讀書感想作文(8篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的讀書感想作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀書一門藝術：是一門完善自我的藝術，讀書只是一個過程，在乎的是是否吸收；是一門享受生活的藝術，是一種對文筆的享受；是一門充實人生的藝術，那是一個儲蓄罐，慢慢存滿；是一門領悟人生的藝術，讓我們懂得正對生活中的一切成功與失敗。

讀書是一種分享，分享書中的歡樂，分享書中的憂愁，把歡樂帶來，把憂愁帶去。書，傳承的精神久有彌香；書，介紹的文字韻味無窮；書，呈現的世界千姿百態；書，傳達的內涵回味悠長……

我不太愛讀那些輕浮或毫無益處的書，因為那大多文字單調、敍述的內容平淡無奇。因此，我尤為對名著和思想靈活性較強的書情有獨鍾。讀這些書，彷佛靈魂也得到了放飛和宿歸。

幾年來與書一起走過的日子，是饒有情趣且值得懷念的。讀書，讓我感悟：人生，又何嘗不是一本長篇著作呢？

打開書，映入眼簾的是一段卷首語，這裏凝聚了全書的精華，也是經典語錄的展現之處。在這裏，預示着人生之路行走的開始。繼續讀下去，書頁中的每一處細節，每一種情感，每一次昇華，都帶給人知識的補給、精神的填充。而書的高潮部分就是一個人在成長路上經歷的世事磨難。如前蘇聯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，著作中把人物保爾的一生比喻鋼鐵冶煉的過程，其中這樣寫道：“收起槍，別跟任何人説。哪怕，生活無法忍受也要堅持下去，這樣的生活才有可能變得有價值。鋼鐵就是這樣煉成的！”這是躺在病牀上岌岌可危的保爾作出的一段文字，是他20年戰鬥歲月的縮影，更是他一生的總結。這句意義深刻的格言啟迪着我們：書是寶藏，是力量，是武器。那字字珠璣的文章，漫漫的人生長路，當我們翻到末頁，走到盡頭，時間戛然而止，也許有的人會遺憾，有的人會滿足。但無論是悔恨也好，幸福也罷，命運是自己掌握的。而結束，也並不意味完結，可能更多的是收穫那思想的新生。

冰心曾説過：“多讀書，讀好書，然後寫出自己的感想，這才是作文的開始”。

我愛寫作，靈感也多半來源於書籍。往往從書中悟出道理，平時寫作適時運用。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，知識多了，語言靈活性也強了，自然會才思泉湧，揮筆成章。我始終堅信：讀書使人明智。我想，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我們應努力、儘量去讀每一本有益的書。既然這樣，敢問，那些塵世糟粕，醜惡萬態又有多大意義、有多少時間值得我們去追求呢？

讀書，讓我感悟思想的新境界，人生的另一片新天地。

你們喜歡讀書嗎？我就是一個喜歡讀書的學生。其實多讀書對大家今後是有幫助的。大家應該“多讀書，善讀書，讀好書”。接下來，讓我告訴你多讀書有什麼樣的好處。

多讀書可以提高大家的閲讀能力。讀書多了，就可以培養“一目十行”的閲讀能力。這樣，在預習課文時，就可以快速瞭解課文，複述課文。

背課文很難，但只要多讀書，這一問題就解決了。為什麼呢？一次看一自然段，多讀幾遍，直到記會每一詞、每一句就行了。

多讀書對寫作也有很大的幫助。因為在讀書的時候，往往會出現一些好詞佳句，大家把它積累起來，用在自己的作文中，何樂而不為呢！我的國小老師就説過：“世界上的美文上千篇，就看你會用不會用。”這句話使我受益非淺，我的作文有了很大的提高。

“標點符號是基礎，用錯它們要出醜。”所以，多讀書就是對使用標點符號的提升，這樣，在今後的寫作中，你就不會“鬧笑話”了。

多讀書也會提高你對社會的見解。如《論語》中就有一則是這樣寫的：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。“我覺得孔子説得很好。三個人中，其中必定有我的老師。看見他的長處，我就要向他專業學習；看見他的短處，看看自身有沒有這種毛病，如果有，就要想辦法改掉。這就很好，在大家的人生中就多了一面鏡子，改掉自己的短處，發揚自己的長處，這不好嗎？

大家也要讀好書。書當然也有好壞之分，讀了好書，有了理解、感悟與體會，這才算讀了一本好書。讀了壞書，可能會走上人生的歧途，所以，今後不要讀不健康的書。

多讀書還有許多好處。生活中有許多知識都是從書本里面引來的。

飯堂中，張貼着一條顯眼的標語：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”告誡大家要節約糧食。

校園中，也有這樣一條標語：“此言可以終身行者之乎：己所不欲，勿施於人。”

而在公交車上，又有一條標語：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

請大家讀書吧！讀書對大家今後都有好處！讓大家享受讀書的快樂吧！祝大家愛上讀書！

其實，我的讀書歷程是沒有歷史的，我至今都不知道我是怎麼稀裏糊塗喜歡上讀書的。如果《幼兒畫報》算做是書的話，我的閲讀起始年齡就是3歲。

8歲起，我的閲讀開始真的豐富起來，我第一次痴迷地看完了一本足夠（在當時）有令我驚歎的厚度、不加註音純黑白文字的書，我記得很清楚這本書的名稱《淘氣包馬小跳之天真媽媽》。漸漸地，我喜歡上了書的味道。爸爸媽媽給的零花錢不再是漫無目的地收起，而是小心翼翼數清然後摺好，然後慢慢地期待，等上攢夠錢的進修，便像一隻快樂的小鳥，立刻飛進書店，去買來還散發着淡淡墨香的書，興高采烈地捧回家。當然，買書也是很破費的，有時候好幾個月辛辛苦苦攢來錢，一溜煙就光了，同時便會失去很多美好的慾望。我的國小是有圖書館的，從那裏也可以借書，但我不喜歡讀借來的書，借來的書有一種倉促之感，讀起來不踏實。

我讀的書、無類別、無計劃，無規則，好多好多書，都是一時間衝動之後買下來的，買下來回家後翻一翻，發現並不是我想象的那麼好看，便宜放在書架上，一兩個月之後，無意間去翻書架找書，卻發現了它，這時候會突然發現原來我向個月前買的這本書，這麼有魅力，真是太好看了，便愛不釋手，津津有味地品讀，有時還要讀兩三次。無論是著名經典，還是自傳體，還是奇幻動物、青春校園、哲思深刻的書，我都愛看，我覺得讀書簡直是一種享受，讀書的時候我的身體是為安靜，一切的煩惱都至身於雲外，一種物我兩忘的感覺。有時我會因一兩句很質樸的話感動、震撼，這種感受我卻很少與人交流，不是不願意與人分享，而是這種感受説破了會顯得很空洞，真是不如把這説不出的甜蜜放在心裏一點一點地舔淨。

對於我來説，讀書真是一種財富，它是一種繽紛的色彩，也是生活中鏗鏘作響的快樂。素潔的窗台下，柔和的燈光下，讀書像是品茶，精緻而富有悠長的韻味。

但可悲的是，現在很多小説、報紙、雜誌取代了經典著名；看電視、上網取代了聽海賞月；纜車取代了真正的攀爬；遊樂設施的刺激取代了精神上的愉悦。於是經典文獻有了“繪畫”本，“漫畫”本，“簡縮”本，“視書”“翻本”取代了傳統意義上的“讀書”。

實在想象不出，沒有書相伴的日子是怎樣了無生趣。

今天中午，我讀了美國著名作家海明威的小説《老人與海》。我十分佩服小説中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

小説描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天後，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。後來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾羣鯊魚搶食，但老人仍不願就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當我讀到“老漁夫想：這裏離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚？？”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經打到了一些魚，但他沒有安於現狀，而是向着更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。

當我讀到“大馬林魚開始快速地圍着小漁船遊動，將纜繩纏繞到了桅杆上，老人右手高舉着鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上？？”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

在讀到大魚的血腥味被一羣鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衞，並最終趕走了這羣鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。

最後，小説以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，説明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。

小説歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮鬥的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足於現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利

曾經，有人告訴我，一本書的好壞不是由別人評論出來的，而是由自己看出來的。而我卻覺得書的好壞是“感受”出來的！

（一）

日落時分，拖着疲憊的身體，爸爸回來了，手中仍然是拿着一疊《廣州日報》，爸就是那樣，“報紙的魅力”總可以衝破一切。他認為讀書不如讀報。報紙上，仍然是“煩悶”的重大會議的召開；某某女大學生怎樣怎樣了！我看了就直犯困，爸爸卻説：“看一份報紙，不僅是看，而更重要的是用心去感受——感受黨對我們的好；感受某某女大學生的苦！正如你看一本書，不但要看，h要感受書中情感，體會書中情節，那才是真正的讀書！”

（二）

新學期開始了，媽媽總愛開着車到一條老書街上，幫我買練習冊。我卻滿腦子疑問。“為什麼不到大書店買書，而要到這裏買書呢？”最後，理所當然的，滿載而歸啦！在車上，媽媽對我説：“也許你認為買書應該去大書店吧！不錯，大書店裏有你要買的書，這裏也有。但是，你到大書店裏，看到許多人都買這本，你就想買；然後，那邊有人説那本書好，你又想買；到了最後，你只會人云亦云，卻沒有真正瞭解到自己需要什麼書，想要什麼書，什麼書適合你自己，什麼書不適合你，你走進舊書店裏，安靜的環境、同樣的書，不會隨波逐流，認證思考買什麼書。感受哪本書更適合你，不是更好嗎？”

（三）

終於放假了。放假的時候，就想看書，但是看什麼書呢？我突然有個很好的想法——就是把我哥連拖帶拉地“拿”去書店叫他幫我找書看！

書店二樓。我哥把我帶到小説專櫃裏，找了兩個座位，自顧自地拿起一本小説就看。我呢？沒事幹，走在一個個書櫃裏，看着一本本小説，隨意着一本小説就看。終於，找到了一本自己感興趣的書了！

回家路上，哥突然開口説：“書要適合自己，這樣才會有興趣去看，我挑了書給你，你也不一定有興趣啊？經過自己一次次的選擇才會找到適合自己看的嘛！所以，看書要有自己感受，而不是別人的評論，也不要介意被人的評論，自己喜歡就好！”

（四）

我喜歡坐在黑夜裏開着燈，開着桌前的窗，一陣陣清風微微地吹進來後，一段段鋼琴聲伴隨着清風鑽進我的耳朵裏，看着《花季雨季——小説版》，雖然裏面大多是言情短篇小説，但是我所感受到的是人間最真最美的感情。那是一份感動，一份激情。

讀書就是要感受其中的`情感，才是真正的讀書。

人生中，要看的，不僅僅是書的本身，而是書中的感情，而讀書的真諦就是感受書中情感！

在我十二歲生日即將來臨的前幾天，我激動不已！心裏不停地幻想着爸爸媽媽會送給我怎樣美麗、神奇的禮物。但出乎我意料的是，當20xx年10月26日終於來臨時，爸爸竟捧着一堆名著，並遞給了我。這就是爸爸送我的生日禮物？從來對名著不趕興趣的我有些失望。爸爸看出了我臉上沮喪表情的含義，就像在他意料之中似的，他笑着對我説：“我知道你對這件禮物不太滿意，但是我敢確定，當你讀完第一本書時，你一定會想讀第二本，然後第三本，第四本……不相信的話，你可以試試看！”

出於好奇心，我按照爸爸的“祕方”試了試，不可思議的是，還真讓爸爸給説中了！我愛上了這些名著！書的世界裏的精彩把我給深深吸引住了！書中的主人公開心，我就會跟着開心，書中的主人公傷心，我就會一整天愁眉苦臉……我時刻分享着他們的快樂與悲傷，就如他們的知心朋友一樣，替他們分憂解難！我還記得當我在讀《假如給我三天光明》的那幾天，我對海倫 凱勒的遭遇深表同情，甚至還掉下了眼淚；同時，我也對她這樣堅強、樂觀的精神震撼不已，我覺得，海倫 凱勒的一生不愧是我們這個時代最偉大的輝煌之一，她的辭世是整個世界的損失！再想想我自己呢？我在過去沒有好好珍惜一分一秒，我感到羞愧不如，不過現在，我懂得珍惜了，我知道時間一去不復返、一寸光陰一寸金了。我走進了一個由書展開的新天地：讀了高爾基先生的《童年》，我知道了下層人民的生活是多麼的艱難，多麼的不容易；讀了馬克 吐温先生的《湯姆·索耶歷險記》，我感受到了湯姆 索耶精彩、刺激的成長曆程。

在讀書的過程中，我意識到書中充滿了知識與智慧，當我們讀過一本書後，我們總可以從中學到許多知識，增長許多見識。不同的好書告訴我們不同的道理，讓我們有不同的感受，它們分別講述了不同國家、不同的人與不同年齡的故事。書也可以讓我們變得更加聰明，懂得辨別是非。讀了書後，我們學會了辨別好壞，還知道了什麼是對的，什麼又是錯的。

書，是知識的海洋。

書，是智慧的翅膀。

書，是力量的源泉。

書，是生活的方向盤！

所以，讓我們一起讀書吧，一起與書交朋友吧！

“我們人類是一個整體，是一個大家園。”這是我們人類自己説的。可我們卻辦不到。愛是一種至高無上，純潔美好的感情，如陽光温暖了人灰冷的面頰，如雨露滋潤了人乾涸的眼瞼。愛是不同年齡的人們共同嚮往的完全一樣的心靈沐浴。但陽光也有被烏雲遮蔽的時候，雨露也有被風沙吞噬的命運。比如許多學生對“愛”的別解就比較多。他們高唱的“愛”之歌。

其實質是缺乏奉獻精神的學生認為愛是單方面的付出。因而他們開口往往是索取，一旦索取不到，就大呼“理解萬歲”或大唱“明明白白我的心”。這種自我嬌寵的理由似乎很充足：因為他們感覺他們是祖國的花朵，陽光和雨露應聚焦在他們身上；他們是家中的“小太陽”，“行星”們應該繞着他們轉才成。被愛固然是學生的權利，但也不能溺愛。

現在，每個家庭只有一個孩子，孩子在成長過程中受到了父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等諸多人的悉心照顧。

在孩子的成長過程中，有的家長認為給予孩子更多的照顧、更多的愛是理所當然的。這些家長認為，只有這樣才能讓孩子茁壯成長。但也有家長認為，對孩子的愛不應該太多，多了會成為溺愛，孩子反而沒有幸福感。

被溺愛的學生幸福感可能沒有直接鍛鍊的學生幸福感多，這是因為，被溺愛的學生往往認為這種愛是理所應當的。一旦走出家庭，則會遭遇諸多打擊。他們會發現幾乎所有的人都會因為自己的自私而不喜歡自己。這種學生要麼繼續不受歡迎下去，要麼要很痛苦地改變自己。

被溺愛的學生意識到要用“愛”的生活態度對待軍訓後，他們會試着少抱怨條件艱苦，多挖掘軍訓美好的一面——同學們一起聊天、整理內……他們會開始愛上這軍訓了。

他們會以班級名譽而着急，併為了正式會操更好的表現幫着出謀劃策。一種叫“集體榮譽感”的愛駐紮在了心頭……他們會愛上這集體。

還記得最近社會上發生了幾起“好心人救傷者反被污為肇事者”的事件。8月26日，騎三輪車的石老太倒地後被路過的巴士司機扶起，老太和家屬卻咬定是該大巴撞倒三輪車的。幸好大巴前方的攝像頭將過程記錄下來，還了司機清白。石老太事後稱“當時暈暈的搞錯了。”無心誤會也好，有意嫁禍也罷。這明顯是無法預測的事故，不是任何人的錯。許多人都説“良知哪去了？看來以後見人倒地扶不得。”親愛的朋友們，換個態度吧，給這個社會一點愛與希望吧。請用你的良知去治癒他人，讓愛的態

今天是讀書節，自己值班，早上大概4點左右習慣性的自然醒了，睡在單位值班室裏，同其他典型中國人的公共場所一樣，十分髒亂的地面、電視的噪音、長明燈光得刺眼，黝黑散亂的鋪蓋，儘管我用帶來的被子隔離，依然掩蓋不住多人使用後的惡臭。好在我隨遇而安的心態和吃苦耐勞的精神，使我對這些都不在意，手頭有一本昨晚準備的書籍《高效能人士的七個習慣》，翻閲起來。

伴隨着最近心態的改變，思維角度的調整，用欣賞和學習的維度讀書，自然又有新的認識，結合自己中國文化的根底，對於同一個問題不同人物解釋的角度和論述語言的不同，闡述的道理卻是一致的。東西方文化的碰撞，在自我的內心中激盪。本書我讀過一次，但是沒有這次的感覺深刻。

清晨大家都在沉睡，我的思維卻十分活躍，想象力自然也被激活，同樣的道理，在大腦中衝撞，儒家文化、道家文化、佛法文化，西方哲學，現代工業社會的快節奏產物下的西方快餐文化，創業的激情，財富的渴求，精神的獨立，自我的超越，幸福的追尋，工作的壓力，家庭婚姻的現實，孩子教育的迫切，人格獨立的夢想，時間精力的安排，自我關注的圈子和影響的圈子的殘酷。等等不一而足，信馬由韁，順其自然，海闊天空，縱橫馳騁，思想中我為王的豪邁，精神富有的快感和現實物質缺憾的悲涼，讓我深深體會到孤獨的自豪和自信。或許我真地在逃避現實，利用讀書中的快樂自我滿足，但是這也是一種享受，作為人應該享受的權利，太多人的放棄了自己讀書的權利，當然藉口很多。

回想多年來的讀書生涯，最近兩年算是一個高峯，進步也是十分顯著的，其根源來源於父親從小給我的一個理念：“博覽羣書”，自己做得不錯，但是差距依然明顯，雜亂無章，最大的收穫就是讀書的興趣和習慣，大概有人所謂的讀書癖：一天不看文字性的東西，就覺得難受，好比我喜歡喝酒一樣，幾天不喝就癢，一天不讀書，就難過得要命，家裏，辦公室、汽車上、牀上，到處是我的書，如果有人使用書來裝點門面的話，我也有這種成份，但更多的是精神的寄託。“三日不讀書，而面部可憎”，大概是我最好的習慣之一了。

如果不讓我不讀書，那簡直就是一種折磨，好比女人到商場門口不讓她進一樣虐待。不多説，工作的事情要幹，要務第一，管理時間，改變自我，從內到外，時時刻刻，無時不在。為振興中華而努力！