【推薦】國小生作文400字合集8篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的國小生作文400字8篇，歡迎閲讀與收藏。

母親是個心靈手巧的人，什麼家務事都難不倒她，做菜更是一級，可惜我這個女兒卻沒有遺傳到一點這方面基因。

小時候。我也曾經努力學習過各種女紅，比如什麼針織，繡花，縫紉等等，我保證我每次都很用心得學習，可結果每次都要媽媽來幫我收拾慘劇。在無數次得失敗之後，媽媽終於放棄培養我繼承她衣缽的願望。

我是多麼希望能親手為媽媽織一件毛衣，可是我連抹布都織不出來；我多麼希望能為媽媽的襯衣上繡一朵美麗的蘭花，可惜我只會弄破自己手指；我多麼希望能為媽媽縫紉一條裙子，可惜最後裙子還是成了抹布；我多麼希望能親自下廚，給媽媽做一頓美味佳餚，可惜我連粥都不會煮。

我是一個笨手笨腳的女兒，我不能想其他能幹的女兒幫助母親做家務，分擔母親的辛勞。幸好我有自己的辦法來彌補，我會為媽媽做洗面奶，護手霜，面霜，希望能歲月不要奪去她的美麗，希望辛勞不要使她的手乾裂。或許我做的沒有那些名牌好，但是我的心意媽媽感受到了，我的努力媽媽瞭解了。握着媽媽不再粗糙的手，想着媽媽為我的付出，感覺自己做的太少。

雖然我不會表達，但是我的喜歡媽媽能感受，雖然我能為媽媽做的事情很少，但是每一件都是真心的。

我認為，蒜是一種神奇的植物。本來白白的蒜，你將它浸入水裏或種入土裏，不過幾天，他就會長出綠綠的芽兒，再過幾天，芽兒會越長越高，顏色也由嫩綠變成了深綠。這時，他又變成了一種新的植物—蒜苗。你説，是不是很神奇呢？

這不，學校就佈置了一項實踐作業—種大蒜。可我想：這大冬天的，種蒜不就凍死了嗎？媽媽可同意，説蒜的生存能力極強，只要有土，陽光，水，空氣就一定能活。

我決定試一試。

為了不浪費，我先種了三棵，可沒有土怎麼辦？為此，我還專門跑到北田挖了些土回來。我先找了一個盆兒，把土小心翼翼地倒進去，在盤的中間留了三個坑，然後把我精心挑選的“優種”蒜放進坑裏，又澆了一些水。我想：這樣應該行了吧！

第二天，沒有動靜。

第三天，有一顆蒜突出了大約一釐米長的呀，我可高興壞了，就有找來一個盆，把這可算放進去，要對它特殊照顧。

打這兒以後的每一天，我堅持每天給蒜澆水，曬太陽，甚至還壯着膽子抓蚯蚓放進去鬆土。可是仍有一顆沒有成活。

正月十五，媽媽做蒜蓉西蘭花，我提議拔蒜苗切碎和西蘭花一起炒，媽媽同意了。菜出鍋了，格外的香，大概是因為自己種算的原因吧。

開學了，我蒜拿到了學校，我的蒜長得最高。自豪感從我心底油然而生。

通過這次實踐活動，我不僅學會了一項新技能—種大蒜，還體會到了勞動的樂趣。

“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”這句話是法國著名的雕塑家羅丹説的。是啊，生活中並不缺少美，只要善於觀察，善於發現，你就會擁有一雙發現美的眼睛。

我住的那幢樓旁邊有一個水槽，有一天突然停水了，從此那兒就再也沒出現過一滴水了。一天下午，我發現水槽裏出現了幾袋垃圾，過了幾天，垃圾越來越多，原來是其他鄰居以為這裏是垃圾站，以後都把垃圾扔在那兒，讓清潔工把它們給收走。

有一天晚上，我正在家裏寫作業，爸爸媽媽一回來就埋怨道：“不行不行，明天就得把那個討厭的垃圾站收拾掉！”原來，他們在散步時經過那裏，遠遠地就聞到一股惡臭，薰得他們連散步都不想散了。那麼臭的地方怎樣收拾啊？

第二天一大早，媽媽帶着一大盆土，跟我一起下去了。由於還很早，所以那裏沒有垃圾。雖然沒有垃圾，但還是很臭。於是媽媽就趕忙把那盆土倒在水槽裏填滿，蓋住那股臭味，然後撒上許多花種子，做完這些，我們就迅速撤離回家了。

從此以後，我和媽媽每天都去那裏澆花。漸漸地，水槽那兒再也不是垃圾站了，而是一個充滿花香的小花壇了。

經過努力，我和媽媽終於把垃圾站改成了花壇，説明美就在我們的身邊，只是我們還沒去尋找，去發現而已。

生命是什麼？我認為生命就該像那株三葉草一樣，一樣的堅強，一樣的勇敢。

記得那是一個星期六的早晨，陽光明媚。微風吹過我的臉頰，帶來一絲暖意；天上悠悠的白雲，正優哉遊哉得在藍天上飄蕩着。而我，正興高采烈的和小夥伴們在舒適而又美麗的小花壇裏玩着遊戲。突然，在遊戲中我被一塊石頭絆倒了，可正當我準備站起來，繼續遊戲的時候，一株原本一點都不起眼的野生的三葉草跳進了我的視線。我站了起來，抖了抖身上的土，走到了三葉草的跟前，蹲下來仔細一看，我驚呆了。你知道它長在那嗎？長在鬆軟的土壤裏？長在舒適的花盆裏？長在川流不息的小溪邊？不，都不是，它長在堅硬的石縫裏，更讓我吃驚的是，它長得應該比花盆裏經過培育得三葉草還要嬌小才對，可它卻比花盆裏的長得還要旺盛。看着它一副生機勃勃的模樣，我的心頭砰然一震，我終於明白了生命的意義是什麼？就是——堅強！勇敢！

一株小小的三葉草竟然能長得如此旺盛，這可真讓我羞愧萬分。記得四年級第一學期時，我上新概念英語1，老師讓我們默課文，聽寫單詞，害得我一個頭兩個大。於是，我便和媽媽説：“媽媽，我學完《新概念1》，可以不上了嗎？《新概念1》就讓我頭疼，那《新概念2》就要讓我去’死‘了！”頓時，媽媽臉上的微笑消失了，變成了嚴肅地神情，嚴厲地説：“你總是一件事做不完整，你不可以再半途而廢了！”聽了媽媽的話，我感到我的臉好熱，像被火燒了一樣。

看着那株堅強而又富有生命力的三葉草，我在心裏暗暗下定決心：我一定要學它勇敢的面對未來，讓自己活得更加光彩有力！

跌跌撞撞走過朦朦朧朧的童年道路，有些人發現自己長大了，獨立了，而有的人依然不願拋下童年美好的記憶。我的媽媽就像是一個貝，用自己的心血把我磨成了一個耀眼的珍珠。當別人稱讚我的時候，媽媽只是默默的微笑，那笑中充滿了愛，卻默默無聞。

那是一個傍晚，我悠閒地一邊看電視一邊吃零食，而媽媽在一旁藉着電視微弱的`光在給我縫補衣服，是那樣的專注，而我卻全然不覺。過了一會，我感到肚子一陣疼痛，如刀絞一般，望着我難受的樣子，媽媽立即站起來對我説：“寶貝，怎麼了，哪裏不舒服？”

我疼的滿頭大汗，説不出話來。媽媽二話沒説，立即馬上背起我就向醫院跑去。過了好長時間，媽媽又把我揹回家，上樓時，我心疼地對媽媽説：“媽媽，您太辛苦了，我已經好多了，我自己能上樓。”

我的話立馬就被媽媽拒絕了：“不行，你太小，體質又這麼差，還是我來吧。”

終於到家了，我猛然一回頭：媽媽的臉憋的通紅，豆大的汗珠從那張蒼白的臉上劃過。我內心升起了愧疚之情。是呀，媽媽養育了我這麼多年，從來都沒説過累，不管發生什麼事情，但在我的面前從來都是面帶微笑，給我一種温馨的感覺。而我，給過媽媽什麼？我連自己都不知道，我現在只有好好學習，才能不辜負媽媽對我的殷切希望。

懷着感恩之情，我寫下了這篇文章，我終於懂得了媽媽對我的愛，她是一盞明燈，指引我前進的方向；她是一股風，推引着我楊帆起航。“媽媽，我愛你。”這句話，到如今已無法表達我對媽媽的愛，我對媽媽的愛很深很深……

“人間自有真情在”這句話我一直不太相信，可今天我真正的體會到了人間的真情。因為這件事對我的感觸太深了： 今天，天氣晴朗，我們家裏來了幾位客人。媽媽忙着做菜，爸爸忙着招待客人。這時候，家裏的醬油用光了。於是，爸爸叫我去買瓶。臨走時還囑咐我：“路上小心，注意安全，瓶子拿牢。”我不耐煩地説：“知道了。”

我走出家門，一邊走路一邊唱歌。我快速地走着。不一會兒，我就來到了副食店。商店的一位營業員阿姨微笑着問我：“小朋友你要買什麼？”我響亮地回答：“買醬油！”阿姨拿了一瓶給我。我給了錢，拿了醬油高高興興地回家去了。我非常得意，這麼快就可以買回醬油，回家給了媽媽，我就可以出去玩兒了！ 剛出商店，手臂就甩得更起勁了，心想這樣就會走的更快了。可是，“啪”的一聲，瓶子從我手中脱落了下來，掉在地上，打碎了。醬油淌了一地。我嚇呆了。我心想：如何向媽媽交待呀？唉，我低着頭。這時，那位阿姨看見後馬上出來了 ，安慰我説：“不要害怕，你等一下！”説着，她轉身走進店裏，不一會兒，她再次從店裏走出來。這時，她手裏還多一瓶醬油。她拿起了醬油説：“給你”我説：“阿姨，我沒有錢了。”她説：“這瓶送給你了！”我小心翼翼地接過來，想説一聲：謝謝您。又不好意思説。我慢慢的踏上回家的路。

路上，我一直在想那位阿姨真好！ 我要對她説一聲：“謝謝您！” 在這件常人看來在平凡不過的一件小事中，我卻感受到了世間流露出的真情！

我最多的渴望是靜靜地生活，認真打理自己做得和該做的事情，並努力做好它們。也許這樣有些自私，但總歸是平靜的。

可能這就是胸無大志的表現，我這樣的人，永遠不會出現在傑克.倫敦的書裏，但像“毒日頭”一樣的人也永遠不會和我做朋友。

在我的盒子裏，一直放着一根用完了的筆芯，我很珍惜它，因為它是我人生的楷模。為什麼這樣説？在我用過所有的筆芯中，只有那一根用得乾乾淨淨。黃色的筆油一直頂到了筆尖，一點點墨水都沒有了，我很驚奇，因為其他筆芯都是用着用着不出水了，而這根小小的筆芯完完全全地完成了它的使命，它讓我知道什麼是恪盡職守。我給它起名叫“小靜”。

而我就想像小靜一樣，做好自己的工作，完成自己的使命。我不想有慾望，去追求巨大的榮耀，這世界上如果沒有慾望，人就可能變得潔淨剛硬了。

這又使我想到了老師，這是一種偉大的職業，從事這種職業的人，把“育人”當成了自己的使命。雖然，他們也擁有自己的生活，或許他們永遠不會出人頭地，但他們仍然恪守着自己的使命，靜靜的工作和生活。

其實，靜靜地生活很難，因為懂得付出的人太少了，所以我要學會付出，像“小靜”一樣。敬業也是一種付出。

一個看起來勇敢驕傲的人，其實質上往往不是那麼回事。

就像安妮寶貝説的：真正的戰士，是內收而自控的，如同一把插在刀鞘中的利刃。

一走進實驗中學分部的大門，左邊是辦公樓，右邊就是教學樓。教學樓第三層右邊第一個教室就是我們的教室。教室裏有五十九套桌椅、一個講台、四盞日光燈、四台吊扇和兩個黑板，這就是我們的教室裏的物品，當然，還有五十九名學生。

每天早上，同學們陸續來到教室，開始又一天的學習；晚上，同學們又紛紛離開教室，結束一天的學習。每天，我們在教室裏獲取知識；每天，我們在教室裏嬉戲打鬧；每天，我們又體驗生活酸甜苦辣。教室始終是學生的家。

我愛我們的教室，因為它帶給了我一個良好的學習環境；我愛教室，因為它給了我一個玩耍的快樂天堂；我愛教室，更因為它是生活的體現。

教室不止是教室，在一個更深的層次思考，它本身就是生活，就是社會！每天我們在這裏過着有周期性的生活，教室本身就有一種人與人之間的融合，它是老師和學生，男生和女生，家庭條件好的學生和家庭條件差的學生，不同性格的同學之間的融合、合作，而這些正是社會性的體現，沒有人願意被拋棄在集體之外。教室本身就是生活，在教室裏發生的事，這裏的酸甜苦辣，無一不是生活的縮影。

熱愛我們的教室吧！這就是熱愛生活。