【實用】回味為題的作文4篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的回味為題的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

回味為題的作文 篇1

也許愛就像一杯茶，茶需要茶葉，越好的茶葉泡出的茶往往滋味越好；愛亦如此，若愛越濃，則關於愛的東西滋味也就越深。回味一定也更濃。

而這杯茶只屬於你我，泡了十六年，它充滿魔力。每喝一次便定格在心中，難以忘卻……

沏茶，很慢

這是世上買不到的茶葉，它來自於你的心裏，它是你珍貴的東西，最珍貴的東西，一定會留給最愛的人，在那天我們相遇，而你將它大部分留給了我。放好茶葉，拿來開水一倒，靜置在桌前，這需要時間，因為慢慢泡，才能慢慢將味道透出。過了很久，茶葉才慢慢展開，露出淡淡的黃色，簡樸、淡雅。因為我的不耐心，等不及在外玩耍，奔跑、跳躍、歡笑，時間悄然從中逝去，茶水也慢慢被染成了淡綠，顏色很討人喜歡。而每時每刻你注意着茶的變化，想要尋找到一個最好時機來品嚐它。終於，茶水變成金黃，似琥珀般透亮，恰若你的心，純潔、透亮、善良、美好……正因為沏茶花的時間很久，好像顯的更珍貴……

品茶，很苦

拿來水杯，將茶倒入，一股清香撲鼻而來，看着這金黃潔淨的液體，心中自是十分愉悦。拿起喝一口，不是甜蜜的，而有些苦澀，與想象中的大相徑庭。你告訴我，任何事物不能只看其一而不顧及二，而對於自己不喜愛的事物，更要學着嘗試，學着接受。拿起茶杯，抿一小口，嘴裏充滿了苦味，再喝一口，再一口，一口一口，雖苦，但慢慢品味，卻將苦澀忘去，剩下的只有清香——那種説不出來的，卻又讓自己很欣喜的，香甜的感覺。

回味，很濃

一絲絲的茶香，縈繞在房間裏，好久都不散去；常泡茶的茶壺，時間久了，就算不泡茶，也會留下那迷人的氣息。喝完茶，身體中如灌入暖流，全身都熱乎乎的，而在腦海裏時不時會想起那清幽的.茶香——那既簡樸卻又不平凡，既迷人卻又不妖嬈的香味。茶喝完了，而我長大了。後來離開家學習，在睡前時不時念起茶的香氣，想念它苦澀的感覺。而在腦海中，因為那份純真的記憶，總能過會美好的癮。可懷念的虛幻，抵得過實物嗎？

曾多次自己泡茶，可泡出來的總是缺少了最初的那種味道，心中不知為何，可能是缺少了愛的緣故吧。

而在人生的長河中，這杯茶豈不對每個人都很重要？經歷長途跋涉，一旦回味，温暖便沁入心房，將疲倦忘卻。

那種回味，真的很美好；但其中的愛，會更美好。

對我而言，回味真的是一種很温暖的感覺……

回味為題的作文 篇2

我們的人生中，總有許多事值得回味。一本書，一個人，乃至一首短小的詩歌都會讓我們回味無窮。

重讀《蘇東坡傳》，我終於理解了什麼叫堅持和樂觀。“烏台詩案”的黑幕，使蘇軾差點生活失去人生最重要的東西——生命。但他就是他，被貶黃州，仍笑對生活。從“黃州好豬肉，價賤如泥土”到“誰怕，一蓑煙雨任平生”，他身上的瀟灑從容、樂觀待事，深深影響了我。回味蘇軾，讓我懂得了豁達與樂觀。

嵇康，這位“竹林七賢”之一的才子。重新回味他的一生，是為理想而活的一生。金屬記載他臨死前“顧視日影，索琴而彈之”。大雨後的洛陽，太陽被洗的有些慘淡，那個神色平靜的人，很年輕，但似乎已經活夠了。看着下面或憤然或哀歎的學生，他彷彿想起了之前的.那個年輕人。他看着日晷，彈奏起那首《廣陵散》，信手彈弦，揮肆灑脱，久久震撼了當場的人民。每當我想起嵇康，總會想起那首《廣陵散》，使人歎，使人哀。少有人能夠真正為自己的理想始終如一，活過一生，但嵇康做到了。回味他的一生，使我懂得理想的可貴。

回味申包胥，我理解了愛國。當他救濟伍子胥時，卻赫然發現，兩個不同的人，為了恰恰相反的事業終其一生。一個要滅楚，一個要興楚，一個滿懷怨恨，一個一腔熱血。當伍子胥的鐵騎終於踏破郢都時，他已淪為乞丐，流落在秦國都城牆頭。他一無所有，無能為力，只能撼牆而哭，七天七夜。這是撕心裂肺的哭啊，再鐵石心腸的秦人也招架不住。秦哀公寫了那首著名的《無衣》，“豈曰無衣，與子同袍……”秦人終於答應出兵。他的楚國有救了！回味申包胥的一生，為國家奔波，他讓我明白了愛國。

回味歷史，回味他們，我明白了許多，像蘇軾一樣樂觀，向嵇康一樣為理想努力，像申包胥一樣愛國……

回味為題的作文 篇3

清晨的微風，瀰漫在半空中的薄薄晨霧。我依然微笑着，而這微笑，卻不是遺忘那天真的微笑，深深地，狠狠地，我的心像承受着冰雪與霜刃的揮舞，留下一個空蕩的憶，顯然，這微笑是掩蓋的，是痛苦的，是傷悲的。

腦海中，浮現的，是聖誕的前夜，日本的，遙遠的。那個月夜，如冰破處清水般聖潔瑩亮的月懸掛於半空中，它淡抹如煙的年華撫平了整個城市的不安，不，是廢墟，不，是建築工地。然而，這個月夜，誰不是痛痛快快地等待聖誕節的到來，卻在這片廢墟中，有一個人在傷感，與他相依為命的總是小提琴傷感，他那深藍的雙眸仿若是冰冷，孤單，對，藍色代表孤寂，而他，為何兩眼憂鬱，是，是深邃的泉水在哭泣？小提琴告訴我説，是！那男孩嘴脣微顫，矯健的身姿在與寒風抗爭，在小提琴的'弦上拉出一首令人傷感的音樂，沒有歌詞，沒有真正的演奏者，更沒有名字，只是在傷感，一開始就傷感，愈來愈深，愈來愈深，鑽進了人心裏。

月光如流水，冷風如咽，此首純音樂正在晚風中盪漾，月光下盪漾。

“幾鬥！”直到，直到有個女孩那細小的聲音打破了這深夜的寂靜，小提琴恍地，聲音停止了，靜靜的來，悄悄地去。

閉眼，我再次掩面微笑，可這下，我不得不哭泣，兩行清淚順着臉頰滑下，靜靜地，落在地上，再次沒有聲音。

清晨————我的音樂，我的——傷感的世界

……

回味為題的作文 篇4

當輕風拂起我的髮梢，它帶來的不僅是一絲涼爽，還吹來了那日的回憶。

那一年，對所有孩子來説多麼美好。孩時的幼稚充分飽滿的盪漾在我們的臉上。那時我在讀三年級。

那時，我的成績很好，是班中比較有威望的人。同齡孩子對我，似乎眼神裏有一絲淡淡的嫉妒。我的心於是被陶醉。

那天，我的數學老師要我收一下作業本。我拍了拍胸脯，答應了老師。

放學後，我將作業本數了一下，哎呀，不對，才44本，還少了1本！

我着急地要死，到底誰沒交呢？真是的，耽誤我的`時間，我還要回家呢！

無意間，我朝四周望了望，一眼看見了我同桌正趴在桌上慢吞吞得寫着什麼。我有些氣憤，於是拍了拍他的肩膀，把作業本一把扔在他書上：“交作業！”

他抬起頭：“我，我還沒寫完。你看能不能等等我。”

“那你午自習在幹什麼？”

“我，我。”

“又在玩吧？你這種人只曉得逮着空就玩，玩！”我一臉的輕蔑“快交，沒寫完也要交，扣幾分就扣唄！反正你的分數總是那麼，少！”

他埋下頭，沒有再理睬我。教室裏，我站着，漲紅了臉。他彎着背，正奮筆疾書。教室外的老楊樹輕輕搖擺着。

我們就這樣對峙了許久，終於我再也忍不住了，直接上去就想給他一拳。

拳落聲響，一陣微風襲來，隨着老楊葉的徐徐落下，我彷彿在一片黃葉下看到了老師帶着十分失望的表情。

我的心一下子崩塌了。長久以來的驕傲瞬間煙消雲散。

風來風去，我想它或許帶走了某些東西。