以愛好的作文8篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的以愛好的作文8篇，歡迎大家分享。

我有很多興趣和樂趣。別看資料我只喜歡幾個，還有很多！

例如：出版一本書。什麼？你能寫一本書嗎？是的，是的。暑假期間，我還和表妹一起出版了一本書。呼喚，呼喚，呼喚“夢想林默”。

還有許多愛好呢，例如：畫畫、編歌……停停！編歌？啊，不成嘛？明星會編歌唱歌，我不會？怪了。製作美術作品···這就沒什麼驚訝了吧。人家做個鬧鐘，你等下懷疑是自動走的了，才怪，是用手！那不，他會自己動，那我的發明太厲害了……

還有、還有、額……反正很多啦！你們喜歡我嗎？

我有很多愛好，但我的業餘愛好是踢足球。

因為足球是要用腳踢的，而我的腳又特別好動，所以每當我看到圓圓的足球時，我總忍不住想去踢一腳！

有一次，我讓一羣學生在操場上踢足球。我先拍了幾下手，然後立即踢出去，足球劃出一道弧線，飛向天空，然後像一顆美麗的流星一樣墜落，剛掉進對方的球門，守門員就生氣了，大喊大叫。

玩的時候，即使在中午，我會忘記吃飯，經常大汗淋漓也不肯停下來休息一會兒。

有一天，我踢得忘了寫作業，直到天黑時才想起家庭作業，只好依依不捨地離開了球場！

我的愛好不是很特別，你的愛好是什麼？

我的愛好很多，其中有書法、繪畫、游泳、下棋等等。然而，我最喜歡的要數練書法了。你要問我是怎樣對練書法產生濃厚興趣的?這還得從頭説起。

記得那年我6歲。春節前的一天，我和爸爸到書院門去聯，看見一個商店門前圍了一大堆人。我急忙跑過去。擠進人羣一看，原來是一位留着長鬍子的老爺爺，正飽蘸濃墨、龍飛鳳舞地在寫書法作品。他寫的作品一張賽一張，而且越寫越好看。周圍的人一片讚歎聲。我也看得入了迷。後來，我硬是纏着媽媽，在碑林少年宮的書法班給我報了名。

剛開始，我以為學書法很容易。可是一參加學習，才知道自己想得太簡單了。學習班一開始，老師先教我們怎樣握筆、運筆和一些基本筆劃。練習時，我不會蘸墨。蘸少了，寫不上;蘸多了，一寫一個大墨疙瘩。左抹右抹，好好的一張白紙，硬是讓我抹得一塌糊塗。我的手上、臉上、衣服上全是墨汁。一個上午下來，我一個筆劃也沒練好。我禁不住問媽媽：“練書法怎麼會這麼難呢?”媽媽説：“幹什麼事都不會是一日之功。必須要有信心、恆心和耐心，才能把書法練好。”聽了媽媽的話，我才知道了這其中的難度。我沒有放棄，馬上又拿起筆練了起來。

以後，我每天回家寫完作業，都要練兩張大字，從最基本的筆劃練起。慢慢的，我的大字比以前寫得好看多了。在家裏，爸爸、媽媽鼓勵我;在少年宮，老師也誇我寫得好。我對自己也很有信心，練書法的勁頭更足了。

轉眼一個學期過去了。有一天，書法老師告訴我們，讓我們參加碑林區組織的少兒書法比賽。聽到這個消息，我心裏那個高興勁就別提了。到了比賽那天，我信心十足地走到比賽場地。只聽少年宮主任一聲令下，所有參賽同學，個個持筆揮毫。這時，我抬頭看了一眼媽媽，從媽媽那鼓勵和期待的眼神中，我彷彿汲取了無盡的力量。我拿起筆，飽蘸濃墨，龍飛鳳舞地寫了起來。我寫的是：“博學文雅”四個大字。寫完，我端詳了半天，感覺很滿意。

比賽結束後，過了一會兒就是頒獎。當少年宮主任已分別宣佈完獲銅獎、銀獎和金獎同學的名字後，還沒有聽到我的名字。我正在納悶，只聽少年宮主任高聲説道：“我們這次比賽中，有一名年齡最小的同學，他叫李斌，獲得我們這次比賽的最高獎——特金獎!”聽到這個消息，我當時就高興得蹦了起來，心裏就像吃了蜜一樣的甜。

通過這件事，我對練習書法的興趣更濃了。在學好毛筆書法的同時，我還學習了硬筆書法。兩年多來，不論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，媽媽都帶着我學習書法從不間斷。這兩年，我又參加了許多書法比賽，獲得的特金獎、金獎、銀獎、銅獎、優秀獎共有19個。我的書法作品，還被印進了公開發行的畫冊裏。

在這裏，我感到了極大的滿足。我更加熱愛書法。我打算把它一直練下去，將來成為一名書法家。

每個人都有自己的業餘愛好，一般是美術、音樂、書法什麼的，而我的業餘愛好就十分獨特，是打乒乓球。

四年級的時候，學校安裝了乒乓球枱，每天都會有許多學生在那裏打乒乓球，當然我也不例外。雖然我以前從來都沒有打過乒乓球，但是我看着別人打乒乓球的技巧，自己也會了一點。每當我和同學們打球時，由於技術很差就總會輸球，因此同學都看不起我。我為了在同學們面前爭回面子，在課餘的時間就跟爸爸練習起來，學會了一些基本的技巧，而這樣我還是打不過同學們。

暑假，我和幾位球技也差的哥們參加了學校裏的一個乒乓球訓練班。我們不畏酷暑，認真學習乒乓球各種技法，常常是累得渾身痠痛，熱得汗流浹背。經過一個暑假班的學習和訓練，我打兵乓球的水平有了明顯提高，已經可以和一般水平的同學小試身手，不分高低了。寒假的時候，我繼續參加了“提高班”，老師交給我們許多的技巧和招數。我不顧寒冷努力拼搏，加大練習強度，已不知我們打過多少場比賽，打壞了幾個球……常常是累得渾身無力，凍得雙手顫抖，可我依然堅持苦練，技術水平又有較大程度提高。

有一次，老師教給了我一個很實用的戰術，叫做弧線球。我和老師互相練球的時候，我出其不意地發出了一個猛球(蓋球)，這是我的一個“必殺”，幾乎沒有人能打過我的這一招。

而老師卻從容不迫，大笑着説：“呵呵，我就等着這一球呢!”他鎮定自如地打了一個弧線球，巧妙地把球打了回去，讓我大驚失色!弧線球是乒乓球在球桌上飄飄悠悠，雖然柔和，但是也很有殺傷力，以柔克剛，用柔軟的招數去剋制剛強的球。從此，每每當我練球時，都會和老師練習這一招，我的運用程度和技巧也日益加強!在一次比賽中，我的對手是一位打了5年的球手，是一個名副其實的高手!剛開始時，他連贏了我3球，我有些慌亂。

當我不知如何應對的時候，老師給我使了一個眼色，好像在説：“忘了我教給你的弧線球麼?”我恍然大悟，從容不迫的給他打起了弧線球和蓋球這兩大絕招。漸漸地我追上了比分。我的幾個隊友在一旁給我加油起來，我也增添了信心和鬥志。經過了15次戰鬥，我終於贏過了他!

乒乓球已經成為了我的業餘愛好，我乒乓球技術一天天增強。現在我已經是班級里名副其實的“高手”，我在同學們面前搬回了面子，同學們也十分敬佩我了。

可我心裏的目標是：努力練球，有朝一日，我要成為國家隊的球手!

唱歌，是我的興趣；唱歌，是我的幸福；唱歌，是我的快樂！我深深的愛上——唱歌！

説到唱歌，我可以唱得滔滔不絕如江河大水，我可以唱到三天三夜、不眠不休，我可以唱得琅琅上口，我“唱的”比説的好聽。

只要出門到户外，我隨時隨地如行雲流水、任何時刻都有歌聲在我耳邊繚繞，我也會隨着音樂的節奏不停的哼着，哼着。讓我忘卻周遭一切的煩惱。

平常的我雖然像瘋婆子一樣鬼吼鬼叫，但是一説到唱歌我就判若兩人。我的歌聲可以扣人心絃，讓悲傷的人變得神采飛揚；讓寂寞的人不會覺得孤單，讓快樂的人不自覺的手舞足蹈。我可以唱得渾然忘我，大家也聽得如痴如醉。

唱歌有極大的好處，就是不管你唱得怎麼聲嘶力竭、五音不全，只要你自己百聽不厭，就可以紓發內心深處的不愉快，總是可以自得其樂，但是千萬不要開一場自己的個人演唱會，免得場面會變成曲“中”人散，那可就糗大了呢！

唱歌是每個人都可以做得到的，不管是唱得讓人叫苦連天、驚天動地，或是唱得黃鶯出谷，乳燕歸巢。不管如何，每個人的歌聲都是最特別的、獨一無二的。只要努力、只要有興趣，歌聲就算再難聽，也可以從荒腔走板，變成令人百聽不厭，如“大珠小珠落一盤”般清脆悦耳呢！

每當我看到跟唱歌有關的節目，我都會忍不住停下來看個兩、三分鐘才轉枱，甚至是看得不能自己，也跟着唱起來。由此可見，我有多熱愛音樂了吧！

唱吧！唱吧！唱出自信滿滿的歌聲，絢爛耀眼的神情，得意洋洋的丰采，不甘示弱的心態，特殊不凡的味道。這就是我的最愛——唱歌。

我的'愛好非常廣泛，但是其中最出眾的就是書法。

從一年級開始，媽媽就讓我接觸鋼筆。在第一次拿起鋼筆時，我感到了一種奇妙的感覺，這種感覺，就像與一位多年未見的朋友握了個手一般。因此，我對鋼筆充滿了興趣。

媽媽給我買了幾本字帖，對我説：“你這麼喜歡鋼筆，就好好練一練吧！”我以前在電視上看見過一些書法家寫的鋼筆字，不知為什麼，我小小的腦海中不假思索的出現了四個字：行雲流水。雖然隔着熒光屏，但是我彷彿也能聞出墨的香味。那一個個四四方方的漢字，似乎藴含着許多深刻的道理，每一筆一劃都書寫着一個故事。我也想寫出一手好字，於是，便從一年級就開始練字。

練字的時候，我會用眼睛緊緊地盯着鋼筆的筆頭，看着它流出“潺潺”的墨水，寫着一個又一個的傳奇故事。我總是會將鋼筆拿正，認真、專注。彷彿自己在做一件神聖的事。每寫完一個字，我都會再次挑一便錯誤，比如粗細、距離等等。如果一個字在結構上有問題，我就會請教老師或家長。

每次練字時，我都會當成一種享受。聆聽它們每一個字的音韻。它們在我眼中跳躍着，組成一組又一組的優美音樂。每個字在我眼前都活了起來。

隨着我日積月累地練字，書寫越來越好了。我迎來了二年級的一次書法大賽。雖然這是一次小型比賽，但我仍然很在乎。我在心中暗暗地為自己打氣，每一筆都是非常小心謹慎的。這次比賽我得了三等獎，我高興極了！這可是我的第一張書法獎狀啊！

在五年級上學期時，我因為書寫比較不錯，所以被選入了學校的書法社團。每個週三下午要在學校書法社團練一個小時字。老師講解非常詳細，把每個筆畫的粗細都講解出來，這使我對漢字有了新的認識。每個週三在學校書法社團練字時是我最喜歡的時刻。我可以毫無拘束的在漢字中遨遊，在墨香中尋覓道理。

練書法使我的心平靜了許多。每當我練書法時，心中彷彿有一個寧靜的湖，我能聽見汩汩的流水聲，和那鳥兒清脆的鳴叫。

練書法讓我有了更多許多好習慣。謝謝書法伴我左右；謝謝書法滋潤我的童年！

愛好，可以説是每個人的“習慣”，每個人的愛好可能非常普通，也可能十分奇異。千千萬萬的愛好之中，或許每一種都可能成為你一生前進路上的一個永遠忠實於你的東西。他會永遠住在你的腦海之中。

我的愛好之一是喜歡看各種帶有科幻、恐怖、離奇、科學感的書。

有一次，我在家裏看書，父母都到外面去了。我自己在房間拿着我爸爸新給我買的書——科學探索者3《從細菌到植物》。我拿着書放在書桌上津津有味地看了起來。那時，我似乎忘記了時間的存在，父母早已幫我弄好了午餐。可我的眼睛似乎控制了我的意識，我的眼睛幾乎可以説是一刻都沒有離開過那本書，我甚至忘記了我的存在，那時的我只知道把所有的精力花在這本書上。

就這樣，我深深地看着，入迷地看着……我剛看完不久，就發現已經兩點半多了，我才知道我連飯都沒吃。正巧此時爸爸媽媽就回來了……

愛好，是人終身的伴侶、玩伴，但與此同時還需要一把即複雜又簡單的鑰匙將它開啟。

課外時間，我喜歡跑步，騎自行車，看書，但我的愛好是滑雪。

我喜歡滑冰，滑冰還是第一次，父親帶我去，因為我愛上了滑冰。爸爸給我買了一雙很漂亮的旱冰鞋，溜冰鞋我是粉紅色和白色，還有一個剎車，四個輪子，可以降低放大，同時也為了保護手和膝蓋手套和護膝，我試圖把上滑了一下，跌倒，哇痛，我慢慢的爬起來，繼續下滑，一而再，再而重新振作起來，我終於學會了，我很興奮。

通過學習滑冰我懂得了只要持之以恆，任何事情都能成功！

我要把我學習溜冰的這種的精神用到學習上去，我相信我的成績一定能取得進步。

自從二年級一次偶然的機會看見了張老師的毛筆書法作品後，毛筆書法便在我幼小的心中紮了根，三年級的書法課便正式讓我和毛筆書法結了緣，我愛書法。

第一節書法課，老師給我們講解了中國文字發展的歷史。原來，我們祖先在6000多年前就已經使用甲骨文了。老師請我們猜兩個字，第一個水字我一下子就認出來了，因為它就像流動的溪流。第二個字，老師啟發我們，太陽把下面烤得起了火，而一個人還手持火把在上面跑。我們馬上就聯想到了“熱”字。多形象啊！那時候的甲骨文，已具備了中國書法藝術的基本要素：用筆、結構、章法等。從此以後，我深深地感受到了中國書法藝術的無窮魅力，我愛上了祖國的書法藝術。

中國書法藝術強調“修身養性”，所謂“筆品即人品”。創立“顏體”的大書法家顏真卿，他的楷體雄偉莊嚴，堂堂正正，如同偉丈夫，而他也以崇高的人格輝耀千古。他一生正直淳樸，是大唐的中興之臣，被稱為“書聖”的王羲之，他的行草飄逸空靈，至今無人能及，“草聖”張旭，他的草書奔放豪邁，大氣磅礴，這都和他們無拘無束、擁有自由的心靈有關。能達到這種境界的人多了不起！

我酷愛書法，喜歡練字，為了能讓我的字更上一層樓，我總是堅持不懈，雖然得不到媽媽的支持，但我總是把媽媽扔出門外的毛筆、大楷本偷偷撿回家，媽媽總認為只有成績好才是最重要的，可我卻總堅持在閒暇之餘偷偷的練字。如今，我已是一名六年級國小生了，雖然比不了大書法家，但我卻對自己的點滴進步感到由衷的欣喜。

辛苦的勞動讓我享受到了成功的喜悦，給我帶來了學習的動力，它讓我陶醉在字香中，讓我在一筆一劃中感受書法的樂趣；他讓我歡喜，讓我在勤學苦練中得到成功的滋味。