苦與樂作文生活作文國小五年級

寫作文的苦與樂，只有自己能夠明白，畢竟不同的人感受是不同的。以下是本站小編給大家帶來苦與樂作文範文，以供參閲。

苦與樂相互矛盾，又相互聯繫。比如樂吧，紙醉金迷是一種樂，功成業就也是一種樂，前者低級庸俗，後者為人們所追求。我們所需要的苦與樂是積極向上的苦中作樂，苦中得樂，苦中享樂。

對以前的我來説，做題是苦，出去玩是樂。有一次，下午放學，我想出去玩，媽媽非讓我做完題再出去玩，我心猿意馬，哪有心思做題呀，“對”，我靈機一動，就用“胡寫八道法”飛快地做完了題，獲得媽媽的批准後，我興高采烈地出去玩了。我玩了大約兩個小時，累了，就拖着疲憊的身體回了家。一進門，媽媽氣沖沖地朝我走來，陰沉着臉，氣哼哼地説：“你想什麼哪?全做錯了，趕快認真改!”我滿不在乎，心想：都累死了。於是敷衍了事地看了一遍，就去吃飯了。吃完飯以後，我看媽媽好像忘了這件事，題也沒改就悄悄睡覺去了，心裏暗自慶幸：總算躲過了一劫。第二天早晨，第一節是數學課，老師發了一張卷子，我定睛一看，上面有兩道題和我昨天錯的是一個類型的，可我還是不會呀，我急得抓耳撓腮，心想：這下壞了，肯定考不好了!果不其然，卷子發下來，我只得了80多分，我懊悔萬分，心裏十分難過，看來學習真是一分努力一分收穫呀!如果不是我一時貪玩，也不會落得“今天的下潮，我暗下決心，今後一定認真學習，爭取每次考試都得滿分!從那以後，我不但認真完成老師和媽媽的作業，而且經常自己主動找題做，工夫不負有心人，我的成績直線上升，同學們還向我討教學習好的“祕方”呢，我很自豪。雖然玩的時間少了一些，但我心裏充滿了甜蜜。

我現在終於明白了，有時樂對自己來説其實是苦，試想，如果我們現在天天都出去玩，什麼也不學，將來在社會上就難以立足。有時苦對自己來説也是一種樂，我們現在學習是很辛苦，失去了很多玩的時間，但是將來會獲得成功，會更深的體會到苦後的樂。只有努力地付苦，吃苦，才能收穫知識，收穫無窮的樂趣。

苦與樂是我最好的兩個玩伴，它們在不知不覺中，悄悄地融入了我的生活，總能讓我回味無窮……

那是5年級最後一個學期的事。我們班剛從中國來了一位同學，當時他還不會説日語，老師讓我給他當翻譯。他剛來到學校那天，老師讓他坐在教室前邊，我坐在他旁邊。大家爭先恐後地向他提問：“你叫什麼呀?”“喜歡什麼?”“從哪兒來的?”等等。我一一給他翻譯了。有的同學好奇地問：“你們剛才説的是中文吧?真有意思!”老師説：“今天的第一節課就讓這兩位中國同學教大家簡單的中文吧。”我們倆一聽很高興。馬上準備了紙和筆，就開始了我們的“中文講座”。我們先教了大家“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等簡單的話。大家都拼命地模仿我們的發音。有的同學怎麼也發不出“r”和“Z”等音來，把“日本”説成“路棒”，把足球説成“豬臭”。樂得我們倆捧腹大笑。忽然，有一位同學説：“王君中文説得真好啊，真了不起!”但老師卻説：“王君是中國人，中文説得好是應該的。他日語説得和你們一樣好，才了不起呢。”這幾句老師和同學的對話，使我的心微微一震。我想：我上幼兒園時就來日本了。如果這6年我沒有堅持學中文的話，這時候肯定不會説了，那該多難為情呀。不過在這6年堅持學習中文的過程中，吃了多少苦埃

平時每個星期，我都要抽幾天的課餘時間學習中文。每次學習新課時，先要自己預習，預習到能把課文讀熟，沒有不認識的字、詞為止。預習完後媽媽給我講課文。然後讓我給課文分段，總結段落大意、主要內容、中心思想。作業一般是寫生字、生詞，造句等。但是對於我來説，最討厭的還是寫作文。

記得是1997年春假時的事了。日本的學校春假一般沒有作業，所以同學們每天都能在外面盡情地玩耍。可是我到了假期，語文作業會更多的。媽媽總讓我利用假期補習作文作業。有一天，我正在家裏寫作文，半個小時過去了，開頭怎麼也寫不好。這時我的好朋友來找我玩，我只好對他説;“對不起，我今天有事不能玩。”過了一會兒，我隔着窗户聽見外面傳來朋友們的歡笑聲。我真想把筆一扔，跑出去玩算了。可是我還是忍住了，因為媽媽經常説：“外國人還都拼命學習漢語呢。你不好好學習母語，將來會後悔的。”我用手捂着耳朵，不去聽外面的笑聲。過了一會兒心也就踏實下來了。

正是那次的作文，媽媽説寫得不錯，鼓勵我給報刊投稿。我給河北省保定日報的《中國小生作文競賽》投了稿。沒想到居然刊登在報紙上，還得了三等獎。接到報社寄來的獲獎證書時，我的那個高興勁兒就別提了。

説實話，學習中文很苦，但是有苦也有樂。再説我是一箇中國人，所以我一定要學好中文。

苦與樂相互矛盾，又相互聯繫。比如樂吧，紙醉金迷是一種樂，功成業就也是一種樂，前者低級庸俗，後者為人們所追求。我們所需要的.苦與樂是積極向上的苦中作樂，苦中得樂，苦中享樂。

苦與樂，二者相依在一起，是對立的統一，可以相互轉化。苦是樂的源頭，樂是苦的歸結。“不經風霜苦，難得臘梅香，”成功的快樂，正是經歷艱苦奮鬥後產生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“頭懸樑，錐刺股，”苦則苦矣，但他們下苦功實現上進之志，本身就是一種快樂，以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。? 有人見苦就畏懼，這就是缺乏正確的“苦樂觀”。古代志士仁人“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的苦樂觀是把自己的苦和樂與天下人聯繫起來，這是很了不起的，這比只為個人樂奔忙而不願為他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共產主義戰士他們為祖國人民，為人類的幸福而艱苦奮鬥置個人苦樂於度外，這更是崇高的“苦樂觀”。原因就在於他們確立了共產主義的理想的世界觀。奧斯特洛夫斯基説過：“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作鬥爭。”但當他取得創作的輝煌成就後，他無比欣喜地總結道：“再沒有比戰勝種種痛苦更使人感到幸福和快樂的了。”“鋼鐵”戰士劉琦，活雷鋒張海迪，他們克服了殘疾之苦，戰勝了病魔的意志和毅力，在常人無法理解，在痛苦中作拼搏中取得驚人成就，不就充分證明了樹立革命苦樂觀的重要嗎?

作為青年學生，我們不能為個人樂而去吃苦奮鬥，克服今天學習中的許多困難，着眼點還是要學好功課，掌握本領，日後為祖國為人民全心全意服務。這就要求我們要有共產主義遠大理想，使自己在漫長的人生道路上正確處理好苦與樂的關係。

苦，先於人民;樂，後於人民，青年朋友們，讓我們以苦為樂，甘吃大苦，力爭為全民族的富強，康樂，幸福而奉獻吧!