遊戲作文300字六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的遊戲作文300字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

“豬頭和白痴在蛋殼裏難過地跳樓！”誰編的一句這麼不合實際的句子呀！原來是老師跟我們玩“拼句遊戲”。

老師首先請同學們每人想一個詞，然後與其他同學的詞組成一個句子。老師讓第一、第二組的同學想一個人物的詞語，第三組想地點，第四、五組分別想形容詞和動詞。老師説想的越不合實際，越離譜，等下組成的句子就越搞笑。

大家想好後，老師讓我們開始按順序的説出剛想好的詞語。同學們爭先恐後的説自己的詞語。於是一個個奇奇怪怪的句子出現了。“小蟲和老師在課桌上難過地跳舞。”“小狗和凳子在馬桶裏興奮地吃飯。”“松鼠和傻子在籃球架上痴痴地打架。”等等，這些文理不通的句子讓我們捧腹大笑。

遊戲結束後，老師總結道：大家之所以覺得這些句子好笑，是因為它們不合生活實際，用詞不當。我們在這個遊戲中明白了一定要用詞恰當，寫的文章才不會出錯。否則，就會鬧出笑話。

這個遊戲真是讓我受益匪淺。在遊戲中，我學習到：寫作文時一定要注意用詞是不是恰當。

小紅和小蘭在公園裏玩瞎子摸人的遊戲。

小蘭先找來一塊布，綁在小紅的眼睛上，再讓小紅在原地轉三圈，轉得小紅暈頭轉向，小蘭見了，拔腿就跑。小紅在後面東摸摸，西摸摸，心想：嘿，小蘭跑到哪兒去了?小蘭見小紅一步一步地向她逼近，嚇得縮成了一團。遊戲結束了，小紅沒有抓到小蘭。

這時，小明也來了，問：“我能和你們一起玩嗎?”小紅和小蘭異口同聲地説：“可以，讓你當瞎子。”隨着三、二、一，遊戲開始了。小紅和小蘭一邊跑一邊挑逗地説：“喂、喂、喂，我們在這裏呢!”“嘻、嘻、嘻，你走得太慢啦”。“小瞎子”小心翼翼地挪動着腳步，小紅和小蘭不知道又從哪裏跳了出來説：“嗨，我們在你後面哪!”“小瞎子”連忙往後一揮手，想抓住一個人，可是一無所獲。“小瞎子”漫無目的，跌跌撞撞地朝前走着。小蘭和小紅躲到一棵樹後面，對“小瞎子”説：“我們就躲在樹後，那棵樹就在你前面!”“小瞎子”趕緊走過去，一把抱住了樹。小紅見了，笑得前仰後合，小蘭更是哈哈大笑。小明把布摘下來一看，原來自己抱住的是一棵樹!也跟着小紅和小蘭哈哈大笑起來。

他們玩得多開心啊!

今天晚上吃完晚飯，媽媽空閒着，於是我説：“媽媽，我請您猜字謎好嗎？”媽媽愉快的答應了。

我回憶着以前猜過的.字謎，我眼珠子一轉。“有了，”我想起了張老師教過我們的那個字。於是我搖頭擺腦的説：“一個日本鬼子，揹着一把刀。殺了一個人，流出四滴血。”聽完後，媽媽眉頭緊鎖。我暗暗高興，媽媽一定被我難住了。但過了一會兒，媽媽抿嘴一笑，蹦出一個字“照”。我説“答對了”我們兩都笑了。

這是，媽媽提了一個問題：“日本鬼子壞不壞？”我馬上説：“當然壞，我在電視上看見一箇中國小男孩，被日本鬼子高高的舉起，然後使勁的扔在地上，還要用長長的刺刀把他刺死。”媽媽拍拍我的肩膀説：“你真聰明，日本鬼子以前侵略過我們中國，還殺人放火，做盡了壞事。我們要永遠記住這段歷史。但現在不同了，全世界都主張和平，所以我們跟日本現在是友好國。”

聽完了媽媽的話，我彷彿長大了，懂事了。

今天，我閒着沒事就上網玩遊戲，遊戲名字叫——海灘抓娃娃。

遊戲開始了，這裏有金黃的沙灘,碧綠的椰子樹，藍藍的海水，海水裏還有許多娃娃在快活地游泳，有的娃娃躺在游泳圈上，有的娃娃坐在游泳圈裏，有的娃娃套着游泳圈，有的娃娃沒有游泳圈．．．．．．他們玩得特別開心。突然，一隻魔爪撲了過去。嚇得娃娃們到處亂遊，機靈的娃娃們躲過了魔爪。魔爪就撲了過空。這是怎麼回事，原來我就是那隻兇惡的魔爪，因為沒有讀遊戲説明，所以永遠也抓不住娃娃。

我又認認真真地閲讀了遊戲説明後，再去玩這個遊戲。我發現遊戲的祕訣：魔爪有個圓形的影子，只要影子對準那個娃娃抓過去準能抓住那個娃娃。啊，不管娃娃們有多麼聰明，我有了這個祕訣就百發百中。

我玩了很多次，每次得分極高。我覺得這個遊戲真好玩，以後我要多和這些娃娃做遊戲。

查玉龍長長的黃瓜臉，大大的葡萄眼，這就是我們班的遊戲王——邱山。

想起上學期，他帶着遊戲機來學校。上課下課都在玩遊戲機。第二節課是班主任的課，老師叫大家看黑板，他還低着頭玩遊戲，玩得不亦樂乎。老師叫了他的名字，他還沒反應，也許還沉浸在大戰侵略者的快感中呢。老師火冒三丈，説道：“邱山！”我可為他捏了把汗，心想：這下他可完蛋了。他被老師狠狠地説了一頓，遊戲機也被“主庭法官”給沒收了。就這樣，他被班主任治得服服帖帖，弄得他一上午悶悶不樂的。

下午，我剛來到學校就看到這鬼小子在裝模作樣的看書。連書都拿反了。我滿腹疑惑的走過去一看。哦！他太“高明”了——他在書後面津津有味地打遊戲呢！

這就是我們班的遊戲王——邱山。我也真誠地希望他能戒掉遊戲癮，好好學習。

星期五第二節語文課，楊老師帶着我們玩了擊鼓傳花的遊戲。

遊戲規則是老師會放音樂，老師把花給到誰誰就像S形的往左或右傳，當音樂的聲音沒有了，花在哪個人的手裏，那個人就是“幸運兒”，“幸運兒”會按照規定安排做任務。

音樂響起，我們緊張的傳着手裏的花，突然，音樂沒了，花傳到了葉媛溪手裏，這才得知，葉媛溪沒有任務，反而是一本筆記本，這真是一個真正的幸運兒啊。第二輪的“幸運兒”是張藍瀾，她原本很開心自己是“幸運兒”，可她的任務是模仿大猩猩走路，她左一小拳頭，右一小拳頭，臉上全是悲傷，然後，她小碎步地走下台。

第三個“幸運兒”趙一銘可就慘了，她的任務有兩個，老師會給她一個詞語，她用手腳給我們演，如果趙一銘選的兩個人都沒説對的話，趙一銘就唱一首歌，結果，兩個人都沒説對，趙一銘失望了，她唱了一首《一剪梅》，她倆手放在褲子的口袋裏，低垂着頭，失落地唱着歌，唱完後，楊老師問趙一銘：“如果讓你回到剛才，你會怎麼做呢？”“我會趕緊給王啟鑫”，趙一銘説完，全班鬨堂大笑。

雖然我不是“幸運兒”，但我也很開心。