讚美老師的作文三篇

自古以來，老師這個職位得到了許多人的讚揚，也是因為有了老師，才會有莘莘學子，因為有了老師的教育，學生們也茁壯成長。以下是小編給大家整理的讚美老師的作文三篇，喜歡的過來一起分享吧。

日曆一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝。

有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人説老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人説老師就像一個永不停止工作的機器……但我要説老師像一根蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句話用在老師身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋裏遨遊。

每當放學後，經過老師的窗前，總會看到他們仍然在電燈的陪伴下認真批改作業、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹、學得更紮實，不惜花費很長時間去做很多模型。作業本上的每一個對勾、每一個紅叉都凝聚着老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解。“師恩重如山。”“滴水之恩當湧泉相報。”同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子們的愛！

他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什麼？為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才。老師們是一根不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭。

老師是無私的，他們能接受一切讚美。

我的數學老師—聞老師是一個非常好的老師，就像我們的父母，事事都為我們着想。

以前一遇到數學公式，老師就讓我們死記硬背。而聞老師卻不同。她把公式的由來仔仔細細地分析給我們聽，讓我們知道為什麼這樣做，讓我們通過理解加強記憶。

有一次，我們要學長方形體積計算公式。長方形體積=長×寬×高。聞老師畫圖幫我們理解公式的由來，還反反覆覆講了很多遍，“大家懂了嗎？”“不懂！”我們異口同聲地回答。老師皺着眉頭，站在那兒想了一會兒：“先這樣，看這個圖……”聽了老師耐心而細緻的分析，大家對長方體體積公式的由來才算弄清楚了。聞老師就是這樣盡職盡責，把我們不懂的地方都解釋清楚，直到我們都弄懂了才放心。

老師在寒冷的冬天提醒我們加衣服，不要生病了；在炎熱的夏天囑咐我們多喝水，別中暑了。你説，聞老師像不像我們的父母？

教師節到了，一些花店都吆喝着家長送花。其實，我想：世上最美的花朵，非老師您莫屬！

老師，人類靈魂的工程師。他們把我們從懵懂帶到成熟，從無知變得學有所成。

六年來，我遇到了十幾位老師。他們給予我知識，教育我做人，其中令我印象最深的老師，就是那位風趣幽默的馮老師。

他個子不高不矮，皮膚略黑，穿戴樸素，但教學質量卻是數一數二的.。每次在校園遇到他，他的手中總是拿着一本書和一杯水，看上去特別像一位資深的教授。他講起課來風趣幽默，總能帶動我們的積極性。有一次，全班同學無精打采，一片懶洋洋的景象，根本提不起一點精神。馮老師看到後，不僅沒訓我們，反而讓我們猜謎語，而且猜對了還有獎勵呢。班裏頓時沸騰起來，你一言我一語地問：“什麼謎語？什麼謎語？”老師示意我們安靜後，就開始出題了：“有一次，皇上國壽，五湖四海的人都來給他慶壽，大家手中都拿着金銀珠寶，因為都想得到天子的恩寵。唯獨一個人提了一桶生薑，那麼寓意是什麼？”老師剛説完後，班裏立刻炸開了鍋。七嘴八舌的搶着回答，答案更是五花八門，沒人能正確的猜出寓意。我們迫不急待地追問老師：“究竟謎底是什麼呢？”老師這才告訴我們：“所謂的這一桶姜，就是讓皇上一統江山啊。”同學們聽後恍然大悟，不由的長歎：原來如此呀！正是這一謎語，讓同學們打起了十二分的精神，枯燥無味的一堂堂在一陣陣歡聲笑語中度過。

老師生氣時，更是讓人無法揣測。一次，因為些同學的作業沒有做完，老師氣得大發雷霆，拿起課本向講台上重重一放，開始對我們講道理，罰那幾位同學放學後值日，而且作業翻倍。這時，班裏鴉雀無聲，掉根針都能聽見。

這就是我那“多變”的數學老師——馮老師。幽默風趣的教學風格讓人難忘。師恩難忘！我要謝謝您，我的馮老師！