關於走進九年級的作文（通用48篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關於走進九年級的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
走進九年級的作文 篇1
歡送八年級，擁抱九年級。懷着緊張而又激動的心情，我走進了恰如七色彩虹般閃閃發亮的階段。
走進九年級，我多了份充實。九年級生活是緊張而又忙碌的，一切的一切都是為了日益逼近的會考做準備。講台上粉筆末簌簌撒落，堆起了一座“小型雪山”；課桌下同學們握筆揮舞，一根根生命力耗盡的空筆芯塞滿了抽屜；每個人的瞳孔裏都寫滿了凝重。但我更快樂了。看着一張張填滿的白卷，聽着耳邊老師日益增多的誇張，感受着腦海中知識的積累，充實感流動在我的毛孔中，讓我全身舒暢。爽！
走進九年級，我多了份想象力。走進九年級，接觸的知識層面更加廣闊。我猶如初涉海洋的小船隻，驚奇地領略着它的浩瀚無邊，用自己略顯稚嫩的思維努力的理解着世間的一切，也不由得產生了瑰麗的奇思妙想。書上説：人屬於立體的生物，因而屬於三維；而點屬於一維，面屬於二維；不過一維和二維的生物基本不可能存在。而我卻不這麼認為。三維的生物可以看透一維，二維的內部構造，相同的，四維以及四維以上的生物自然也可以看透三維的身體，這樣它們解決三維的生命就輕而易舉了。
但這樣顯然不符合生存，所以造物者把維與維之間用無形的屏障給隔開了，因而我們見不到四維。但也有可能我們本身就存在於四維的空間裏，但因其太大，導致渺小的我們根本覺察不到。三維就好像白紙上的點一般，而那張紙可能就是我們存在的星際，我們連星際的邊緣都沒探索到呢，又怎麼可能會發現邊緣以外的未知呢？但也極有可能比這還渺小，例如：分子，原子之類的，所以四維可能還沒發現我們，也就更談不上滅絕我們了……我津津有味的幻想着，圍繞着“萬物都存在聯繫”這一點讓思維無限擴展，感歎着未知的奇妙，同時也為自己可能發現了事實而暗自竊喜。樂！
走進九年級，我多了份憂愁。隨着作業量的增加，難度的提高，我不由得產生了些牢騷。腦袋啊，你説你怎麼就怎麼笨，背篇文言文都要耗費那麼多時間，一不注意還會忘記！時間啊，你跑那麼快做啥？後面又沒狼追你，好歹也等等我啊！我心情低落地託着腮幫，愁啊！
走進九年級，我的心情猶如彩虹般赤橙黃綠青藍紫樣樣俱全。但無論如何，依然要遵守一個字：衝！
走進九年級的作文 篇2
8月19日，我們按短信內容來到了六中，拿到了九年級的課本：數學、物理、化學、政治、歷史以及英語老師發的九年級unit1複印件，我突然有一種奇妙的感覺：是啊，就像班主任何老師説的一樣：白駒過隙，我已經是九年級的人了。回憶起這兩年，我不禁自嘲的笑了笑：你活得真的爛。
改掉壞毛病，練就新自己，我期待我的九年級。
21日，何老師一大早就來到教室，還是沒變，有一些嚴肅，又有一些幽默風趣。我們開始上課了：語、數、英、物、化、政、歷，日子一天天的過去了，還是一樣的生活，只不過我已經九年級了，多了一些沉甸甸的感覺。多了新的老師——化學周老師，一個很乾練温柔的老師；也作別了以前的老師——歷史譚老師，突然發現，她那個總是被模仿的聲音竟是如此的慵懶好聽；那個被喻作“巴黎時裝週”式的穿衣風格竟然如此的好看......只是一下子，心中反倒有一些想念的感覺，也許譚老師感覺不到——冬去春來，她送走了一屆又一屆的學生，可能早就習慣了從認識到離別的感覺，可我還是想説一聲：譚老師，謝謝您！地理耿老師、生物鐘老師，一個莊重一個幽默，卻都在我的國中生涯中劃了不止一筆，謝謝你們！新來的歷史老師也姓周，接觸的並不多，卻也知道，她一定是一個經驗豐富的老師——否則怎麼可能在一節課上講12頁！
告別老師長，迎接新老師，我期待我的九年級。
9月1日，是正式開學的日子，校服衣不再像以前一樣長出一截，變得更合身了。或許我也應該像這衣服一樣，漸漸地，合上九年級的拍......學校的人漸漸地變多了，是八年級的學弟學妹們回來了，不過這一次，並沒有七年級的新生到校，因為我們學校有了新校區，而我們，將有可能是老校區最後一批畢業生......當然，取而代之的是跟我們合併的學校——十七中和鐵中的九年級學生。的確，像何老師説的一樣，他們非常認真，很晚很晚才放學——雖然郴州六中貼吧上的帖子顯現出了六中的學生對他們的牴觸。都是同學，同在一個屋檐下有什麼不好呢？天公不做美，一直下着雨，不過生活還是依然的陽光。該努力了，不在像七年級八年級一樣不懂事老師也可以原諒了。
沒有新同學，卻有同屆生，我期待我的九年級。
今天是星期六，寫這篇文章時出來喝了水，爸爸説：“不要走來走去，要抓緊時間，馬上就要畢業了。”為了這句話，我還和爸爸理論了一下，現在想起來，又何嘗不是快要畢業了呢？加油吧！要漸漸地成熟、勤奮起來，因為——我要給自己一個值得期待的九年級！
走進九年級的作文 篇3
聒噪的夏天漸漸走遠，昔日的學長學姐們告別母校，開始了他們全新的旅程，而我們也漸漸靠近人生重要的一個站台，是呀，在接下來的一年裏，我們將全力奮戰，因為九年級的大門已經向我們敞開。
九年級，似乎是緊張、忙碌、奮鬥的代言詞，可畢竟耳聽為虛，我的九年級之旅即將開始，它神祕的面紗將由我親自揭開。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”在鬧鐘的一陣催促下我極不情願地睜開了雙眼，5：40，看着一旁熟睡的妹妹，我不禁感慨道：“還是國小好。”洗臉，漱口，我的節奏不禁加快了不少。不知為何，自己一上學胃口出奇的好，早餐是絕對不能錯過的，我背上書包，心裏還想道：今天早上自己應該來學校挺早的吧！快到教室的時候，我看了看手錶：6：30。當我推開門的時候，我頓時愣住了——教師裏同學坐得滿滿的，大家正背得熱火朝天，我連忙坐在自己的座位上，心中的那點小得意早就沒了。同學們來得好早哦，看來我也要努力趕上大家的節奏了。
一節自習課上，同學們聚精會神地做着作業，我做着數學練習冊，這數學堡壘也夠堅固的，久攻不下，不一會兒，這草稿紙上已演算地密密麻麻了。“哎，牛笨笨。這道題怎麼做呀？”“蘋果”湊過來問我道，剛好我也在做這道題，“哎，俺也不會呀！”我長歎了一聲，她也跟着歎了一口氣，又埋頭做起題來。“哼，我就不信搞不定它。”我拿起筆又開始在紙上算了起來，“嘿！我知道了。”做題的思路終於有了。“蘋果”連忙抬起頭來，説道：“快講，快講。”我與“蘋果”湊在一起探討起題來，小組也在做這道題的同學也靜靜聽着做題思路，我被小組濃厚的學習氛圍所感動了。
晚自習回到家，已是9：20了，此時我只想與大牀有個約定，可這只不過是一種奢望。語文、數學、英語、物理等五路大軍還需我來消滅呢，時間一點點流逝，桌上那一摞作業也慢慢減少，看着對面樓房的燈陸續滅掉，睏意也愈加強烈，但本人為了會考更加順利只得堅持。時針指向11點，我伸了伸懶腰，歐耶！去睡覺了。
九年級的生活綜上所述，大家應該瞭解的差不多了。追夢的人兒從未停住腳步，大家依舊還在編繪自己的故事，讓我們一起fighting！
走進九年級的作文 篇4
又到了一年的開學，告別過去，迎接新的開始。我們知道我們已是九年級了。似乎還來不及打個盹，時間就把我們推上了會考的列車。班級裏的佈置不再温馨浪漫，充滿了緊張激烈的競爭氣息。黑板正上方“靜、勁、競、精”四個大字讓人一進教室便快速沉下心來，我才進一步發現，教室左邊的願望樹替代了昔日的小組合作，兩遍牆上的宣傳標語不再是昔日諄諄教誨的“書猶藥也，善讀之可以醫愚”、“讀書足以怡情，足以博採，足以長才”，而是：“今日奮勇拼搏，必定有我;明朝獨佔鰲頭，捨我其誰。”教室後面的黑板報上，不知是哪個有創意的同學搬來了長城，鮮豔的紅旗在烽火台上飄動……濃烈的競爭意識如海浪般撲面而來。即使走廊的牆報上，也粘上了昔日同學們愉快、歡鬧的照片，讓人突然覺得，一切走得好快，好遙遠。
“你們已經九年級了”，當這句話現在平常到從每個老師嘴裏説出來時，我們才確實發現，我們不再是八年級，我們已經遠離了七年級。課表排得更滿了，我們再也沒有享受自修課的時間與榮耀了，晚間的熄燈終於把我們24小時的時間如影子般拉長，拉遠。每晚，我們在睡眼朦朧中入睡，清晨在哈欠連聲中起牀，才知道睡一個飽覺是件多麼奢侈的享受。
年級大會上駱老師的口號也被貼到牆上去了，“剩下的175天我們一起走，有什麼困難大家一起扛”，不知為何，背上就突然激靈靈的一下子，是深感緊迫還是追憶?也許都有吧!於是我加快了腳步。
走進九年級的作文 篇5
走進九年級就像走進了美國黑人居住的貧民窟——一片貧瘠，但是卻充滿着幸福；走進九年級就像走進了撒哈拉大沙漠——一片荒蕪，但是卻接受着陽光的愛撫；走進九年級就像走進了人間煉獄——一片悽苦，但是卻充滿了對苦盡甘來的殷切希望。
走進九年級，我們不得不放棄籃球場上的蕭蕭灑灑；走進九年級，我們不得不放棄流行音樂中的形形色色；走進九年級，我們不得不放棄體美勞課上的隨隨便便；走進九年級，我們不得不放棄平時做題的散散漫漫。當我們放棄了這些，變得無慾無求的時候，我們會領略到認真學習的喜悦和老師家長們的親情。
走進九年級，我們變得開始不注重自己的外表了，而是注重所獲知識的多少。有時候，同學的衣服釦子扣錯了位，還高高興興地捧着本書津津有味地品讀。我們也變得開始不注重自己的身體，而是學習的注重鍥而不捨了。有時候，為了解出一道撓頭的數學題，會不知疲倦地學習到深夜。為了能及時消化當天所學的知識，卻不顧父母的關心而廢寢忘食。當我們達到了忘我境界的時候，突然感受到了師長的關懷與體貼。
走進九年級，大家都有了一個共同的奮鬥目標，那就是——衝過會考之獨木橋，順利地升入高中，考上大學，接受更多的教育，掌握更多的知識，學會更多的做人的道理，享受更多的精神財富。
走進九年級，雖有悽苦，但是期間有真正的甘甜。雖有荒蕪，但是我們有仙人般的意志。雖有貧瘠，但是我們精神上富有。
走進九年級，正是走向成功的開始。
走進九年級的作文 篇6
步入九年級，也步入煩惱。生活平淡如白開水，喝在嘴裏，品不出什麼滋味。
也是正是這樣的生活，才會促使我對曾經的生活回味無窮。
早晨匆刷牙，頭頂着可愛的陽光上學去，幾米陽光瀉下，直射心田，温暖洋溢着全身。
到了教室，嘰嘰喳喳的喧鬧，從未消退。同學之間笑臉相贈，温馨之情油然而生。
“叮——”上課了，正襟危坐，細細品味教師的教導，不時幽默地話語和隨之而來的歡笑聲劃破寧靜的面紗。
下課了，珍藏這美好的十分鐘，幹什麼呢?唱歌、聊天、看書、還是歡笑?如此難得，如此美妙!衝出教室，站在走道，與鄰班好友共同快樂，與同班同學分享美好。
午間習題從老師手中來到，飄着油墨的芳香和那熟悉的味道，拿筆開做一一干掉。被難題梗住低頭請教，同學也是不知如何是好，他有他的理由，我有我的高招。為那道題爭得面紅耳赤，無奈之下只好向老師討教。老師眯眼微笑，不吝賜教。我們恍然大悟，相視會心一笑。
放學路上，瘋逗打鬧，岔道路口，分道揚鑣，回憶着同學的笑臉，口味着回家的愉悦，一禁不番傻笑。
這種生活是我想要，平凡中不乏色調。我愛這樣的生活，我愛這樣的味道。不會平平凡凡地混過，也不會只是打打鬧鬧的玩笑，我愛這樣的生活，色彩從來不會單調。
我想這樣的生活，人人都會經歷，但誰又留意了其中的美好?只細細品味之後才會知道。生活也許是一杯白開水，但是你只要加上佐料，它就會充滿味道。
不同的生活，不同的色調，日記本中永遠不會枯燥，我會為這樣的生活歡笑，也會在平靜之中開點玩笑!
走進九年級的作文 篇7
時光總在不知不覺間流逝，當我們還沉浸在八年級的嬉鬧時，歲月已為我們掀開了嶄新的一頁。
這一頁，記錄的是興奮。迎來了新的學期，見到了離別已久的同學朋友，邁入了國中的頂層——九年級，怎能不讓我們興奮？新學期新氣象，新同學新老師新學科，似乎一切都充滿了新意。帶着隱隱的興奮進入教室，從此便是將臨會考的學生了。
這一頁，記錄的是歡樂。進入九年級，新增了一門化學，第一堂課便是各種各樣的實驗。一根玻璃棒不知蘸了什麼液體，再放
在酒精燈上，忽然燃起的火焰把做實驗的同學嚇了一跳。因質量差而炸裂的試管，惹得大家鬨堂大笑。很簡單的一些小事，足以讓我們歡樂。
這一頁，記錄的是煎熬。即便還未真正緊張起來，空氣中已瀰漫着“硝煙”的味道。源源不斷的卷子像洶湧的浪濤撲面而來，奮力拼搏，誰會成為最後的勝利者？誰會笑到最後？九年級，倍受煎熬的一年，挺過去，就贏得了這場比賽。
這一頁，記錄的是收穫。一張張的試卷發下，一張張的試卷收走，反反覆覆，為的就是成績單上那鮮紅的數字。多天的努力，多天的奮鬥，便是為了今天的收穫。同樣，三年的苦，尤其是九年級的一切付出，為的只是那份碩果，一年後的成績。
這一頁，由我們親自去記錄，去描繪……
那歡聲仍在風的餘韻中迴響着，我感到那本夾着許多回憶的書已被放在雕花書架上了。當一切都過去，當會考之後，便可取出細細翻閲、回味……
走進九年級的作文 篇8
那是一個陰雨中透出淡淡夏日激情的一天，懷着憧憬的心，我來到江南古鎮——同裏。
悠悠的小河上幾隻小船靜靜地漂，似乎不願打破這份美麗，但卻禁不住彼此的友情，在風的促使下，漸漸靠攏，小雨點頑皮地要給古鎮蒙上神祕面紗，紛紛落在河中，那一圈圈漣漪渺茫得像夢，像夢一般，美好而又遙不可及，雨滴聲與風聲交織在一起，成為一曲同裏獨有的音符。在那素雅而不失尊貴的小溪裏，我彷彿看到了江南女子那纖柔的身材，在嬌嫩的雙手的輪換間流瀉出一種古樸的美。在美妙的音符裏，我聽到了同裏遙遠的歷史，看到她所透出的清麗可人的神韻和孩子般的可愛，感受到她樸素中透出的淡雅之氣。
向前走去，那一塊塊大小一樣的青石板構築的小路和石橋，古樸、嫻靜、潔淨、壯美，此時的我既能感受到古人的智慧，還能感受到他們辛勤勞作時的每一滴汗珠，流下……滲入石塊中。那石塊在潛移默化中分明升騰出一種力量，在千百年的風霜面前不曾畏懼，像一位身披鎧甲的將軍，守護着同裏。我還能感受到另一股更強大的力量，那就是源自古人的勤勞的品質已深深紮根於同里人的心底，這時候，我才明白了一種精神可以影響人，千年，萬年……。
踏着青石橋，我來到了園林之中，那雕刻精美的門窗上留下了太多太多的歲月痕跡，觸摸其上，我分明聽到古人的心跳，我不敢呼吸，怕那聲音會偷偷地溜走，在一瞬間就成為永久的回憶……那小姐的閨房還透出那份秀氣，那位小姐一定美若天仙吧；那古箏那雕花牀，有意無意間卻散發着書香幽雅的氣息，令我頓覺心已離開身體，在狂熱地擁抱和親吻每一寸土地了。
據説，同裏原名富土，同里人不想太張揚，就用拆字法把富字拆成同和田（富的舊時寫法沒一點），再用田和土組成裏字。小鎮的名字如同同裏的景緻也給人一種朦朧的美感。
走出同裏，回眸剛才的一切，才發覺那些只有在雨中才更加真切的東西，已匯成一股暖流，溶入我的血液中，成為生命的最完美的一部分。
在雨中，同裏是一種朦朧的美麗！
走進九年級的作文 篇9
又過了一個仲夏，天依舊那麼熱，夜依舊那麼涼，夢想依舊高高在上。但每個人依舊努力在往上爬，想要爬到雲端，觸摸夢想。
太陽東昇西落，天天如是循環往復。九年級6班，全新的環境，陌生，緊張甚至恐懼。但幸好不變的同學老師，不變的感情。其實我很恐懼九年級的到來。
知了在窗外盡情地歌詠着生命之光，而窗內的我們也在為未來譜寫美妙的樂章。九年級的到來迫使我們長大，從幼稚逐漸走向成熟。每個人似乎都像是一夜長大的少年，明白了自己承擔的責任。走廊裏沒有了喧囂打鬧，有的只是同學之間的談話和請教，每個人都開始規劃高中與大學甚至於未來的生活。這讓我覺得沉重，壓抑。每個人都在“蠢蠢欲動”，鼓足了勁兒，準備在會考時盡情地宣泄。這種潛在的壓力推着我也在向前跑，超越別人成為我們的目標，衝破終點是我們始終如一的目的。
堅韌的毅力是衝破終點強有力的後盾。説實在的，很多時候我都會認為自己學不下去了，我真的感覺兩年的苦，我都已經受夠了。但是抬起頭掃視一週，會發現最初的同學依然在你身邊，大家都還在堅持，我又有什麼理由退縮呢。並且大家在這裏，雖有繁重的學業，但每天依舊有歡聲笑語，不是麼？這讓我孤獨的心找到了温暖，讓我徘徊的心安定了下來。
樹葉瑟瑟地抖了起來，花兒開始隱世修煉。悶熱的教室開始變得涼爽，胳膊都藏了起來。書依舊在嘩嘩地翻着，筆依舊刷刷地寫着，大家都在不停歇地跑着。此刻的我也在儲存着能量，準備最後一百米衝刺。九年級的我們，暗暗地對自己説：“加油！”
人生是一張單程的車票，一去無返，我們能做的只有不斷努力，我麼能依靠的只有自己！
走進九年級的作文 篇10
沒上九年級時，曾經老羨慕他們：幹啥都有特權，吃飯時可以夾隊，集會時可以先走，並且不用掃清潔區——可當我真正地踏上了九年級的殿堂，才發現：我錯了！
新學期開學不久，學校就規定：夜自習9點半下課，早上5點半起牀，好變態呀！對於我們來説，作業量與休息時間是成反比的。晚上寢室，秉燭讀書，借光寫字，作為九年級學生，那是必須的！第二天來到教室，昏昏沉沉地揹着時間就是金子銀子之類的名言，隨時都有筆落地、頭碰桌的危險，之後便是——接着便又是一天緊張而充實的生活，晚上到了寢室，接着埋頭苦讀——就這樣，每天披着星星起牀，帶着月亮睡覺，複製着“三點一線”的生活——悲呀！苦呀！
咱再説説白天：One day，老數突然心血來潮叫我去黑板上做題，好久沒幹這麼古老的事了呀。走到黑板前，看着題簡單，三下五去二就把它搞定了。沒檢查，直接就下去了。哎呀，坐到座位上，才發現自己的題做得不對，糟了，這下over了。首先呢，是老數那嚴厲地批評！我心裏特委屈，我每天這麼累，我容易嗎我？還得讓老數教訓得這麼慘！想着想着，就想哭，可老數一點面子都不給，直接把我教訓得我都找不着地縫在哪兒了。
下課了，還沒從上一節的悲傷氛圍中掙扎出來，英語老師又來了：“佈置一下星期天作業，三張報紙，作業嗎，寫個四次就好了，接着嗎，學習指導從23面做到42面吧！”“啊？”心裏特別不滿，但又無法表現出來，只能默默的悲哀。下課了，哪兒也不去，就開始狂寫作業。剛沒寫幾行，政治老師就來上課了：“把這張卷子拿出來，全部背完，時間15分鐘，背完了，再做學習指導，書上的知識點也背了，一會兒默寫呀！”“天哪！”還沒來得及發一句牢騷，物理老師也來了，張口就是“我佈置一下星期天作業，我比較民主，作業少佈置點吧，就把大練習完成了，然後把學習指導從20面做到50面吧！”天！哪裏有氧？哪裏有氧？我正在休克中——快叫120！
走進九年級，奮鬥完了，迎來的是輝煌，可奮鬥過程中，怎麼那麼的——哎！咱還是含淚播種，含笑收穫吧！
走進九年級的作文 篇11
分母和分子同時加上一個數，分值變大。
如果説整個生命里程是分母，那麼與九年級生活時光是分子，每天細數着日子流逝，眼睜睜看着分值慢慢在變大，變大。
眼前似乎還是自己初涉中學的懵懂模樣，卻已身跨九年級的門檻。內心分辨不清是喜悦分額大些，還是憂慮指數高些——喜的是伴隨光陰流逝又長大了一分，而憂的則是九年級陌生緊張的生活令我誠惶誠恐。於是便帶着這喜憂參半的心情正式開始了九年級生涯。站在浩瀚卻又短暫的日子的起點，真覺好不可怕！
凝視着鏡子裏短髮濃眉的女生——如今她已從咿咿學語、不知所云的稚童長成為有獨立思想和行為的九年級學生——不禁啞然，時間真如雕刻師，雕刻出一個又一個完全不同的雛形，而後又到位拋光、打磨、上色。瞧，我這個“半成品”也得以開始暢遊在五彩繽紛、瞬息萬變的世界。
人人都擁有很美好的夢想，或許不是每一個夢想都有機會實現，但我們卻一直鉚勁去追。就算沒有實現，也不會氣餒。九年級是一道分水嶺，在不到300天后我將面臨人生第一次大考，在人生藍圖上鄭重打下底稿。努力，就是我現在唯一的選擇，努力把現實與夢想之間畫上濃重的等號。
常言道“努力了就沒有遺憾”，而我努力恰是為了填補遺憾。雖然世事難料，但我也要交出最完滿的答卷。“不破樓蘭終不還”，九年級的艱苦是鋪路用的顆顆基石，只有披荊斬棘開拓平壤，為奮鬥更高的目標而在所不辭。
抬眼望去，陽光從林木密翳的罅隙投下斑駁的光影，耀眼的光線直刺雙眸，又略有保留地投下星星點點。陽光的執着沒有因為樹葉的阻擋而終止，而是更堅定地尋找通往終點的出路。初次聽聞九年級生活的嚴峻，其後的本能反應是鋪天蓋地的壓力爬滿脊背，像一個個細小卻撼人心魄的鼓點，撞擊着我滿滿的自信。驀地，羨慕起陽光的無所畏懼，期待自己能像陽光一樣直接綻放光芒。是的，我的未來一定要明媚耀眼。
努力放大自己的信念，義無返顧地加上視死如歸的氣概，鼓足勇氣向前衝。九年級也許是難熬的，但我相信未來回首之時，會為自己曾經努力實現自我價值而感到無比驕傲。
走進九年級，我已經準備好了——迎接一切困難！
走進九年級的作文 篇12
嘻哈着感歎流年的飛逝，我們卻是不知所措地面對即將到來的“黑色九年級” 。
因為我們還是孩子
我們還是孩子，我們不敢抬頭去接受漫天冷箭般的目光，我們沒有勇氣去融入這段充滿硝煙的年華，我們擔心被傷害然後再也不敢站起。我們還是孩子，我們不想涉足友情的背叛，競爭的殘酷，家長的猜疑。我們還是孩子，我們受不了這麼多的傷，我們無法用言語詮釋內心的不安，我們只想駐足九年級的門檻，然後傻傻的站着，呆呆的望着。
但是，我們的青春不允許我們如此頹喪。他無一時刻都在告誡我們━━每個人都會經歷那麼一段歲月，但只要相信自己，再渺小的花兒也會綻放出屬於它自己的精彩……
於是我們相信了，我們努力了，我們釋懷了。即將走進九年級的我們，要開始學會用笑臉去面對，用誠信面對猜疑，用平常心面對競爭，用真心面對背叛。我們開始不再害怕，我們開始學會溝通，學會坦誠相對，學會微笑着詮釋愛。我們開始習慣受傷，我們知道，就算第一百次受傷，我們也要第一百零一次的站起來。哦，不!受傷後的另一番旖旎風景我們得先細細觀賞，又何必急着那麼快站起來o(∩_∩)o~我們也開始不滿足格式化的微笑，我們開始學會大聲地，放肆地表達自己的情感。我們開始為青春放肆高歌，為它譜寫一曲動人的樂章;我們開始為九年級塗抹容顏，為它勾勒一幅炫彩的圖畫;我們開始為自己充實裝扮，為自己的完美和獨特而奮鬥!
九年級，我們不會成為分數的奴隸為它賣命，我們要成為它的主人操控它;九年級，我們不會因名次而藐視友誼，我們會珍惜與朋友在一起的每一分每一秒;九年級，我們不會故意放出冷箭中傷他人，我們會公平地與對手競爭贏得尊重!
不知道我們是不是真的會放得開，不知道我們是否真的能攜手共度九年級，不知道未來的路會不會再多艱險?但是，站在青春的十字路口上，我們別無選擇的走上了那條最艱險的路，只因我們有勇氣去面對，有勇氣去克服，有勇氣去戰勝它!
倒計時，還有七天。讓我們手攜手，心連心地喊出我們的宣言——
我的青春，我做主;我的九年級，我最棒!!!
走進九年級的作文 篇13
兩年的幸福時光就在彈指間煙消雲散，颼颼地溜走了。我們一向以來最憧憬的九年級、最好奇的九年級、最害怕的九年級，就像離弦的箭一樣，隨着震耳欲聾的一聲“刷”出此刻大家面前。這不僅僅是在説，時間飛快，歲月不等人，並且還在提醒我們：是時候奮力一搏了。
走進九年級，課時和作業量必定會成倍增長。我們要做的就是儘快調整好作息時間，努力地學習，不斷地進取。不但上課要認真聽講，作業要獨立完成，並且還必須要堅持預習、複習的好習慣。很多同學都不怎樣喜歡預習功課，殊不知預習能夠為我們省去很多麻煩。例如教師上課前你瞭解這節課要講什麼資料，如果被抽問到就不會尷尬地答不出來了。再或者，如果預習的時候發現了不會讀的字，手必須要勤快，去查新華字典。如果教師請你為全班同學朗讀，也不會磕磕絆絆，因為“認字認一半”還讀不準而被笑話了。
走進九年級，我們就不再是小孩子了。也許你認為七年級該玩一玩，八年級該瘋一瘋。好了，此刻我們玩也玩過了，瘋也瘋過了，是不是該好好學習了呢？必須要收住自我那顆愛亂跑的活潑的心。中招考試是我們人生中第一個真真正正的轉折點。會考非比尋常，它不是兒戲，它對於每個學生來説都十分重要。一旦失利，我們的生活或者心境有可能跌至低谷，反之，等待我們的將是一片光明。
走進九年級，標誌着我們要為不到300天以後的中招考試全力以赴了。“中招考試，其實，很難，但卻又很簡單。這話怎樣講？難的是，你要面臨長達一年的學習長跑，這很難堅持。也許你會半途而廢、前功盡棄。如果你堅持不懈，一絲不苟地認真學習，那麼它最終就會很簡單了。只要緊跟着教師走，考卷上的題就是小菜一碟，自然很簡單。重要的是不要積壓不會的問題，最好及時解決。”今年剛高興地考上洛一高的姐姐告訴我説。所以我們必須要嚴肅對待九年級，不能夠虛度光陰，否則你將會後悔一輩子。
同學們，願你能在走進九年級以後持之以恆地拼搏下去。只要你有信心、有決心，勝利就是屬於你的。為我們的未來，一齊加油吧！
走進九年級的作文 篇14
時間像秋風中一片片飄落的葉子，無聲卻又陣陣撞擊我的心房。當母親的銀髮又多了一根，當父親的皺紋又多了一條，我也在不知不覺中步入了九年級的大門。
記得在國小時，十分羨慕九年級的生活，能夠像大孩子一般走進走出寬廣的學校，能夠長時間的與書籍作伴，能夠每一天都有新的故事在我身上發生。殊不知，時間聽見了我的嚮往，彷彿在一夜之間，我已成為了一名準九年級的學生，早出晚歸像飛鳥一樣，來去匆匆似水流一般。
還記得上一屆學姐們跨入會考大門時，我依舊像一位孩子，在與好友談天論地享受陽光。如今九年級的大門已經為我敞開。國中三年，七年級是開始，八年級是過渡，九年級才是最終的結尾。站在無始無終的時間之端，聽着那學海拍打岸邊的聲音，我深知：戰爭已經打響。雖不説已完全準備充足，但我敢説，我已蓄勢待發。
記得學習高爾基的《海燕》時，那一句“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”似誓言一般在我腦海中迴響。九年級是我們最終的戰場，勝利了你將會一步登天，而失敗之後你又要集回勇氣，就讓那“失敗乃成功之母”伴你終生。不放棄是教師告訴我的忠言，會放棄是時間為我所做的證明。每一天都與書籍侃談，每一分都與題海交戰。我們九年級的學子好似斯巴達三百勇士一般，英勇好戰，在刀光劍影之中，我們是勝者！
其實，在與書籍和題海作戰之中，課餘的時間我們也很充實、歡樂。“小A，快點給我講一下這道題，快，我都要‘崩殂’了！”“哈哈！就你那聰明的腦袋想不出來的問題我怎樣會想得出呢？”之後又是一場血雨天戰，但每每戰勝的都會是我們，題海戰術對於我們都是小蒼蠅了，班中往往也會有一兩個頑皮的樂天派，“咳咳咳，為了緩解大家的學習壓力，我為大家唱一首採蘑菇的小姑娘。”只見小C拿着直尺，搖頭晃腦地表演着，引得大家捧腹大笑。一陣緊促的高跟鞋聲唱起，大家又迅速拿起手中的筆，低頭奮鬥。進入了九年級，我就不再有回頭放棄的餘地，惟有前進，惟有奮起！因為奮鬥了不必須會有收穫，但放棄了就必須會失敗。
走進九年級的作文 篇15
像流水一樣，一個月的時間轉瞬即逝，清晨的陽光像碎片一樣透過樹葉間的縫隙投射出一個光點。
天氣有點冷。我站在路邊，手心滾燙。我握緊拳頭，鬆開拳頭，然後握着它。此時的心情有點難以置信。肩膀上的書包似乎變得通風了。我不知道是焦慮還是興奮。看到遠處有約會的同學，他的脣角不由自主地上揚。從今天開始，我們將被提升到三年級，這也是國中的最後一年。時間過得太快了。
在朋友的陪同下，我在學校門口看到了許多陌生的面孔。那是國中一年級的新生。就像我兩年前站在學校門口一樣，我茫然地看着高高低低的教學樓。那時，我深深地被感動了，輕輕地歎了口氣。我曾經陪我的朋友把車停在二年級的停車位上。我回到了原來的班級。門被鎖上了。透過層層玻璃，我的眼睛盯着後面的空大樓。那是三年級學生的教室，也是我們將學習一年的地方。我的思緒被一種咿呀學語的聲音拉回。我不知道我的同學什麼時候到的。
不出所料，當我們來到三年級的教學樓時，我們的老師就在二樓的中間。向右轉，那裏是二年級的教學樓。也許意識到今年的緊張，學生們匆忙拿起新書開始上課。我非常仔細地聽着，那些一直住在同一個教室裏的學生抑制住了他們的興奮和激動。
這一天，每個學科老師的第一句話幾乎就是兩個月暑假的總結。沒有人沉默。他們一個接一個面無表情。拿着一支不停按着的圓珠筆暴露了他們的心情，我也是
第二天，我起牀比以前早了很多。我深深地意識到，這不再是一個無憂無慮的少年，不知道第一年第一年第一個月的第二天，第一年第二年第一年第一個月的第二天，第一年第一年第二年第一年第一個月的第二天，第一年第二年第一個月的第二天的悲傷
天空仍然和以前一樣藍，甚至有些是遙不可及的，我失望地把桌上的書收拾起來。温暖的金色陽光穿透了我的眼睛，瞳孔收縮帶來的疼痛讓我如夢方醒。我已經上三年級了，一個即將畢業的中學生再也不會像以前那樣懶惰了。我心裏暗暗設定了一個目標。我帶上身後的門，向學校走去。
走進九年級的作文 篇16
在思緒的長廊緩步，透過窗櫺，瞥見斑駁記憶。人生茫茫，踏入人生中的重要一步。在這裏我們擁有美，這便是人生的極創，如一現，傾城。
生命的某段時光總有留影，就像一隻鳥，輕輕地掠過水麪倒映出飛翔的姿態……
步入九年級快節奏的緊張學習生活已有兩月之久。從最初我那整天抱怨中慢慢適應過來。剛，誰都不會突然適應如此快節奏的學習生活。尤其是我，剛剛的我似乎給自己添加了許多壓力，把自己壓的喘不過氣來。每天披星戴月的學習生涯，令我特別無助。面對白紙黑字的書本，試卷，我暈，心中的壓力太大了。一天中午和好吃過午飯，在上慢步，説着説着提到學習，似乎我的壓力真的太大了，還沒等開口，我在心裏積攢的淚水一瞬間全部傾瀉出下來。我的眼淚真不值錢，流進了心裏。也許正是這次流淚，讓我的壓力得到了釋放，輕鬆多了。沉思一想，也許人生就是這樣吧，我們只是剛剛踏入不人生中的第一步，還有無數的困難在等着我，我不能在起點倒下。有些事，抱怨一下，哭一哭就過去了，還要繼續向前走，向前拼搏。謝謝我的們讓我傾訴了心聲釋放了壓力。
快節奏的生活，無味地一天接着一天，釋放壓力後，準備繼續向前！
昨天，也就是考試的前一天是的生日，工作忙最終沒能回家做晚飯。回到家裏，看已經把燉好的排骨擺在桌上。進門後香味撲鼻。洗好手坐下來，拿起筷子，看到美味的排骨，心裏一酸，媽媽的生日還要她自己下廚，我又為她做了什麼呢？我的精力明顯不集中。媽媽説：“明天你們考試吧，別亂想了，只要做到盡力和認真就行了，別有壓力太大”。説完我的眼睛有一絲濕潤，忍着不能把眼淚流出來。吃完飯後，回到自己房間複習，心裏特別難受，可是我不能把眼淚流在媽媽面前。媽媽的生日，我沒説上一句“生日快樂”對不起，媽媽，我會用實際行動回報您的，您的女兒不會讓您操心的，我會繼續努力，好好完成這次考試，我會努力一直向前拼搏的！
“十年寒窗苦讀”我在一點一滴中走過，哭過笑過，九年級奮鬥向前，青春無畏，追夢揚威帶着夢想出發，一切荊棘都踩在我們腳下！
走進九年級的作文 篇17
曾幾何時，我不時嚮往着九年級那種美好而又充實的生活。一年又一年的期盼九年級的‘‘早日駕到”。終於今年，我“如願以償”的來到了自己嚮往已久的九年級殿堂。
——題記
鏡頭一
開學了，校園里人頭攢動，我來到新的年級新的班級，感到是那麼的陌生。一切報名工作就緒後，開始正式上課了。九年級的課程與往年的極其不同。九年級的課程少了我最愛的音樂。美術。夢想課，多了我非常陌生的化學課，而且課表排列的極其的枯燥無味。每天都是像機器一般的重複過來，重複過去，毫無新意，我們每上完一節課，就像打了一場仗那樣累。這時，我的期待全部化為泡影；這時，我覺得九年級生活太單調，太乏味了，我開始有些鬆懈了！
鏡頭二
上第一節化學課，鈴響了。過了一會兒，化學老師姍姍而來。首先，給人的印象是很嚴厲的，厚厚的眼鏡下藏着犀利的目光。他首先做了自我介紹。經過這個老師的講話來看，他雖然很嚴厲，但語言中不乏幽默。這之後，班上有人在下面議論起來，隨即又恢復了安靜。這時，老師疾步走到一位同學面前，發生了一些不愉快的事，我們的心都提到了嗓子眼，都暗自為這個同學擔心，經過一些斥罵過後，化學老師用很嚴厲的口氣訓斥了我們，足足給了我們一個“下馬威”！這時，我覺得九年級沒有了我想象中的那麼好！
鏡頭三
九年級的生活已經過去了六天了，我已經沒有了那種最初的喜悦，隨之而來的是各科的厚厚的資料，“上課做筆記，課間做練習，回家填資料”已經成了我每日的作息安排。有時，看到那面前如小山似的“願望”——資料（父母的期望，自己的願望），真感覺撐不下去了，有時我想，難道九年級永遠就這樣枯燥下去了嗎？
鏡頭四
雖説九年級苦，九年級累，雖然沒有摯愛的科目，但我有一羣知心知情的好朋友，她們在短暫的課餘時間陪我一起歡樂地度過，我感覺很滿足，很幸福了，難道不是麼？這時的九年級才有了一些生氣，才有了一些幸福感。
現在，升入九年級的我已沒有了原來的期待，多的更是一份莫名的惆悵。不知今年九年級的我，會是如何度過的。九年級了，我該怎麼做？
——後記
走進九年級的作文 篇18
讓愛留在我的心裏，青春的美麗，因為你和我在一起！
遊子的心和我媽的思想相連，我媽的呼喚影響着遊子的腳步。“來自同一個夢想，笑傲世界，等待心靈，呵護愛情。”，而母親的等待很遙遠，但是母女倆的心在一線。
我是一個留守兒童，從小媽媽就不在身邊。但當我站在青春的十字路口，回頭看我成長的腳印時，發現媽媽的腳印也跟着我。那是一個黑暗多風的夜晚，一切都靜悄悄的。看着遠處閃爍的燈光，我向前走去。原來是我的身材，整天拖着疲憊的身體學習。我打了個噴嚏，把自己弄醒了，然後我意識到我發燒了。母女心同。一個噴嚏驚醒了熟睡的母親，立刻打電話問候她。當時我媽心裏在流淚，對我説：“馬上去醫院，我怎麼會發燒呢？”，緊急的話表達了媽媽的焦慮。看到這樣的場景，我除了遠遠地和她打招呼，什麼也做不了。我媽恨自己不能在我身邊，讓我度過孤獨的童年，獨自站在青春的十字路口。媽媽在哭，我的心在顫抖，但我已經感受到了媽媽的關心，這讓我學會了面對，學會了勇敢，學會了堅強。
媽媽的話總是那麼貼切温柔，卻無形中給了我不可磨滅的力量。
那是一次考試失敗。我不禁濕了眼眶。面對這份無奈的數學試卷，一股冷風吹在心裏，想着那雙期待的眼睛，心裏更加寒酸。我偷偷在一個角落哭，哭的是我的失敗，我的無奈。電話響了，傳來媽媽的聲音。我媽安慰我説：“沒關係。一次失敗不能證明什麼。你是我母親的希望。期待的眼睛會一直看着你，等着你。”，這時，我的心裏流淌着一股暖流，裏面包含着媽媽對我的期待。我勇敢地站了起來，頓時整個人充滿了活力。一股強大的力量暗中支持着我。當我控制住的時候，所有的疲憊都消失的無影無蹤。同時，眼淚也是從生成中出來的，但是生成出來的不是眼淚，而是力量。
帶着媽媽對自己的期望，帶着那份感情和力量，我終於以最好的成績考完了畢業考試，考上了夢想開始的地方。我要為夢想努力！
回首成長的足跡，我發現母親無邊的關懷在我身後。
青春因為有你的陪伴才如此多姿多彩！
走進九年級的作文 篇19
《三國演義》這本書剛看到他就對他情有獨鍾。我見過他幾次，但還是讀不膩。《三國演義》中的每一個故事對我來説都是一次經歷，每一頁都是另一個世界。《三國演義》對我來説是一段美好的經歷。也許這就是我這麼愛看三國演義的原因吧。
看到一個又一個人物，我會興奮地在他的名字上加個形容詞，比如：聰明的諸葛亮，好學的劉備，勇敢的關羽，武功高強的趙雲，膽小的劉禪，一代奸詐的曹操，多才多藝的周瑜……
其中不僅有人物，還有36個讓我陶醉的故事：《草船借箭》《燃燒的赤壁》《三顧茅廬》《孔明借東風》《趙雲三進三出》《孔明三週琦餘》......
其中我最喜歡的例子是《七步曲》，主要講的是曹丕繼曹操之後，非常嫉妒曹植的聰明才智，害怕曹植奪走他的皇位。打算直接殺了曹植，但後來他想，我和曹植是同一個爸爸媽媽的兄弟，如果我直接殺了他，可能會受到指責。因此，曹丕能夠在七步之內背誦一首詩。曹植趁機寫了一首詩諷刺曹植和曹丕兄弟的關係，但他沒有想到這首詩，卻流傳千古。
看完這個故事，讓我知道兄弟和睦相處，否則不會有好結果，所以在日常生活中不要和兄弟朋友發生衝突。同時，我也從這個故事中感受到，曹植是一位才華橫溢、才華橫溢的詩人。不僅如此，我還感受到了曹丕的狡猾，不敢跟曹植光明正大的PK在幕後搞小偷小摸。
即便如此，《三國演義》裏我最喜歡的角色還是趙雲，而不是曹植。
我喜歡趙雲的原因很簡單。第一，因為他勇猛善戰。比如他進進出出曹操，以為曹操至少有十萬兵馬，但是趙雲一個人在曹操，誰也打不過他。雖然不能説他毫髮無損地出來了，但至少沒人能阻止他。我不覺得曹駿太弱，但是趙雲太厲害了。第二，勇氣，就拿三進三出這件事來説吧。想想看，有十幾萬人，多恐怖的數字啊，但是趙雲敢在十幾萬人中救一個和他沒有血緣關係的寶寶。這是多麼大膽。第三，因為他很老實坦白，比如：劉備想削孫權，劉備問他有什麼看法？他毫不猶豫地説：“我不同意。”
所以他更誠實坦率。而這也再次證明他有很大的勇氣，敢於站出來反對國王已經想到的東西。
這本書裏有很多值得回憶的故事，有很多讓我們思考的人物。《三國演義》是一部看完就放不下的書。
走進九年級的作文 篇20
七月，我的八年級生活結束了，我揮了揮手沒有流淚就告別了它，只是把有關八年級的所有記憶鎖進一個五彩斑斕的抽屜裏，開始瘋狂的享受那個憂傷但唯美的夏天，開始瘋狂的做夢，做童年的夢，做青春的夢，做關於未來的夢。
九月，悄無聲息的來的了我的身邊，來的那麼的悠閒，那麼的不經意，卻又是那麼的凝重，是九月冷不丁的把九年級塞在了我的手裏，擱在我的肩上，滲透到我的心裏，以致在不知不覺中和我融為一體。早上五點四十的鬧鐘吃力的掀開我親密的眼皮，八點十五才從老師暴怒的音節裏徹底的清醒，直到放學的鈴聲響起時刻內心一直在歇斯底里的吶喊和掙扎，午夜拖着疲憊的身子躺進被窩的時候，才真正發現我被時間征服了。
九年級我討厭你。九年級是格外緊張的，這在以前的學姐口中就知道的，當我正真遇到的時候我更加深刻的領會了當時學姐那憂鬱的眼神。只覺得自己一次次的被考試分割着，刻畫着，有些難以招架頹廢。如果説分數是學生的上帝，那我將是最虔誠的信徒，為了上帝我相信我會百般的去努力，儘管有些無奈有些不情願。
九年級我喜歡你。你讓我知道了友誼有多麼的彌足珍貴。青春是用來拼搏的，我情願和青春在起跑線上角逐，一路上有父母的關愛和呵護，有恩師的傳授解惑和諄諄教導，有同學誠摯的友誼相伴，讓我底氣十足。在青春的時期，我遇到了人世間至真至純的大愛，給於了我無窮的奮鬥力量，相信我的的青春將是無悔的。是九年級的生活給於了我充實的每一天，我喜歡我人生的九年級生活。
九年級我明白你。我知道九年級是難熬的是艱辛的，可我更明白有夢想的地方不會是一馬平川的陽關大道，況且沒有披荊斬棘的經歷，沒有鳳凰涅槃的煎熬，是難以到達理想的彼岸的，相信所有的難熬和艱辛都會被為夢想奮鬥的汗水淹沒的，被一步一個的腳印踩平的。那個時候我會大聲的説，我也曾有過七年級新生只能的臉龐，我有過八年級學生的懵懂，我更有過九年級用汗水鋪就的水晶般的道路。在九年級，我長大了，我也明白了，努力和上進是我和青春角逐的魔杖。
為九年級加油，我青春加油，我不會輕易言敗的！
走進九年級的作文 篇21
終於，我擺着鴨步一搖一擺地走進九年級。於是我便進入了“書如山，題如海”的生活。“魚和熊掌不可兼得”，我與兩位好友便“相見時難別亦難”了。
週末，我貓着身子躡手躡腳地潛上樓，平日三步兩步就能解決的樓梯似乎變得那麼長。終於，我見到了久違的朋友，我情不自禁地輕聲唱着“久違的朋友現在還好嗎”搬來椅子與電視促膝而坐。於是，我與小叮噹漫遊地下王國，與哈利波特跨上笤帚飛上雲端，與S·H·E。一起激情OK，忘情歌唱……忽聽樓下車聲一響，老媽歸也。唉！我不得不戀戀不捨地告別電視：輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別watchTv的風采……悄悄是離別的必然，腳步聲也應該是沉默……
時不時，我也會偷偷與小説約會。左手幹吃麪，右手小説書，咀嚼聲，翻書聲，讚歎聲，聲聲漸起。我與格列弗一起出海，與魯濱遜一起飄流，與杜麗娘一同歎息，與林妹妹一同灑淚……可每每這時，書桌上的幾何物理卻連連向我招手，深情歌唱：“對面的女孩看過來，看過來，沒有我的陪伴，你的將來怎麼辦，怎麼辦……”無奈，我只得忍痛告別我的最愛。
最多時間是與習題相伴。可我又常常“誤入難題深處”，搖着“槳”，想渡過“題海”，但又弄得“滿頭迷霧”，無奈不知歸路。正欲罷手，易安女士怒目而斥：“其實不會無路，只是懶蟲無數，見題就犯模糊，考試方知求助……”唉！極是！極是！彭端淑不是也説嗎？“作業有難異乎？為之，則難者亦易也；不為，則易者亦難也……”於是，我便不顧眼皮打架，頭皮發麻，爭渡，爭渡，渡到題海難處，果然，歡樂來了無數。
走進九年級，方知孰樂為真樂。於是，“舍魚而取熊掌者也”，舍前二而取其三者也，九年級之樂，皆寄託於此。
簡評：開頭先用“與兩位好友‘相見時難別亦難’”故作懸疑，行至二三兩段，方知兩友就是電視與小説，而這仍然是鋪墊，四五兩段才明示與讀者，九年級之樂的真諦在於幾經努力後解開難題之樂，行文構思巧妙，獨具匠心。化用古代詩詞、現代詩歌、流行歌詞使得語言極富表現力。
走進九年級的作文 篇22
平凡的日子。朝陽穿過窗子射進平凡的教室灑在平凡的我們身上，不遠處黑板上幾個大字赫然映入眼簾——三年級了！
三年級了？心裏陡然一驚，有點措手不及。
老師在講台上慷慨激昂的演説：
“我們都是九年級的學生了，別讓父母為我們擔心……
父母？是啊，夜裏燈下，爸媽拖着下班後疲憊的身體，在我們身邊，陪我們度過分分秒秒的學習時間。口乾舌燥時，他們遞上盞盞氤氲着幽馨的清茶；睏意連連時，他們送過杯杯醒目而提神的咖啡。舉手投足之間，藴涵着太多太多濃濃的關愛啊！我不敢面對父母目光中的期待，生怕會被失望取代……
“老師對你們有信心……
猛然抬頭，望見老師和藹的臉上滿是温柔，脣畔有好看的弧度，讓人依戀。她陪我們走過漫長的學習征程，炯炯有神的
眼睛閃動着一種叫做希望叫做期待的東西。兩年來，老師的烏絲間悄然滋生了銀絲，眼角旁被歲月刻上了皺紋。除了父母，最關心我們的就數他們了吧。
“同學們，大家要一起努力……
環顧四周，同舟共濟的我們一臉凝重。大家風風雨雨一塊走過，如今三年級了，會不會有血腥的競爭？還有沒有超脱一切的友誼？大夥的臉上寫滿了同樣的憂鬱遲疑，誰知明天會如何？
“現在，距會考還有八個月的時間，希望大家能夠努力學習，珍惜時間……”
朦朧澹月雲來去，桃李依舊春黯度。
七年級迷迷糊糊，八年級渾渾噩噩，九年級呢？會不會辜負好時光，最終於國於家無望呢？呵呵，有點杞人憂天啊。快節奏的九年級，光陰是金，我們必須抓緊啦！
“只要同學們再刻苦一點，肯定沒問題的！”
我們面臨着抉擇，必須放棄點什麼。不必説悦耳的音樂，優美的散文，更不用提誘人的小説了，再也不能抱着《紅樓夢》如痴如醉不眠不休了。
學習必定是枯燥乏味的，但我們有理想做伴，梅花香自苦寒來，終有一日，我可以達成人生的夙願。
我不再猶豫，不再悵然，我要過好這僅有的八個月，我相信我的未來不是夢。剎那間，我彷彿看見自己佇立在九年級的殿堂中，而人生的大門正在向我開啟……
走進九年級的作文 篇23
又是一個新的學期開始了，而我，已經是一個九年級的學生了。坐在九年級的教室裏，環顧四周，多麼熟悉的臉孔，曾經在一起學習生活了兩年同學啊。教室也沒有什麼不同，只是高了一層而已。可是心情卻不似以前了，既激動有緊張。
剛和同學聊了幾句，班主任已經站在了講台上。奧，還是那位讓人又敬又畏的老師。“同學們，靜一靜，今年還是由我擔任你們的班主任。從今天起，你們就是九年級的學生了，是這個校園裏的老大哥，老大姐了，既然你們是老大哥老大姐，就要有老大哥老大姐的樣子，要處處做表率，特別在學習上決不能像以前那樣鬆鬆垮垮，要緊張起來。只有一年的時間就畢業了。時間過得很快啊。三年時間一晃而過，更何況僅有一年的時間了，不，不到一年。時不我待呀。你們要加倍的努力，更要珍惜時間啊！……”後面又講了一大堆的話，可我一就句也沒有聽進去，我只等着下課。
好不容易下課了，到外面吸了一口新鮮空氣輕鬆了一下，第二節又上了。
進來的是語文老師。他先站在講台上環視一週，然後有笑了笑，大聲道：“把寒假作業那出來，我檢查一下。”天哪，我的還沒有寫完呢！以前的暑假作業好像不檢查，今年怎麼了？語文老師在教室轉了一圈後，又回到了講台上，顯然有些生氣，臉都沉下來了：“哼，就這麼一點作業，有的同學竟然沒有作完。已經是九年級的學生了，還這麼不自覺。（”這麼“兩字語氣特別重。）將來怎麼迎接會考？就一年就畢業了，此時不學更待何時？‘少壯不路力，老大土傷悲’呀。”語文老師又講了很多，當然句句不離學習。同學們靜靜的聽着，而我則羞愧的低下了頭，恨不得把頭塞到桌框裏。
第三節是英語。英語老師好象和其他老師商量過似的，“濤聲依舊”啊。此時，耳旁盡是各位老師的苦口良言在縈繞，剛進教室的那種激動不見了，緊張漸漸升温。
好不容易放學了。
揹着書包慢慢回家，心情比那書包還沉重。
回到家裏扔下書包，隨手打開了電視，還沒看一眼，媽媽嚷開了：“把電視關了！都九年級的人了，還看電視？今年不好好學，考不上高中，看你怎麼辦？你總不能和我們一樣當一輩子農民吧？”然後又是沒完沒了的嘮叨。
我的腦袋都快要炸了
唉，走進九年級，原來是這樣。
走進九年級的作文 篇24
歡送八年級，擁抱九年級。懷着緊張而又激動的心情，我走進了恰如七色彩虹般閃閃發亮的階段。
走進九年級，我多了份充實。九年級生活是緊張而又忙碌的，一切的一切都是為了日益逼近的會考做準備。講台上粉筆末簌簌撒落，堆起了一座“小型雪山”；課桌下同學們握筆揮舞，一根根生命力耗盡的空筆芯塞滿了抽屜；每個人的瞳孔裏都寫滿了凝重。但我更快樂了。看着一張張填滿的白卷，聽着耳邊老師日益增多的誇張，感受着腦海中知識的積累，充實感流動在我的毛孔中，讓我全身舒暢。爽！
走進九年級，我多了份想象力。走進九年級，接觸的知識層面更加廣闊。我猶如初涉海洋的小船隻，驚奇地領略着它的浩瀚無邊，用自己略顯稚嫩的思維努力的理解着世間的一切，也不由得產生了瑰麗的奇思妙想。書上説：人屬於立體的生物，因而屬於三維；而點屬於一維，面屬於二維；不過一維和二維的生物基本不可能存在。而我卻不這麼認為。三維的生物可以看透一維，二維的內部構造，相同的，四維以及四維以上的生物自然也可以看透三維的身體，這樣它們解決三維的生命就輕而易舉了。
但這樣顯然不符合生存，所以造物者把維與維之間用無形的屏障給隔開了，因而我們見不到四維。但也有可能我們本身就存在於四維的空間裏，但因其太大，導致渺小的我們根本覺察不到。三維就好像白紙上的點一般，而那張紙可能就是我們存在的星際，我們連星際的邊緣都沒探索到呢，又怎麼可能會發現邊緣以外的未知呢？但也極有可能比這還渺小，例如：分子，原子之類的，所以四維可能還沒發現我們，也就更談不上滅絕我們了……我津津有味的幻想着，圍繞着“萬物都存在聯繫”這一點讓思維無限擴展，感歎着未知的奇妙，同時也為自己可能發現了事實而暗自竊喜。樂！
走進九年級，我多了份憂愁。隨着作業量的增加，難度的提高，我不由得產生了些牢騷。腦袋啊，你説你怎麼就怎麼笨，背篇文言文都要耗費那麼多時間，一不注意還會忘記！時間啊，你跑那麼快做啥？後面又沒狼追你，好歹也等等我啊！我心情低落地託着腮幫，愁啊！
走進九年級，我的心情猶如彩虹般赤橙黃綠青藍紫樣樣俱全。但無論如何，依然要遵守一個字：衝！
走進九年級的作文 篇25
聒噪的夏天漸漸走遠，昔日的學長學姐們告別母校，開始了他們全新的旅程，而我們也漸漸靠近人生重要的一個站台，是呀，在接下來的一年裏，我們將全力奮戰，因為九年級的大門已經向我們敞開。
九年級，似乎是緊張、忙碌、奮鬥的代言詞，可畢竟耳聽為虛，我的九年級之旅即將開始，它神祕的面紗將由我親自揭開。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”在鬧鐘的一陣催促下我極不情願地睜開了雙眼，5：40，看着一旁熟睡的妹妹，我不禁感慨道：“還是國小好。”洗臉，漱口，我的節奏不禁加快了不少。不知為何，自己一上學胃口出奇的好，早餐是絕對不能錯過的，我背上書包，心裏還想道：今天早上自己應該來學校挺早的吧！快到教室的時候，我看了看手錶：6：30。當我推開門的時候，我頓時愣住了——教師裏同學坐得滿滿的，大家正背得熱火朝天，我連忙坐在自己的座位上，心中的那點小得意早就沒了。同學們來得好早哦，看來我也要努力趕上大家的節奏了。
一節自習課上，同學們聚精會神地做着作業，我做着數學練習冊，這數學堡壘也夠堅固的，久攻不下，不一會兒，這草稿紙上已演算地密密麻麻了。“哎，牛笨笨。這道題怎麼做呀？”“蘋果”湊過來問我道，剛好我也在做這道題，“哎，俺也不會呀！”我長歎了一聲，她也跟着歎了一口氣，又埋頭做起題來。“哼，我就不信搞不定它。”我拿起筆又開始在紙上算了起來，“嘿！我知道了。”做題的思路終於有了。“蘋果”連忙抬起頭來，説道：“快講，快講。”我與“蘋果”湊在一起探討起題來，小組也在做這道題的同學也靜靜聽着做題思路，我被小組濃厚的學習氛圍所感動了。
晚自習回到家，已是9：20了，此時我只想與大牀有個約定，可這只不過是一種奢望。語文、數學、英語、物理等五路大軍還需我來消滅呢，時間一點點流逝，桌上那一摞作業也慢慢減少，看着對面樓房的燈陸續滅掉，睏意也愈加強烈，但本人為了會考更加順利只得堅持。時針指向11點，我伸了伸懶腰，歐耶！去睡覺了。
九年級的生活綜上所述，大家應該瞭解的差不多了。追夢的人兒從未停住腳步，大家依舊還在編繪自己的故事，讓我們一起fighting！
走進九年級的作文 篇26
自從走進九年級，就沒有了七年級時的悠閒，也沒有了八年級時的奔放。它就像是一張考卷，無時無刻都要演算上面的題目。
此時的教室已從三樓移至頂層，這讓我想起“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句，無形中心裏增添了些許壓力。而教室的正上方“爭分奪秒，美夢成真”的格言，又時刻提醒我：“九年級了，可要抓緊啊!不能再浪費一分一秒了。”對我們這些九年級時代的少男少女來説，所謂的“美夢”，無疑是考上理想的高中。這樣，將來才有可能上大學，學到過硬的本領，成就一番事業。
想起八年級暑假，只度過了瀟灑的幾天，就不得不又背起書包走進了九年級的課程——補課，不用説我們也知道，會考在急，非補不可，早一天結束課程，就早一天覆習，會考成功的把握就增加一份。然而，要順利考上高中，似乎比登天還難。補課的第一天，各科老師都無一例外地向我們宣告了今年的會考分數線：634分。這就意味着，150分的試卷，平均每門功課要達到125分以上!想到如此高的分數，心裏又多了一絲苦味。望着軍訓時的高一新生那興奮的樣子，我真是既羨慕又忌妒。
九年級的學習，充滿了競爭，同學們彷彿成了考試的機器。往日裏打鬧的情景再也看不到了，取而代之的是眾同學趴在課桌上覆習功課的身影，那來回走動的幾個同學，是穿梭於老師辦公室之間請教問題的，往日裏，上課的喧譁再也聽不到了，課堂上人人都在聚精會神地聽講。是啊，此時不用功，更待何時?真要等到亡羊補牢，悔之晚矣。
九年級的生活，枯燥而又單調。每天都是從家到學校，從學校到家的兩點一線。而無論是在家還是在校，所要做的事情都是相同的，那就是無休止地讀背寫練。每天所見的只是一樣的面孔——同學和書本，還有那醒目的分數。
儘管九年級有太多的乏味和無奈，但我還是必須得面對它，讀書人哪個不是打這裏經過的呢?九年級的日子告訴我，堅持就是勝利。
點評：九年級的生活緊張、單調而又充實。説它緊張，是因為時間緊，學習任務重；説它單調，是因為每天不是上課，就是做練習；説它充實，是因為單調的學習生活節奏快。該習作正是抓住了九年級生活的上述特點，條理清晰地展開生髮。應該説，作者寫出了九年級生活的真情實感，道出了廣大九年級學生的共同心聲。
走進九年級的作文 篇27
白駒過隙，彷彿就在眨眼之間，“九年級”，這個曾經是那麼遙不可及的字眼，如今卻已是觸手可及了。過完這個暑假，我就是一個正式的九年級學生了。
説到九年級，不知怎的，一種説不出的感覺從心底溢處，心情也不知為何低沉了。其實我知道我在感慨時光的流逝，感慨自己的過去，在為九年級的生活憂愁。在七年級八年級時，我曾迷茫過，我更奮鬥過。如今這一切變成了回憶，即將在腦海裏遊蕩的是九年級生活，真的太快了！九年級啊！我該怎樣度過啊？
步入九年級，首先帶給我的是驚慌與彷徨。驚慌的是自己能否考上理想的高中？彷徨的是自己要怎樣做才能更好地在九年級這一如火如荼的日子裏把握好自己，從而使自己順利地考上理想的高中？
步入九年級，會少一點幼稚，多一點成熟。不像以前那樣天真、貪玩，整天沉浸在自由之中，而現在只想把自己關在房間裏讀一些名人名著，欣賞那書中的樂趣，探索知識奧祕。看累了，在操場那赤紅的跑道上肆意奔跑，在幽靜的小徑上欣賞大自然的美妙。心裏總有一種長大的感覺在牽引着我。啊！也許這就是長大的感覺吧！
步入九年級，要少一份軟弱，多一份堅強。總是在挫折中戰勝自我，超越自我，用堅強去打敗軟弱。雖然走進九年級是很艱苦的，但在艱苦中也能嚐到成功的喜悦，不管未來的夢想是否會實現，我都會走好每一步。
步入九年級，更加需要鋭不可當的激情和不言棄不放棄的堅定和冷靜，需要沉下心來，認認真真地把自己的全部精力投入到緊張的學習中，不着急，不浮躁，特別是對於自己不太拿手的數學，要投以更多的精力，去鑽研，去探索。
步入九年級，我內心還存有一份高興與不捨，高興自己邁入青少年的門檻，走向成熟，不捨的自然是學習三年的青青校園和三年陪伴的同窗好友。這一年，我將更加珍惜和校園，同學在一起的時光，銘記校園的楊柳依依，珍惜同學間的真摯友誼。
步入九年級，我驚慌、彷徨、高興、不捨……百般滋味在心頭，但面對我人生中的第一個重要的轉折點，內心中最多的是期待，明年的六月，就是我馳騁的戰場，到那時，看我怎樣“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”！
走進九年級的作文 篇28
曾幾何時，望着校園裏高高聳立的九年級教學樓心馳神往，我什麼時候可以在那裏學習呢？猶記當初，凝視着操場上奔跑的九年級學子，夢想着有一天能夠融入到他們中間。
時間烏飛兔走，青春兵荒馬亂，我懷着最初的懵懂站在九年級教學樓前，突然感覺自己長大許多，那沉甸甸的書包裏裝的不僅是課本，以前總以為，九年級離我很遠。和同學們剛進七年級的那天，我還什麼也不懂，我只是認為，九年級就是長大，而我，還只是個乳臭未乾的毛頭小子。回憶起當年的夢想，回憶起過去的行為，想想，真是為自己感到羞愧，無地自容。
回想過去，自己也曾誇下海口，只做第一；現在想想，也還真令人可笑，連自己也要笑掉大門牙啊！九年級啊，九年級，為何你來得如此之快，兩年的時光就這樣被你用魔術消逝在滾滾的時間長河之中，融入滔滔的歷史大海之下，無影無蹤。回頭去望，卻只見得滾滾黃沙正在吞噬着我們深淺不一的腳印恐怕，想回頭，也已經晚了，一切都已經太遲了，都過去了。
偏偏就在這種時候，好強的心隱隱作祟，在心中，有一個聲音，它一直告訴我：不晚一切都還沒完。留下一口氣，就是拼搏的動力！傷筋斷骨，尚且可愈，愈後依然生龍活虎，更何況更何況，我還有一年的時間呀！一年，這一年的時間，對於我這愛因斯坦似的大腦與智商，還有什麼是不可能的呢？答案是：百分之一千的可能性沒有。每個人開發的大腦智商都只是那冰山的一個小角。然而，對我來説，九年級，就是壓力，有如水的浮力般的壓力，可以托起萬物的壓力。走進了九年級，就似走進了訓練場：那不是魔鬼的煉獄，而是天空，是海洋，廣闊無限，是釋放我的力量，展示我力量的窨，詮釋生命價值的地方。
對於許多人來説，九年級給了他們無限惶恐，無限悲哀。然而，若把惶恐當面包，悲哀當奶酪，一口一口吃下去，化為力量，去戰鬥，去拼搏，為了有意義地生活着，也為了能笑着從九年級走出來！
海闊天空，鳥翔魚躍，世上無難事，只怕有心人呀！
努力吧，加油吧！帶着勇敢，走進九年級，融入九年級，並笑着，帶着勝利的勛章，從九年級走出來了！儘管渾身是傷，拋開它，因為我們勝利了！
走進九年級的作文 篇29
似是一道遙遠的靈光，把我從冥冥古荒的時代，一步一步，牽引着，走進你們的世界……
高山流水遇知音
如果沒有天公的作美，又怎麼會使得你們在雷雨交加的夜晚舉杯暢飲？剝去世俗強加在身上的粗布錦衣，袒露的是兩顆赤誠的心。一揮手，一撫琴，煮酒品茗；一高山，一流水，千古傳奇。七根弦上有你們跋涉的足跡；緊扣的十指，撥出人間的`絕唱。江心的那條小舟上，記載了你們的永恆。
狂放不羈酒中仙
遙望天際，你是最近的那朵白雲；守望夜空，你是最亮的那顆明星。白，也要白的徹底，定要纖塵不染，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，是你作品的真實寫照。亮，也要亮的耀眼，仿如朗月照花。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”你燦爛了整個盛唐的星空。你超然地“遇上青天攬明月”，你自信“天生我材必有用”，你狂傲自負“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”。你沒有被時間抹殺，反而跨越了生命，成為文學史上的永恆。
留得清高昭塵寰
曾經也想學你悽柔幽婉，隨手斟杯清酒，便能盛滿離人的眼淚，書頁間輕歌曼曲，便能道盡萬古痴情。可是在那捲簾人的身後，看到了海棠依舊在，卻在你“知否？知否？影視綠肥紅瘦”的歎息聲中感受到物是人非的傷感。你的情無極消除，便寫在眉頭，印上心頭。因為你在混沌的塵世中，清醒着一處清幽，在百花齊放的季節，做一枝傲世菊花。氤氲在水墨之間，盈盈一掬，暗灑一路幽香，任裙裾飛揚……
有子當如顧家男
“死亡並不可怕，我害怕的是我死了我的父母怎麼辦？他們二老為了我連家也沒有了。”顧欣，面對生命的不公，你沒有過多的抱怨，只因害怕給父母徒添煩惱，明知是老天的而已捉弄，你也釋然無悔，只因你覺得自己享受了父母22年的愛，已經足夠了。你把心揉碎了，寫出《誰來拯救我的父母》。你的小心感動了上天，但白血病魔並未因此而放過你，漫漫長路，願你一路走好！
當我真正走進你們的世界，當我開始尋找已經丟失很久的東西，當濕潤又一次朦朧了雙眼的時候，我知道，這叫做感動。
走進九年級的作文 篇30
天空的深處是日月，小溪的深處是河流，大海深處是白沙，黑夜的深處看不清。
——題記
坐在窗前，現在已經十二點，夜深了，懷裏的狗狗均勻地打着呼，依稀看見天上深深的霧後的月和星。今年中秋節沒有皎潔的月光，只在黑夜，我靜靜的想着：黑夜深處到底是什麼？
——我想，是傷感吧
每個人總在傷感中成長，儘管每一次心口的酸甜，並不好受，但也有一次次適然的開放，晚上總有時會用衣服使勁捂着嘴，想要止住淚水，也會抓着衣服不放，腦海裏充滿喜悦，傷痛過後才會明白，為何成長。
——我想，是靈魂吧
靈魂是一個真正的自己，沒有任何的偽裝，真實得讓人害怕，也許只有在黑夜獨身一人才感坦然面對。但又想，靈魂也許是純潔的，像一絲清水，靚亮而甘甜，只有真正讀懂靈魂後才會明白，成長的點滴。
——我想，是思念吧
那些遊子們，在一個遠離家鄉的地方，獨自闖蕩，受傷了沒有家人陪伴，收穫了也沒有家人分享。無論是酸是苦是鹹是甜，只有自己一人品嚐。或許在這樣一個花好月圓的中秋佳節也無法同親人齊聚一堂吃一頓飯，我想，他們定會望着月夜思念着遠方的故鄉。雖然我們不曾遠行，但也依戀着家，或許分離過後，才會成長。
——我想，是期待吧
到現在還可以體會得到幼時在晚上得知明早上可以去玩而興奮大半個晚上那種迫不及待的心情。現在，每晚依舊期待清晨的到來，期待温柔的晨光驅走夜晚的黑暗，那是一種對光明的渴望，有了期待，才知成長。
——我想，我大概不會知道黑夜深處是什麼，但我想，我知道黑夜帶來了傷痛，帶來了真實的自己，帶來了對家的思念，帶來對光明的期待，也帶來了成長。
快樂的深處是甜蜜，難過的深處是感想，不含的深處是依戀，但黑夜的深處看不見。
天又黑了許多，像油畫一樣，濃濃的油墨，渲染出黑夜的深邃。懷裏的小狗睜開烏黑的眸子，伸了伸蜷着的身子，跑了，消失在黑夜的深處了……
沉醉在黑夜中看明月當空，但今朝，夜已無星月之媚了，黑夜的深處也看不見了。我想黑夜也被污染了吧，只有待空氣不再混濁之時才看得見黑夜深處。
走進九年級的作文 篇31
還記得你説家是唯一的城堡，隨着稻香河流繼續奔跑，微微笑，小時候的夢我知道；不要哭，讓螢火蟲帶着你逃跑，鄉間的歌謠永遠的依靠，回家吧，回到最初的美好。周杰倫《稻香》
jay的聲線從耳廓摩挲而過，輕描淡寫淺吟低唱。兒時單純的夢枕着流水、稻香、蟲鳴、月光，輕輕合上眼睛。一首稚氣的歌，讓單純走進你被世俗繁雜偷走的心靈……
單純，你可以自定義。但她總是不留芥蒂，不落塵埃。單純，便是一個叫做錢鍾書的老孩子。他會在妻子熟睡時偷偷給她畫花臉，然後觀賞自己的傑作捧腹大笑；會在女兒的被窩裏塞東西，説是在裝地雷，鬧得長幼不分；會在朋友借錢時嫌還錢太麻煩，於是告訴朋友乾脆不用歸還……這便是單純，洗盡鉛華，褪去粉飾，清澄如斯。於是，在那苦難的歲月裏，錢老仍能以孩子清澈的雙眼去漂洗塵世的污濁與黑暗。
單純，並不是少年老成、八面玲瓏，而是一顆琉璃般通透的心，嫩嫩的，軟軟的，讓手心長老繭的人都捨不得觸碰。單純，不一定是兒童稚子臉上拓印的標籤，也不應定是先賢聖人高不可及、高山仰止的超然物外，它一樣可以種在平凡人心靈一隅的淨土之上。
《士兵突擊》裏的主人公許三多，“不拋棄，不放棄”的人生哲學便是一頁嚼不盡的單純啊。同樣的青春，同樣的韶華，卻是在泥腥汗臭中開出了一朵最美的年華。軍營裏樸素洗練的生活，從挨訓的新兵成長為“兵王”。他單純得如同一部不忍釋卷的童話。從不使心眼傷害別人，從不偷工減料地訓練。於是我們看到他純真地輕揚起嘴角，陽光落户，感動不已。
可看看時下身為中學生的我們吧！本該陽光明媚的年少，卻矯情地將無根之殤熬成潰爛的傷口，為賦新詞強説愁；本該為夢想拼搏的時代，卻被無數五光十色的物質世界鬼魅了心竅……青春需要單純，但不是蒼白。
jay的一曲未央，我的思緒緩緩拔出，又再次跌入對單純抽穗拔節的小時候的款款懷念中……
讓單純走進褶皺溝壑遍佈的心靈吧。畢竟，單純是每個人能夠擁有，也都曾擁有過的一中本性。
走進九年級的作文 篇32
畢業季應該是他們説的青春年華。
――題記
時光依舊悄無聲息，等發現她在消逝時，卻發現她那麼無情，不停歇下腳步。時光荏苒，歲月匆匆。我們是畢業季的學生，我們是青春年少的學生，我們是朝氣蓬勃的學生。我們正值青春。
我們在一個校院，我在四班，你在七班。八年級那年因為一些原因，你們分了班，記得你還消沉了數日。
同時感謝這次機會，我們有幸想見，感謝在這個最美好的年紀遇見你。鄭小妹，記得嗎？那天下午，你搬着書來了我們班，因為我們將幾日後進行第一次月考，班主任便把你安排到了最後一排的一個空位。這等舉止優雅美麗的漂亮女生，在後排，處世不驚，絲毫沒影響到你。下課後，我滿不屑的看了你，不屑與你談話，後來，終究好奇：“嘿，7班來的，你叫啥啊，我可是學霸。”
可是，你沒説，後來，我聽見已經認識了你的女生叫你名字。我算是認識你了。我已經認識了你啊，雖然不是我親自問的你。
你是老師身邊的“紅人”，有禮貌，很得老師芳心。考試後，老師把你排到第一排，我在你的左面，相隔一個人。早上，我們會參加早讀。你都會準時來到教室。拿起語文書，或英語書等等，你全身心投入到了背誦中，我無意一看你，發現：認真的你甚是漂亮。午後，吃完飯後，看見你坐在自己位置，在翻看一本書，和煦的陽光越過窗户，照射到你的身上，你的可愛的鍋蓋頭髮影子，射到了我面前，我伸出手，裝作拍打你的腦瓜的樣子，我知道，平時我拍你的小腦袋，從來都不生氣。你翻書時的樣子，美不可言，我看着你，竟發呆了。我是學霸，你知道，我在咱們可愛的四班沒出過前五，也算名列前茅，你卻比我更優秀。我很喜歡問你題，我不會的，你都會。為此，我不能不思進取。我以你為目標，我在你的幫助下，也得到些進步。
可是青春，只讓我們在晚霞中站了一會兒，懵懵懂懂的我們，轉眼就要分離了。我想我一定捨不得你和四班大家庭。照相的三秒定格了國中的三年，我怕我看到我們之後的畢業照片，忘記你們這些好朋友，會落淚。
我們現在還在一起，那就讓我們一起努力。奮鬥現在。不拼不搏，九年級無味。
青春年華中有着單純的小美好。
青春年華中有着努力的奮鬥拼搏。
青春年華中有着可愛的你我他。
走進九年級的作文 篇33
8月19日，我們按短信內容來到了六中，拿到了九年級的課本：數學、物理、化學、政治、歷史以及英語老師發的九年級unit1複印件，我突然有一種奇妙的感覺：是啊，就像班主任何老師説的一樣：白駒過隙，我已經是九年級的人了。回憶起這兩年，我不禁自嘲的笑了笑：你活得真的爛。
改掉壞毛病，練就新自己，我期待我的九年級。
21日，何老師一大早就來到教室，還是沒變，有一些嚴肅，又有一些幽默風趣。我們開始上課了：語、數、英、物、化、政、歷，日子一天天的過去了，還是一樣的生活，只不過我已經九年級了，多了一些沉甸甸的感覺。多了新的老師——化學周老師，一個很乾練温柔的老師；也作別了以前的老師——歷史譚老師，突然發現，她那個總是被模仿的聲音竟是如此的慵懶好聽；那個被喻作“巴黎時裝週”式的穿衣風格竟然如此的好看……
只是一下子，心中反倒有一些想念的感覺，也許譚老師感覺不到——冬去春來，她送走了一屆又一屆的學生，可能早就習慣了從認識到離別的感覺，可我還是想説一聲：譚老師，謝謝您！地理耿老師、生物鐘老師，一個莊重一個幽默，卻都在我的國中生涯中劃了不止一筆，謝謝你們！新來的歷史老師也姓周，接觸的並不多，卻也知道，她一定是一個經驗豐富的老師——否則怎麼可能在一節課上講12頁！
告別老師長，迎接新老師，我期待我的九年級。
9月1日，是正式開學的日子，校服衣不再像以前一樣長出一截，變得更合身了。或許我也應該像這衣服一樣，漸漸地，合上九年級的拍……
學校的人漸漸地變多了，是八年級的學弟學妹們回來了，不過這一次，並沒有七年級的新生到校，因為我們學校有了新校區，而我們，將有可能是老校區最後一批畢業生……
當然，取而代之的是跟我們合併的學校——十七中和鐵中的九年級學生。的確，像何老師説的一樣，他們非常認真，很晚很晚才放學——雖然郴州六中貼吧上的帖子顯現出了六中的學生對他們的牴觸。都是同學，同在一個屋檐下有什麼不好呢？天公不做美，一直下着雨，不過生活還是依然的陽光。該努力了，不在像七年級八年級一樣不懂事老師也可以原諒了。
沒有新同學，卻有同屆生，我期待我的九年級。
今天是星期六，寫這篇文章時出來喝了水，爸爸説：“不要走來走去，要抓緊時間，馬上就要畢業了。”為了這句話，我還和爸爸理論了一下，現在想起來，又何嘗不是快要畢業了呢？加油吧！要漸漸地成熟、勤奮起來，因為——我要給自己一個值得期待的九年級！
走進九年級的作文 篇34
九月悄然而至，叩開了校園的大門；我們悄然而至，叩開了九年級的大門。
歲月如流水般無痕，從指尖悄然而逝，漸行漸遠，轉眼間，我們已成了別人的學哥學姐。沒有了七年級時的那份新奇，沒有了八年級時的那份輕鬆，九年級的我們，揹負着壓力與責任步入了忙碌。
九年級，我們才剛剛走進，卻忽又明白了所有。九年級的我們不再是孩子，我們的九年級生活是那麼的匆忙。早上5：30，喧鬧的鈴聲叫醒了正在與周公喝茶的我們，大腦在“沁園春”被重複了n遍之後才逐漸恢復了工作；午夜拖着疲憊，給各科作業畫上一個小小的句號後迫不及待地鑽進了被窩，原來我們早已被時間征服。
看着同學們的腳步愈加匆忙，原本深邃的眼眸中透出幾分憂鬱，整天埋頭於題海之中，想必，這便是九年級給我們的饋贈。
九年級，我該拿你怎麼辦呢？
九年級，我討厭你。你給了諸位九年級學子一位“上帝”——分數，我們這些九年級學子，苦苦追尋着那位“上帝”，付出了百般的努力與拼搏，無奈的承受着“上帝”的千萬種折磨。
九年級，我在對你的討厭中竟開始喜歡你。你讓我在這忙碌之中發現了情感的珍貴。青春本應拼搏，在這場拼搏中，有父母的關心與呵護，有老師的教誨與鼓勵，有朋友的傾情陪伴，有同學的衷心幫助，這一切，讓我不再落寞。是九年級的生活給了我每一天的充實，讓我堅信青春無悔。
九年級，我始終都明白你。是你讓我有了目標，有了理想，有了努力的方向。我知道九年級是艱辛的，我也知道最美的花兒開放需要漫長的生長，理想不可能觸手可及，而且，沒有經歷過風浪的小船，又怎會到達理想的彼岸呢？相信九年級時的每一份艱辛，都會被為夢想而不願停歇的腳步，一點一點踩平。
我們都曾擁有過七年級新生稚嫩的臉龐，我們都曾擁有過八年級學生無聊的談話，但在走進九年級的那一刻，我猛然發現我長大了。我不再關注偶像們的一切，取而代之的是會考習題；我不再沉醉於小説之中，取而代之的是各類參考書；我不再在路邊欣賞風景，取而代之的是匆忙的腳步；我不再……
走進九年級，我們肩上又多了一份責任，在悄無聲息中一點一點成熟，對未來崎嶇的道路多了幾分跋涉的信心，對突如其來的狂風暴雨多了幾分承擔的勇氣。這是我們人生的蜕變。
在九年級之中，揚帆起航，踏上追逐夢想的旅程，用努力與拼搏，書寫我們青春的無悔篇章！
走進九年級的作文 篇35
這一日的清晨依舊寧靜，馬路上的車輛依舊寥寥無幾，我，依舊揹着沉甸甸的書包，攜着朦朧的睡眼，站在那往日的車站等待着開往學校的公車。呵，這個學期的第一天竟是這樣的平凡而又如常。
我低着頭，腦子裏空空的，沒有什麼思緒。隱約中，聽到一陣急促的腳步聲，抬起頭來， 是一個小女孩，她小小的身子上下起伏，紅紅的小臉兒累得冒出了些許的汗珠。
“姐姐！”她突然這樣叫我，我心裏咯噔一下：“怎麼了，小妹妹？”“我是七年級新生，也在36中，今天開學第一天就起晚了，這個時間走，還來得及嗎？”哦，原來是國小妹，我恍然大悟：“放心吧，不會遲的，我每天都是這個時間出發的。”她聽我這樣説，好像安心了不少，臉上急躁的表情緩和了許多。
來車了，小女孩快速地跳了上去，我也從容地走上車。車廂里人不算多，依舊像36中的接送車一樣滿是紫色的軍團。只是之中夾雜了些許便裝的色彩。七年級新生，一臉對中學的好奇，一身無憂無慮的氣息。啊，曾經，我也是這樣嚮往着中學生活，曾經，我也是這樣天真爛漫。
我站在車窗前，看着窗外空蕩的街景，不禁悵惘起來，就在這小小的公車上，我從當初的新生成長為即將畢業的學姐，一切竟是這樣不經意，竟是這樣匆匆，我的九年級生活竟這樣悄無聲息地溜到了我的身邊，來得這樣突然，這樣傷感……
往日的校園容顏未改，只是，對我來説，離開它的日子愈來愈近，為它唱起的歌也漸行漸遠。操場上空的雲朵還是很寂寞，彷彿藍天永遠沒有盡頭，我的思緒亦無盡頭，這思緒來自九年級的別樣滋味。
恍惚間又一次走進了我再熟悉不過的教室，這裏的情景有了些微妙的變化。幾乎每位同學都在書海中穿梭。九年級特有的緊張氣氛把我包圍了起來。這一刻，我感動了，震撼了，同學們的努力不再是為了老師和家長的催促，而是為了我們自己對夢想的承諾。我分秒必爭地加入到學習的行列。因為我深深地知道：九年級，意味着奮鬥，意味着競爭，意味着抉擇。九年級是人生的第一個轉折點，這一刻是夢開始的時刻，我，要向着我的夢想努力，進發！
九年級，轉瞬即逝，在這關鍵的一年中，我們除了超越自己別無選擇。悵惘也好，傷感也罷，都只能深埋於心。九年級，是一個新的開始，過去的一切都將化為回憶。我，正式向我的過去告別！
別了，我的曾經……別了，我的過往……
走進九年級的作文 篇36
還沒有呼吸夠無憂的氣息，我們就被扔進了九年級暗無天日的教學樓，帶着稚氣與憧憬，我們，走進了九年級。
九年級的日子是緊張的。每天早上，大家早早來到教室，一遍遍地背英語單詞、古詩、文言文；課堂上，我們集中注意力聽講，生怕錯過每一個細節，班裏少了説閒話的聲音，多了些渴望的眼神；課間時，常有同學跑上講台，請老師講解題目，我們時常圍坐在一起，爭論着不懂的內容。時間變得寶貴，作業變得繁多，生活變得緊張了起來，一份份的試卷，一本本的習題……盡最大力來收穫知識，這樣的日子緊張卻很充實。
九年級的日子是激烈的。沒有了以前的歡聲笑語，失去了假日的休閒時光，進入九年級使我強烈的感受到學習生活所帶來的壓力。大家都在競爭着學習，老班還特意將競爭對手的座位排到了一起，測驗成績，成了攀比的最佳對象，課上表現，聚焦着老師同學的熱切目光，到處充滿了火藥的味道……可這讓我們在大家的緊追不捨中學會了怎樣合理的安排時間，在不知不覺中一點點的進步，嚐到了學習的快樂。
九年級的日子是令人期盼的。在九年級的旅途中，有磨難有打擊，有成功有輝煌，但理想永遠是散發着耀眼光芒的啟明星。尋求下一個目標，渴望老師肯定的眼神，期盼同學認同的話語，我們踐行着每天的計劃，一步步地向目標奮進。進入九年級了，我們長大了，有了生命的責任感，面對了新一輪的磨練，對自己多了幾分苛刻的要求，對崎嶇的旅程多了幾分跋涉的信心，對驟然襲來的風暴多了幾分承受的勇氣。積極進取，奮力拼搏……九年級讓我在努力實現自己夢想的過程中，深刻地體會了成長的滋味。
九年級的日子，像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，卻又想細細享受其中的醇香。沒有虛度光陰，而是努力拼搏，那麼通往成功的大門遲早有一天會為我們敞開，無論結果怎樣，總是毫無遺憾的，不是嗎？
我們奮鬥在九年級，成熟在九年級。作為父母老師眼中的希望，我們深感九年級的重要和非凡，害怕父母的眼神由期待變為失望的那一刻的到來。面對這一切的一切，只有通過努力，超越自己，雖然這個轉折點有苦有甜，但只要我們用心去做，認真去對待，以持之以恆的毅力，積極向上的精神，永不言敗的信心去拼搏，定會出現意想不到的結果。我為自己的未來打氣，相信自己，未來在手上。更高、更快、更強是我們的信條，努力、拼搏、超越被我們傳唱，我們以信念為槳，奮力游上，我們以理想為帆，乘風破浪。
加油吧！我要給自己一個充實奮鬥有意義的九年級！
走進九年級的作文 篇37
時間如握在手中的細沙，在不經意間從手指見慢慢流走。
——題記
轉眼間已經有兩年過去了，我們從剛入校一個個天真活潑的孩子成長為一位位學哥學姐們，我們已經邁進九年級的大門，準備好風雨兼程。
耳聞九年級，是無邊的苦海，惟有掙扎是岸。目睹九年級如前沿的戰場，半步不能退，只有向前。進入九年級，才深切地感受到九年級是一張時時刻刻拉緊的弓，揹負千斤又不可鬆懈，可謂既苦又關鍵。
日子哭，毫不誇張；作業多，毋庸置疑。一天到晚，無時不和筆打交道，早上飢腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上還要挑燈夜戰。
既便如此，我們依然奮戰在前線，為理想而拼搏。
眼看着就姐姐們都考到自己理想的高中，而着也是我想要追求的，我也想去外面，去自己想去的高中。現在的我，唯有努力，唯有奮鬥，這一年我不能在荒廢了，我已經失去了七年級八年級。我別無選擇，九年級，這一年，我要為自己負責，給家人，老師，更給自己一個交代。即使最後去不了理想的高中，但我不會後悔，起碼，在九年級這一年我盡力了，我學會了責任，我不會後悔。
我也明白，九年級是難熬的，是艱辛的，可我更明白有夢想的地方不會一馬平川的陽關大道，況且沒有披荊斬棘的經歷，沒有鳳凰涅槃的煎熬，是難以到達理想的彼岸的，相信所有的難熬和艱辛都會被夢想奮鬥的汗水所淹沒的，被一步一步的腳印踩平的。那個時候我會大聲地説，我也曾有過七年級新生稚嫩的臉龐，我有過八年級學生的懵懂，我更有過九年級用汗水鋪就的水晶般的道路。
友誼必不可少，九年級的友誼更加珍貴。
九年級，你讓我知道了友誼有多麼的彌足珍貴。回望七年級，八年級，我們竟一起走過那麼多的時間，這也讓我在九年級更加珍惜。記得嗎，我們曾一起學習；記得嗎，那個冬天，我們曾一起打雪杖；記得嗎，我們曾一起歡鬧；記得嗎，我們曾一起哭泣。
只是，只是幸好，我曾那樣深刻地銘記過；
只是，只是幸好，我一直都在這樣珍惜着；
只是，只是幸好，這樣的青葱歲月裏曾有你們的陪伴。
薛女子，杜小胖，馬蚊子，“屎殼郎”，馬大笨，張大炮……即使我們分開，但我們的友誼不會改變。
國中，我們譜寫了一首叫奮鬥的歌，走進九年級，走進這首歌的高潮，誰也不知道這首歌的結尾會是什麼樣，而我們都在爭着做這首歌的代言人，只因它太珍貴，它的高潮奏響只有一次，僅僅的一次！
走進九年級的作文 篇38
國小，我們用稚嫩的雙手描繪了一幅畫，那幅純美的畫叫童年。國中，我們譜寫了一首叫奮鬥的歌，隨着音樂高潮的來臨，我們走進了九年級。
一進入九年級，我感覺到了前所未有的緊張。總結大會上，老師一遍遍地強調着：“九年級了，明年你們就要會考了。”老師在課堂上一次次重複“這道題是每年會考必考的”，……，一堆堆作業，一張張試卷，這些都像無形的網散佈在我的身邊，壓抑得使人喘不過氣，於是乎，焦慮、惶恐油然而生。我終於體會到去年，九年級學姐説過的話，“不要以為你的天空灰了，到了九年級，你就沒有天空了。”明明是新的開始，我卻盲目了：九年級，我能堅持下去嗎？
在不斷的自我安慰中堅持着，我居然體會到了“苦中作樂”的情趣。這一段時間，中午都得提前到校，與一張張試卷拼個高低。中午，放棄了休息，放棄了做晚上的作業，放棄輕鬆時刻的我，看着試卷那張得瑟的臉，我恨不得撕碎他。於是，拿起筆瘋狂地做題，看着那張白淨的臉，佈滿了我的傑作，心中高興，爽快啊！深夜，與作業戰鬥，最終戰勝的滿足感；攻開難題的成就感。，與同學嬉笑着分享早餐的幸福感……其實，九年級可以很快樂。
本想着再與朋友們坐在一起，聊聊最新的消息，無聊的八卦一下；本想着再找一片屬於自己的天空放縱自己；本想着再覓一塊安樂窩，悠閒的會會周公……可是，九年級了，我的目標，父母的願望，親人的關心，老師的告誡讓我明白，我必須為我自己負責。
有得必有失，九年級，失去了自由的時間，失去了遊戲天地，讓我收穫了同學的友誼與老師的關心。在這最後一年，才突然發現，同學，老師，一切一切都是那麼美好。這讓我明白了珍惜，珍惜老師不辭辛苦的諄諄教誨，珍惜同學純潔真誠的友情。
這個時候，我們學生與老師都累。學生有做不完的作業，老師有改不完的試卷。尤其是我們的數學老師從開學的第一天就放棄午休時間，利用課餘時間，仔細的批改作業，為我們一個一個地講解錯題。一次，我作業中出現問題，拿到本子後發現，原來是圖形畫的不標準，老師細心的批改出來，讓我一定注意。那一刻，是感動——好嚴謹的老師，我太欽佩了。
走進九年級，走進這首歌的高潮，誰也不知道這首歌的結尾怎樣，我們都爭着做這首歌的代言人，因為它太珍貴，因為它的奏響只有一次！
走進九年級的作文 篇39
越過時間的鴻溝，邁着青春的腳步，我終於到了這一站――九年級。於是凝神靜思，想象着它的模樣，突然出現了一扇大門，上面寫着“九年級”二字。“要想跨進九年級的門檻，必須經過我的調查方可通過，怎麼樣？”不知道從哪裏傳來的聲音，不過這樣問我，我便爽快地叫了聲：“好！”
聲音：那麼現在開始。請問，你想進入九年級嗎，為什麼？這個嘛，我蹭了蹭嘴脣答道：“想啊。因為一方面我必須國家的九年義務教育，另一方面我也想學到更多知識，為上高中打好最後的鋪墊，來進一步培養自己。”
聲音：好，你也一定聽説過九年級是個非常可怕的階段，許多學生都已退學，那麼你如何看待它呢？“這個問題，切，我都已經聽煩了。該怎麼看就怎麼看唄，跟剛升入七年級、八年級一樣，以平常心去看待。”“什麼樣的平常心呢？”那聲音追問。“不要把它看的多麼可怕，其實它跟別的年級沒什麼二樣，只不過是時間上的差異，節奏上的快慢，不要總處於消極狀態就行嘍！”
聲音：具體點，如果在九年級生活中遇到了很棘手的問題，總解決不了怎麼辦呢？“很簡單，跟老師、同學、家長們一起解決。相信一句話：努力可能會失敗，但不努力就意味着根本不會成功！”
聲音：你在七年級、八年級的學習生活狀況怎麼樣？“問這個幹嘛？跟九年級有關嗎？不管我以前的狀況再怎麼樣，過去的都已過去。從現在開始，我要在我的“人生歷程”中重新翻過一頁，從零開始，一步一個腳印地往前走，做得數一數二！”
那聲音笑了笑：好了，請你最後談談你走進九年級後的目標吧！我握緊了雙拳答道：“在學習上把自己搞得名列前茅，在交際上使自己弄的倍受歡迎，在生活中讓自己變得堅強自信。品德要好，學會做人處事，最重要的是無論在何時都要快樂些，不要整天唉聲歎氣、無所事事，好好把握每一次機會來鍛鍊自己，最後考上重點高中為家長剩錢！怎麼樣，雖然我答得都很簡單直白，但事實就是如此嘛。
那聲音又大聲笑了三下，隨後那扇大門也慢慢地自動打開了，從門裏射出一道道五光十色的光線……“同學，你的答覆很令我滿意，現在九年級的大門已打開，你可以進去，但要注意的是，那裏面的生活是任何人都無法預言的，只有相信你自己。去吧，去開闢出一塊屬於你自己的土地！”聲音漸漸消失了。
我抬頭仰望着九年級的大門，挺起胸，深深地用力吸裏口氣，邁着堅定的腳步，帶着不滅的希望走進了九年級，相信那是一個多姿多彩的世界。
走進九年級的作文 篇40
我的爸爸是一所骨科醫院的負責人，暑假裏爸爸帶我走進他所經營的骨科醫院。經過一天的觀察走訪，我對爸爸的工作有了更深入的瞭解，同時也增加了我對醫生這種職業的敬畏。
一踏進醫院，映入眼簾的是優雅、乾淨整潔的就診大廳，温馨典雅的裝飾風格，為患者提供了温馨、人性化的就診環境。接着展現於眼前的是患者的一份份感謝信被貼在展板上，這時一位導醫阿姨微笑着迎了上來，帶着我參觀了整個醫院的優美環境。
導醫阿姨介紹説，這所骨科醫院最大的服務特點是“以人為本”的六大服務理念。即“人本位”醫療服務、全程導醫服務、醫患“30分鐘溝通”服務、“解答”服務、“一對一”服務、術後隨訪服務。聽了導醫阿姨的介紹，我的興致越來越高漲起來。
其實我最感興趣的還是診療過程，於是在我的要求下，爸爸帶我走進了醫院的的診療病區。在進入病區前，我按照要求穿好了鞋套，並戴好了口罩。骨科醫院本身接收的大部分都是外科病人，有出車禍的，有跌打扭傷的，有股骨頭壞死的，還有皮膚潰爛的……病房裏到處都是坐輪椅、柱枴杖的，那場面堪稱慘不忍睹。
正在這時，我看見一位護士阿姨正要為一位患了褥瘡的病人清洗傷口，好奇的我便跟着護士阿姨走進了病房。一進病房，我便聞到了一陣腐臭的氣味，隨後，我便看到了一位正在痛苦的呻吟的病人。只見他的大腿下面全是腐爛的潰瘍面，腐爛的傷口不斷地滲出帶血的膿水，剛剛長出的新鮮肉芽就像一圈爛泥。那場面令我全身發怵，我頓時捂住鼻子衝了出去。在屋外，膽小的我隔着門縫看那位護士阿姨清洗那位病人的傷口。只見她拿着一把小鑷子用藥水均勻地給病人清洗傷口，一邊清洗一邊詢問病人是否疼痛。時間在一分一秒地過去，護士阿姨在不停地清洗、換藥、包紮，由於時間較長，護士阿姨的臉上已沁滿了汗珠，但她仍耐心地沉浸在她的工作中。頓時，一股敬佩之情從心底油然而生。
走出醫院的的診療區，爸爸告訴我，換藥只是醫院最簡單最普通的工作，最麻煩的要數截肢了，有時做一個手術醫護人員在手術室要一連待五六個小時，不吃不喝，而且還一直站立着。
此後，每當我想到這位護士阿姨時，我總會想到，在世界上，還有千千萬萬同她一樣孜孜不倦為病人換洗着傷口的醫護人員，他們為了病人能儘快痊癒而不辭辛苦地為他們服務，使他們得以解除傷痛，我愛爸爸，更愛那些平凡崗位上默默奉獻的醫護人員!
走進九年級的作文 篇41
16年，在現在看起來是那麼地短暫，一瞬即過。回想起來，總覺得以前乾的所有事，説的所有話都是那麼的幼稚，那麼的無知。
在國小的學習過程中，我總是嚮往考試的來臨，因為在當時，我是同學中的佼佼者。考試成績很好，總是十分興奮的拿着考試卷子給爸媽簽字，向同學們炫耀。
可現在呢？自從進入國中，明顯地感到力不從心。上課的時候總是走神，以致與考試每次都落在最後面，最害怕和討厭家人詢問自己的成績，有時還會感到無地自容。
以前考試不好，也不會感到怎樣，而現在不同，許多人都説是因為進入了青春期而產生了逆反心理。真的是這樣麼？我曾無數次地詢問自己。
現在的我對於考試總是特別的敏感。
八年級升九年級考試的時候，因產生了較為嚴重的失誤而損失了許多的分數，導致現在淪落到了普班。雖然老師説我們才識實驗班，但一班的卻不這麼認為，他們總是用不耐煩的申請對我們説："你們真不行。"
父母因此對我產生了嚴重的偏見：限制我玩，限制交往的對象，更甚的是，他們還差點讓我留級。
暑假的時候，我懊惱過，也自責過。但事已至此，我也不知該如何挽回。
朋友勸我沒事的時候多聽歌，放鬆放鬆心情。
在音樂的世界裏，我自由徜徉，正如在綠茵茵地原野中騎着馬兒奔跑的感覺一樣暢快，亦如魚兒在水中無拘無束無憂無慮的歡快。
我懂了，我的心被音樂撞開了，我懂了許多，雖然我懂了，但我似乎説不出懂的都是什麼，心裏只剩一個念頭：剩下最後一年拉，拼吧！
我媽常"教育"我："妞啊！你今年16了，為什麼不給媽爭口氣呢？比你小的人都考上了實驗班，你怎麼就不行呢？……"
每到這時，我都會選擇逃避，因為我不敢去面對她，有時我會覺得我媽是不是到了更年期了？但我是知道的，我媽是太在乎我了。我姐不懂事，爸媽都是快半百的人了，這個家將來要靠我擔着。我曾想過國中畢業去打工，找個適合我的工作，認認真真地幹活。但我媽卻一心想讓我考上個高中。誒！我給怎麼辦？
16歲生日快到了，到現在還沒想好該送母親什麼禮物。有的同學只知道自己的生日的時候想着向父母要些錢請所謂的朋友吃喝玩樂，卻忘記了哪天也是母親的受難日。
好快啊，怎麼快就16年了，母親也白髮鬢鬢了，自己也該好好反省了。
走進九年級的作文 篇42
九年級，代表着青春，是一首無韻的歌。有人想把它譜成春聲，而我則更願意聽冬律。沒有春的睏倦，沒有夏的狂躁，沒有秋的悽苦，只有冬的純潔如水，堅毅如冰，温暖如爐。走進九年級，我走向成熟。
純潔如水午前。
晚了一分鐘，情況就完全不同。望着餐廳裏如蟻般的人羣，我心急如焚，知道不可能早回寢了。但我仍選擇了排隊等候。一個人走近另一個人，高談闊論間，塞過一張餐卡，然後朗聲大笑，如無事般走開……曾經的畫面浮現，我不屑地揮去。是九年級，讓我拋棄了幼稚；是九年級，讓我明辨了是非；是九年級，讓我懂得了責任、道德、誠信的含義。
行路時的一彎腰，傷害後的一道歉，演講中的一鼓掌……九年級，不平凡的二字，隨歲月到來悄悄落在心頭，是一份沉重的責任，是一支自律的心曲。
走進九年級，我邁向成熟。成熟，便意味着嚴於律己，純潔如水。
堅毅如冰考後。
出乎意料的差。從選擇到解答，從強科到弱科，全部雷雨大風。試卷被血腥的紅叉撕裂，觸目驚心。近十名的落差，已盡我的承受極限。而這回，我卻格外的平靜。曾幾何時，我在電話裏哭訴；曾幾何時，我在被窩裏自責；曾幾何時，我誓絕食一天。而此刻，我只是用“不經風雨，怎見彩虹”來自勉，笑對考場，待王者歸來。
作業如山，友誼破裂，老師批評……面對接踵而至的挫折，我沒有埋怨，沒有放棄，只是努力，再努力。九年級使我成為一隻海燕，期待着更猛烈的暴風雨的到來。
走進九年級，我邁向成熟。成熟，便意味着頑強不屈，堅毅如冰。
温暖如爐課間。
我竭盡能事，欲趁母不在之際入室，不料還是失算了。手中的信封遞過，我如釋重負，又滿懷期待地望着媽媽。拆封，驚呼，歡笑，一切如期。那一刻，再沒有對嘮叨的厭煩，只有對夜深送茶的回憶；再沒有對叮嚀的冷漠，只有對鼓舞勉勵的感動。那永遠活動在我周圍，漸漸蒼老的身影，顯得那麼美，那麼動人。
遞上一支散發淡香的康乃馨，説上一句不經意間的“謝謝你”……九年級，我發現自己成長在愛的包圍下，於是便面對流星，許下感激的心願。
走進九年級，我邁向成熟。成熟，便意味着學會感恩，使內心永遠温暖如爐。
無韻之韻，無弦之弦，這便是九年級。走進九年級，一切懵懂無知皆散去，只剩蜕變後的我。他教我如何做人，如何拼搏，如何感恩。這便是青春，似冬的成熟。
走進九年級的作文 篇43
別了我的過往，別了我的曾經……
清晨,睡夢中的我被媽媽的喊聲驚醒了,我攜着蒙朧的睡眼,拿起書包,匆匆走往學校的公站。
我還漫遊在暑假似天堂般的日子，學校離我的視線越來越近。
踏入校園，回憶着曾經剛入校時走進的是教學樓a，而現在呈現在眼前的是教學樓c，從天真爛漫的孩童轉眼變為成熟穩重的少女，九年級就這樣來的突然，來的傷感……
我拖着沉重的步伐走進再也熟悉不過的教室。
與以前的教室似乎沒有兩樣，唯一多了的，就是多媒體。以後習題量就大了吧，我心中充滿一絲憂傷。
“叮。。。”上課鈴打響，我回到作為漫不經心的等待老師的來臨。
九年級緊張的氣氛卻在折實感覺到了他的存在。當咯安徽司與我們講着關於迎接會考那令人心絃的話語時，我醒了。
早上懶散的態度，現在振作的樣子，我想我已經不再是一個小孩，已經成熟懂事了。如夢似的童年早已過去，在花一樣的青春裏，這一年是我們人生的第一個轉折點。
同學們漫遊在書海里，我也毫無例外。做着大量的習題，複習學過的內容，請教不懂的問題，學習那緊張的氣氛時刻存在着。
累了，休息會；渴了，喝口水；困了，睡一會；
九年級的學習生活就是這樣。雖然有些乏味，但一天卻過的很充實。時常有同學在下課時跑上講台，認真地請老師講解題目。時常有同學，下課後及時拿出筆記，複習上節課所學內容，使擦痕能夠有同學在累了的時候趴下來休息兩三分鐘，隨後又拿起筆頭，埋頭苦學。
這一年，終究還是到了。看着這一幕幕，或多或少有些感觸。早在八年級。親眼目睹九年級臨近會考時忙碌的身影，心裏就產生了畏懼。今年，我即將面對。同學們的勤奮，努力，拼搏的精神感觸了我，我又何嘗要做一個局外人，一心只想着貪玩呢？
七年級，二算是虛度光陰，説後悔早已來不及，唯一能能做的，就是我現在的努力，刻苦，來迎接人生中第一次考驗。
九年級了，過去的一切都只是曾經，不堪的過去不能限制我的未來，路是自己的，只有自己可以做出選擇。
那麼，我選擇：拼搏。
一個人如果只會虛度光陰，而不去努力拼搏，那麼通往成功的大門永遠不會為他敞開。一個人努力了，拼搏了，無論結果怎樣，他總是毫無遺憾的，總是屬於成功的，畢竟他努力了。不是嗎？
我為自己的過去懺悔，為自己的未來打氣，相信自己，高寫過去，迎接未來。
別了我的曾經，別了，我的過往…..
走進九年級的作文 篇44
歲月的年輪記載着我們的心情文字，有歡暢的笑聲，傷感的淚水，還有陣陣感動，伴隨着這些，我們也漸漸地長大了。
站在國旗下，抬頭仰望，天依舊是那麼藍，白雲依舊柔軟，五星紅旗迎風飄揚，我們有一次來到我親愛的校園，這裏的一切都還是那麼熟悉，那麼親切，一切都似乎沒變，但我們多多少少都有一些變化，比如，同學們都穿了不同風格的衣服，某某同學換了新發型，最重要的是我們又長大了，我們上九年級了。
步入九年級的門檻，我並沒有感覺像以前大哥哥、大姐姐所説的那樣緊張，而是和往常沒什麼兩樣，我還是那個天真無邪的我。其實我也明白九年級是最後的一年了，到了最後衝刺的時候了我也該放開手拼一把了！加油！
想想從手尖上溜走的七年級，我感覺自己空蕩蕩的，沒什麼收穫，八年級呢，上課犯困，下課精神得很，我就不是一個正常的人，想起這些，心中不免有一些酸澀，過去的日子裏，我學到了什麼呢？又明白了什麼呢？過去的日子就像針尖上的一滴水滴在大海里，沒有聲音、也沒有影子……是啊，正如冰心所説的我的國中生活很空虛，猶如黑白電視一樣，少了一抹色彩，有的只是黑白。
自從升入國中，我們開始了由少年向青少年的過渡，由無知到漸漸成熟，由嬌氣到慢慢獨立，一路走來，我們的確在進步着，成長着。記得剛來學校的那一陣子，對這裏的一切都感覺那麼陌生，又加上我身體又不好，這裏的水都是鹹的，真是難以下口，所以就導致了扁桃體發炎。那一天晚上，宿舍裏很靜，同學們的呼吸聲清晰可聞，我口渴的厲害，在宿舍裏找了好久，還是沒找到一滴水，我坐在牀邊，向窗外望去，淡淡的月光灑在窗户上，不禁打了個寒顫，不由自主的就想起了家，想念家中柔軟的大牀，想念家中熱氣騰騰的水，更想念媽媽的嘮叨，想着想着，淚水奪眶而出，這畫面永遠定格在我心中，久久不能忘懷。
七年級的我脆弱、無助、是一個遇到困難愛哭鼻子的小女孩，直到現在，升入九年級了，我依舊懷着一顆童心，但我已不再是那個一遇到困那就哭鼻子的小女生了，國中生活鍛鍊了我，掌握變得勇敢，堅強，我已是一名合格的中學生了。
步入九年級的門檻，我更應該知道努力的重要性，愛迪生説過，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。我要努力，我要讓我的人生沒有遺憾，佔我的學習生活更加絢麗多彩！
有夢想就有遠方，心有多大舞台就有多大。讓我們共同攜手，向着如火的朝陽，硬着颯爽的清風，闊步前進！
走進九年級的作文 篇45
還在驚愕之中，還在慢慢墮落之中，貪玩之時。歲月就是這麼無情，時間就在每一天的迷茫之中過去，慢慢地，我一踏上了九年級的台階。
踏上了九年級的台階，努力的路要比八年級的更漫長了。是否意味着我今後的生活就要像機械人一樣努力學習，從不停息，把所有的娛樂都丟掉，專心鑽書為樂。我似乎看到每一個九年級的人都是這樣的。他們憔悴的臉容，沉重的背影，就已經告訴我，九年級的日子，再也沒有鮮花和小草……
如今，我也蹲在九年級這個台階上，迷惘得不去思想，麻木得不去面對，卻保持着八年級一直以來的一種散漫的心情，每天得過且過。也許是墮落久了，之前的胸前的熱血也沒有了。進入九年級的生活，我感覺我只是一具行屍走肉，沒有思想，我整天只有一種活累的感覺，感覺學習好乏味。事實上我是覺得九年級那種努力學習的生活，那一種氛圍不免有些乏味，單調。畢竟，我還沒有進入狀態，還沒有靜下心來去好好學習。
其實，那種每天都保持着飽滿的的精神，去奮戰浴血地學習的生活一點也不乏味，只會讓人心裏更踏實，只要你用心去學，細心去體會，你會體味出學習的樂趣，那是一種讓人活得很充實，心裏很踏實的感覺。但是，現在的我已找不到那學習的樂趣，已喪失了心中的那份踏實的感覺……我還可以記得八年級悲傷的心情，那時的我真正表現了努力的兩個字，但是第一次月考考砸了，而那次月考卻註定我無緣思科聯賽，這對我的打擊挺大的，令我的意志有些消沉，過了幾天，老師調了座位，沒想到我竟是教室的一個角落。這激怒了我，我有想過要和老師作對，可最後還是將自己變得更努力了，但是那個地方真的學不了習，無法專心，我總是很易分心，最總我放棄了徒勞的掙扎，我知道我無法與環境作鬥爭，或許是我脆弱，我便把這個當作一個藉口，從此消沉下去，墮落下去，變得很爛。現在想想，導致自己不學習的是老師嗎？我不敢怨恨他，只好怨恨自己。
面對九年級，我的心不能再停歇下來。我的意志不能再消沉下去，我不能繼續墮落下去、迷惘下去。我要找到我心的方向，去努力奮鬥。因為九年級是我的關折點，我不能毀了我的青青，青青的有些固然有些是美好的，但是我們看到的都是太短了，我們應該放遠自己的眼睛。我要為我的前途着想，為我的九年級生活畫上勤奮一筆，讓我的九年級生活在我的人生中留上光輝的一頁。
走進九年級的作文 篇46
洶湧的大海給世界做完禱告後，他征服了是世界。---題記
我有個信仰，他曾這樣説過“十年飲冰，難涼熱血，如今的我們將要實現他説的話，夢想來臨，為之奮鬥。
我上九年級了，一句宣言告知了我們世界末日到來的激情和即將死亡的遺言。兩年前的我們歷歷在目，那些不知天高地厚的我們；那些肆無忌憚放聲大笑的我們；那些笑着説：“會考還早，不關我們的事……”的我們。已經不復存在，被時間磨平了稜角。
我上九年級了，每個人都擺出一副有理想有目標自信滿滿的樣子。於是所有的人都像戰場上廝殺的對手，只要記住一條，你倒下你就輸了。所以連昔日的夥伴都毫不留情。因為前方道路是每個人的神聖之地。
我上九年級了，寫到這兒我想去研究咖啡豆是如何磨成的於是這一小時我去了咖啡廳，在父母眼裏號稱可以做兩道有難度的數學題，可以記三十個單詞，可以寫一篇規矩的作文的“克拉一小時”，被我用來研究咖啡，而我看着我磨出的咖啡蠻有成就感。
我上九年級了，突然特別傷感，六班就要分開了，考得上的金榜題名，考不上的黑暗無邊，人本該在分離中迅速成長，體會那些喜怒哀樂，等到未來再回憶彼時，無限感慨。
我上九年級了，老師説的一分等於多少名次能不能考上高中就是這一分，我們三年來拼的東西全都壓在每一分上，我突然感覺到疑惑。可老師們也很疑惑，他們疑惑我在疑惑什麼。
我上九年級了，回報是驕傲的會考分數，代價是滿黑板的作業，老師日夜的操勞，親人對我們的期待還有自己丟棄的漫畫，架子鼓，旅行。
我上九年級了，人潮擁擠頓時覺得可笑，親眼看見今年的自己發生改變，搖晃着自己吼着自己説看看你喜歡的東西，會考哪能讓你放下這麼多。可自己還是無動於衷，因為別人和我一樣。原因只是一句：“我上九年級了，要會考了。”而最後安慰自己的話也只是一句：“暑假不是有兩個月嗎？夠我揮霍了。”但人所喜愛的東西會因為時間的飛逝而慢慢冷淡。
我上九年級了，我發現不是每次努力都會有收穫的，但每次收穫都必須要有努力。一個不公平的命題。搞得整個九年級界滿世界在尋找一把名叫“高中”的鎖，其實我們要找的只是能打開那把鎖的要是而已。
我上九年級了，我不是一個樂觀主義者，我知道自己的結果，知道自己的夢想自己的驕傲自己的路會被我身邊的一切在九年級這一年即將被扼殺。，最後只能麻木地點頭做着別人期待我做的事，看着別人的心滿意足，冷眼看着自己的眼睛。只有這樣的我才能有這樣的文字。
走進九年級的作文 篇47
一晃之間，日曆拍了拍我的肩膀。回頭望去，看見地上掉落的一張張日曆——是啊！我已經陪了這幫孩子將近三年了！
九年級是什麼？對於不同的孩子來説，應該有不同的答案。
九年級意味着奮鬥，意味着在這有限的時間裏，他們要付出百分之二百的努力去奮鬥，去拼搏，這樣他們才能收穫到成功那甘甜的果實。
走進九年級，無論對於老師還是學生，總有種殷切的期盼。學生期盼着在會考的戰場上凱旋，老師期盼着通過自己對學生的付出，使他們學有所成，走好這人生的轉折點。
九年級當然也意味着挫折與失敗。恐懼伴隨着老師與同學們經歷一次次的失敗，戰勝一次次的挫折。在這些美妙的經歷中，我們相互理解，相互進步……
為了激發學生強烈的學習慾望，點燃學生奮鬥拼搏的激情，我漸漸地萌生了開一個關於“走進九年級”的班會的想法。
聽説要開班會，同學們都顯得很激動，我的心裏卻沒有什麼大的把握：他們真的能真正把話聽進去嗎？
首先我在黑板上寫出了第一個問題——面對九年級，我（）。一看到題目。同學們都唧唧喳喳地討論起來，有説害怕的，有説逃避的，又説哭泣的，還有説奮鬥的……我打斷了他們：“生活本來就是酸甜苦辣都有。面對九年級，我們肯定會有許多複雜的情緒產生，經歷挫折我們會灰心，失望甚至逃避；經歷成功我們會喜悦，得意從而激發我們更加努力奮鬥，面對九年級下學期這僅有的九十多天，我們更要學會如何更好的學習，更好的拼搏。”
全班霎時間安靜下來。接着我讓班上幾位學習比較好的同學介紹了自己的學習方法，我認為這樣比我自己説效果要好，畢竟這是同學與同學之間的交流，孩子們聽了之後印象會更深。
接下來我講了一些關於心態方面的問題。我説到：“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。”我希望我的每一個學生都能找到一種適合他的積極的態度，尋找到他身上最好的東西，去實現他的夢想。
最後，我讓每個同學都説了一下近期自己的目標，看看同學們堅定的眼神，我欣慰的笑了笑。
沒想到這次班會起到了很大的作用：漸漸的，我發現同學們來得比平時都早了一些，有的同學一到學校，就拿起掃帚奔向清潔區，手中還不忘拿着語文書或者英語書，有的同學一到學校就坐在座位上，專心致志地學習起來，早上的效率比以前高了許多；課間老是我把孩子們攆出教室，到操場活動活動，我還驚訝的發現同學們上課更加專注了，以前個別不認真聽講的孩子也豎起耳朵，盯着我的眼睛在認真聽講……
走進九年級，我們要一起努力。我堅信哪怕成功是失敗的曾曾曾祖母，它也一定會出現在我們面前。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！
走進九年級的作文 篇48
每個人都有美好的心靈，心靈的美好促成我們對生活的熱愛，對親人的感情，對別人的同情。一個天真活潑的小女孩，曾經讓愛離她而去，讓幸福棄她而走，她都是那麼堅強。我們生活在温暖的家中，生活在愛的世界裏，卻從未珍惜愛：偉大的母愛和父愛為心靈增光；老師的關愛讓我們有美好的未來；同學的珍愛讓我快樂的成長。可我們卻忽略了一種支持我們的力量—自信。
人的成長離不開愛，但有時失去愛的人會怎麼樣，難道只有末路嗎？不，不是的，人的生活需要自信，在悲傷中不一定都是悲傷，而自信是打斷悲傷的神鞭，引你走向快樂，走進歡笑聲中。自信的人，在挫折中得到安慰，在失敗中得到鼓舞，在憂愁中得到開心。自信也不一定只有鼓勵，有時它站在自負的對立面，時時刻刻提醒自負的人：不要過於驕傲，高估自己只會讓自己在失敗中更痛苦。它也提醒自卑的人：不要過謙，相信自身的潛力，惟有自信，才有成功。
我很進敬佩我的好朋友—張青青。她跟我認識了近五年了，我們整天形影不離，可謂是一對好姐妹。但她比我孤獨。她媽媽懷上她三個月時，爸爸就不幸被車撞到死了，她沒有見過自己的父親，但在她的心裏父親永遠是高大的形象，她沒有沮喪，因為父親死得有價值，有意義，是她心目中的英雄。父親為救一個小男孩，不幸被車撞到死了。她很自信，她説自己的父親每天都跟自己在一起，對着她微笑，看着她的生活，鼓勵她好好學習，無時無刻都不合眼，因為她拿着父親的照片，從未放下過。證明自己的希望從未放棄過。她的自信，讓自己走向幸福，走向成功。
她不一定只承受亡父的痛苦，也交集着母親離開她的痛苦。
在張青青七歲時，母親病重生亡，對於這個獨生女來説，她走上了道路的極端。她卻沒有哭，她的堅強戰勝了痛苦，她自信的説：“媽媽，您安心地去吧，我會照顧自己，老天既然想考驗我們，我們就一定要成功。但老天也做了好事，讓爸爸重新站立，不在那麼孤獨，因為有貼心的媽媽陪着。媽媽，您放心，我一定會很乖，不在闖禍，快樂地成長，將來幹一番大事業，實現您的夢想，可不要把女兒看扁了，我一定能行。”她雖然沒有哭，我們知道她內心在流血，她的自信與自強感天動地，讓周圍的人流下了淚水，也讓天地哭泣。她的自信，讓她有了奮鬥的毅力。
一個曾經讓愛遠離她而去，讓幸福棄她而走的小女孩，因擁有自信才有奮鬥的目標，有快樂的生活，有傑出的成就。如果沒有自信，人生將會無味；如果沒有自信，人生將只有失敗；如果沒有自信，人生將沒有向前的動力。
讓自信走進我們的心靈吧！
