敍事的作文彙編（6篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的敍事的作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

敍事的作文 篇1

六年，在這裏經歷蜕變；六年，在這裏共同成長；六年，在這裏嬉鬧玩耍；六年，在這裏奮筆疾書；六年，在這裏揮灑汗水；六年，在這裏結識良師，結交益友。

六年，流年。

六年的學習與奮鬥只為這一天，六年的朋友也要因此而散。六年中，幾乎年年都能聽到關於小升中各種各樣的傳聞，自己卻總是想着還早呢，時間還多呢。可不得不説，六年的時間真的彷彿就在那一瞬間從一年級不諳世事的小孩變成了六年級的大哥哥大姐姐。

六年裏，我一刻也不敢鬆懈。每天都會給自己制定一個目標，一個不輕鬆，也不難完成的目標。可以是學習方面的，也可以是課外活動方面的。就這樣，努力着，奮鬥着，前進着。

六年裏，我一刻也不敢懶怠。總是儘量在學校把今天佈置的家庭作業寫完，然後去找老師當面批改，有錯誤的會及時改正，有不懂的會及時提出。就這樣，努力着，奮鬥着，前進着。

六年裏，我一刻也不敢浪費。在學校總是有幹不完的事情，早就堅定了一個信念：我要抓緊一分一秒，和時間賽跑。在課餘時間，我經常坐着車到新華書店購買學習資料或課外閲讀的圖書，然後在家裏或帶到學校查閲。就這樣，努力着，奮鬥着，前進着。

六年的點滴積累都將在明天驗證，六年的成敗與否也都取決於明天的考試。自己真的努力了嗎？是的.，答案毋庸置疑。付出和收穫總是成正比的。六年中，我認真聽講，自主學習，幾乎沒有一次上課走神。六年中，我勤奮刻苦，利用好時間，幾乎沒有一次不完成目標。

六年的同學，我們一起進步，共同成長。在每個人的心裏早已埋下了深厚的友誼。在每個人的心裏也早已埋下了那個不約而同的“約定”。

明天，是畢業考試的日子，也將意味着國小六年將落下帷幕，畫上句號。沒有什麼好緊張的，付出了就會收穫。期待明天為自己的國小生涯畫上一個完美的句號，也祝願小升中的大家考出理想成績！

敍事的作文 篇2

眾所周知，南哥我還有幾天就要畢業了，也就是説，我就要離開賴以生存，哦不對，是相依為命很多年的卓雅國小和朝陽中隊了。所以，今天中午我揹着個大書包，上了三樓，叩響了王校長的大門。

很遺憾的是，王校長睡覺去了，沒人，這下把我急得團團轉，一開始我為了不浪費時間還沒叫同伴，這下子可怎麼辦，我該如何是好，眼看着就快要考試了(今天期末考試)。海平副校長敞開的大門放出了希望的曙光，我急忙進去向海平校長説明情況，陳校長也給了我們班很高的評價，並且表示，這忙，我幫了!

接着我懷着對上級領導的信任邁進了考場，校長們，成敗可在此一舉了!

考完試，我硬着頭皮上來穩定場面，但是同學們興奮難耐，最終還是趙老師來了，場面才穩定下來。很巧的是劉老師彷彿為了配合我的計劃，跟着趙老師就進來了。我就站在趙老師旁邊，心撲通撲通地跳着，心裏祈禱着周主任快來。但周主任並沒有來，我抽了個空飛也似的跑到三樓，看到周主任已經準備好了，這才上樓回教室。

萬萬沒想到，同學們把我賣了。我一進來，一個個都説周子墨有驚喜，趙老師也一臉微笑地看着我，好像在説，周同志，你的戰友們已經招了，你就別瞞了!我冷汗都下來了，沒辦法拿出了同學錄，是的，那份我頂着高燒讓學生們寫成的同學錄，給趙老師的贈語字裏行間都是真情。我拿出了它，向趙老師走去，並送給了趙老師。但劉老師尷尬了，正準備出門時，我帶頭高呼：“劉老師，別走。”同學們也紛紛效仿，聲勢極其浩大。

劉老師剛進門，周主任和兩個拿着獎盃的同學就進來了，緊接着王校、陳校。陣仗如此之大，趙老師劉老師都蒙了，頒獎時還是大眼瞪小眼。獎盃時而拿起時而放下，王校長等人的.演講也很精彩，把趙老師和劉老師説得眼角四十五度上揚，阻止眼淚落下。旁邊的我也不停擦着手背的汗，嘴巴不自覺地上揚。終於啊，我成功了!

雖然趙老師並沒掉淚，但大家都是滿滿的感動，女同學已經哭成一片了。星期四，最後時刻，我們即將畢業了!

敍事的作文 篇3

我童年裏發生的事，就像海灘上那無數的貝殼，有的光彩奪目，有的黯然失色。其中一顆黯然失色的。至今令我難忘。

記的那次。學校組織大家排隊去看電影途中，閒得無聊，我就拿紅領巾甩來甩去。

經過一間花店時，我一不小心，讓紅領巾把一盆富貴竹纏住了。於是，我用力一扯，想把紅領巾給扯下來。可是，天有不測之風雲。因為紅領巾把那盆竹子纏得太緊了。紅領巾倒沒被扯下，反而把花盆給扯下摔爛了。我嚇壞了。連紅領巾也忘了拿就逃跑了。

到了電影院。儘管電影很好笑，同學們個個“張牙舞爪”，前俯後仰，可我卻鬱鬱寡歡。我摸摸脖子上的紅領巾：“咦！怎麼沒有？糟了！紅領巾落在那花店裏了。”“回不回去拿？““當然不行了！店主知道我摔壞了他的花盆。還不佈下‘無羅地網’來捉找，我要是自投羅網。到時可真是插翅難飛了！”但是，一會兒放學要檢查紅領巾，平時我們班已被扣許多分了，今天再被扣分，拿麼被評為文明班的希望就毀於一旦了！”“嘿！就算讓他捉住了。反正也沒誰看見，只要矢口否認，看他能把我怎麼樣！“我故作精神。想讓內心平靜一些，但事與願違，正如巴金先生所説：“表面上的平靜是虛假的。內心的'痛苦像一鍋煮沸的水，怎能遮得住？”

電影閉幕了，我排着隊伍回學校，很快我們又經過了那間花店，我把頭垂得低低的，生怕有人認出我。忽然，我發現我的紅領巾正放在一把椅子上。我環顧四周：“原來店主不在，趁這天賜良機，趕快拿回紅領巾。”於是我衝上前去拿回紅領巾，此時我才看見那店主在裏面坐着注視着我。我想：“唉呀！大禍臨頭了，原來他在那裏‘躲’着，早就擺下‘十面埋伏’在這等我。趁我回來拿紅領巾就把我捉住，好一招螳螂捕蟬，黃雀在後。真毒啊！”我靜靜地在那站着，等待着一場厄運的來臨。可是他沒有過來把找一手捉住，而是用温和的眼光看着我。沒有一絲惡意，他好像想對我説：“小朋友。下次不要這麼不小心了。”他是多麼寬宏大量，原諒了我。

望着他對我的微笑，我心裏卻覺得像是在熬了一服中藥，翻滾着一股莫可名狀的苦味，我茫然了。

這件事己經成為我腦海裏一顆黯然失色的貝殼，毎當我“拾”起它，都要用感情的潮水沖刷它，期望它能放出光芒。

我將把這顆失色貝殼深深地埋在我心靈的深處，深處……

敍事的作文 篇4

在國小階段裏，我是個調皮蛋，也是一個聰明的學生，經常和同學鬧彆扭。這不，昨天就和同學開“大戰”了。

昨天早上，老師佈置了一篇作文，有關科學的作文。剛佈置，許多同學都開始動筆了，可我的作文還是空空如也。

正當我失望的時候，突然想到科學書上有説槓桿的原理，就決定寫槓桿。自言自語地説“啊!我就寫槓桿。”坐在我前面的樑銘豪聽了後，就説“我也寫槓桿。”便立刻動筆寫。我來氣了，嚷到“你怎麼抄我的題材!”他無辜地説“我沒抄你啊!我早就想到的'!”“你什麼你，你就是抄我的，還不敢承認!”他把筆往桌子上一扔，狠狠的説“你説夠了沒有。”然後他就沒理我，繼續寫。我更火氣了，揪起他，打了他一巴掌。他也生氣了，也打了我一拳。

就這樣，一場大戰就爆發了!我們打對方一下，就罵一句，鬥個你死我活。同學們看了，都來湊熱鬧。有的喊加油；有的在看好戲，在一旁笑；還有的來阻止我們。整個教室像炸開的油鍋一樣，驚動了辦公室。過了一會兒，老師就來了，老師罵了我們幾句，讓我們寫檢討書，這場戰爭才平息了。

下課後，我們都向對方道歉，握握了握手，又繼續做回好朋友了。

通過這次衝突，我明白了：做人要有像大海了胸懷，不能因一點兒事就鬧起來，要互相謙讓，和諧和別人相處，才能得到別人的尊重。

敍事的作文 篇5

如果不是飛蛾的故事，恐怕我永遠都不會知道，原來，一隻小小的飛蛾竟會有如此頑強的生命力，如此執着的信念和勇氣。

那一天，黑黑的烏雲遮蓋着大地，濛濛的細雨淅淅瀝瀝地下。不知何時，雨竟然越下越大。“轟隆隆，轟隆隆……”聲聲巨響，道道閃電劃亮了天空，周圍的空氣也變得粘乎乎的，似乎越來越壓抑。“砰”的一聲，隨着我的額頭磕在桌面上，我聽見自己的心在抱怨：這破題，到底怎麼解……我獨自一人坐在燈下寫作業。一隻飛蛾不停地在我的頭頂上飛來飛去，把原本寂靜的下午攪得不寧，同時也擾亂了我的思緒。我一伸手捉住了它，把它緊緊地握在手中，它弱小的身軀哪經得住我非人的折磨，好似奄奄一息了，我順手將它扔出窗外，又回到書桌前繼續學習。可思緒早已被那可惡的飛蛾打亂了，了無心情繼續作業，獨自撐傘步入大雨中……烏雲終於不再翻滾，停留在它自認為最舒適的地方，讓自己因雨水而飽滿的身體盡情釋放。外面的空氣終於不再悶熱，路上的行人紛紛尋找躲雨的`地方。

約摸過了半個小時，雨變小了，雨後的空氣更加清新，路邊的行道樹彷彿更是翠綠。等我望向頭頂的天空時，突然發現雨後的天空也變藍了，好像被雨洗過一樣。原來，窗外有的不僅僅是行人和行道樹，還有一片藍天，藍得像水一樣澄澈，沒有一絲雜質。當我準備回家時，那隻飛蛾再次吸引了我，只見它在雨中掙扎着，幼小的身軀雖然早已奄奄一息，但它依然努力，努力地抓住最後一棵救命之草。看着它，我感到絲絲隱痛和陣陣內疚，我想救護它，但它最終還是沒能活下來。雖然説它微不足道，但它堅定的信念和不屈的行為讓我心生欽佩。

這隻飛蛾正是因為始終相信“雨後定會天晴”，所以它才會更加堅定自己的信念。此時的天，藍得透徹，藍得深邃，那顏色就算是再高超的畫家也難以描繪，就像人們的心一樣。我們要時刻擦亮心窗，抹去塵埃，尋找窗外的那片藍天。

敍事的作文 篇6

當我剛出生時，我是一塊又硬又臭的的白色塑膠塊；當我第一次睜開眼時，周圍一片黑暗，空氣裏瀰漫着臭味，我的旁邊也堆放着許多和我一樣的膠塊。

“哐當”一聲響，一道刺眼的光從外面照射進來——大門漸漸被拉開，進來的是一些工人，他們抬起裝着我的麻袋，迅速它放進了一輛卡車。

我在卡車上不知待了多久，不知不覺地睡着了。

當我被車的顛簸吵醒、搖醒時，我發覺車快要停下了。果然，隨着一陣剎車響，卡車停止震動。卡車的門打開了，進來的還是剛剛那幾個工人。只見他們一個個灰頭土臉的，看樣子是熬夜把我們送往某個地方，才累成這樣的吧。

我被扛進了一個工廠，只見地面上滿是油污，時不時還有蒼蠅繞着我們轉。正在幹活的工人們個個汗如雨滴，但是他們並沒有戴口罩。他們的工作用具是一些盆，在盆的旁邊放了許多花花綠綠的罐子，那應該就是食品添加劑了吧！

裝有我的袋子被打開了，一位工人抬起袋子“嘩嘩”的就往一口大熱水鍋爐裏放。我拼命地翻動身體，想逃出這口熱水鍋，但還是被高温給燙暈了過去。

當我再次醒來時，我感覺自己的身體已經變得軟塌塌的了，身上的那股臭氣也削減了許多。正當我還在緩解疼痛的時候，又被一隻又黑又髒的手抓了起來，然後把我們丟進了一個又髒又破的盆子裏。隨後，那隻髒手和着水攪拌我們，然後放上一點兒白白的粉末，使我們粘連在了一起。攪拌得差不多了，這隻大手一抓，把我們丟進了油鍋，滾燙的油在我們的.身體表面滾動——由於進油鍋之前被塗了白色粉末，使我們變得金黃金黃的，好看極了。

之後，一些食品添加劑如傾盆大雨一樣澆在我們的身上。頓時，我們便香味四溢了。

做完這些處理之後，我們被送上一條運輸帶，不一會兒就被裝進了一個個精美的包裝袋，被送往大小超市銷售

我每天隔着包裝，看超市裏的人來來往往。有許多人把目光投向我，但又歎口氣收回了目光。終於，一個小男孩走近了我。他盯着我看來好一會兒，心裏可能在想：“媽媽説過辣條不能吃。”但是，他還是拿起了一包裝有我的辣條，走向櫃枱付了錢，走出來超市。小男孩迫不及待的打開了包裝袋，拈起我來，放進嘴中，津津有味地嚼了起來。我就這樣被送進了小男孩的肚子中。慢慢的男孩把一包辣條全部吞進了肚子，不一會兒，小男孩撫着肚子“嗷嗷”大叫了起來，“疼，疼，啊——”

這難道就是製作我的目的嗎？難道我不是用來給人品嚐的嗎？為什麼我卻成了禍害？我真搞不懂！