【精華】感悟的生活作文彙編九篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的感悟的生活作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟的生活作文 篇1
如果説國中生活是一首優美的樂曲，那麼幸福則是其中一個不可缺少的音符。
回首往昔，幸福溢滿心間。成績下降時，老師的一句鼓勵是一種幸福；傷心難過時，朋友的一聲安慰是一種幸福；栽倒在地時，同學的熱心扶起是一種幸福；品行不端時，父母一次批評也是一種幸福……而有的同學卻説國中生活種種之苦，非也，我認為生活處處有幸福，只不過你未發覺罷了。
如果説國中生活是一望無際的大海，那麼挫折則是其中一朵不可缺少的浪花。
在國中生活中，挫折幾乎成了家常飯，沒有挫折的一天不是完整的一天。有了挫折，才使我們的生活更有情趣；有了挫折，才使我們的人生更值得回味。有首歌唱得好：“不經歷風雨，怎能見彩虹……”不經歷挫折，怎能有成功。我們要正確對待挫折，在挫折中摸爬滾打，越挫越勇！
如果説國中生活是一片湛藍的'天空，那麼失意則是其中一朵飄浮的白雲。
在國中生活這片天空裏，失意總是難免會有的，考試成績不理想是一種失意；與朋友鬧矛盾是一種失意；自己遇到的種種不幸，都可以看作是一種失意。面對失意，我們切不可悲觀，不可灰心，要以堅強的毅力贏得勝利；面對失意，我們更不可絕望，陽光總在風雨後，失意後的天空必定晴空萬里，失意後的道路，必定筆直寬廣。
……
在國中生活這繽紛的舞台上，我們隨時都在扮演不同的角色，但無論角色如何，我們都要扮靚自己，使其不負眾望。國中生活這廣袤的田野上，我們隨時都在播種希望的種子，但無論結果如何，我們也應該精心耕耘，使其茁壯成長。在國中生活這經濟市場上，我們隨時會接受不同的挑戰，但無論戰績如何，我們還要運籌帷幄，使其強我慧我！
擁有了國中生活，你就擁有了快樂；體味了國中生活，你就會用坦然的心情面對一切。感悟生活，讓愉悦、陽光、幸福相伴你的每一天！
感悟的生活作文 篇2
感悟生活是使寫作走出困境的必由之路。感悟生活，首先要時時在意，處處留心，逐漸磨礪出能發現美的眼睛，這樣才能使“夕陽芳草尋常物”，入文皆為絕妙辭。其次要掌握思考的方法：要善於問為什麼，要注意事物的象徵義，要用辯證法去分析問題。三要多讀書，接受豐富的間接生活經驗，書刊內容包羅萬象，閲讀書報雜誌是最快捷的感悟生活的方法。四要及時定格對生活的感悟。寫日記，作札記，這樣可以逐漸積累起豐富的寫作素材。
生活天宇，浩渺廣闊，人生世相，光怪陸離，美醜善惡並存，悲喜哀樂共生。生活本是五色草，本是七色花，只要真正去感悟，就能發現一花一草，一狗一貓，一片雲，一顆星……到處都是可寫之物，物物都能生髮妙文。做到這一點的前提是感悟生活。如何感悟？方法有四，現分述如次：
一、首先，磨礪視覺，練出發現美的眼睛
長期生活在一個地方，對周圍的一切就會司空見慣，習以為常。所以總是聽到有人埋怨生活平淡、枯燥、無聊，甚至説什麼活得累，活得煩。這種感覺導致思想與感情的淺薄與匱乏，造成文思的枯竭。其實，就在幾乎“無事”的生活中，藴含着深廣的人生哲理和獨到的精思妙論。要知道，世界上並不是人人都寫不出好文章，能寫出好文章的人，都是能深入發掘生活之理的有心人。生活既能給予他們以妙思哲喻，當然也能給予我們以妙思哲喻，不過，我們首先要是一個有心人。也就是説，我們應該像林黛玉初進榮國府一樣，處處留心，時時在意。你該留心路邊的小草何時吐出了新芽，池塘的水面何時初結了冰皮，楊柳飄絮更換姿容到底是在哪幾天，你該留心你同學的眉頭何時蹙了起來，嘴角是否含有笑意，興奮和悲傷時的語調、表情到底有什麼不同，不同服飾的人流露出來的思想情感有什麼不同，男女老少對同一件事所作出的反應有什麼不同……當你留意了，你的視覺會越來越敏鋭，你將越來越能感到生活的豐富多彩。可以説，只要有意識地去觀察去發掘，就取得了大千世界與自我內心的融會貫通的'真經，生活中的一言一行一顰一笑一物一景就成了生髮妙文的佳品。
二、掌握思考的方法
對大多數學生來説，只要真心實意想寫好作文，時時留心，處處在意，還是能夠做到的。但若想讓生活意象活脱脱地蹦跳出來，使筆下生花，還必須將思維之鑽打向事物的深層。
應該説，思想感情是一篇作文立意高下的試金石。如果作文思想深刻，情感充沛，則作文是豐厚的，有力度的；反之則是單薄的，膚淺的。現在不少學生常常苦於自己的作文缺管深度，缺乏感染力，原因就在於往往就事論事，就景寫景，不曾深入思考，未能挖掘出事物深刻的內涵。
怎樣才算深入思考？無他。一要多問幾個“什麼”。生活的哲理，對普通人而言，決不是一眼就可以看出來的，往往會陷入“山重水複疑無路”的困境，如同進山尋寶，卻不知寶在何處，只好歎道“只在此山中，雲深不知處”。倘多問幾個“什麼”，則往往能層層剝開事物的表象，使事物藴含的思想和哲理漸漸顯露。例如下列問題：這是什麼事情？為什麼會發生這事情？這事情能表現人物什麼思想感情？這事情的性質是什麼？這事情將有什麼結果？二要注意把握事物的象徵意義。社會現象，自然生態，大都藴含着一定哲理，可昭示一種思想。當看到流水，應該想到時間之一去不復返。想到“長江後浪推前浪，一代新人勝舊人”；看到落花，應該想到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；看到樹根，應該想到“不求聞達，只求默默奉獻”的精神；看到孩童嬉鬧，就想到“天真”的可愛；看到一字之差造成了巨大損失，就想到“小處不可輕視”把社會現象、自然生態的特點與人生狀態加以對比，往往能找到其間的相似點，並進而抽象出一定的思想和哲理。三要注意家庭的影響。根據內因外因原理，家庭條件好只是成才的外因，不能決定一個人必然成才。但外因起很大作用，書香門第秀才多的事實表明，家庭條件與成才有很大關係。“書香”的家庭環境往往能對人成才產生積極的影響。
三、接受間接生活經驗，豐富人生閲歷和思想感情
國小生的生活十分單調枯燥，很難碰上驚心動魄的事情，很難遇到覺得十分有意義的事情，很難產生獨到的思想觀點。直接人生經驗雖多，但有價值的不多，即使有價值也不一定真的記在了心裏，所以在寫作中不能左右逢源，運用自如。那麼，大量閲讀報刊雜誌書籍，從中汲取營養，用以豐富閲歷和思想感情，就成了極為有效的方法。
書籍是人類進步的鑰匙。書中有大漢的冷月，盛唐的樂舞，荷馬的悲歌，泰戈爾的輕吟。書中有着數不清的故事，有着各種各樣的思想感情，各種觀點，各種哲理，各種人生感悟，使讀者能從中大獲益處：沒有經過的可從書中經過，沒有見過的可從書中見到，沒有體驗過的可從書中體驗，世上滄桑人生百態盡收眼底，天下諸色人等全上心頭。每讀一部書，就像多活了一遍，就多了一個人的人生經驗。因此説，讀書乃是接受間接人生經驗最有效的方法，以寫作文而論，也就是提供寫作素材的最有效的辦法。
四、及時定格瞬間感受
每人每天都不會糊里糊塗地度過，幾乎每時每刻都有思想活動，都有情感生滅。或是舊情舊思的重温與延續，或是新情新思的萌生與發展，它們有時間長短之別，也有程度大小之分，長的大的容易引人追尋、捕捉，短的小的則往往如輕風拂面難留痕跡。因此，如果不能及時把這些思想與感情定格下來，它們就會一一成為歷史陳跡，越來越飄渺，越來越虛空，以至於趨向於無。及時定格這些瞬間感受，用文字記錄下來，日積月累，則將形成豐厚的文章題材，為寫作打下良好基礎。
首先要養成寫日記的習慣，這樣就可以把每日所思所想及時記錄下來。得了好成績，心情愉快；受了批評，心情鬱悶；與同學作了傾心長談，和老師有了教與學的默契，有人“哐”地一聲關門引起了你的不快，有人哈哈大笑讓你感到莫名其妙，諸如此類，都可以寫進日記，一方面是在練筆，更主要的是為真正寫作作了思想感情的充分準備。二要養成作札記的習慣。當我們讀書時，我們不要只瞧熱鬧。常言説：不動筆墨不讀書。既在讀書，就一定要拿着筆，發現有好的段落，就一定要抄下來，並且作一番思考，看它到底好在哪裏，把所領悟的寫進札記。一旦書中文字觸發了你的思想感情，也要馬上記錄下來。這將是一個中學生迅速提高作文能力的最佳途徑。當我們養成了讀書作札記的習慣時，我們就會發現寫作原來是十分輕鬆愉快的事情。平時還當養成隨時記錄感悟內容的習慣。有時我們不是在寫日記，也不是在讀書，而是在做其它事情時，靈感突然出現，這時就應當趕緊找筆紙作個記錄，即使這靈感也許並不十分清晰；記錄時，長短可以不限，靈感如噴泉，就多記下一些。靈感只一點，就只記幾個字或一兩句話。不管記多記少，都可以，就是不能不記。
養成了及時捕捉思想感情的習慣，就能使許多東西定格在紙上，寫作能力的提高就有了非常可靠的保證。
感悟的生活作文 篇3
幼稚的心擋不住時針的滑行，不經意間，我已是九年級學生了。回想三年的國中生活，猶如一去歌曲，在和諧或不和諧地演奏着，其間夾雜着我的歡笑和淚水。
三年前，我是哼着“我去上學校，天天不遲到”這首歌走進國中校門的。中學校園的一草一木都令我倍感新鮮，但最突出的是“多”，科目多、老師多、同學多、上課時間多、章程多……
一開學我們便搖頭晃腦地背了幾天《中學生守則》、《一日常規》。近來又出台了什麼《學生自主管理》，我們簡直跟被軟禁一樣。
“零——”清晨的鬧鐘把我從暖烘烘的被窩裏拉了起來。糟糕，又遲到了！我以迅雷不及掩耳之勢衝入學校。“喂！哪個班的？不準跑！”拜託在S不變的'情況下，加大V可以節省時間，難道這位“飲差大人”不知道嗎？
“還有兩週就要進行期會考試了，希望大家加緊複習。”
“啊！”
以期會考試為中心的颱風迅速席捲了廣大學生的心田。頓時，“校園四月即飛雪”，大家拼命地背呀、寫呀、抄呀……
“期中台風進入高潮階段，請大家注意保暖。”“小靈通”散播着消息。考試這天，友哀愁着臉一直哼着：“還沒好好地感受雪花綻放的氣候……”
“颱風已進入末期，只是今天又大降雨……”每個教室裏都出現了這種情景：一片混亂，具體言之，有捶胸頓足、咬牙切齒的；有喜氣洋洋的；有眉頭緊鎖，恨不得把試卷看穿的；有打聽分數的，還有類似“他給我少回了0.5分，我應該是80.5分……”的配樂。我的成績呢？“不容樂觀，要引起高度重視。“同桌曰：“就像蝴蝶飛不過滄海，沒有誰忍習責怪。”
無精打采地回到家中，放上我最愛聽的那首《寂寞流星羣》“他只會記得我，沉悶的天空，彼此閃過耀眼的火……”
唉，考試，你怎麼沒向我閃過耀眼的火呢？
星期五的活動課上，全班同學唱了一去老的革命歌曲。我們那可親可敬的班主任站在一旁嚴肅地聽完後，順勢給我們上了節思想教育課：“從唱的情況來看還是革命歌曲好，請同學們不經盲目地隨波逐流，革命歌曲比流行歌曲更有教育意義……”
我趁這會兒在桌上“眯”了一覺。
“零——”解放嘍！一羣女孩兒嘰嘰喳喳：“喂！梁詠琪出了新專輯了，陪我去買吧……”
國中生活有苦也有樂，正是學習生活中這一個個跳躍的音符，像一杯咖啡，讓我在不覺中品嚐到了成長的滋味。
感悟的生活作文 篇4
一個故事因有了曲折才美麗，一波巨瀾也正是因有了狂風才有了驚天動地的鳴響！生活之中，因存有失敗，才給人以言盡意未窮的回味。
挫折縱然無情，卻給人以無盡的磨礪；失敗固然殘忍，卻給人以無盡的.動力。昨日已經成為歷史，今天已經到來。讓我們放下昨天生活中的喜悦。來迎接今天雨後的彩虹。
曾經有一個很好的廣告説“生活因喜悦而精彩，喜悦因分享而永恆”。是呀，這就是生活。成功來撫平我們失敗的傷口，喜悦來讓我們來品味成功的醇香。
生活無非就四個字：失敗、成功。失敗時我們追求成功；成功了我們攀登着下一個高峯。
小孩子説“生活就是我磕倒了，父母那雙扶攜的手”一位學生説“生活就是刻苦學習，準備考試。”青年人説“生活就是工作，養家餬口”結婚的太太説“生活就是家庭”老人説：“生活就是香濃的酒，它的香醇，讓我迷醉”... ...
我愛生活,勝於一切！我認為：生活就是足跡，就是明天。就是我們邁出的雙腳。足跡深深淺淺，埋藏着我的昨天；明天，充滿憧憬與期待，需要我們去充實；邁出的雙腳是今天，是現在，讓我努力思考，怎樣走下去。
有生活，就擁有一切！
生活就是... ...
感悟的生活作文 篇5
早上，我做完作業，就向東塘的恆遠書城出發，很快，我就找到一本我中意的作文書，不管三七二十一，向收款台擠去，一排長隊前，一個女孩正在交款，電子計價器後面伸出一隻纖細的手，取走那女孩的錢，但對我遞過去的錢手卻視而不見，我強忍住被人忽視的怒大。
不一會兒，我習慣性地把書遞上去，那手像長了眼睛似的，繞開我取走了另一個男生的.錢。
我滿臉狐疑地掂了掂腳，又把錢遞上去，“就買這本書”我有點氣急敗壞了，營業員彷彿又聾又啞，全然不理，收款的那雙手依然繞過我，取走了別人的錢，“技藝”一次比一次嫻熟。
我垂頭喪氣地離開收款台，忽然一個童聲傳過來：“媽媽，來排隊了！”只見一對母女排在隊尾，此時，一種羞辱和不安湧上我的心頭，不過，心中又冒出一絲竊喜，排隊不就好了嗎？
活動一下，站到隊尾，心安理得地抬起高昂的頭，那電子計價器的噠噠聲，也不再令我煩躁不安了，於是我偷閒打開了書本，盡情遨遊在知識的海洋之中。
“孩子，交款了。”我回過神來，輪到我了，對我這個曾經的插隊者如此熱情，真讓我“受寵若驚！”我抬起交錢的手，突然，一個“不速之客”又插了過來，但營業員那隻手依然“神”得很，取走了我的錢。
走出書城，外面彷彿又是陽光燦爛了，我若有所悟匯入茫茫人海之中。
感悟的生活作文 篇6
“今天的課就講到這裏為止，大家出去排隊吃飯！”第三節課結束，老師説道。我們排着隊來到食堂，雖然飯香迎面撲來，可同學們卻興致寡淡，有的甚至皺起了眉頭。誰都知道，學校的大鍋飯味道實在不怎樣！
掀開一看，果然只有一個菜合我的胃口，這讓我鬱悶的心情更是雪上加霜。我為難地把菜的湯汁倒進飯裏，企圖可以魚龍混雜一口吞。可勉強扒拉了幾口後，我還是難以忍受這不合胃口的味道。我放下筷子，雙手託着腮幫，想道：唉，要是我有一雙翅膀就好了，這樣我就可以飛快地飛走，逃離這難吃的飯菜。可我知道，這一切不過是假想。
就在我起身的時候，才發現一個個老師像衞兵一樣守在垃圾桶前，對同學們進行了嚴厲的指責。“你，剩菜太多了，回去多吃點！粒粒皆辛苦！”“你，不可以浪費，要光盤！”所有過去倒菜的`同學都被“請”了回來。
周圍的同學倒都是一臉不慌不亂，就連平時最不喜歡吃飯的同學都吃得大快朵頤，可能是為了快點回教室玩耍吧。看着大家一個個大搖大擺地離開了食堂，我心裏説不出來的羨慕。過了幾分鐘後，我們班位置上就只剩我和其他幾個同學了。老師對着我們説：“還有五分鐘，你們吃快點！”
看來今天老師是誓要與我們周旋到底了！既然如此，那就放手一搏吧！我一咬牙，眼裏冒出了一團熊熊烈火。那一刻，我彷彿也“變身”成了一枚吃貨，狼吞虎嚥地吃着飯，恨不得把鐵碗都吞進肚子裏。沒多久，我的碗也乾乾淨淨的，像水洗過一般。我得意極了，興高采烈得舔乾淨嘴角的油，把盤子交給了老師。不出所料，老師給我放行了！那一刻，我覺得我的世界變得一片敞亮，彷彿到處都在搖曳着鮮紅的旗幟！
走在回教室的路上，回想着剛剛的經歷，雖然心情跌宕起伏，色彩多變。但我知道，這就是生活的樂趣。這些斑斕的色彩就像飯菜裏的五味，有了它，才有滋有味！
感悟的生活作文 篇7
幸福是什麼?這個問題看似簡單，每個人的答案卻不同。
幸福，每個人都想得到它，然而，它總是左閃右閃，捉摸不透。別以為幸福已經不在了，其實，幸福永遠在你身邊，只是你沒去爭取。 幸福是下雨天媽媽的一把傘;幸福是遠行時親人的叮嚀;幸福是老師的一次教訓;幸福是冬日裏的一杯暖茶;幸福是理解別人後的一個微笑…… 幸福是一道風景，雖然你在追求，但幸福永遠不相信你。風景，就要慢慢欣賞，細細品味。有些人，生在幸福中卻不知福。對生活充滿失望的人，幸福永遠也不回來到你身邊。人們追求幸福的慾望越來越高，幸福也就越來越少。不是幸福的指數少，而是你的慾望，太高。
曾聽過一位朋友説過：“幸福不是房子有多豪華，而是你的快樂有多高;幸福不是你的.車有多好，而是你能不能平安;幸福不是衣服有多好，而是你的笑聲有多甜;幸福不是你父母的地位多高，而是你的温暖有多高。”這句話使我感觸很深。
小時候，幸福是一個玩具; 長大了，幸福是一個夢想; 年老了，幸福就是一個希望。 幸福永遠存在，不善待生活，幸福怎麼會在你身邊呢?
感悟的生活作文 篇8
生活總是沉浸於世俗霸道而濃郁的味道浸漬肉體的世界，少年特有的激情被世俗的世界磨成了無稜無角的東西，自己的理想只成了合乎父母被世俗所束縛的眼光的產物——為了將來在中國這個偌大的競爭潮流中能夠更好的生活，你必須考上名牌大學！用我自己的話説的高尚些就是：“為成為建設祖國未來的基地木樁罷了。”
每次放學的鈴聲響起後，雙腿便拼了命的奔跑，我始終能夠聽到自己在未知中奔跑的聲音。想逃避些什麼，卻總感覺逃不掉。我不是懦夫，只是我不想被中國的“新八股”所羈絆。別人説我的眼神黯然無光，我一笑表示默認。我矜持的一笑只是為了不讓別人挖掘我涉及到靈魂深處潛藏的陰鬱，我太害怕沉默而肆意的靈魂折射出我陰鬱的點點滴滴，畢竟不是應該挖掘自己靈魂的時刻，我不能讓自己心理上有任何感情的對外流露。所以朋友説我這個人太深沉，不合乎我自身的年齡。或許吧，我一臉的麻木掩蓋了我臉上的任何喜怒哀樂，只有偶爾的從眸子裏溢滿的陰鬱中流露出一些憂鬱。當然，我不會讓任何人看到這一絲的憂鬱。我會努力別過頭舔平自己的憂傷，深深的對自己説：“我是一個孤獨落寞的人。”因為我的快樂早已被憂鬱停滯在了沉寂的彼端，我不會瘋狂的笑，不會瘋狂的跳，有的只是聆聽自己腳步抒發淡淡的哀愁和穿梭於我靈魂中無盡的自卑，自卑自己不能融入這個社會的一切當中，而自卑慢慢的在我的沉默中升級到了感覺自己一無是處！於是我便一直自卑的認為自己內心的陰鬱早已吞噬了我抒發像詩人般高雅憂鬱的資本，但我從沒有想到當我聞到作家韓寒身上散發着野性的腥味和血液寂寞的芳香時，才感到自己並不是真正的孤單，也更不是一無是處，因為我有了用文字的方式發掘自己憂傷的資本！淺栗色的哀傷只是塵封在自己內心最難以發覺的深處，一旦被某些東西觸動，便一發不可收拾的拋出自己內心的一切。雖然我不是一個完美的唯物主義者，我也並不叛逆，我只是會偶爾做一下隱私暴露狂，但我不會因為嫉恨而針對某些事物進行文字遊戲的批判。當然我不是説韓寒是因為嫉恨才去批判現實的不足，他只不過是實話實説而已。
有時候我會想，我是否已經對生活狂熱信心極度的揮霍而透支了我青春汗水的全部，也擱淺了我不應該隨波逐流的.去接受這個世界的一切慾望的理想？真的好羨慕韓寒能夠不為世俗所累，想做什麼就去做什麼，於是他便有活力，充滿了生機！而我卻恰恰相反，感覺很累很累。大概這就是為想做而做和為想得到而做的差別所在吧？人活一世誰不願意活的輕鬆愉快一點？可一個人做不到的事情太多太多。正如韓寒充滿的活力，對我來説似乎是望塵莫及的東西，好想能夠痛哭一場後沉澱下我的一切憂鬱。是否我生命的河流已放棄越過山川成為一瀉千里的權利而呆滯不前？我去讀了一讀《生命的流》，卻讓我懵懂的意識瞭解到我生命的流似乎已經停滯！
記得我在第三屆新概念作文書中看到一篇文章《荒野的眺望》，我很想知道作者杜淑妍是不是真的在眺望呢？是不是想望穿荒野看到一個美麗的新世界？如果是的話，我認為她沒有望到美麗的新世界。因為它太遙遠了，更沒有方向可辨認！而眼前卻到處都是荒野，一個無處讓飢餓野獸尋覓食物的荒野。
我一遍一遍的看這篇文章，心跳也跟隨着文字跳躍，我想這篇文章的作者本人應該很漂亮吧？我的內心便一直不停的在勾勒她的模樣，也是一遍又一遍的，直到她成了我心上的神，我才仔細的去欣賞她。但她卻令我很失望，她的眼睛不是那麼完美，也滿是憂鬱，所以我好害怕，害怕再見到那似曾相識的眼神。為什麼美麗的事物總會有瑕疵？缺陷真的也很美嗎？這個深奧的東西我不懂，所以值得我去深思！也許生命總是在某處給我們留下無盡的遺憾，不會讓我們因為太完美而去空虛。這樣的回答不知道是否能讓自己真正的信服，但追溯我自己人生歷史的蒼涼時，我只能無奈的接受這個答案，或許這也是一種安慰自己的方式吧？吃不到葡萄的狐狸永遠都説葡萄是酸的！
現在，我仍坐在教室裏學着令我厭煩的數學公式，可我知道自己沒有任何熱情，好冷！我捫心自問：“這是為什麼？”真的只是為了父母被世俗所束縛的眼光的期望嗎？是的！我不願看到父母失望眼神中夾雜着的無奈！它讓我感到恐懼。我是不是也被別人的眼光束縛了自己前進的腳步？我還是不知道，我發現我幾乎存在於一個令我無知的世界裏，是自己的無知讓我變的麻木。但這似乎是好事，一個麻木的無知者至少不會因為知道了太多的無聊透頂的事情而或喜或悲，這倒是省了我不少感情，原來幸運之神也會眷顧我。突然間，我感覺自己豁然開朗，原來任何事情都是有兩面性的，我何苦去死抓住它的缺點不肯罷休，而對它的優越點卻視而不見？儘管我不可能像韓寒一樣做自己想做的事情了！但值得慶幸的卻是我能夠像杜淑妍一樣的去眺望，尋找、尋找、再尋找！尋找食物來填滿我空虛的肚子，還有我向往的美麗新世界！
我相信美麗的新世界已經離我不遠，也許我眼前的世界就是我所向往的世界，只是它等待着，等待着我們去挖掘和品味！
感悟的生活作文 篇9
快樂其實就在我們身邊，是要靠我們自己抓住，是需要趕在第一時間抓住，否則它會如煙、如霧、如雨露……
快樂往往與我們擦肩而過。三毛説：“人生最深、最平和的是快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。”由此可見，學習也是一種快樂。以前總覺得人生一年如一天，每天和每天的行為都是一樣的，隨着時光的流逝我心中的快樂也隨着那一張張草紙被丟棄了，生活變的枯燥無味。之後想起了張愛玲的話：“給我一個理由，我可以相信一次塵世，可以義無返顧的擁抱這個荒涼的城市。”於是便鼓起勇氣鑽入學習中，開始咀嚼那密密麻麻的“外國文字”，每次等到下課我都覺得身心輕鬆，這時我才發現，原來快樂就是那因平靜而充實的心情。
聆聽也是一種快樂，認真地，用心地去聆聽他人的話就如一縷春風拂面，我正值青春叛逆期，雖然那天外面天氣很冷，但是我非要去散步，以排遣心中的鬱悶，我的母親遞給我禦寒的大衣，我卻把它扔在地上，摔門而去。回來時當然是凍的手腳僵麻，就是放在熱水裏那刺痛感也久久不能消失。事後我的心不能平靜，細細體味母親關愛的點滴，我終於發現，原來快樂是來自心靈的那聆聽後温暖的感覺。
叛逆期的'“自我”感覺應是最快樂的。每天都瀟灑而來，瀟灑而去，揮揮手，不帶走一片雲彩。叛逆者都應該是“快樂”的，因為他們的內心刻意封閉在巴掌大小的狹小空間，認定那便是自己的朗朗乾坤，當純潔真誠的友誼之花叩響那已上了鎖的心扉，他們卻毫無察覺，快樂也總是在不經意間來臨，又在不經意間溜走，當你有所頓悟時才發現最美的東西就在自己揮手那一剎那消逝，之後才明白真正的快樂存貯於能“吞吐日月，容納百川”的心中，而不僅限於自己的孤芳自賞。
葉的離開，有人説是風的追求，有人説是樹的遺棄，其實他們都錯了，葉只是換了個形式陪在樹的身邊，葉其實很快樂。
感悟生活，感悟人生，平凡之中感悟偉大，平淡之中細品快樂。
