為學生遲到找個理由讀後感作文

讀了《為學生遲到找個理由》一文，我想了很多。作者説：“為學生找一個台階，讓他下得自然。為學生找個理由，其實就是讓學生不再有遲到的理由。……”在早段時間天氣突然變冷，好幾個學生因為晚起牀等原因遲到了，我不管三七二十一先狠狠地批評了他們。心想他們不會再遲到了，可是事實我卻得到相反的'答案。看完這篇文章後，我覺得自己做得真魯莽，還沒了解情況就先批評一番，試想誰還敢跟你説實話。隨後的一天，姓樑的學生早上又遲到了：他一聲報告後跟在後面的媽媽向我道出遲到理由：因為家住得遠，早上我晚了起牀，來到學校門口排隊測體温又先後測了兩次，所以遲到了。我聽完點頭示意讓他進來，同學們也不説什麼。大家都像什麼事也沒發生那樣繼續上課。課沒被耽誤，遲到的同學也較快進入學習狀態。隨後，我在班上向遲到的學生解釋以往自己的做法，並作出如下承諾：以後遲到了跟老師講出理由就可以回座位聽課，老師也不再批評。此規定一出，遲到的學生漸漸少了，偶爾遲到了也不再害怕講原因。

其實，我們作為班主任，不僅要為學生的遲到找個理由，給他們一個台階走下來。學生在其他方面犯錯誤，我們也要換位思考，多站在學生的角度為學生想想，這樣既會給學生找到一個台階，有時也會自己找到一個台階，使雙方都不會處於尷尬或者敵對的位置上。