實用的讀後感的作文彙編8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的讀後感的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

童年，好像就是牽着爸爸的手走過的快樂時光。

夏琦爺爺的作品，充滿了童趣，常常使我想起了那些温暖的親情，也會使我想起小時候爸爸抱我的時刻。爸爸在慢慢變老，我在慢慢地長大，每當想起這些我就笑中含淚。

《親愛的爸爸》這本書雖然只是一本漫畫，可裏面的每一幅畫，每一個細節，都是一個珍貴的故事。書中的“我”是多麼的幸福，坐在爸爸自行車上飛奔的愜意；從爸爸那裏學來吃小籠包的步驟；從弄堂晾曬的衣物下走過的擔心；每天回家必走的那條又長又黑的亭子間樓梯的恐懼；熱時一個人在電扇前大喊，卻付出了慘痛的代價……如果我們也在亭子間裏生活，一定會被書中所寫的事情打動。

書中的每一句話都是“我”和爸爸的影子，“爸爸説早起的鳥兒有蟲吃，可我從來沒見過它們吃蟲。”“爸爸説小朋友鑽褲襠會長不高。”“請給我一個娃娃雪糕。”“爸爸，腳踩進水裏就算輸哦。”“爸爸，太聰明瞭，能説出這裏所有魚的名字。”“外國人造的樓為什麼那麼高？那是因為，他們都是大鼻子，容易碰到天花板”……這些話，聽起來很耳熟。我曾經也這樣説過、問過、好奇過。爸爸也這樣答過、教過、厲害過。

回家的路上，爸爸説：“如果我們是兩條金魚，那我們只能記住對方7秒鐘。但我想，我一定能記住我是你的爸爸。”這句話多麼經典，多麼讓人感動，每當讀到這句話，眼眶裏便都是淚水。

讀完這本書，我好似領悟到了爸爸的辛苦，爸爸的一些苦衷，同時也想起“啊，多麼痛的領悟，你曾是我的全部”這句歌詞。

《夏洛的網》寫了一件非常感人的事。

費恩收養了一隻小豬，他叫威爾伯。在威爾伯一個月大的時候，就被買到費恩的舅舅朱克曼先生家的倉谷裏了。在倉谷裏，威爾伯與蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。老羊傳給威爾伯一個不幸的消息，威爾伯的命運是變成火腿和烤乳豬。夏洛答應了威爾伯要救他，就在蜘蛛網上先後織了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”，幾個大字。就是這幾個大字創造了奇蹟，改變了威爾伯的命運。朱克曼一家不會殺他了，最後威爾伯在比賽中獲了獎，但在這時，夏洛也走到了生命的邊沿。

夏洛不惜代價為了朋友，連自己的孩子還沒看一眼就死了。威爾伯只能照顧好夏洛的孩子，作為給夏洛的回報。像威爾伯和夏洛這種友誼，在現實社會中有多少呢？這中友誼是無比尊貴的，用金錢是買不回來的。我們不必學夏洛為了別人，犧牲自己。我們只要和朋友之間建立深厚的友誼，彼此信任。

看完着本書後，我就想夏洛只是一隻小小的蜘蛛，她都有能力幫助朋友，為什麼我們就這麼小氣，卻不想幫助自己的朋友，就算答應了別人的請求，也有是做不到。我們應該向夏洛學習，答應了別人的事就要用心去做，做得十全十美，這才叫友誼。

國學《三字經》中含有古代人民的智慧，讓後人讀後感悟如何做人的道理。

《三字經》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由於後天的成長過程中，學習環境和生活環境不一樣，性情也有了好與壞的差別。

《三字經》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什麼是對什麼是錯，什麼是合適什麼是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是説：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩。

通過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養成優良的品質，努力學習科學文化知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。

我在一個個人情緒比較低迷的春日早晨，打開這本書，期待在全新的文字和故事中，得到一些啟發，讓自己心靈得到一些安慰及安寧。

故事從一個平凡的早晨展開，一封突如其來的信掀動主人公哈羅德沉悶無聊的生活。來信人是二十年沒聯繫的，如今罹患癌症，去日無多的舊日好友。簡短回信，準備到街尾把信投出，哈羅德從掛衣鈎上取下防水外套出門的時候，恐怕自己也沒想到會由此而開啟一段改變他人生的旅程。

到街尾的郵箱時，他沒有做出那個簡單的動作，改變了主意，想多走一段路，把信投入下一個郵箱。後來，經過了一個又一個郵箱，他都沒有投信。卻有一個想法，逐漸在心裏清晰起來，一隻腳放在另一隻腳的前面，不停地行走，目的地是好友所在的，距離他五百多英里之外的療養院，他要步行去探望，希望她活下去，等待他的到來。

沒想到的是在故事的後期，從哈羅德給加油站女孩的信中得知的，他兒子戴維早在二十年前就因抑鬱症自縊身亡。沉浸在喪子之痛中無法自拔，相愛的妻子自此與他漸生隔閡，成了同一屋檐下的陌生人。一對悲傷的，責難了自己整整二十年的可憐人！

旅行的意義之一，應該就是在不同的環境中，靜下心來，換一個角度，審視自己，剖析自己吧。畢竟，對於大多數人來講，迷失太容易了。

在哈羅德行走的過程中，我不斷地想，他會在什麼樣的情景下見到老友。尤其是他的朝聖之旅被記者報道，之後陸續有一大堆追隨者之後。鎂光燈，鮮花，惹人淚水的擁抱，鼓舞人心的演講。千萬不要是這樣。

還好，最終繁華虛無散去。連那隻半路執意跟隨陪伴的小狗也找到新主人，主動離開。老友帶着笑容離世，哈羅德和妻子莫琳放下沉重往事，敞開在旅途中逐漸打開的心門，接納自己，接納對方。

被契機改變的人生。其實我覺得不應該稱之為朝聖，更準確的，是一個人跳開慣常生活的圈子，破除身邊無形的壁壘後，對自我的認知，和往事的和解，真正意義上對別人的理解及包容。

總覺得那是些生硬的道理與説教，沒什麼實在的意義，也激不起多少閲讀的興趣，久而久之，更是無從讀起，至今，也未讀過幾本名篇佳作，想來真是慚愧。

近日，似乎是為了更好的完成作業，迫使自己認真閲讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書。

作為一名教師，我想能從這本書學習點經驗，所以比較關心書中對於理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；是一個善於合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創新精神的教師；是一個勤於學習，不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

讀完之後，我不由得按着書中理想教師的“標準”去叩問自已：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤於學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創新精神的教師？

要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現在隨着各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學、有所獲！否則，拿什麼來教給孩子呢？這就要求：一要勤於讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基説過：“教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。”

感覺自己還相差甚遠，在今後的工作中，必須從最基礎的做起，勤於學習，紮紮實實地多讀一些書，不斷向書本學習，積累豐富的文化底藴，向身邊老師學習，尤其要多向名師們學習，把他們先進的教育理念、課堂教育的機智，結合自己的教學實踐去思索，不斷去總結自己教育的得與失，勤於動筆、善於反思，記錄教育過程中的體會和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。

朱教授在論及“理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師”的時候，他就説到了我們現在的很多老師充當的是“教育警察”和“劊子手”的角色，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。教師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些論述，想想自己對學生的態度，看看周圍的大多數同事對學生的態度，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演着朱老師所説的那些可怕角色。讀了他的論述以後，我決心改變自己的形象，只有真心愛學生、賞識學生，學生才會真正得到發展，這也是我讀後最深刻的一個體會。

總之，我相信，只要我付出努力，並注意在教學實踐中的不斷摸索與總結，一定會離理想教師的形象越來越近。

《夏洛的網》讀完了，這是一個可以讓開心的哈哈的笑，也可以讓會掉下眼淚的書，這一本書是我第二次閲讀了。

一隻小豬威爾伯一出生，命運就惡運。因為它是最後出生的，又小又弱，關鍵是它是“多餘”的，因為豬媽媽的奶頭不夠，主人就想把它殺掉了不要了。農場主的女兒弗恩苦苦地挽留，它被保留了下來。

雖然説小豬威爾伯暫時活了下來，但是被殺掉的命運還沒有完全解除，因為大家想等着它能長大一些後再殺掉了它。

威爾伯到了穀倉裏去生活，這是它的新家，這裏還有很多其他的成員。

威爾伯去了新的環境裏後，那些老成員都嘲笑它，疏遠它。這和我們人類社會也是一樣，當一個人去了新的環境的時候，也是會被先來的人質疑和疏遠的。威爾伯也是逐漸地和大家融入到了一起，建立起來了十分好的友誼。

在這一本書中，夏洛（蜘蛛）傾盡了自己的生命，換得了小豬威爾伯的生命。夏洛自然是功不可沒的。但其中還有一個關鍵的人物，那就是那一隻“討厭”的老鼠“坦普爾頓”。

坦普爾頓是一個自私的邋遢的喜歡偷吃的傢伙，穀倉裏的其他成員都不喜歡它，還嘲笑它。但如果沒有了它這個關鍵先生，那麼夏洛空有織網的.能力，也無法靠着自己的能力完成拯救威爾伯生命。因為坦普爾頓的四處遊走，它幫夏洛找到了需要的文字紙片，才能讓夏洛得以順利地完成織網，從而讓威爾伯成為了一隻“神奇”的小豬，併成功地避免被殺掉的命運。

從書裏面看，我覺得一個集體中，雖然有一些人看起來有一些的習慣或者行事方式和自己的或者周圍的人有一些不一樣，其實只要是不侵害大家的利益，其實我們完全是可以接納和寬容它，因為一個集體中每個人都是不可缺少的。

堅持是一種信仰，專注是一種態度！

《被窩是青春的墳墓》，這本書是在同學家裏淘到的，被題目吸引而翻開，然後就合不上了。

我是躺在被窩裏看的這本書，不是為了切實體會這本書具體指在指什麼，講什麼，純粹只是不想出被窩，簡而言之，就是懶。

於是就切實理解了這本書在講什麼，於是有了這篇隨筆。

文中講了幾個處於青春期的孩子，在大學聯考的壓力下或逃避或面對，或成功或失敗的唯美故事。通過對青春的渲染與悲劇結尾引人深思，最後告訴我們要珍惜青春。

現在的我就處於青春期，一個美好但艱難的年齡，像正受磨礪的珍珠，翻來覆去不停息，不休息，但成功後，將迎來無比光彩的未來。

我一直在想，我就是一把寶劍，正歷經磨難不斷鋒利，在多年的壓迫下終於亮劍，揮出改變戰局的一劍，揮斬的時候妖魔退散。

但現在我明白了，打劍，一年不行十年，十年不行五十年，練得越久，劍鋒越利，揮斬越有力而驚人，可是我呢？一年不行，就失敗了，就被確診為死期，再也不會打磨，而我一年中拼盡全力去衝，去拼，但依然沒人能保證會鋒利，沒人保證會有更美好的未來，也許你確實很鋒利很堅硬，學科有成，大學聯考成功，然後呢？你揹着沉重的玄鐵劍走在路上，發現根本沒有一面無比堅硬的盾牌或無法無邊的惡魔讓你斬開，你有一身本領但是空無用處，這又有誰能説什麼呢？你又能怎麼挽回那段時光呢！

你會發現，就算全世界都向你認錯，你也不能再回去了。

青春，是令人疑惑的年歲，你可以疑惑，但你不能沒有方向，你可以幻想成功，但不可以是在被窩裏。

最近，我讀了海倫·凱勒自傳《假如給我三天光明》，對我深有感觸，尤其是那最後三天。

海倫·凱勒幻想能都擁有光明，但那只是一場夢，一場很美很美的夢。充分的表達了她對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應珍惜眼前享有的一切。

她雖然聾啞，苦難成為了他的一塊絆腳石，但是去造就了她美好的心靈，擁有健康的身體但是不擁有一顆美好的心靈，是不能有一番成就的。縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和他人的憐憫，她會憑着自我堅強的毅力到達理想的彼岸。海倫·凱勒不僅只擁有一顆美好的心靈，還擁有一顆堅強的心，她以這顆堅強的心，度過了87年無聲無色的世界，而他卻在這漫長的歲月裏，努力學習、寫作。難道她這種精神不值得我們反省、學習嗎？

這本書給了我很大的啟示:

一.保持良好的心態，遇到沉重的打擊，要以積極向上的心態來面對。不要遇到困難就低頭。

二.完成什麼事情，都要儘自己最大的全力。

讀完了這本書後，我認為我還要向她學習的地方還很多很多······