給我一件作文彙編15篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的給我一件作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
給我一件作文1
在我成長的過程中，發生過許許多多的事，但有一件事至今讓我記憶猶新、受益匪淺。 記得那是一個暑假，學完吉他，老師拿給我一張曲譜，叫我回家練習一下，我瞟了一眼，上面的音符不是很多。我心想：這麼簡單，小菜一碟，變收了起來。 回到家，我從包裏拿出那張曲譜，又拿出吉他，開始連了起來，可練了一會兒，我發現我錯了：漸漸短短的聲音，好似在擠一條快用完的牙膏，還按錯了一根和絃。天啊！這是我彈出來的麼？好歹我也學了將近1年的吉他了，卻彈得如此不堪入耳。一下午，我都對着這張曲譜生悶氣。可是，我還是一次次逼着自己拿起吉他，去面對這張曲譜。 就這樣，我堅持了下來，進過無數次的練習和糾正，整首曲子漸漸得i流暢起來。一個星期後，我終於學會了這首曲子。再去學吉他是，我帶着成功者才有的喜悦，彈奏着自己的作品：頓挫抑揚的聲音，跌宕起伏的情緒，那一個個跳動的音符從我的指尖飛躍而出，我被自己深深地陶醉了。 現在想起這件事，我發現：學習和生活就像一碗中藥，把這碗中藥喝下去，會發現苦的背後也會有甘甜的美。一個人想要取得成就，就要能吃苦，不怕困難，勇敢前進，這也應了那句話：吃得苦中苦，方為人上人。五年級:鄧錕
給我一件作文2
人生路上會發生許許多多的事，讓我記憶猶新的是那麼一件非常小的事。
那時週六，媽媽對我説：“佳怡，媽媽出去了，你待在家裏乖乖地寫作業，每寫30分鐘才能玩10分鐘遊戲，記住啊！”話音剛落，媽媽就消失在我的視線中了。
我懶洋洋地拿起筆，開始寫老師佈置的作業，邊寫邊想：這30分鐘怎麼過得這麼慢呀！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”計時器終於響了起來，我迅速丟下筆，坐到沙發上開始玩手機。玩耍的時間總是過得特別快，好像從一眨眼，10分鐘就過去了。就在我放下手機的那一瞬間，有一個不好的念頭從我的腦海中閃現：反正現在又沒人，我為什麼不多玩一會兒呢？當這個想法剛出現，我的腦海裏彷彿出現了兩個爭吵的小人，一個説：“不可以的，不可以這樣的，好學生不能做欺騙人的事情……”另一個就回應：“沒有關係，你想玩就玩唄，你想怎麼做就怎麼做，不要理它，反正沒有人知道，去吧去吧！”
“一個人要是能在無人知曉的情形下做出正確的抉擇，才是真正按照自己想做的做呢！”
對呀，如果我連做人的基本道德都沒有，那該怎麼辦？我想着，放下手機，坐到了書桌前，把剩下的作業都寫完了。
當時那個決定，使我懂得了做人最基本的準則，那句話使我一生受用不盡。
給我一件作文3
昨天傍晚，我和媽媽去水果店買水果，正在我們挑選水果時，突然聽到“砰”的一聲巨響，把我嚇了一大跳。驚魂未定的我轉過身一看，只見一輛電動車把一行人撞倒在地，一隻鞋子也掉在了路邊，大家都圍了上去。原來呀，是那個行人急着到對面買東西，為了圖一時之快、亂穿馬路，不走斑馬線，最終上演了這起事故。幸運的是，當時出事時並無車輛進過，否則後果真是不堪設想。好在現在冬天衣服穿得多，並沒有什麼大礙，只受了點輕傷，擦破了點皮。
在生活中，這中事情經常發生。一些國小生在馬路上追追跑跑，光顧着玩卻忽略了安全，結果發生了車禍。還有更離普的，竟然在高速公路上行走，這些人中幸運的受傷，致殘，不幸運的呢，車禍無情地奪走了他們的生命。所以在生活中，人人都要遵守交通規則，從自我做起，交通安全你我參與，做文明的行路人，道路才能暢通，車禍帶來的悲劇就一定會遠離我們。
正如杏林子在《生命，生命》一課中所説到的：雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更加光彩有力，卻全在於我們自己如何掌握。
同學們，請你們記住，一個人的生命只有一次，一去不復返，我們要好好地珍惜自己的生命，為國家，為社會做出貢獻。
生命，生命。我會好好珍惜你的！
給我一件作文4
每天都會發生很多的事情，這些事情大多都被時間沖淡了，被我們遺忘了。最近發生的一件不起眼的小事，卻給了我很大的啟示。
一個星期的早晨，剛下過一陣小雨，空氣十分清涼。我坐在椅子上靜靜地寫作業，邊做邊想，多想出去玩啊！只可惜我還沒有寫完作業呢！哎……我歎了口氣，這時，我只剩下默寫詞語這一項作業，我讓媽媽給我讀詞語，就有了不少錯字。我又急又氣，發起了脾氣。我把寫字的紙揉了幾下，扔進垃圾桶裏了，一個人趴在牀上生氣，當時我想幹脆照着抄一遍得了，可是回頭一想這樣我不是騙自己嗎？我又哭起來。可哭還是沒用，這樣只是浪費時間。
這時候，我默默告訴自己，你一定行！於是，我重新坐到學習桌前，在練習本上把難寫的和我出過錯的詞認真寫了幾遍，又自己想着默寫了一遍，這才請媽媽重新聽寫。寫完後，一檢查一個也沒錯。我高興地跳起來，為自己的努力和進步高興。
這是一件很小很小的事情，但是它給了我很大的啟示，讓我明白了做人的道理————世上無難事，只怕有心人。在國小的學習道路上，我遇到過大大小小的困難。比如有一次我遇到了一個不會的題，我就拿字典查，結果我留心看了一頁，真有答案，我一定做一個有決心，有信心和恆心的人，戰勝困難，走向成功。
給我一件作文5
記得四年級暑假裏的一件事，曾給我過一個啟示，使我永生難忘。
那年暑假，我經常去我們小區的花園中去玩，有一次我在大樹旁邊休息時，我看到腳下有個小沙堆，我仔細一看，原來是一個個由螞蟻的辛勤勞動修建出的螞蟻洞，當我看見螞蟻們進進出出，都是從這些洞中爬出爬進的，於是我想做一個試驗，看看如果我把小沙粒填入洞中會怎麼樣？我將沙子剛剛填入了螞蟻洞中，那些動中的螞蟻就開始開工了，他們用雙手將沙子一粒一粒的搬出蟻洞，我看他們很快就完成了工程，可是我想螞蟻們雖然這一次把沙子搬完了，可是他們還會搬第二次，第三次，第四次嗎？我帶着疑問又將沙子填入了螞蟻洞。我又看到螞蟻們在努力的奮鬥着。重建着它們的家園。我反覆重新填了幾次，可是螞蟻們任憑着自己的毅力，恆心重建了家園。啊，他們真是一羣有恆心，有毅力的小生靈啊！他們的恆心與毅力鼓舞着他們 做什麼事只要沒做好。就永遠不會罷休。我想連着小小的螞蟻都有如此的恆心與毅力。何況我們人類呢？所以我們要像小螞蟻一樣，有恆心，有毅力。做什麼事情都要做到最好。不達目的誓不罷休。大發明家托馬斯.阿爾瓦.愛迪生髮明電燈時也不是失敗了1000多次嗎？他失敗了那麼多次，但還不是靠恆心，又成功了嗎？讓我們想一想。如果愛迪生半途而廢，他就不可能成功的發明電燈。之前所做的事也都是徒勞。我們只要幹事有恆心、毅力，做什麼事情都會做好。這就是我的啟示。
失敗乃成功之母。有恆心，有毅力。讓我們帶着恆心和毅力走向成功吧。
給我一件作文6
那是前年暑假，我們家隔壁來了一個小孩。他是寄住在鄉下的，這次來杭州探望父母。我很快與他交上了朋友。但不知是什麼原因，我時常尋他開心甚至捉弄這個淳樸的孩子。
有一次，我正和他玩兒，忽然心血來潮地對他説：“我送你一支自動鉛筆，你要嗎？”他驚問道：“這支筆要很多錢，你捨得嗎？”“當然！”説着我便把自動鉛筆塞給了他。
回到家，我不禁後悔起來。這麼好的一支筆，真不該送給他；如果爸爸問起來，我該怎麼回答？這是他開同學會時特意給我買的。可既然送出了手，又不能向他討還。想着想着，我心生一計，走出門來到他家，對他的爸爸説：“叔叔，我有一隻筆不見了，好像是你的兒子拿的，因為他今天翻過我的鉛筆盒。”他爸爸是個脾氣暴躁的人，聽了我的話，便立刻進屋，把孩子的書包翻了個遍，果然從他兒子的鉛筆盒裏找到了我那支筆。當時，他生氣極了，狠狠的打了孩子一頓。那孩子沒哭，也不爭辯。我在旁邊，拿到了自己的筆，卻沒有絲毫的得意，心裏更不是滋味，我後悔自己説了謊……
幾天後，那孩子回鄉下了。臨行時，我向他道歉，求他原諒，可是他卻十分冷淡，最終原諒了我，那神請使我終身難忘。
現在，雖然事情過去了兩年，但每當我想起這件事時，內疚之情油然而生。我想，我一身都要記住這件事，它提醒我待人要真誠，做人要誠實……
給我一件作文7
一個蘋果砸到牛頓的頭上，他並沒有抱怨，而是去思考，蘋果為什麼會向下落？最後發現了地心引力，由此可見生活中一些很普通的事情，有時也藴含着很深刻的哲理。
有一次，我和媽媽坐車去商場玩。車上人特別多，沒有多餘的位置，這時，車上上來了一位白髮蒼蒼的老奶奶，售票員響亮的聲音響起了：“誰給老奶奶讓個座位？”車上的人都無動於衷，我看着周圍的人都一副視若無睹的樣子，也沒能鼓起勇氣站起來讓座。老奶奶看了一圈，略顯失望地靠在過道上。旁邊的一位年輕人好像什麼都沒有看到，把頭轉向窗外，彷彿外面有更加吸引人的景物。車停，車走，老奶奶的身體向風中的枯枝來回搖晃，我的心裏很不舒服。
這時媽媽把鼓勵的目光投向了我，我想起了媽媽經常教育我的話：在公交車上遇到老年人一定要讓座。我想：如果我的奶奶在公交車上沒有人讓座，她的心裏會不會很難過？我鼓起勇氣站起來喊到：“老奶奶，坐我這兒吧！”説完，我走過去，扶着老奶奶坐了下去。老奶奶一邊慢慢地坐下去，一邊不停地誇我。車上的人也都向我投來了讚賞的目光。我就這樣一路站着，回到了家。我終於明白了“贈人玫瑰，手有餘香的”真正含意。
公交車上的這一件小事，讓我明白了：原來生活中的一件小事，都能教給我們很多道理。
給我一件作文8
我在成長的道路中，歷經過許多事情，有快樂的、傷心的、自豪的、有趣的……但直到現在，只有那一次的考試最讓我感到記憶猶新。
那天下午，同學們都沉浸在緊張的氣氛裏。語文老師走到教室説：“現在開始考試。”我的心像揣着一隻小兔子在蹦蹦直跳。我一看試卷，糟了，有課文填空！我想：哎，這可怎麼辦啊？
這些該背的我都還沒背啊，怎麼可能會寫呢？我還是先寫別的題目吧。我刷刷的寫着，不一會，我做完了別的題目，然後一直在發呆。“還有三分鐘交卷。”老師説。
我急忙檢查，這時才發現那道題還沒寫，我急得像熱鍋上螞蟻。有了！我故意的把筆摔在地上，然後小聲地説：“哎呀！我的筆怎麼掉了？”當同桌注意到我的筆時，我偷偷地瞄了一眼同桌的試卷，迅速把答案填上去，然後交卷了。
不久後，發試卷了，同桌告訴我：“恭喜你！你得了96分！”我望着試卷上那鮮紅的96，心裏開始不安起來。
回到家時，媽媽看了我的試卷，臉色馬上由晴天變成多雲，然後又變成了下雨，嚴肅的問我：“昨天這一段不是不後背嗎？今天怎麼就考出來了呢？”
“我……我是看同桌的。”我小心地説道，生怕媽媽生氣。
本以為媽媽會責怪我，可是媽媽卻心平氣和的對我説：“兒子，雖然你不會但是你也不能看同桌的呀！記住，做一個城市的孩子。”
通過這件事，我明白了做人要誠實，不要有自欺欺人的道理。分數不是最重要的，憑實力做出來的才是自己真正的成績。這也應驗了一句名言：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”
給我一件作文9
曾經，我和朋友們一起經歷過一次難忘的事情。
那是一個桃紅柳綠的春天，那天河水叮叮淙淙地唱着歌，天上的雲無風自動，我們興高采烈地去馬家河旁邊打水漂。
我們玩着玩着，只聽見一聲細微，清脆的響聲“撲”——然後是一聲大叫，我們扭過頭一看，只見劉書建滿臉失色，説：“我把自行車鑰匙當做石頭扔出去了，快找東西幫我把它撈上來，別讓它沉下去了。”我們一聽，趕緊找東西把這當務之急的事情給了結了，雖然我們七手八腳，竭盡全力地撈鑰匙，但是最終還是沒能撈到，我們也只能望洋興歎。
劉子瀚説：“咱們不如把他的自行車先搬回去再説。”大家都點頭同意，於是，我們六人分成三個小組，兩人一組，齊心協力，一個抬前面，一個抬後面，其餘的人找來繩子，栓到自己的自行車上，一起拉，就這樣，我們互相鼓勵，互相加油，中間有時一不小心就會一起摔到地上，就這樣，我們磕磕絆絆，堅持不懈，終於把自行車搬回了家。
現在想一想，我覺得我們很能幹，要知道那時大家才上二年級，都不知道當時我們是怎麼做到的，居然把自行車搬了那麼遠。後來仔細回想當時的過程，我豁然開朗，這就是團結的力量啊，只要是團結在一起，就沒有什麼困難克服不了，這就是堅持的力量啊，凡事堅持不懈就會迎來勝利的曙光。
給我一件作文10
每天都會發生很多的事情,這些事情大多都被時間沖淡了,被我們遺忘了。最近發生的一件不起眼的小事,卻給了我很大的啟示。
一個星期的早晨,剛下過一陣小雨,空氣十分清涼.我坐在椅子上靜靜地寫作業,邊做邊想,多想出去玩啊!只可惜我還沒有寫完作業呢!哎……我歎了口氣,這時,我只剩下默寫詞語這一項作業,我讓媽媽給我讀詞語,就有了不少錯字.我又急又氣,發起了脾氣.我把寫字的紙揉了幾下,扔進垃圾桶裏了,一個人趴在牀上生氣,當時我想幹脆照着抄一遍得了,可是回頭一想這樣我不是騙自己嗎?我又哭起來.可哭還是沒用,這樣只是浪費時間。
這時候,我默默告訴自己,你一定行!於是,我重新坐到學習桌前,在練習本上把難寫的和我出過錯的詞認真寫了幾遍,又自己想着默寫了一遍,這才請媽媽重新聽寫.寫完後,一檢查一個也沒錯.我高興地跳起來,為自己的努力和進步高興。
這是一件很小很小的事情,但是它給了我很大的啟示,讓我明白了做人的道理----世上無難事，只怕有心人。在國小的學習道路上，我遇到過大大小小的困難。比如有一次我遇到了一個不會的題，我就拿字典查，結果我留心看了一頁，真有答案，我一定做一個有決心，有信心和恆心的人，戰勝困難，走向成功。
給我一件作文11
受啟示的方式有很多種，可我沒想到，一張小小的試卷也能讓我受益匪淺。
今天一早，老師就到教室來告訴我們：今天早上9：00至11：00五、六年級會做一套半期模擬試卷。我想：這只是模擬試卷，應該不會太難，千萬不要太緊張啊，要心平氣和的來做這套試卷，這樣才能給半期考試做一個好的鋪墊。
試卷發下來了，但我還是壓抑不住自己心中的緊張，只聽心“砰砰”地響，這還不是真正的半期考試呢，我怎麼會那麼緊張啊，真奇怪啊！
等我把試卷瀏覽了一遍後發現卷子並不難，於是我不再那麼緊張了放鬆心情，慢慢的做了起來……
時間一分一秒的過去了，我的試卷也快做完了。
“叮叮叮”下課鈴打響了，該交試卷了，我依依不捨的把試卷交了上去，我胸有成竹的出教室玩去了。
到了下午第2節課時，劉老師一臉嚴肅的走進了教室，手裏拿着我們上午考的卷子，當時我的第一預感就是：肯定這次考試沒有考好，劉老師才“板着個臉”。我再一次緊張了起來。
劉老師把試卷發下來了，我看着我的卷子發呆，接着劉老師説：“這次考試很不理想，我們班可以算是全年級考的最差的了。”隨後劉老師幫助我們仔仔細細的分析了一遍。
通過這次考試，我懂得了，不管做什麼事情，我們都不能馬虎，在學習上也要穩紮穩打。
給我一件作文12
在生活中，遇到困難是很常見的，對待困難有兩種選擇：一是笑對困難，不但不屈服，還勇敢地戰勝它;二是對困難屈服，被困難壓得越來越重，喘不過氣來。而我面對困難，會毫不猶豫地選擇“第一種”。
那是在一年級放暑假的時候，我和爸爸、姑媽、表妹去體育中心玩。姑媽説：“今天的陽光這麼燦爛，我帶你去自行車吧。”我説：“可我不會騎呀!”“放心吧，我會教你的。”我只能勉強地答應了姑媽，爸爸就陪表妹去玩了。
姑媽先細心地跟我講解，便開始教我騎自行車了。我的心怦怦地跳了起來，豆大般的汗珠像斷了線的珍珠從我的頭上一直流到腳下，濕透了我的衣服。我扶着車把，手一直不停地抖動着，非常緊張。我小心翼翼地坐上去，姑媽教我用右腳把腳踏板弄到左上右下的程度，這樣使我的腳好發力，我慢慢地嘗試着，車子東倒西歪，不一會兒，我就掉下來。我再嘗試了一遍，可我還是摔下來。我慢慢地爬了起來，拍拍手上的灰塵，艱難地站了起來，可命運之神再次拒絕了我，接二連三地摔倒了。腳都擦破皮了，實在太疼了，疼得我哇哇叫。我看見倒在地上的自行車，它彷彿在朝笑我，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫着，煩死了。我腦海裏已有放棄的念頭，便自暴自棄地説“不學了。”姑媽走過來，對我説：“再試一試，你一定會成功的。”我知道，遇到困難就要找解決的方法。我若有所思後，便再來一次，手緊緊握住自行車車把，腳用力地蹬着，眼睛看前方，不一會兒，我便學會了。
通過這件事，使我明白了做事要堅持到底，不能半途而廢，只要我們努力去做就一定會成功的。
給我一件作文13
下午，本是用來複習的時間，周老師卻出乎意料的把默寫本發了下來説要默寫。此言一出，教室裏立刻炸開了鍋似得嘰嘰喳喳討論了起來：“上午才剛剛默了嗎，怎麼又要默了？”“我們該複習什麼呀？”“你知道要默寫什麼嗎？”…… “砰砰”，老師敲了敲桌子：開始默寫。
“‘蔣鋆’，‘邵嘉和’”。咦？老師默寫為什麼要報名字呢？難道他們兩把不用默寫？還是……？大約愣了三四秒，看到有一些同學在“奮筆疾書”我才反應過來——要默寫名字。“‘奚慕子’，‘陶昱程’”。每當報起一個名字，都會引來一陣陣莫名地一陣狂笑。可漸漸的就只聽得見同學們的寫字聲了，估計大家都和我一樣心裏思緒萬千：默到自己熟悉的同學會沾沾自喜，默到名字中的生僻字會抓耳撓腮。“‘金莉婷’，‘戎婧穎’”，默寫到這兩個名字，我心裏就先打翻了五味瓶似的.。金莉婷是我的組長，它的名字我能不會寫嗎？戎婧穎更是我朝夕相處的同桌可是——那個“戎”字到底有沒有一撇呢？唉！想到這兒，我真有些內疚，盡然都不會寫。
在接下來的十幾個默寫的名字中，我一連遇上好幾個“熟悉”的“陌生”名字。沒辦法，我只好以在歎氣中蒙了一個又一個。
默寫完後，我們同桌交換批改，天哪！二十個名字我竟然只對了四個。“陶昱程”我寫成了“陶炅程”，“邵嘉和”我寫成了“邵佳和”，還張冠李戴的把“諸駿濤”該姓成“朱駿濤”。可真是笑料百出呀！
“誰知道，為什麼要默寫同學的名字嗎？”老師突然問道。有同學回答道是對同學的一種尊重。 更有人説記住同學的名字，才能更好地記住童年的美好時光。是啊，班級就是我們的第二個家，家中的夥伴我們不能忘記，他會成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的默寫，我永遠也不會忘記。
給我一件作文14
翻開我記憶的篇章，一頁頁，有啼笑不止的趣事，有嗤笑無知的傻事，那件愧疚的事，卻給我留下了啟示。
有一天上數學課，教室裏靜悄悄的，同學們都在聚精會神地做數學練習題，突然，我聽到“啪啦”一聲，不知誰的鋼筆掉在地上了，我旁邊的同學撿起來，悄悄地問前後桌的同學，他們都搖搖頭，接着又問我：“是你的吧？”我看看了這隻漂亮的鋼筆，手都癢癢，毫不猶豫地點點頭，她把鋼筆遞給我，我拿起筆就寫了起來，這支筆真好用，寫出來的字也清晰，心裏暗自高興，真幸運，白白得到一支鋼筆，讓我愛不釋手。
第二天上課，我毫無戒心地用這支筆寫字、做數學題。中午的時候，班級一個女同學竟然把我叫到走廊，心平靜氣地對我説：“你知道你用的那支筆我的嗎？”我惶恐不安地反駁道：“怎麼能是你的呢？那是我的好朋友給我的！”她十分鎮靜的看着我説：“如果不是我的筆，我就不和你要了，當時掉的時候，我忙着寫作業，沒來得及撿……”聽了她的話我面紅耳赤，無地自容，緊緊地握着她的手吞吞吐吐地：“對不起，是我錯了。”我拉着她的手走進教室，把那支筆還給了她。
這件事讓我醒悟，讓我獲得了誠實，也給了我啟示：不屬於自己的東西，再好也不能據為己有，那樣是不道德的。
給我一件作文15
人生的道路並不平坦，從牙牙學語的嬰兒到一個充滿智慧的成人，是需要時間的。這段時間會發現很多事情，也會有種種困難。只有從這些事情中不斷感悟生活的哲理，我們才會長大。
記得有一次，我在鄭老師快樂作文班學習的時候，鄭老師提出了這樣一個問題：這一篇作文題目的關鍵詞是什麼？然後老師給出了三個答案，我看了看第一個詞和最後一個詞，覺得都有可能，但是又不確定是哪個。迷惑中的我一時沒了主意，感覺這三個詞就像三扇關上的大門，只要“開”錯一扇，那這個問題就徹底的錯了。我左思右想，終於想好一個。但老師提問的時候，我發現我選的這個答案卻很少有人選。我再次猶豫了，頓時露出了慌張的神情，到底選不選？選了對不對？我左右為難，真的害怕自己選錯了。
老師公佈答案之前，我又想了想，這分明是讓我在自己和他人之間選擇一個。我開始思考到底相信他人還是相信自己，後來在兩者之間，我還是選擇了他人。結果老師説我剛開始選的答案是正確的......這使我有點不敢相信自己了，選這一組的人明明是最少的，為什麼他們卻對了呢？
在鄭老師的有趣講解下，我像一隻睡醒的獅子，很快就明白了正確理解作文題目中的關鍵詞，是作文審題的第一關。而只有審題正確了，才能確保接下來的寫作不會離題。
我還總結出一點，那就是對於一件事，我要相信自己的判斷，堅持自己的觀點，這樣可能有百分之五十的機率會取的成功。如果總是人云亦云，選了連自己都不相信的觀點，除了碰巧以外，幾乎沒有成功的可能性。
