【精華】國小生寫校園的作文400字3篇

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在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編整理的國小生寫校園的作文400字3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】國小生寫校園的作文400字3篇

國小生寫校園的作文400字 篇1

我們的校園處處都有着美麗的景色。就像一座美麗的花園,綠草如茵,花團錦簇。走進校園,展現在眼前的是花壇的美麗景色,花壇裏的花各種各樣,有月季花、牡丹花……這些花兒爭奇鬥豔、萬紫千紅、千姿百態,有的花瓣全展開了,有的含苞欲放,還有一些説也説不出來、見也沒見過的花。花壇的後面還有一座假山,上面有兩隻潔白的丹頂鶴,它們拍着翅膀,好像在説:“你看!這座校園可真美麗!”對了,花壇旁邊還有兩棵龍爪樹,每天都向同學們問好:“孩子們,大家好啊!”花壇後面還有一根旗杆,每到星期一,同學們就會在“葡萄長廊”升國旗。看到這裏,大家會問:“哪兒來的“葡萄長廊”呢?”其實,就是我們學校的一條長長的引路,引路兩旁有兩行葡萄架。秋天,像珍珠、像瑪瑙、晶瑩剔透。學校裏不光有這些景色,松樹和柏樹的裝飾也別懼一格,你肯定不知道它們在哪兒吧,它們呀,就在葡萄長廊的後面。説了這麼多,重點地方還沒有説呢!引路兩旁的葡萄架的兩旁是三排教室,每排教室的前面都像果園一樣,蘋果樹、梨樹、柿子樹應有盡有。説了這麼多。你們肯定陶醉在我們美麗的校園裏吧!下面,我來介紹一下我們的四季的校園。

春天,校園在沉睡一冬之後,隨着陣陣春雨煥發出活力,伴隨着絲絲春風散發出魅力。你看,梨花、桃花、蘋果花……都競相開放,散發出醉人的香味。惹人喜愛的小草從泥土中鑽了出來。樹木們也剛剛發出嫩芽。有這麼美麗、漂亮的風景線,怎麼不能激起大家的學習勁呢?

盛夏時節,太陽變得火辣辣的,把大地照得熱乎乎的。樹上的葉子變得更加茂盛、更加翠綠,果樹上的

國小生寫校園的作文400字 篇2

清早小鳥在枝頭唱歌,我伸了伸懶腰,瞧了瞧日曆,今天是星期六。今天有什麼事,對了,今天我約了同學一起去給學校做好事。經過一番打扮之後,我騎着自行車來到了學校,一路上,人流如潮,車水馬龍,非常熱鬧。來到學校,我和大家一起討論。我説:“我們應該先打掃衞生。”我想了想提議道:“不如先打掃班級吧。”後來我的建議被採納了。我們來到教室,我被眼前的一幕驚呆了,有個成語叫開門見山,用在我們班那就是開門見垃圾。我們開始打掃高,以軒拿了兩把笤帚,我拿了一把,我先把黑板擦了乾淨。

粉筆沫都飛進到我的嘴裏了,我趕緊吐了出來,擦完黑板,我加入了掃地的隊伍。掃呀掃呀,大概過了半個小時,我們終於把班級打掃完了。然後我們就一起去澆花,我們一個人拿一條水管對着草坪噴水,瞬間,空氣清新了,把小草頭上的灰塵都噴沒有了,小草的新衣裳真好看!

澆完花我們來到操場上準備撿垃圾。來到操場,我沒望着寬闊的操場,在看看操場上的垃圾,心裏着急了,費了好長時間,我們累得腰痠背痛,最後終於功夫不負有心人,經過一個多小時的'努力,我沒把操場打掃的乾乾淨淨。然後我們接着去打掃走道,我們一直從南頭撿到北頭,從東頭撿找到西頭。打掃完之後已經是下午2點多了看着乾淨的校園,我們一個個非常的欣慰。

國小生寫校園的作文400字 篇3

每個人的心裏都放着一顆糖,若你感覺不到甜味,定是你未將它的包裝剝開。

——題記

“王老師的生日快要到了!”今天,忽的從班長的口中聽到這件事。老師的生日?正當我在心裏打着自己的小算盤時,卻聽見班長在講台上佈置着分工:“哎哎,你們第五組準備飲料,第六組疊千紙鶴……”啥?疊千紙鶴?我的心中不禁咯噔一下,怎麼辦?我不會疊呀!在一陣猶豫後,我的腦海中靈光一現:對!不會就學!

【NO.1“拜師學藝”】

於是我回到組裏,開始向鈺潔請教。而她呢,也很大方的分給我一張正方形的紙,開始手把手的、耐心的教我:“你看啊,先把這兒折過來,再把……”

儘管她已經十分努力的教我了,可我卻依舊沒有學會。我看見,她轉過身歎了口氣,然後又轉過身,對着我展露出一個温暖的微笑:“沒關係的,是我沒教好……”

【NO.2“信任”】

“雨晴,幫幫忙,把這些白色的紙鶴用畫筆裝飾一下吧!”下課後,紫胭跑來找我,手中提着一袋白色的千紙鶴。我抬頭看她,她的目光是那麼温和,匯融了五十七位同學的信任。“好”我接過她手中的袋子,嘴角劃過一個動人的弧度。我看着她,不禁濕了眼眶。也正是這時,我心裏那顆糖紙悄悄地打開了一個角……

我看着這些小巧可愛的紙鶴,心中不禁感覺甜甜的:同學們把這項“工作”交給我,就是對我的信任!我一定要把它做好,因為它們的身上,用“魔法”寫着信任!

不知不覺,甜甜的味道已經滿溢我的心頭。我沐浴在友愛中,在這個集體裏,心,無時無刻不被甜蜜與快樂溢滿。

以後的路,我們就算不在一起了,也一定、一定要像在一起一樣喔。

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