：“謝謝你。”
俗話説：“一日為師，終生為父。”孫老師，您真像一位父親一樣關心着我，我一定要努力學習，不辜負您的期望。孫老師，您真了不起！
老師真了不起作文 篇11
我有一位可愛可親的老師，她就是我們的班主任------吳老師。
吳老師已經教了我們快4年了。在這四年中，他教我學會思考，指引我前進的方向，它教會我關愛身邊的人，她用辛勤的汗水，幫我構建知識的殿堂。吳老師是我們的好夥伴，每次集體活動，她都會和我們一起參與，同甘共苦；她還像母親一樣，每天無微不至地照顧着我們。我想對她説：“吳老師，你真了不起！”
一位好老師
吳老師是一位好老師。上她的課，我們總會興致盎然。當有同學在發言時，吳老師總會笑容可掬地聽着我們發表自己的見解，時不時地點點頭……我要讚揚她：黑板上，她畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上，她舉起了別人，卻奉獻了自己……吳老師就是這樣一位可敬可愛的老師。
一個好夥伴
吳老師也是我們的好夥伴。記得三日營走鐵索橋時，我真擔心自己會掉下去。雖然導遊説不會有危險，但是我始終忐忑不安。要走鐵索橋了，我們準備就緒。導遊一聲令下，只見許多同學大膽地向橋對岸跑去。可我還傻傻的站在橋頭，膽怯地伸出一條腿，又快速收了回來。這時，吳老師走了過來，悄悄對我説：“來，別怕！跟着我走，你不會有危險的。”於是，我便跟在吳老師身後。終於走到了橋中間，橋越晃越厲害了，我怕得快要哭出來了，這時，吳老師拉起我的手，對我説：“我們手拉手一起向前進吧！”看着吳老師信任的目光，我點了點頭。我學着吳老師的樣子，順利走過了橋。到了橋對岸，我們高興得歡呼起來，我感覺吳老師就向小夥伴一樣親切。
一位好媽媽
吳老師有時也會像一位好媽媽一樣，在生活上給予我們關心和關愛。每當體育課下課後，同學們滿頭大汗地跑上樓，爭着要開電扇，吳老師告訴大家汗沒擦乾就吹風會着涼的；每當中午吃飯有同學挑食時，她會告訴同學們每種菜餚都有不同的營養價值，不挑食才能身體好；每當有同學生病回學校上課時，她會關心地詢問他們的病情……吳老師就像是一位無微不至關心我們生活的好媽媽。
吳老師就是這樣一位可敬可愛的好老師，一個鼓勵幫助我的好夥伴，一位像媽媽一樣關心我成長的老師。吳老師，你真了不起！
老師真了不起作文 篇12
有人佩服日夜操勞的父母；有人佩服形影不離的朋友；還有人佩服神通廣大的歷史人物……但我做佩服的，還是我們天天相見的人——老師
孫老師是我們的語文老師，也是我們的輔導員。他有烏黑的亮發，一雙水靈靈的大眼睛下，微翹的鼻樑，不大不小的嘴，組成了一個能説會道，和藹可親的老師。
我們的孫老師是一個盡心盡力的人。寒假剛開始，我們班幾個同學提前做完了語文那本寒假作業，給了孫老師。想不到，幾天之後的作文班裏，老師竟然把作業還給了我們，我們打開一看，裏面密密麻麻的紅字，都是老師一筆一畫寫的。每一張的錯嗚老師都給我們圈出來了，可見我們的老師是多麼認真，多麼辛苦呀。
我們孫老師是個平易近人，才華橫溢的人。有一次，老師給我們朗讀課文。到了悲傷的地方，老師就變的沉着；到了歡快的地方，老師就變得高興。老師的心情是根據主人公的遭遇而變化的。老師不但讀課文讀得很好，寫毛筆字也是有一手的。快到了畢業回報展示，老師挑了二十幾個人寫毛筆字。因為我們有的在家根本沒練過，所以我們要經過老師的教導。老師十分耐心的教着我們。只見他大筆一揮，一個雄渾而有力的大字就出來了。經過老師辛勤指導，我們的字體上升的很快。
我們老師的優點太多了太多了，説也説不完。我真想發自內心的説一聲：“老師，您真了不起。”
老師真了不起作文 篇13
您是一個美麗的園丁；您是大地，遼闊的大地裏長着鮮豔的花朵兒、可愛的小草；聽了這些你一定覺得她是園丁，她是遠近聞名的神話，可是你猜錯了，她正是一位嚴格卻不失可愛的好老師，一名普通的老師。
而最終老師的書法，已是全旗數一數二的—仔細認真的語文老師。“叮鈴鈴”第一節課，英語課，今天還是想往常一樣英語老師帶着一臉嚴肅的表情給我們上課，不久漫長的英語課已經下課了，語文老師老留作業，“自己出4、5單元的卷兒”英語老師敲好沒有走，見語文老師的這一筆好字，直讚揚，接着就是一直盯着那橫字彷彿見了神仙似的看，連我們一直都在下面大聲喧譁，都好像沒聽見。我們可真謂我們都一位這麼好的老師而感到驕傲。
再看看老師寫字的樣子，那真是連專心致志、全神貫注，都不夠形容啊，從老師的第一筆字我就可以看出他認真的申請，這時我明白了，世上無難事，只要肯登攀的道理，我終於領悟到了這句話的真實道理，在從老師的第一筆字我就可以看出字字句句都流露出了仔細的神態。
老師，您的字在我心中就是至高的位置，就是黑暗中的光芒，照亮我的前程！
老師我真想對您説：老師您真了不起！
老師真了不起作文 篇14
了不起的職業有很多，有人覺得交警了不起，有人覺得軍人叔叔了不起。還有人覺得科學家了不起，但唯一讓我覺得了不起的職業是默默奉獻，而從不為求什麼回報的老師。
我們的老師是一個既嚴厲又愛講一些自己親身經歷的事情給我們聽的老師，雖然嚴厲的時候讓我們有些害怕，但有時又總是會很以和藹的和我們説話。老師對那些上課積極發言，而且回答正確的人都會給予微笑。如果舉了手卻回答錯誤的同學，老師也不會批評的。但是要是上課不認真聽的同學又回答錯誤，老師就會狠狠批評他。
老師，我想跟您説：“您從一年級把懵懂無知的我們慢慢的教會我們知識，一開始我們連ABCD怎麼發音都不會，也是，您無怨無悔地教會我們怎麼發音到拼音在讓我們寫出一面工工整整的字來。我現在終於明白了，是想蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這句話了。老師，您現在也不正是這樣嗎？如果把我們比作小魚，那您就是讓我們遨遊的大海，如果把我們給迷失在黑暗中的人們，那您就是那一盞最亮的燈，照亮了我們前進的路。如果把我們比作一隻只不會飛翔的小鳥，那就幫我嗎？那你就是教會我們在藍天白雲下盡情翱翔的鳥媽媽。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們從一年級的懵懂無知的我們被您教到懂事的六年級，這些年來，您把所有的時間與精力都花在我們身上，在我眼中，老師這個職業比各種職業都了不起。
老師真了不起作文 篇15
從一年級到四年級的時候我的成績總是最差的，但是五年級時來了一位漂亮的女老師，她姓施，是我們班的班主任也是我們的語文老師，她的到來讓我對學習上有了巨大的進步。
新學期開始，施老師給我們上了第一堂課，印象不是很深，所以一直也認為施老師和別的老師沒什麼區別。所以也很不以為然地亂做作業。但是不久施老師就注意到我了。每次她上課時總是不時地關注着我，有沒有做小動作，看到我有一點的小問題就會抽空給我講解。施老師很努力，而我卻還是不爭氣，最後施老師使出了必殺技—放學以後留下來，做完作業再回家。有一次，老師讓我去她辦公室，我打開作業本一個字一個字地寫起來“叮”—放學鈴聲響了。施老師雖然想回家但是她還是耐心的等待着我把作業做完。“呼”我做完了，老師用心地批完才讓我回家，在我走之前，老師給了我一顆糖，還笑眯眯的對我説；“嚴霖，其實你是一個很有潛力的孩子！”聽了這話我心裏暖洋洋的。握着老師給我的糖，我心想：“我怎麼能當一個不爭氣的孩子呢？”於是我發奮圖強，終於以84.5的好成績當上全班第十名。
老師，你的善良和慈愛讓我深深感動，老師你真了不起！
老師真了不起作文 篇16
我有一個班主任，一個嚴格又温柔的老師，她就是我的語文老師王軫。
她有着較好的身材和中等的身高，她的眼中嚴肅中透着慈祥，一雙靈活的手卻覺得很鏗鏘，她每次為了讓我們成績提升，花費了她所有的時間，我們坐在椅子上聽課，她卻站立如松樹一般的在那仔細講課。
王老師雖然很嚴格，但她也有温柔的一面，獎勵總是那種幫助學習、讓我們能快樂的那種。她從不買垃圾食品給我們吃，都是買健康又美味的小零食。
她自己也很講究，總是在家中吃早餐，不會出去吃。
正是您這樣的老師，使我對語文增加了一份喜愛。
您也非常關心我們，每當我們有哪裏不舒服的時候，您總會問這問那，過了一會兒你總會問：現在好一點了嗎？還有哪裏不舒服？
有一次我的作業本不行，留了下來，我有許多題不對，而您耐心的一一教給我，我留了一個小時，您也跟着我留了一小時。
我每天都在想着您，想着您的嚴格，但一旦想到您的慈祥，我的心中總是覺得很感動。
我們小小年紀沒什麼錢，我覺得用成績來報恩您應該是最好的，謝謝您的教誨！
老師真了不起作文 篇17
我一直以為嚴老師只是教學有方、幽默風趣的英語老師，這次運動會，讓我對嚴老師有了新的認識。
星期二，學校舉行了一年一度的秋季運動會。嚴老師帶我們來到了田徑場，剛安排我們坐下，就吩咐運動員們做熱身運動，不時給身旁的運動員做示範。“60米短跑比賽快到了！”不知是誰叫了一聲，我激動得從凳子上站了起來。嚴老師趕緊讓參賽的運動員整隊去比賽地點，好像不放心似的“咚咚咚”地跟了過去。“砰”的一聲，發令槍響了，我們班的運動員焦子洋、李宏燁奮力擺動雙臂向前跑去。觀眾們扯着嗓門喊：“焦子洋加油！李宏燁加油！”站在跑道附近的嚴老師雙手呈喇叭狀放在嘴邊大聲喊道：“加油！加油！”嚴老師那不停揮動的手臂，那期待的眼神，彷彿在説：“你們是最棒的！”
最激動人心的當然是8x300米接力賽了。嚴老師領着8個飛毛腿來到起點處。她不停地安慰運動員説：“千萬不要緊張，一定要對自己有信心！”從嚴老師略帶沙啞的聲音中，我感受到了老師對運動員們的關心。終於輪到我們班的運動員上場了。第一棒唐瑞遙像脱韁的野馬一樣衝了出去，想不到對手實力十分強勁，我們班漸漸落在了後面，我們的心提到了嗓子眼。第四棒是我們班的體育健將王修雨，只見他鉚足了勁，腳下像踩了風火輪似的飛快地跑着，超過了前面一個又一個選手，最後我們班獲得了第三名。同學們高興得叫呀跳呀。嚴老師也笑了，她一定是為自己的“排兵佈陣”感到高興吧。
嚴老師，您真是個了不起的教練啊！
老師真了不起作文 篇18
一雙炯炯有神的眼睛，架上一副眼鏡，看起來很有智慧。肩上披着長長的、烏黑髮亮的頭髮，有時扎着一個高高的馬尾辯，顯得格外精神，臉上掛着特有的標誌性的笑容，她到底是誰？她就是我的語文老師——謝老師。
她的品格和精神可以用兩個字表達——奉獻！
她像一支蠟燭，為我們獻出了所有的熱與光，不停地燃燒自己，替我們把前進的道路照亮。她講的課是那樣豐富多彩，扣人心絃，每一個故事都彷彿為我們打開一扇窗户，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。有了她，我們的課堂才會煥發出無窮無盡的魅力，同學們的思維才會變得如此的活躍跳動，教室裏才會傳出朗朗的讀書聲和陣陣歡笑聲。
我最喜歡謝老師的課了。記得一次習作講評課上，謝老師讓幾位同學讀一讀自己寫的文章，在《20年後回故鄉》中，一位同學寫了謝老師當上了校長，讓老師“升官”了。謝老師臉上洋溢着燦爛的笑容“看來我很年輕嘛，20年後我竟然能當上校長！謝謝你的欣賞！”我們不由自主地笑了起來。每一節這樣的課，我們都會在她的引導下，把自己的文章加以修改，變成一篇篇生動優美的好文章。
我的謝老師真了不起！
老師真了不起作文 篇19
説到了不起的`人，許多人會説作家了不起，偉人了不起，歌星了不起。但在我眼裏，最了不起的人是我們的班主任：劉老師。
劉老師長着一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡，文質彬彬的，顯得很有知識。他還是我們學校的教導主任，那可是很聰明的啊！
我為什麼説劉老師了不起呢？
首先，他能把我們亂糟糟的班管理得井井有條。原來上課的時候，我們班的課堂紀律很亂，為改變這種狀況，劉老師就想了個辦法，那就是讓我們跑步。如果課堂紀律不好，亂説話，就全體去操場跑步，什麼時候不説話了，什麼時候停下來。我想，這不僅能使我們受到教育，而且還能鍛鍊身體呢！劉老師可真聰明！領會到跑圈的滋味後，同學們不敢再像以前大吵大鬧了，課堂紀律就會好起來。現在我們班的成績可是名列前茅呀！
其次，劉老師的文章寫得也很好，每次學校舉辦“讀書節”等活動，只要有我們班的參加演講、背古詩等，他都寫稿子。等我們表演完畢，常常會獲得老師和家長們的稱讚。去年，我還代表學校到區裏參加了“古詩背誦”比賽了呢！
還有，劉老師和我們一起在班級建立了一個讀書角。我們可以讀到許多新書。我覺得劉老師太偉大了！這對開闊我們的視野，提高我們的寫作能力有很大的幫助。
劉老師是一個了不起的人，所以在此向他表示我深深的謝意。
你覺得劉老師是一個了不起的人嗎？
老師真了不起作文 篇20
來到實驗中學讀書已經好幾周了，認識了很多新的朋友和老師：數學老師很嚴厲，英語老師很體貼，語文老師很了不起。
是啊，正如同學們説，老師外表看起來很普通而且非常嚴肅，但是你要是上了一節他的課你就會改變想法了。
他的上課方式很獨特，在上課的同時還會借鑑身邊的人或事物來教導我們。時不時還會講幾句笑話，引得全班鬨堂大笑。使我們覺得上語文課也別有一番滋味，不再枯燥乏味。最讓大家意想不到的是語文老師竟然還出過書，這讓我們頓時對語文老師更加敬佩感。
他的那本書——《化不去的鄉愁》裏面寫的全是老師的真情實感，你會知道原本我們司空見慣的事物或風景在老師筆下都會煥然一新，絢麗多彩。在老師眼裏大自然的一切都是寫作的對象，難道我們不該學習他細心觀察身邊的事物、發現美的習慣嗎？我們都很喜歡老師的著作，喜歡看老師的書都入了迷。最讓我銘記於心的就是“外婆”這篇文章，老師用平凡的語言描述了一位一輩子都為家人操心，為子孫着想的善良、美麗的老人，行文中無不透露出老師的孝順和愛自己的外婆。書上還有他和外婆的合影，兩人都面帶微笑，很是好看。我很少和外婆相處，只因離得太遠，我又暈車去一次不方便，外婆她老了，看了書後，我想，我也該去陪陪她了。
雖然老師開起玩笑來像個頑皮的孩子，但上起課，改起作文來卻是那麼的認真，即使每次要改一百多人的作文，他還是認真堅持閲讀並改好每一篇作文。
這，就是我的語文老師：一位熱愛家鄉，一心想要把自己家鄉的美好發揚光、一心想把自己學生教育好、熱愛寫作，用自己的行動去抒寫，傳遞正能量的了不起的老師！
老師真了不起作文 篇21
自從我上了五年級，我們換了一名語文老師，她姓修。一名女老師，她的臉像雪那樣白，眉毛很黑，眼睛大而有神，經常監視我們的一舉一動，一副金色圓框眼鏡夾在鼻樑上。她有一頭長長的黑髮，經常用手摸一摸，生怕凌亂，所以她的頭髮才那麼光滑。她的手腕上戴着一隻金黃色的手錶，三個銀色手鐲，她的手白而修長，脖子上戴着一條項鍊。
她有時是温柔的。開學第一天，她給我們佈置的家庭作業很少很少，少到幾分鐘就能完成，放學回家以後，我輕輕鬆鬆的完成了作業，所以我玩了很長時間。
她有時是嚴厲的。有一次，我們正在上課，有一位同學在上課時説話，你們站起來”，他們就站了起來。“你看看你們在那兒説的神采飛揚，眼裏還有老師嗎？”就讓他們站了一節課。老師關心我們的冷暖飢渴，關心我們的學習運動，更關心我的身體健康。就在前兩個月，我那時發燒，頭昏想吐，是老師扶我去醫務室，再扶我去食堂吃飯，路上還幫我拎着藥。
我的老師還有特異功能呢。她有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，批改作業時，她總能把錯別字找出來，哪怕是一處極小的錯誤，她也能一眼揪出來，要是家長檢查過了，她同樣能掃描到筆畫缺少的地方，比如“直接”的“直”、“嫂子”的“嫂”、“嫌棄”的“嫌”等等，這些不被人注意的細節，是瞞不過她的火眼金睛的；修老師還有特別靈敏的耳朵，有一次全班輪流讀課文，輪到我，我認真的讀，但還是讀錯了一個字，我都沒聽出來，但她聽出來了，老師走到我跟前和我説了，這件事兒我立馬改正了。
修老師，有您真好！
老師真了不起作文 篇22
老師是辛勤的園丁，培育着桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路。沒有遇到你，我就感覺自己像一隻無頭蒼蠅一樣亂撞。
直到遇見了羨老師，是您改變了我對數學的認知，讓我對數學課產生了濃厚的興趣。課堂上您那時而嚴肅時而幽默的授課方式，給我帶來無窮的快樂，您那諄諄教誨總是引領着我的思緒遨遊知識的海洋。
學習上，您是一支點亮的蠟燭，照亮了我前進的方向;生活中，您是我傾訴心聲的摯友，給予我陽光般的自信;委屈時，您像一泓清泉，化作及時的雨，滋潤我的心田。
無數次我問自己，是誰?——把無知的我領進寬敞的教室，是誰?——用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰?——把調皮的我教育成能體貼幫助別人的人?
是您，用加減乘除把我帶入知識的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露;是您，用一句句生動的話語把我引入了數學的海洋，讓我像魚兒一樣在學海里暢遊;是您，為我插上了騰飛的翅膀，任我在湛藍的天空下自由地翱翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘。
您用蠟燭的風尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起了我新的希望!
老師，有你真好!
老師真了不起作文 篇23
在你的心中，誰是了不起的，是民族英雄，還是歷史偉人？是老師，還是同學？在我心中，老師是最了不起的。
當我們還在丫丫學語，什麼也不懂的時候遇見了老師；是我們在最需要幫助時遇見了老師；在我們最孤獨時，遇到了老師。老師不僅是一個給孩子傳授知識，也是孩子們不離不棄的夥伴。
我們有一次上課，老師遲遲沒有到，大家都焦急等待着，過了5分鐘，教師穿着大衣走進來。她臉色蒼白，眼睛好像剛睡醒一樣，走路一起一伏的，老師費勁走上講台，説：“我來晚了！”説着，老師背過身，開始講課。
大家都清楚看見，老師手揉太陽穴，在黑板上寫一筆都難。時間一分一秒的過去，豆大的汗珠從老師的臉上流下來，老師在費力的呼吸，胸口一起一伏，但她還是保持微笑，老師的嗓子啞了，聽起來像一隻小鳥在叫。教室裏安靜極了，從前淘氣的同學也不出聲了。
這堂課接近尾聲了，老師開始看手錶，1秒2秒的過去……
“鈴鈴……”下課鈴響了，老師鬆了一口氣，輕輕説了聲“下課！”，慢慢走出了教室。看着老師的背影，大家沉思了。
老師給學生傳授知識，老師成為了同學們的夥伴，老師是用自己的付出換來了孩子們的知識。
我心裏暗暗地想：老師，你真了不起！
老師真了不起作文 篇24
你是一個美麗的園丁；你是大地，廣闊的大地上有鮮豔的花朵和可愛的小草；聽了這話，你一定以為她是園丁。她是著名的神話，但你猜錯了。她是一個嚴厲但可愛的老師，一個普通的老師。
最後老師的書法是全旗數一數二的細心的語文老師。丁的第一節課，英語課，今天還是和往常一樣。英語老師給我們上了一堂嚴肅的課。很快漫長的英語課結束了，語文老師留着作業。英語老師敲了4、5個單位，沒走。看到語文老師的這句好話，他直接表揚了。然後他一直盯着十字架這個詞，好像看見了一個仙女。甚至我們在下面一直大聲説話，好像沒聽見一樣。我們真的為自己是這麼好的老師而驕傲。
看老師寫字的方式。光描述他的投入和專注是不夠的。從老師的第一句話，我可以看出他的認真申請。這一刻，我明白了，世上無難事。只要我肯爬，我終於明白這句話的真實道理。從老師的第一句話中，我可以看出每一個字都透露出一種謹慎的態度。
老師，您的話是我心中最高的位置，就是黑暗中的光，照亮了我的未來！
老師，我很想對你説:老師，你真厲害！
老師真了不起作文 篇25
老師是什麼？老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的路；老師是什麼？老師是一架梯子，幫助我們登上了知識的高峯；老師是什麼？老師是辛勤的園丁，不辭辛苦的栽培我們；老師是什麼？老師是盞燈，為我們指引了前行——在我的老師中，令我印象最深刻的還是我的語文老師魏老師。
魏老師，長得高大帥氣，有一頭烏黑的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛和一個高高的鼻樑，鼻樑上面戴着一副黑色的橢圓形眼鏡，看起來儒雅又嚴厲。
叮鈴鈴，上課了，魏老師踏着鈴聲走進教室，只見他飛速的走到講台上，精神抖擻地開始講課，老師講的課既生動又有趣，我們聽的津津有味。
魏老師非常注重寫字的培養，他經常説：字如其人，字如其姓，自如其心。他告訴我們一定要把字寫好。老師每天讓我們教我們練字打卡，一年下來，我們班的字都有了很大的進步。
在老師的引導下，我們慢慢走進了知識的殿堂，老師就像春雨一樣，悉心澆灌了我們這些小花，謝謝您魏老師！
老師真了不起作文 篇26
昨天睡覺的時候，媽媽給我讀了一篇《讀者》上的文章，文章的名字叫《兩個老師和一條河的約定》。
文章講的是海南省黎族苗族自治縣有一個大墩國小，旁邊有一條河，王文周和王升超老師為了讓學生上學，一直揹着學生過那條波浪滾滾的大河，兩個老師背學生過河三十三年，超過了十萬次，一次事故都沒有發生。
我覺得兩個老師很堅強、很勇敢，冬天河水很冷，老師的皮膚都凍裂了，到了夏天，太陽曬得老師皮膚裂開的腿流血，還得了病，但是老師還是繼續揹着學生過河，也沒有向學生的家長要過一分錢。為了讓學生學習知識，老師不怕痛苦，克服困難，心甘情願地背學生過河，學生也認真學習，把書包當成自己的命。
我覺得王文周和王升超老師真了不起，背了學生那麼多次，就是為了想讓學生做一個對社會有用的人。我現在要努力學習，長大也要做一個對社會有用的人。
老師真了不起作文 篇27
有人説，老師像一支蠟燭，點燃自已，照亮他人。有人説，老師像辛勤的園丁，默默地奉獻。而我覺得，千言萬語還不如匯成一句話——老師真了不起！
老師像生命的源泉，注入孩子們的心靈。每一次，老師在黑板上寫下的“知識”，不就正映照了這句話。我們的老師喜歡多上一會兒課，同學們每次都不耐煩。可我覺得，老師這是為我們好。老師他不怕辛苦，犧牲了自已的休息的時間，只為多給我們一些知識。老師用自已的青春來教學，不也是為我們嗎？為什麼我們還會叫苦呢！老師呀，您真了不起呀！我真敬佩您！
老師的辛勤付出，總是默默的奉獻！我真希望全班同學都能體會到老師的良苦用心。老師真了不起啊！他教導了祖國的幼苗，讓他們長大成為祖國的棟樑之材，為社會做出巨大的貢獻。可是，那個時候，老師卻又已經年老了，有接班人了。但我們會永遠記住您的，偉大的老師！
每當寂靜的深夜，星星已經閉上了它睏倦的雙眼。可老師您還在明亮的枱燈下批改着我們的作業，您一定很累吧！老師我想説，您休息一下吧，別再為我們過分操勞了！
我們的貪玩總是浪費了您的青春，我們已經懂事了，不會再這樣了！
老師，我一定會珍惜現在的時間，來好好學習的。我會記住您的，您永遠是我們的老師。曾經給予我無限知識的老師，長大之後，我會認真工作，牢記您的諄諄教誨的！
老師真了不起作文 篇28
有人説老師很偉大，有人説老師很光榮，我覺得老師是天底下最崇高的職業。他們用粉筆耕耘，用汗水澆灌，春蠶般地默默奉獻。
老師就像一盞明燈指引着我們向正確的方向前進，引領着我們在知識的海洋遨遊。
啊！如果我們是美麗的花朵，老師就是勤勞的園丁，每朵燦爛綻放的花朵都離不開你們的心血滋潤。如果我們是粉筆，老師就是幫助我們改正錯誤的黑板擦，淨化我們的心靈；如果我們是碧綠的小草，老師就是光芒四射的太陽，照耀着我們茁壯成長。
啊！老師您是那麼的偉大，讓春暉和朝霞在我們的心靈閃耀，把我們塑造成才，讓我們在祖國的花海里盡情綻放！
總有那麼一天，我們會以優異的成績來回報老師。因為有老師這個人類靈魂的工程師，培養了許多的棟樑之才，才有了世界科技的飛速發展，日新月異。啊！老師，多麼崇高和美好，你桃李滿天下，你的身影遍佈全世界，影響着各行各業，我們都尊敬你、感謝你。你像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮別人耗盡自己。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這是老師一生的縮影，最好的寫照，啊！老師，您真了不起！
老師真了不起作文 篇29
有人説老師很棒，有人説老師很光榮。我認為老師是世界上最崇高的職業。他們用粉筆耕種，澆滿汗水，像春天的蠶一樣默默地給。
老師就像燈塔一樣指引着我們正確的方向，並引導我們在知識的海洋中暢遊。
什麼！如果我們是美麗的花朵，那麼老師就是一個勤奮的園丁，每朵盛開的花朵都離不開您的辛勤工作。如果我們是粉筆，老師就是黑板擦，它可以幫助我們糾正錯誤並淨化我們的靈魂。如果我們是綠草，那老師就是耀眼的陽光，照耀着我們蓬勃發展。
什麼！老師，你真是太好了，讓春暉和兆霞在我們的心中閃耀，塑造我們的才華，讓我們在祖國的花海中綻放！
有一天，我們將以優異的成績獎勵老師。因為有一位教師，一位人類靈魂的工程師，他已經培養了許多才能，所以世界科學技術正在飛速發展，並且日新月異。什麼！老師，多麼高貴和美麗，到處都是桃子和李子，您的身影遍佈世界各地，影響着各行各業。我們都尊重您，並感謝您。你就像一支蠟燭。儘管它薄而薄弱，卻又熱又輕，照亮了他人並耗盡了自己。
蠶死後，蠶絲將被用盡，火炬將變成灰色，眼淚變幹。這是老師一生的縮影，最好的寫照啊！老師，你太棒了！
老師真了不起作文 篇30
有人説，教師像一支蠟燭，點燃自已，照亮他人。有人説，教師像辛勤的園丁，默默地奉獻。而我覺得，千言萬語還不如匯成一句話——教師真了不起！
教師像生命的源泉，注入孩子們的心靈。每一次，教師在黑板上寫下的“知識”，不就正映照了這句話。我們的教師喜歡多上一會兒課，同學們每次都不耐煩。可我覺得，教師這是為我們好。教師他不怕辛苦，犧牲了自已的休息的時間，只為多給我們一些知識。教師用自已的青春來教學，不也是為我們嗎？為什麼我們還會叫苦呢！教師呀，您真了不起呀！我真敬佩您！
教師的辛勤付出，總是默默的奉獻！我真期望全班同學都能體會到教師的良苦用心。教師真了不起啊！他教導了祖國的幼苗，讓他們長大成為祖國的棟樑之材，為社會做出巨大的貢獻。可是，那個時候，教師卻又已經年老了，有接班人了。但我們會永遠記住您的，偉大的教師！
每當寂靜的深夜，星星已經閉上了它睏倦的雙眼。可教師您還在明亮的枱燈下批改着我們的作業，您必須很累吧！教師我想説，您休息一下吧，別再為我們過分操勞了！
我們的貪玩總是浪費了您的青春，我們已經懂事了，不會再這樣了！
教師，我必須會珍惜此刻的時間，來好好學習的。我會記住您的，您永遠是我們的教師。以往給予我無限知識的教師，長大之後，我會認真工作，牢記您的諄諄教誨的！
