作文新來的班主任

新來的班主任

我們度過了愉快的寒假，新的一個學期又開始了!我們五(七)班在新的學期裏迎來了一位新班主任。這位老師姓陶，是個女老師，她戴一副眼鏡，體現出了一股莊重嚴肅的氣質。她不苟言笑，卻很和藹可親。她對每一位同學要求都是嚴格的，要求我們認認真真的做每一件事。我相信，在陶老師的嚴格要求下，我一定能克服伴隨了我五年的毛勃—粗心大意，養成一個細心認真的好習慣。

在新學期的第一週中，陶老師對我們做了全面調查，小至家庭作業、班級衞生，大至課堂紀律、班級路隊、做操等各方面問題，並在週五的班會上做了一個小結。

在班會上，陶老師主要講了以下幾點：

一、班級衞生。陶老師特別強調這個問題，首先是講室內衞生，老師希望我們保持教室內的衞生，看見地上的小紙屑、小垃圾，積極主動地撿起來，丟進垃圾桶裏。老師讓大家不要認為，今天又不是我值日，我幹嘛要撿，她説：如果每個人都是抱這種心態，那麼當天的值日生該有多累，依此類推，到你值日的那一天，不也是這麼累嗎?如果我們每個人不隨便丟垃圾，見到地上的垃圾主動地撿起來，當天的值日生不也就會輕鬆一些嗎，那麼，到了你值日的時候，不也會輕鬆一些嗎。她接着説走道里的衞生，希望大家與值日生一起，把走道上的垃圾清理乾淨。

二、班級路隊。陶老師對我們的路隊很不滿意。她重點強調站路隊要做到“快、齊、靜”三點，站路隊首先要快，不能拖拖拉拉的，路隊一站好，必須是兩條直隊，而且要靜，站路隊時不能嘻嘻哈哈的。老師還説，路隊在家長們面前體現出的不止是一個人的形象，而且是一個集體的形象，展現出的是一個班級的班風!

三、作業問題。陶老師對我們班同學們的`作業是比較滿意的，她只是強調少用改正液、改正帶，説這種東西對人體有害。

陶老師講話的聲音不大，但很清晰，聽她的講話，就好像是聽我媽媽的嘮叨，親切入耳。新學期裏來了這樣一位好老師，我更應該把學習搞好，更應該做好老師的小助手，發揮班長的帶頭作用，按照老師的要求，認認真真地做好每一件事。

新來的班主任

開學的第一天，我們的教室中，來了一位男老師，他走上講台，對同學們大聲宣佈：“從今天起，我就是你們的新班主任了。”之後，他又做了一個簡短的自我介紹，大約10多分鐘後，我們才明白：從前的班主任已經離開了我們，去教一年級的學生了，而眼前這位嚴肅的男老師，就是我們的新班主任。

我上上下下打量着他，只見他身着一身洗得乾乾淨淨的衣服，鬍子也颳得十分乾淨，理着短髮，眼睛不算太大，但很有神，有一張闊嘴，臉很瘦削。給人一種很精神的感覺。

“新官上任三把火。”我們的班主任上台也推出了不少創新舉措如：第一次不做作業，可饒恕，因為“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”第二次不做作業，予以警告，第三次不做作業，則會處罰。同時還講了關於遲到問題的懲罰方案。

記得有一次，我們班的一名同學交上去的語文練習冊上錯題連篇，搞得老師焦頭爛額，只好將那位同學叫上講台，只見那位同學緊咬着下嘴脣，慢慢向講台走去，連臉也嚇白了，我們以為那同學這次死定了，可出乎我們意料的是，老師既沒有打他，也沒有罵他，而是耐心地講解着，分析着，直到他完全弄懂為止。我們全都感到十分詫異，這要是在以前，老師非罵他一頓不可。

老師雖然很和藹，但也會有發脾氣的時候。

一天早上，老師給我們來了個“突然襲擊”。早讀過後，老師説：“把昨天的作業拿出來，我要檢查一下。”有些心懷鬼胎的同學立即慌了神，還沒檢查到我，老師便發現一個同學的桌子上沒有放作業，便問：“你的作業呢?”那位同學吞吞吐吐地回答：“忘……忘帶了。”老師便讓他的同桌檢查他的書包，果然從他的書包中找出了沒寫作業的本子，老師十分生氣説：“不做作業不對，説謊更不對，這次就饒了你。下不為例!”

這就是我們和藹，而又不乏嚴厲的新班主任。