我班的能人作文

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我班的能人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

説起小能人，我們班可多了，小作家卜天峻、許天玥，數學天才蔡雨晨，體育健將步俊萱，小畫家：呂權心……

呂權心愛好畫畫，在我們班可是出了名的。她一有空就不停的畫呀畫。憨態可掬的大熊貓，美麗非凡的仙女，姿態各異的兒……都是她現在的模特。去年“六一”兒童節繪畫比賽時，她還得獎了。我們都為她驕傲。

我們班每期的黑板報上都有她的創作。有一次，黑板報的報頭，我不知道什麼設計，想請呂權心幫忙。我躡手躡腳地來到她身邊，看見她正在畫畫。只見幾朵嬌豔的花在綻放，花叢中，有幾隻蜜蜂在採蜜。“真美啊！”我不由的説出了聲。呂權心發現了我，放下手中的筆，開始幫我設計報頭。一會，黑板上娟秀的字體，鮮亮的圖畫，就出現在同學們的眼前。

呂權心特別有耐心。有時碰到難畫的圖畫，她一點也不泄氣，這時她總是先將臨摹的畫仔細觀察幾遍，然後再拿起鉛筆在紙上不停的比劃、移動。她一會鎖緊眉頭，時不時輕搖幾下頭，一會又欣賞似的微微一笑，嘴裏喃喃自語幾句，那份專注，幾乎把周圍的一切都忘了。

聽了我的介紹，你們對小畫家呂權心瞭解了吧。我們班小能人各有所長，還有很多下次再説吧！

看到這個作文題目，我的腦海中立刻浮現出一個熟悉的身影：圓圓的臉上有一雙水靈靈的眼睛，身上穿着一件運動服，她就是我們班上最聰明的人—田文宇同學，今年12歲了。你別小看她的外貌平平淡淡，無論你遇到誰，提起田文宇同學，都會豎起大拇指誇她。我在心裏佩服他。

一件件歷歷在目的事情閃現在我的眼前。

記得我班以前有一位叫範慎的後進生，學習成績差，不用功，愛搞破壞，可算是我們班的一大活寶，讀課文時，他故意把聲音讀一點點，好像小和尚唸書—有口無心一樣。

一次數學測驗，範慎的應用題10道錯了8道。田文宇同學看到後，心想：“我身為本班班幹部，就應該為老師分憂解難。”第二天上學的時候，田文宇看見了範慎，向他詳細介紹了學習文化知識的重要性，並要求他好好學習。範慎見田文宇很誠懇的樣子，也好像吃了定心丸似的，坐了下來，開始認真學習。田文宇拿起範慎的卷子，耐心地給她講起錯題來。由於範慎的基礎太差，怎麼也聽不進去，田文宇只好把前面的知識幫他重温一遍，然後再接着講這道題。雖然放學的掛鐘已經“噹噹”敲響，可是，田文宇仍不知疲倦地為範慎講題，一直到天黑。

可是，問題並不是那麼容易解決的。範慎由於長時間養成了壞習慣，沒過幾天，老毛病又犯了。田文宇決心和他在一個小組裏學習，同學們知道後，紛紛來勸他，這個説：“要想把範慎轉變好，簡直比登天還難。”那個説：“範慎經常偷懶，和他這樣的人在一起學習，你也會學壞的。”面對這些“忠言”，田文宇同學毫不動搖。從此之後，田文宇和範慎在一起學習，一起遊戲。在田文宇同學的幫助下，範慎開始轉變了起來，逐漸改掉了自己那些惡習，學習成績也上來了。在期末考試中，範慎的成績由全班的倒數第一變成了班級前二十名。

田文宇，你是好樣的，你是我們學習的榜樣。

一雙大眼睛在長長地睫毛下閃着智慧的光芒，一頭烏黑髮亮的頭髮札成了一束漂亮的馬尾辮。她，就是我們班的小能人——李怡羣。

李怡羣在數學、語文、英語各方面都很突出，尤其在語文方面更是出類拔萃。

一節語文課上，老師提了一個問題;“這寫了月亮的哪個方面？”這個問題難倒了大家。有的人把頭埋在了胳膊裏，生怕老師叫到他；有的人在一遍遍的讀課文，為了想找到答案，而在皺着眉頭苦思冥想。老師見遲遲沒有人舉手，就隨便叫了一位同學。那位同學低着頭，慢吞吞的站起來，用蚊子一樣小的聲音説;“我，我不知道。”老師見他答不上來，就讓他坐下了。當老師十分失望的時候，李怡羣舉起手，站起來答道：“是寫月亮形狀的。”老師聽了，滿意的點了點頭，向她投來讚賞的目光。

李怡羣不僅學習好，連電腦方面也是數一數二。

每次打字考試，她的手指在鍵盤上不停的跳動着，電腦屏幕上飛快的出現行行字。讀成績時，她的成績也高的驚人，同學們也向她投去羨慕的目光。

這就是我們班的小能人，既打字好，又學習好。你説同學們能不佩服她嗎?

我們班有“體育明星”劉雅傑，“表演明星”潘玥……但我更欣賞“小小畫家”徐舒林。

有一件事讓我印象十分深刻。某天，徐舒林回家時路過婚紗店，裏面的婚紗琳琅滿目，雪白色的，如雪花一樣輕盈優美。徐舒林被這些婚紗吸引了，心裏默默 地想：這婚紗好美呀！她站在玻璃窗前欣賞着這美麗的婚紗，突然，徐舒林靈機一動：我不能穿，我畫好啦！想完便從書包裏拿出筆和紙畫了起來，嘴裏喃喃説道: “吊帶，很細，上面有晶片，腰間也有，後面有蝴蝶結，是輕紗做的，下面的裏層是蓬蓬的，閃閃發光的，如一塊琥珀外層是輕紗，好美啊！”終於一幅婚紗圖完成 了，這時天空中“玉盤”似的月亮已掛在天空，徐舒林的家長找到了她，把她帶回家了。

她畫的畫還獲過獎呢！老師讓我們做一張讀書小報，徐舒林對我説:“畫小報，找我準沒錯。”徐舒林提筆畫完、上色，交給了老師。過了幾天公佈比賽結果，徐舒林的小報得了二等獎。

我再次推薦徐舒林，因為她當之無愧！

陸天翔雖然其貌不揚，但是他的書法一級棒。

一年級時在他的強烈要求下，他的爸爸終於同意了他的要求，讓他學習書法。陸天翔堅持不懈，每天練一張字，練得格外漂亮。“哪怕有一天，我的作業像山一樣多，我也要練。”陸天翔的這一句話，使自己的軟筆字更上一層樓。所以我認為陸天翔一定可以拿到“未來書法家”獎章。

有一次，我去陸天翔家玩，陸天翔的爸爸急促地小跑來，輕聲地説：“陸天翔在練毛筆字，你可以進他的書房看看。”我小心地推開門，可門不聽話，使勁地 發怪聲。進去看了一下，哇！多好的字啊！再看看陸天翔，他的動作令我不敢發出任何聲音；他持着筆，身體彎成倒J形，站着的腿時不時小小地抖一下，豆大的汗 珠不停地往下流淌。我站在那兒，一直到他寫完。那十分鐘，我真的動都不敢動一下。

還有一次，在同一個地點——陸天翔的書房，陸天翔給我參觀了他一至四年級的書法作品。剛開始時，字實在醜，現在呢，他的字可以説是鬼斧神工。從三級證書到六級證書，哪個證書不是他的心血和辛勞編織的呢？那支快壞的毛筆，那瓶只有一點點的墨水，就是最好的證明。

“未來書法家”，願你書法水平芝麻開花——節節高！

邵浩然是我們班的小能人。一提起他，無論是老師還是同學，都要對他讚不絕口。什麼？！你不信，那就聽我給你講一講他那“能人偉事”。

有一次，數學老師在課堂上出了一道題，問：如何求出一粒黃豆的體積？

頓時，全班都被難住了。什麼？一粒黃豆的體積，那麼小，放入水中也沒有什麼效果。還不是規則的圖形，那可讓人怎麼求啊！

全班人你看看我，我看看你，誰也不會，只能眼巴巴的望着老師，希望老師能給出答案。

“自己好好想一想。”可老師的回覆卻是殘酷的。

就在這時，邵浩然的手舉了起來。

“邵浩然，你來回答。”老師將邵浩然給點了起來。

“其實這道題很簡單。”邵浩然扶了扶眼睛，繼續説道，全班人70雙眼睛死死的盯住了他“可以把200粒黃豆放入一個裝滿水的杯子中，然後測量出溢出來的水。用溢出來的水轉化單位，然後除以200，就可以得出了一粒黃豆的體積。”

“哦——”全班同學一副恍然大悟的樣子。

“正確！”老師露出了滿意的笑容。“請坐吧。”

“恩。”邵浩然露出了得意的微笑。

“其實，這道題正如邵浩然所説的，非常的簡單，可你們如果能夠像邵浩然一樣，多動一動腦筋，現在露出笑容的，就會是你們了。”

同學們都不好意思的撓了撓頭。

邵浩然不但學習很好，體育也是頂呱呱。

一次，學校要比賽運動會，老師剛在班裏説，邵浩然的手就舉了起來。毫不猶豫的報了五十米往返跑接力賽。

接着，邵浩然每天中午，都要帶領着大家去練習，終於，在運動會上取得了優異的成績。

怎麼樣，我們班的邵浩然是個名副其實的小能人吧！

説起我們班的小能人，那當然就是吳曉倩啦。她可是我們班公認的才女噢。因為她不僅語文、美術好，體育也很好。

説起學習，吳曉倩留給大家的第一印象就是作文好。她的作文風格可誰都學不會。她的作文，你是不讀不知道，一讀嚇一跳。我還記得上學期，她寫了一篇《小明拍照》，她生動地寫出了作文中主人公小明的活潑、可愛，可把我們給笑死了。

吳曉倩可特別喜歡畫畫，記得有一次是這樣的：一箇中午，我看見吳曉倩一個人窩在課桌上，臉都快碰到桌子上了，不知道在幹些什麼，我躡手躡腳地走到她的旁邊，站了好久都沒有發現我。最後她一抬頭，嚇了一大跳。這時我才看見，原來她是在畫畫呀。短短几分鐘，吳曉倩的畫紙上已經立着一個惟妙惟肖的小女孩了。她的畫技在我們班上也是出了名的好噢。和作文一樣，她畫出來的畫，散發着動漫女孩的可愛、美少女的俏皮、小妹妹的天真……我們班很多畫畫好的同學都去模仿她，可誰都學不會。吳曉倩畫出來的動漫人物，個個惟妙惟肖，眼睛裏時不時都散發出真人的神態；有時開心；有時傷心；有時憤怒；有時活潑……

除了上面的這兩樣，吳曉倩的體育也很好。有一次200米考試，我和吳曉倩一起跑。一開始，吳曉倩就以很快的速度超在我的前面，快到終點了，她竟然一眼也沒有看我，只是一直的向前衝，最後到了終點。在武進區的田徑運動會上，她一個人就獨得了16分，真是運動天才！

有這個多才多藝的`同學為伴，我們的身邊就多了一個榜樣，多了一份向上的力量。

她，大眼睛、雙眼皮，一對眼珠像黑寶石似的；高鼻樑、櫻桃嘴、白皮膚，長得很可愛。她就是我班的高夢圓同學，她是我的良師益友。你一定想知道我為什麼説她是良師益友吧？那就請跟我一起走進她的世界吧。

高夢圓寫的字很好，那字像春天盛開的花朵一樣美麗動人，像夏天的大雨一樣淋漓盡致，像秋天的樹葉一樣變化多端，像冬天的松樹一樣挺拔堅勁。真是妙筆生花啊！

六一兒童節那天，她唱的《紙短情長》成了我們班的熱點。那婉轉的歌聲，真比百靈鳥的叫聲都要好聽十倍。每天晚上，廣場上都有很多人鍛鍊身體，跳舞是不可缺少的。只要廣場上有了她，準會有非常多的觀眾。因為她跳舞的動作非常到位，那舞姿看起來比孔雀開屏都美麗百倍。週一、週二都有美術課，在美術課上，老師講的每一句話，她幾乎都記得。她非常認真，即使有些同學上課大聲喧譁，也影響不了她。每當畫畫時，她都像寫字一樣不慌不忙，儘量一次成功。每次畫展，都少不了她的作品。

這就是高夢圓同學，我班的小能人，也是我學習的好榜樣。

不是我吹牛，我們五（5)班上的小能人可真多啊！説到他，能歌善舞，説到她，英語課代表，説到他，熱愛環保……

我要推薦她，一位眉清目秀的女生，矯健的身姿，楚楚動人。她可是我們班的表演之星。她每次都為班級爭光。記得有一次，學校準備舉行“六一”節目，我們大夥都推薦她做領導員，可是很不幸，她得了急性闌尾炎，老師只好另選他人，當她得知時，馬上從病牀上跳下來，忍着疼痛去參加排練。比賽正式開始了，她的舞蹈讓所有的觀眾都沉浸在歡樂之中。可又有誰知道她是忍着疼痛來參加表演的呢？這就是天生就擁有文藝細胞的吳萌萌。

我要推薦她，一個熱愛閲讀的小女孩。班級中的圖書都由她來保管，每次同學們去操場玩的時候，她拿一本書躲在一個角落裏看。當同學們都在陽台上看風景的時候，她在位置上靜靜地看書。每個人都進入夢香的時候，她在台燈下讀書。她是參加過很多比賽，都得了第一名，她這種成績是用她自己辛勤的汗水換來的，這就是閲讀之星桑娟娟。

我要推薦他，一個熱愛體育的小男孩。他參加過各種活動，田徑、拔河、跳高、跳遠等都不在話下，他經常為我們班級取得優異的成績。記得有一次，在跳遠活動中，跳了1米9，同學們都敬佩他，所以選他做體育委員，這就是保健之星張寶旭。

我要推薦她，一個能歌善舞、活潑可愛的小女孩。每次遇到親人朋友老師的時候，您好，請，再見這些語言從她嘴裏説出來。早上上學和家人説再見，到了學校，跟老師打招呼早上她，晚上放學和同學們説再見。她在語言上很有禮貌，所以同學們都稱她禮儀星湯秀麗庭。

我要推薦……

我班的同學各有各的特色。

“高音喇叭”

首先閃亮登場的當然是大名鼎鼎的班長。她的聲音非常大，所以老師讓她當班長。如果有誰上課不認真，她一定會毫不留情地把他叫出來。

有一次早讀課上，她挺直腰背，嚴肅的望着大家。一名同學在桌子底下竊竊私語道：“哎!這‘高音喇叭’太厲害了，我們可能都完了!”不料正好被她聽見了，她又使出了殺手鐗：“XXX!你給上來!”哎!這下是真完蛋了。班子就好好地教育了一下這位同學。

“小汽車”

我班的“小汽車”有一雙飛毛腿，跑起來的速度不比汽車慢。這次的運動會上他大放光彩，無論短跑還是長跑，他都是出類拔萃的。跑道上的他，加足馬力，堪比汽車，為我們班贏得了許多獎狀，我們都很喜歡他。

“水龍頭”。

“嗚——嗚——”肯定是我們班的“水龍頭”在掉“金豆豆”了。她什麼事都哭。不順心事，哭!考試沒考好，哭!高興了，也要哭!一次數學考試，她突然發現筆沒油了，把堆積了好幾天的淚水全部傾瀉了出來，好像大堤被水沖垮了一樣。還好老師及時跑出來，要不然教室真會被淚水淹沒了。

我們班還有“陶瓷”，“遊戲機”……不妨你們來參觀一下?

今天作文課上，我們熱烈地討論着“雄鷹爭章”的合適人選，古裏精怪又可愛的潘玥是我心中表演獎章的最佳獲得者。

潘玥是我們班的小小班主任，同樣也是合唱團的明星成員。有一次，合唱團的老師帶領合唱團的成員們參加春節聯歡晚會，準備拍攝時，合唱團的老師和成員 都十分緊張，生怕出了什麼差錯，而潘玥卻鎮定自如，彷彿世界太平，從來沒有發生什麼事情一樣。開始拍攝了，合唱社團們面帶微笑，唱着《我們把祖國愛在心 窩》，如果你看過他們的表演的話你一定會嘖嘖讚歎道：“這歌唱得真好聽，裏面肯定藏了一直百靈鳥！”其實，這百靈鳥就是潘玥。因為有潘玥這隻百靈鳥，所以 合唱社團榮獲二等獎，就連我們班的蔣冰瑩都説他們能獲得二等獎全部是潘玥的功勞呢！

潘玥不僅能歌善舞，而且她還擅長彈古箏呢！第一天上古箏校本課程，就自創了一首曲子，連老師都説潘玥是可造之才呢。相信她在全校展示時，一定可以打動全校師生。

你們説，潘玥獲得表演獎章是不是當之無愧呢！

她，坐在教室第二排，身材中瘦，瓜子臉，櫻桃小嘴，一雙大眼睛炯炯有神，“忽閃忽閃”充滿了智慧，長頭髮烏黑亮麗，馬尾辮常常甩來甩去，充滿了“活力”。

她的優點很多，最讓我嫉妒的是她的作文寫得特別好，不用我説，她就是我們班公認的作文小能人——趙卓雅。

趙卓雅的作文寫得幽默有趣。她平時特別喜歡看各自類型的書籍，還有漫畫書上的圖都能寫出不一樣的“風味”。所以自然下筆如有神了。她還會運用自己獨特的語言，寫出的每一篇作文生動有趣。

一次作文課上，老師佈置以“一堂精彩的課”為題寫一篇作文，我們絞盡腦汁，有的捏捏耳朵，有的愁眉苦臉，有的……趙卓雅摸了摸下巴，眼睛一“閃”“刷——”的寫在作文本上，她的筆像流動的水似的，淌個不停，真像古代著名詩人創詩那樣才思敏捷，正當我們才寫到一面時，人家早已經在專心致志修改呢！

我們不由讚歎，老師看了看她的作文，大叫一聲：“好！好啊！"於是讀了起來，其中特別有意思的是：***在和煦的陽光下，唱着優美的歌謠，沐浴着那暖暖的春風，不由得跳起舞來。我們一聽鬨堂大笑，有的上接不接下氣，有的不停地拍打桌子，還有的“飛”出座位……因為這句話實在太生動了。

她的作文時常在武進教育網發表。每次寫作文的時候，我都特別苦惱，而她卻笑對作文，而且寫得栩栩如生，活靈活現，當然啦，我們平時在作文上如果遇到困難，她總是迅速幫我們解決掉，讓我們“撥開雲霧見青天”。

通過我的介紹，認識我們班的作文小能人——趙卓雅吧！