【推薦】描寫風景的作文三篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的描寫風景的作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

描寫風景的作文 篇1

北雁南飛，及夏之踵武，秋已步入大地，漫步於南園的每一寸土地。

晨曦，藉着零散的星點，我開始尋秋的影兒。

眺望遠處高聳的山巒在一層稀薄的霧紗的包裹下，甜甜地熟睡着;猶如一位豐滿多姿的少女，那曲折的山脈是她纖細的身線，精薄如絲的紗巾在她的腰間，依附在她細嫩的每一寸肌膚上，優美纖細的線條若隱若現。她是那麼秀氣，婀娜的身姿，神祕的氣質，柔美身段，一切的一切，令人沉醉其中，永久地陷於夢幻之中而無法自拔。

漸漸地，潔白夢幻的世界悄然地給一片血紅所覆蓋，晨霧試圖想保住那一片寧靜與和平，卻被道道血染的利劍無情地掃蕩;逃命的，嘶叫的，支離破碎的，都在一抹血泊中消失地無蹤無影，枕卧大地的睡美人忽地被陣陣撕殺聲驚醒，任由鮮血濺灑在她柔嫩的肌膚，驚駭滲入她奔騰的血脈之中。我的心猛然間一陣劇痛，為晨霧的遭遇而痛，也痛恨侵略者的殘酷無情。

我尾隨着秋的影兒，奔走于山林間。所到之處，盡是蕭條冷落的枯景：光禿禿的一片樹枝顯得一蹶不振，裸着那副傷痕累累的皮包架子，任憑着粗獷的秋風無情地鞭打;草地上的野草也稱不上往日的翠色，或許是無顏相對，只能用枯黃的雜發遮住失血的面孔。我輕輕地挪動在滿地的枯枝雜草上，心裏頭老踏實不下，或許腳下受傷的生靈太過於脆弱了，每每向前挪動一小步，心裏頭都像被狠狠揪起。不經意間，簌簌的秋風襲面而來，滿地的枯枝席地而起，鋪天掃地而來，片片落葉雖説弱不禁風，卻有如堅實的石頭敲打在我的心坎上，泛起層層漣漪，久久不得平靜。

我快步跑出這個令人窒息的山林，前往秋的下一個目的地稻田.整片莊稼地滿是金黃色的稻穗，飽滿的谷慄壓得稻苗喘不過氣，就連田間縱橫交錯的'夾道也被包裹得密不透風;秋風拂過，金色的海浪開始湧動着，翻騰着，此起彼伏，一直從海的這頭延伸到那頭，歡快地輕吻着岸田，打鬧聲依舊在海潮上空迴盪着。

我深深地呼吸着那擠滿稻香的氣息，原先的不快全都拋諸腦後.稻花香裏説豐年，看來，今年又是一個好的豐收年，聯想到農民收割時舒心的微笑，聆聽農民喜慶豐收的交談，細聞那噴香的白米飯散發出的誘人香氣，付出的勞動終於有所收穫.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，春的播種，秋的回禮，無一不凝聚着勞動者勤勞耕種的結晶，再現了秋的獨特的誘人的魅力。

柔和的春天呈現萬物新生，繁花似錦的欣榮，爽朗的夏日送來綿綿甘雨的洗禮;酷寒的冬季掩埋了大地的真實，留下一片單調的白色;而秋呢，既瀰漫着春的柔美，張揚着夏的甘香，也沾染着冬的死氣.秋影的尋覓中，我醉心於夢幻的安寧，目睹了撕殺的侵略，感受着喜慶的收割，領悟出秋的韻味。

和着秋的影兒，去讀懂秋的神韻吧!在深奧的神祕中你將獲得一筆可觀的財富。

描寫風景的作文 篇2

在我們學校前的小廣場裏，種着紫色粉色的喇叭花。從小廣場的`正前方看它很小很小。在它附近有兩顆巨大的垂柳。在小花壇最醒目的地方，立着一塊標語牌，那上面是社會主義核心價值觀。花壇中央石碑上刻着許多文字。從側面看小廣場只可以看見兩顆密密的松樹和一個細小的長方形。從後面看可以看見秀延國小的大門和九根盤龍柱。從遠處看小廣場很像一把巨大的扇子，從近處看柱子上刻着九條巨龍，石碑約有十三米長一米寬，用大理石鋪成。

這個小廣場真美啊！

描寫風景的作文 篇3

大自然如同一位神奇的魔術師，用鬼斧神工的巨筆，在蒼茫的天宇間，在遼闊的大地上留下他豐富多彩的足跡。從莽莽高原到險峻的峽谷，從千年雪山到茫茫草原，從渾黃一體的沙漠到蔚藍的大海，無不令我們讚歎、稱奇!這種美我們要定格，這種情我們要抒發!

一、抓住特點

寫景最忌千篇一律。現實中的景物千差萬別，它們都有自己固有的特點，但是同種景物，因地點、季節不同，風景也各不相同。因此，要寫好景物，首先要仔細觀察，然後抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等方面的特徵作細膩的描繪，才能使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。這是寫好景物的關鍵。

二、條理清楚

自然景物種類多、層次多，如果東寫一句西寫一句，勢必會造成混亂，影響景物的整體感。因此，同學們在觀察時要有一定的順序。首先，寫景物要把景物所在的`位置交代清楚，可以根據自己的觀察點，用左邊、右邊、四周等方位詞語，把景物中不同部分所處位置交代清楚。其次，要按觀察的順序來寫，這樣寫起來才會有條理，讓人讀着感到清楚明白。一般來説，寫景文章有如下幾種順序。

1.空間順序。可由近及遠或由遠及近，由上而下或由下而上，如課文《長城》，按照由遠到近的觀察順序，依次描述了長城的“長”和“高大堅固”。

2.時間順序。如課文《美麗的小興安嶺》，就是按照春、夏、秋、冬的季節時令描述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產。

3.地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、遊覽順序。

4.景物分類。如山、水、花、鳥;瀑、石、峯、洞;亭、台、樓、閣等。

三、生動描繪單從結構、大小、顏色等方面直接描述景物，很難將景物的美真正體現出來。我們在寫景的過程中，要展開豐富的想象和合理的聯想，儘可能做到多用比喻、擬人、誇張、排比等修辭手法，賦予靜態的景物以生命，刻畫出動態景物的發展變化，給人以身臨其境的感覺。此外，還可以加入一些人物的活動來為畫面增添動態和人文氣息。

四、動靜結合所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前。只有這樣，你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。如寫校園花壇裏的小草既可以寫靜態：“小草綠油油的，軟綿綿的，露出尖尖的腦袋。”也可以寫動態： “一陣風吹來，小草隨着風兒翩翩起舞，好像顯耀自己婀娜多姿的身材……”動靜結合，景物一定會生動形象、躍然紙上。

五、融入情感要寫需要抒情的文章，情景交融是寫景作文常用的方法。情因景而生，景因情而顯得更美、更有特色。那麼，怎樣借景抒情呢?

首先，應尋找適合自己表達感情的景物，一個風景點的景物是豐富多彩的，不能“眉毛鬍子一把抓”，將它們全寫進去。應該根據感情表達的需要，選擇能寓情的景物來寫。

其次，把由景物所引起的聯想也寫出來，並恰當地運用擬人、比喻、排比等修辭方法，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機地融為一體。