有關六年級國小生作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的六年級國小生作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級國小生作文 篇1
晃眼間，十餘載過去，你是否還記得那雙有力的臂膀？此翁白頭，曾記否伊昔紅顏美少年？然而我要説的人並不關乎於愛情，也從來不曾寫過，我的爺爺。
記憶中的爺爺是一個温和的人，從來都沒有發過脾氣。恍惚間回首，我已經記不清從什麼時候起我們之間的距離竟已如此遙遠了。平日席間幾句生疏的寒暄讓人差一點就以為那些過往不過是虛像。
然而爺爺確實是我童年生活中最重要的存在，我這才想起。
有那麼一個人，他會在每次睡覺前為我講各式各樣的故事，從民間傳説的到他的童年趣事；
有那麼一個人，他會在準備晚飯時因我的一句叫喚急匆匆從廚房跑出來，為我念看不懂的動畫片標題；
有那麼一個人，他會在酷熱的夏天揹着大大的救生圈帶我去我最喜歡的游泳池。
就是有這樣一個人，不厭其煩地滿足着我小時候的各種願望，比父親更加寵溺，那就是我的爺爺。可是，我卻總是欺負着爺爺的老實，經常模仿着奶奶的口氣笑他又做錯了事，因為他的鼾聲讓他每晚都最後一個睡。在我一遍遍喊着無聊的時候，也只有爺爺“被迫”陪我玩着一些無聊的遊戲，可去幼兒園面試時卻怎麼也記不起爺爺的名字。
當我因開始唸書而離開爺爺家的時候，我記得自己哭得很兇。而這之後一切似乎都變了，我們漸漸地明辨是非，漸漸學會保護自己，也漸行漸遠。偶爾幾次見面，聽到的只是他們對母親的不滿以及對周圍人的怨懟，我始終不明白為什麼連爺爺都要灌輸那些世故。
捅不破的紙依稀長成了隔閡，猛然間出現的嘴臉瞬間湮埋了曾經的容顏。於是時間往前衝，衝散了即使是曾經最親密的人，而我的心一味擱淺，找不到出口也有好多年。
爺爺讓我以後做醫生的時候，我説不，我不喜歡。連接下文的詞語是“與此同時”，我會不由疑惑這個提議中包含多少其他的成分。我承認這是我的世故，人性中美好的反面。可當我抬起頭，看到爺爺端湯的雙手再沒有當年的穩當，便在瞬間失去了説話的勇氣。
曾經看過一篇文章，説的是每個人都有兩面性。主人公的`奶奶待她很好卻對媳婦百般刁難。她可以是平日裏和藹的老人，卻會用筷子指指戳戳提高嗓門説些難聽的話。
很多時候我無法剋制的迴避他們，甚至厭惡，因為那些不可理喻的確是不可扼制地存在於現實之中，老人的衰老在那時消失地乾乾淨淨。但這也正是人的性情，被默許着在這個世界蔓延。即使你一時接受不了，即使你看到更多的是“和温情美好同樣威力的陰險刻薄”，但這些始終掩埋不了他對你的好。
當回憶在時間的沖刷下沉澱為美好的時候，你會記得爺爺騎車去幾站路外遠的菜場買菜的樣子，而不是他和着奶奶指責母親的樣子；你會記得踩着爺爺的腳跳舞的樣子，而不是他撇下你去照看堂弟的樣子……
即使是今天也只有爺爺願意為我在下雨天送傘而不是讓我乘怎麼也打不到的出租車。我看見兀地出現在雨中的爺爺的臉龐，竟發現一切都未曾離開過。他在前我在後，匆匆地踏着雨滴，似乎再也找不到話題，可是那一刻都已經笑逐顏開。
親人也好，朋友也一樣，因為一時的逆行而錯過了很多，多到麻木自我，散了可以拼回來，碎了補不回來。
我爬上船桅的最高點眺望，即使曾經有過狂雨暴風，依舊是遠方的地平線傳來平和的恬靜，不能忘卻的是它伴你成長的往昔。
在一片一片汪洋中，你拾起了多少被風浪掩蓋卻根深蒂固的、沉澱在海底的寶藏？
六年級國小生作文 篇2
我最喜歡的一首歌是：《燭光裏的媽媽》。當我躺在牀上一邊聽一遍睡覺的時候，聽着聽着，你就會發現這首歌非常的美。旋律也很優美。
“噢媽媽，燭光裏的媽媽，您的黑髮泛起了霜花，噢媽媽，燭光裏的媽媽，您的臉頰印着這多牽掛。噢媽媽，燭光裏的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔，噢媽媽，燭光裏的媽媽，您的眼睛為何失去了光華……”
我聽到這首歌的時候，彷彿看到了媽媽在狂風怒號時，來學校接我回家；彷彿看到了在我生病時，媽媽寸步不離的在旁邊照顧着我；彷彿看到了在我被別人欺負時，媽媽為我出頭……想到這些事情時，我就淚眼模糊，深為媽媽的行為而感動。想到我和媽媽的'點點滴滴，心裏就會有許許多多説不出來的感動。
回想起那一天，天就像發起了大火似的，生氣得很，不是的發出“轟隆”的聲音。忽然，天空下起了大雨，風吹的那樣厲害。那是已經放學了，可是沒有傘。當我往外一看，真的不敢相信。我以為自己在做夢，我竟然看到了媽媽撐着傘，一步一步從學校門口走進教室。媽媽對我説：“現在下雨，我們趕快回家吧。”我和媽媽走在路上，只見媽媽把傘移過我那邊，而媽媽自己的半身卻被雨淋濕了。我看了不忍心，心裏不是什麼滋味，就摟在了媽媽的懷裏，放聲大哭。
想起媽媽為我所做的每一件事情，心裏就有説不出的痛和愛。
六年級國小生作文 篇3
時光荏苒、日月如梭，轉眼間，六年過去了。
回憶起六年前，不懂世事的我們依偎着爸爸媽媽走進了學校，充滿着對學校的憧憬，來到了教室，陌生的教室、陌生的同學、陌生的老師，使我們充滿着好奇與疑問。
六年級，我們即將畢業，往事不堪回首。
那天，語文老師走進教室，給我們上最後一課————24課《明天，我們畢業》。當老師説給我們上這課的'時候，我們的眼睛“流汗”了，都不想上這傷心的一課，可。。。不上不行啊，畢竟這是課文。全班無一不流淚的，那是對老師的不捨，也是對朋友、同學的不捨。讀這篇課文的時候，我們淚流滿面，想個淚人。下課時，我經過辦公室，發現老師進了辦公室，竟然默默地、悄悄地哭了起來，原來老師也是捨不得我們的啊，老師不在課堂上哭是怕我們更加傷心。這篇課文上了兩節課，同學們也哭了兩節課，大家都會好好珍惜着兩個月的時間。兩個月，一眨眼就過去了，上國中的時候，我們班的同學不會還坐在一個教室，聽一個老師講課。還有兩個月，我們再也回不到那個我們在裏面喜歡哭、喜歡笑、喜歡上課悄悄地講話、喜歡上課發短信的教室。一想到我的那些閨蜜、姐妹、哥們、兄弟，我就情不自禁地留下了眼淚，眼淚是回憶唯一的言語。
還有兩個月了，大家要好好珍惜，不要發生什麼不必要的矛盾！
六年級:喬飛羽
