天宮課堂完整版觀後感（精選25篇）
當品味完一部影視作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的天宮課堂完整版觀後感（精選25篇），歡迎大家分享。
天宮課堂完整版觀後感1
本次天宮授課確實令我有耳目一新的感覺，感覺在學校裏上實驗課似的。雖然我們沒有親自去動手體驗，只是觀摩，由於本次在天空失重狀態下所展示的一些區別於地球上的特別物理現象，但是着實引起我對它產生很大的興趣，從頭到尾我是看得聚精會神。在展示過程中，雖然好多物理知識點我不是很清楚，但我認為隨着我不斷努力學習，堅信以後會慢慢了解它們。
最後我也希望終有一天我們普通人也能到太空中去做一次自己想做的實驗或者體驗一次太空旅行，來滿足我們的一個夢，願此夢快快實現，願中國的航天事業不斷地造福全人類。
天宮課堂完整版觀後感2
我喜歡掛在“天宮”空間站的美麗奪目的中國結，它正對着鮮豔的五星紅旗，這樣的空間站是太空中最靚麗的風景線，也使我們倍感親切。
在太空中要控制自己的身體以適應失重感，像一條魚兒一樣四處遊走。令我最深刻的一段就是“冰墩墩”竟出現了太空中！我當時就在想，冰墩墩是怎麼上的太空？果然啊，科學的力量就是強大！我也感受到了人們的生活和科學息息相關。
太空本身已經非常迷人，在浩瀚無垠的宇宙中，每每出現都帶有五星紅旗的一切，都愈發使每一位中華兒女倍感親切與自豪！
天宮課堂完整版觀後感3
中國的航天技術可以説是歷史悠久了，從古至今從沒有人放棄翱翔天空的夢想，而如今，這個夢想已經變成了現實。
今天，我們就隨着天宮課堂，走進了這神祕而又令人嚮往的太空。我們隨着天宮十三號的三位航天員——翟志剛、葉光富和王亞平老師做了“太空水橋實驗”、“太空冰雪實驗”等令人興趣盎然的小實驗，沒想到在太空的失重環境下，竟然能有這麼多奇妙的事。在提問環節，來自全國各地的同學也都紛紛提出了自己困惑已久的問題，得到了滿意的答案。在結尾的“中國載人航天”的短片中，一個宇航員進入廣闊無垠、神祕夢幻的宇宙，落到一個未知美麗的星球，眺望着那藍綠相間的星球，然後走向那令人着迷的未知。
我想那代表着一個新的里程碑，一個新的開始，一個新的的世界。
天宮課堂完整版觀後感4
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，這是我最早知道的太空，今天收看了空間站里老師們的課程，讓我認識了一個更有意思的世界。
在這裏不僅人，連不會動的冰墩墩也一樣可以飛。一滴水，從袋子裏擠出來，不會落地，還會越積越大，變成一顆晶瑩的大珍珠。原來冰雪不僅不是涼的，我們還可以做出來和小冰球一樣的小球球，老師説，這個球球是熱的。我見過公園裏的石橋，木橋，也聽説喜鵲可以搭橋，確不知道水也可以成為橋。只是今天看到的這個橋有一點短了，到底怎麼樣可以讓這架水橋更長一點兒呢？我得好好想想，到底該怎樣才能架一個更長的水橋呢？
或許等我再大一點，和課程裏那些哥哥姐姐一樣大了，我就能想出更好的辦法了。或許有一天，我長大了，也可以和老師們一樣來到太空，一天看十幾次日出日落，看更明亮碩大的月亮。老師説，我們建空間站的目的是要做科學實驗，真希望有一天我也可以帶着我的花花草草去空間站，看看他們是怎麼生長的。
天宮課堂完整版觀後感5
今天我看了天宮課堂覺得宇航員太偉大了!
我瞭解到了各種各樣的科學知識，我也隨着航天員王亞平、翟志剛、葉光富三位老師一起進入了我們的中國空間站，三位老師並和北京、西藏、新疆三地的青少年進行天地互動。讓我驚奇的是，北京冬奧會的吉祥物“冰墩墩”竟然也出現在太空中，感受到了科學的神奇之處，也感受到了探索科學的不易之處，科學與人們的生活息息相關，科學家為了科學獻出了所有的心血，它在我心底深深的埋下了科學的種子，從現在開始我要努力學習科學知識，認真觀察事物。
我敬仰這幾位航天員們和那些為航天事業奉獻的科學家們，他們實現了人類的太空夢。我也希望那些宇航員老師都可以平安歸來!
既然他們實現了自己的太空夢，那我也要努力學習，奮發向上，去追尋自己的夢想!
天宮課堂完整版觀後感6
我觀看了天宮課堂。這堂課的老師是三位航天員，我無比激動。
我感歎我們中華民族航天征途上的創新和突破，深知這些創新和突破背後，是一代代航天人的艱苦奮鬥、不懈拼搏、自主創新的成果。這堂課中，我領略了太空中發生的神奇的物理現象，看到了航天員們生活的太空家園，感受到了中國科技的力量。
宇航員們面帶微笑，鎮定自若地介紹宇宙的神奇現象，讓我們感受到中國科技的力量，祖國強大我們自豪，中國最棒，我一定要努力學習，成為棟樑之才，為偉大的中國夢做出貢獻。
天宮課堂完整版觀後感7
天宮課堂第二次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，給我們上了一節，生動有趣的物理實驗課。
我看見葉老師在做水油分離實驗時，水油在容器中，水和油並沒有自然分層，葉老師在快速旋轉小瓶後水油在離心作用下實現了分層。通過王老師和葉老師的太空授課讓我知道水的密度大於油的密度。“小原理可以發揮大作用。”老師們還給我們介紹了高微重力科學實驗櫃讓我學習到了懸浮實驗台可通過噴氣和磁懸控制。
我還知道空間站流眼淚和我們地球是不一樣的，空間站中不會流下來，而是在眼睛裏打轉或停留在眼角等等一系列實驗知識，也更多的瞭解空間站里科學實驗與技術試驗。
這次的天宮課堂讓我更加熱愛科學，崇尚科學，腳踏實地、強身健體、勇敢追夢，一起向未來。
天宮課堂完整版觀後感8
今天我觀看了在宇宙中開展的課堂---天宮課堂。真的是太空一小步，人類一大步。每一次跨越都經歷了航天人無數次的計算和檢測，以確保萬無一失。中國的太空站將成為世界科學發展進步的平台，為人類做出重大的貢獻。
在課堂裏，老師們給我們講了各種各樣有趣的實驗，如太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等。老師還給我們介紹了神舟十三號上面的實驗機器，如核心艙、微重力無容器實驗機櫃等。老師們還和來自各地的學生進行了面對面交流，告訴了更多的宇宙的奧祕，這簡直讓我興奮不已。
通過這個講座，我真心佩服我們的宇航員，真心希望宇航員叔叔阿姨們能安全順利地返回地球。與此同時，我們要努力學習、天天向上，完成自己的夢想並探索宇宙，為祖國做貢獻。我們要勇於探索，不要一直待在搖籃裏，這樣我們永遠都長不大。致敬所有宇航員對你們説一聲，你們，辛苦了！！！我因你們感到無比自豪！！！
天宮課堂完整版觀後感9
飛天夢瑰麗，揮毫寫華章。今天我觀看了來自太空“三位老師”共同授課的“天空課堂”，讓我深有感觸。
在“天空課堂”中，王亞平老師給我們講了很多妙趣橫生的小實驗。其中令我印象最深的是“太空冰雪實驗”。用液體在太空中擠出個“液體球”，“液體球”在被一個小棒子碰了一下後開始結冰，不一會兒就變成了一個冰球，冰球晶瑩剔透，裏面像碧藍的大海。
我深感奇妙，自己學習的道路還很長，征途漫漫，唯有奮鬥，長大後才能為祖國做出貢獻。
天宮課堂完整版觀後感10
2022年3月23日“天宮課堂”第二課在中國空間站開講啦！我們熟悉的航天員翟志剛，王亞平，葉光富為我們做了太空“冰雪”，液橋演示，水油分離，太空拋物，空間科學的實驗，演示了失重狀態下的飽和液體結晶現象；失重環境下水的表面張力作用；失重環境下水油分層現象消失，通過旋轉產生離心力實現分層等等的科學知識。
這一系列的實驗讓我們見證了航天員們的優秀，科技的發達，和祖國的偉大，也讓我們對科學產生了興趣，讓同學們更加堅定了自己對夢想的追求。
崇尚科學，創新時代，讓我們更加努力奮鬥吧！
天宮課堂完整版觀後感11
“天宮課堂”第二課3月23日下午15:40在中國空間站開講，航天員王亞平在航天員翟志剛、葉光富的密切配合下進行授課。
本次太空授課活動採取天地對話方式進行，航天員在軌演示了太空拋物實驗、水油分離實驗、太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗，並介紹和展示了空間科學設施。
在這次天宮課堂中，地面的學生提了不少有趣的問題，比如航天員在空間站裏用的是北京時間嘛？在太空看到的月亮與地球上有什麼不同？太空裏水能燒開嘛？這些問題航天員也都給同學們做了詳細的解答。
航天員演示的實驗中，讓我印象最深刻的是冬奧會吉祥物冰墩墩上太空了，還參演了太空拋物實驗。這一實驗演示了牛頓第一定律，在太空中拋物，並不會像地球上一樣下落，而是沿原有方向勻速前進。
水油分離實驗：地球上的水和油因為密度不同，油浮在水面上，但是太空裏處於微重力環境，靜止狀態下，水和油很均勻地混合在一起。那麼如何能讓太空裏水和油也分離呢？答案是旋轉起來，利用離心作用！航天員用繩子拴住瓶子進行旋轉，水油分離了！
對這些實驗現象我看後並不明白，爸爸卻對我説，現在不明白沒有關係，以後的物理學知識學習中會學到相關的知識點，老師還會詳細講述其中的原理。此時我把這些疑問牢記在心裏，心想到時一定認真聽講，把這些知識點研究明白。
“天宮課堂”不光重新定義了科普課，拉近了青少年與載人航天的距離，也點燃了孩子們的科學夢，播下了奔向星辰大海的種子。另外，將科普課堂搬到太空，難度不言而喻。沒有強大的技術支持，就沒有通信鏈路通暢、音視頻信號穩定，太空授課也就無法實現“信號滿格”。“天宮課堂”的背後是無數人的付出，體現的也是中國航天的新高度。在這裏我要向航天人致敬，也向夢想致敬！
天宮課堂完整版觀後感12
從萬户飛天到加加林進入太空；從阿姆斯特朗登月到神舟五號發射，從嫦娥探月到天和核心艙。人類在不斷探索着未知的宇宙，探索太空是我們中華民族從古至今的夢想，經過無數次的研究，經過無數次的失敗，終於我們實現了探索太空的夢想，我們成了世界上第三個成功飛入太空的國家，我們做到了！
今天，我收看了“天宮課堂”的第二節課，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次成為“太空教師”，給我們上了非常有趣，有意義的一課。這次的課程內容是：“太空‘冰雪’實驗”“液橋演示實驗”“水油分離實驗”等等。
令我印象最深刻的是太空“冰雪”實驗和液橋演示實驗。王亞平老師拿出了醋酸鈉溶液將它擠出來，等它形成一個水球的時候，用一個沾了結晶核的毛根觸碰它，就會發現液體球迅速結晶，變成了一個看起來冰球的球。原來是醋酸鈉溶液在温度較高的水中的溶解度十分大，容易形成過飽的溶液，在這個溶液裏哪怕只有一丁點的結晶顆粒，就能迅速打破他的穩定狀態，吸出大量的晶體，同時會釋放出大量的熱量，所以這個像冰球的球當時還是熱的。如果在地球做這個實驗的話，需要容器不然這個物體就會變形。
看完了太空“冰雪”實驗，我們還看了液橋演示實驗。王老師取出了兩個一模一樣的板子1，葉老師取出了一袋水，他們把水滴在了兩塊板子上。王老師把兩塊板子慢慢的靠攏在一起，剛開始的時候兩個水球還沒有相融，過了兩秒，兩個水球竟然融在了一起。分開一點時，兩個水球相連着外形酷似一座橋。因為外太空重力與地球不同，所以張力也不同，在地球上它們不能遠距離的相連，而在太空上就可以輕而易舉的完成。
通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。如今我國航天事業的飛躍發展，空間站建立了，飛天夢實現了，靠的這些就是先進的航天科技。所以我們要努力學習，學好科學文化知識，為祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的一份力量！
天宮課堂完整版觀後感13
今天是2022年3月23日，迎來了我最感興趣的天宮課堂。
奮鬥是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎上艱苦奮鬥，在反覆試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關下追求卓越，敢闖難關、勇開新路。
長征二號F遙十三運載火箭在酒泉運載着神舟十三號飛船點火升空，搭載着3名航天員如利箭般刺破蒼穹，飛向太空。這是我國載人航天工程的又一次重大成功，是我國空間站建設的“關鍵之戰”，青島科技一如既往地提供了護航技術支撐。
在天宮課堂讓我學會了很多知識，其中我印象最深的就是一位叔叔説的“帶着問題去上課，這樣的效果最好”以後我一定這樣照做。中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神祕太空的興趣。這讓我十分期待和無比的興奮。
因為在小時候我也有一個航天之夢，所以我對航天很感興趣，況且是能面對面的去看他們的直播。在觀看直播時，讓我學會了很多知識，比如：“失重是否意味着重力消失”等等一些問題，主持人叔叔和航天員們都一一解答了。
三個航天員輪流解答我們的問題，非常有趣。在他們的身上讓我看到了未來，更讓我明確了我的夢想。也讓我知道了，夢想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬於我們自己的鎖。但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領我們走向成功吧！
如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念我一定要打開那把鎖。
天宮課堂完整版觀後感14
在我們的無限期盼中，第二節天宮課堂終於開課了。下午03:40，我如約地坐在了電視前感受着奇蹟，感受着心潮澎湃。在中央廣播電視台的直播間內，主持人侃侃而談，滔滔不絕。激動與喜悦灑滿熒屏。我的心也跟着一起沸騰起來。我們隔着屏幕與太平洋上空的“天宮”遙遙相望。許多精密的儀器排列得整整齊齊，井然有序。在重力微小的太空中，放在一起搖晃後的水和油很難分開。但是離心力可以分開他們，許多很複雜的儀器都是運用了簡單的原理。太空中的冰球打破我的想象……
衝出地球，飛向太空，一直是人類不懈的追求。從嫦娥奔月到萬户飛天，2003年，中國終於實現了飛天夢。中國首任航天總設計師——王永志先生説過這樣一句話“如同運動員在起跑線上晚了一步，我們唯一能做的，就是以比別人更大的步伐，更快的速度來追趕。”
19世紀60年代，美國已經將人類送入了太空。而我們卻在為温飽問題發愁。40年來，我們不懈的努力與追趕，最終我們不負眾望，成功地將人類送入太空，成為了第三個自主研發火箭，將人類送入太空的國家，打破了美俄主導的航天壟斷。神舟12號的成功對接，代表着我們擁有了自己的空間站。從解決温飽到脱貧攻堅，再到全面小康，短短40年的歷程，我們完成了百年計劃……
我突然感到肩上沉甸甸的，20年後的中國是我們的舞台。努力學習是我們報效我們偉大祖國的唯一方式。俯瞰過去，駕馭歷史的長車，縱橫阡陌，致敬我偉大的祖國，致敬築夢人！這一切還沒有結束，我們將沿着先輩的足跡，書寫新的歷史……
天宮課堂完整版觀後感15
一堂“太空授課”，牽動了無數國人的心，如果説此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲於宏觀上發射和運行回收的成功，那麼我們現在驕傲的是航天科技和實驗的細節上的生動美麗的展示，一堂太空課，究竟給我們帶來了什麼?
飛天夢瑰麗，樂章總嘹亮。每一次神舟發射都會給我們奏響諸多“首次”交響樂——載人飛船將採用自主快速交會對接的方式，首次徑向停靠空間站;航天員將首次在軌駐留6個月;女航天員將首次進駐中國空間站，航天員王亞平也將會成為中國首位實施出艙活動的女航天員，神舟十三乘組也將包括中國首次出艙的男女航天員;中國人將第一次在太空中過春節;等等。每一個“首次”都是科技探索創新的成果，每一個首次都是中國智慧、中國力量的結晶，正是在這些“首次”中，中國航天事業昂首闊步，中國復興偉業走向成功。有趣的“太空授課”，讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來，看得見摸得着，一滴水珠中藴含着幾多科學的原理，一次航天員稱重，藴含了簡便的科技應用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜歡科學，而航天科技並非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務的，這對於培養國民的科學素養很有裨益。
偉大事業都基於創新”“偉大事業都成於實幹”。中華民族對宇宙由來已久的嚮往，終將在星空寫下無可替代的精彩一筆。這是一次偉大的出征，凝聚了億萬中華兒女航天強國的夢想，進一步增強了中華民族的自信心和自豪感。
天宮課堂完整版觀後感16
芳華剎那盡，萬千記憶舞翩躚，興風霽月伴我眠，十方花落旖旎無邊”。今天我們再次迎來了神奇的天宮授課。
下午3點40分，天宮授課開始了。我們第一個觀看的是太空“冰雪實驗”。首先葉光富老師拿來一袋醋酸鈉溶液，接着王亞平老師用雙手將醋酸鈉溶液擠出，過飽和的乙酸鈉溶液就形成了一個小小的液體球。隨後，王亞平老師利用手中的結晶核顆粒的毛根打破了液體穩定狀態，迅速結晶，像一個小小的冰電，奇蹟般地浮在萬空中，並未像地球上的冰電，啪”的堅到地上。液體球結晶外觀像“冰球”實則為"熱球”。一開始不明白的.我，聽了王亞平老師的解釋後我恍然大悟，原來是過飽和乙酸鈉溶液會向外釋熱量，從而變成熱球。
接着液橋演示的實驗、水油分離的實驗和太空拋物的實驗。水油分離也勾起了我的好奇心。在地球上，因為重力的引導，水和油放在一起是會分開的。而在太空中，它們就會融合在一起。同學們煞費苦心，想了好多的方法來讓水油分離，最後終於如願以償，那就是快速旋轉小瓶，水油在離心的作用下實現了分層，水油才能分開。
簡單有趣的小實驗，一個個的精彩紛呈!如今，隨着中國空間站長期在軌運行，太空授課刷新了科普教育及物理教學的固有模式，其直觀性、生動性和啟發性，在更多的青少年心中播下追逐航天夢想的種子。從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”、指路“天宮”攬勝，"“天問”探火，再到“神舟”系列傲遊蒼穹，”羲和”追日….一次次突破，一次次前進，中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現實。如今浩瀚的太空裏越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩測星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現實詩篇。
短短60分鐘的太空授課,拉近了我與宇宙的距離，讓我意猶未盡。通過這次授課，我不僅收穫了許多的知識，也深深感受到了我國科學技術的進步和我國國力的強大。夢想可以播種、夢想可以接力，夢想也可以照進現實。少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年富則國富，讓我們努力學習，為實現我們的“中國夢”而努力奮鬥。飛天夢永不失重，科學夢張力無限!
天宮課堂完整版觀後感17
2022年3月23日今天是一個非常激動人心的日子，因為今天我期待已久的天宮課堂終於開始播放了，我終於可以瞭解關於天宮更多的知識，太空探索，航天科技都是我想知道卻沒有接觸到的知識，我懷着激動的心情坐到了電視機旁。激動人心的第一課太！空！授！課！3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富，在太空採取互動的方式進行了授課，每一項授課實驗背後有哪些知識點呢？下面由我給大家來講解一下吧，因為這節課是我最喜歡的。
知識點1：太空轉身（角動量），這個原本在地面上難度係數為零的普通動作，在太空中卻隱藏着很多的物理知識點，角動量是描述物體轉動的物理量，這個實驗是航天員在沒有外力下，航天員上半身向左轉動時，暗角動量守恆的原則，下半身就會向右。當航天員伸展身體的時候因質量分佈得裏旋轉軸比較遠轉動性比較大所以角度會減慢，當收回四肢時轉動慣性小角速度會增加，轉動速度會變快。
知識點2：浮力與重力伴生，一旦重力消失，浮力也就沒有了，沒有了浮力人們在游泳的時候就更困難了，太空老師王亞平展示的浮力消失就是這一現象。浮力來源於重力引起的液體在不同深度的壓強差，當重力消失時液體內部壓強相同，浮力也就消失。不過地球表面難以讓浮力消失，這個實驗很直觀的展示出來，浮力與重力之間的伴生關係。
知識點3：水球光學實驗（凸透鏡成像原理）當航天員往水球裏打入一個氣泡，因為在太空中浮力消失了所以氣泡不會往上飄，而是老老實實的呆在水球中，水球因此被氣泡分成兩部分，中間是空氣周圍都是水，這個時候整個水球就變成了兩個透鏡，外圈成為了一個凸透鏡，所以呈現倒立的像，內圈相當於變成了凹透鏡的組合，這時候又呈現了正立的像，因此在水球中會看到一正一到兩個像，多麼神奇啊！
知識點4：泡騰片實驗（微重力環境）正常在地面上我們把泡騰片放進水裏會看到氣泡上浮，可在空間站失重的環境下因浮力消失，泡騰片不會上浮，而是相互擠壓會形成一個很有意思的樣子，這個水球會被撐的很大，就會看到水球一點一點的膨脹。空間站是微重力環境，通過實驗大家能夠知道微重力環境下，許多物理現象和地面環境的有所不同了。
以上4點就是我給大家的介紹，雖然我還未學習物理知識，但是我已經感受到了它的強大，我迫切的想學習更多的知識，我很喜歡王亞平的一句話“因熱愛而執着，因夢想而堅持”。通過觀看天宮課堂我已經感受到了祖國的強大，作為後代的我們應當更加努力，讓我們的祖國實現更好的發展，變得更加強大。
天宮課堂完整版觀後感18
2022年3月23日，翟志剛、王亞平和葉光富三位宇航員在中國空間站給我們上了一節生動有趣的物理課。本次主要演示了五個項目，分別是太空“冰雪”試驗：演示失重狀態下的飽和液體結晶現象；液橋演示實驗：演示失重環境下水的表面張力作用；水油分離實驗：演示失重環境下水油分層現象消失、通過旋轉產生離心力實現分層；太空拋物實驗：演示天地之間拋物區別；空間科學設施介紹與展覽：介紹核心艙高微重力、無容器實驗機櫃，展示本次任務中開展的空間科學實（試）驗進展。
王永志先生曾經説過：“如同運動員在起跑線上晚了一步，我們唯一能做的，就是以比別人更大的步伐、更快的速度來追趕。”是的，我們國家航天事業比西方國家和蘇聯晚了許久，但是現在我們國家卻站在世界前沿。從1956年起步，到1970年“東方紅一號”發射，再到1999年神舟一號升空，再是2003年楊利偉升空，以及今年即將建設完成的中國空間站，中國的航天科學家們用實際告訴世界——中國能行！作為一個後起之秀，中國航天實力現在位於世界第二，2021年的發射火箭升空數居世界第一！就連美國也曾經想與中國合作。可見我們“後起者”的實力是多麼強大啊！
從東漢劉安筆下的嫦娥奔月；到李白的“舉杯邀明月，對影成三人”、蘇軾筆下的“明月幾時有，把酒問青天”；再到蘇聯宇航員加加林進入太空；再是美國宇航員阿姆斯特朗的“這是我個人的一小步，但卻是全人類的一大步”；再到現在的中國空間站，人類航天事業從幻想到進入太空再到探索火星只花費了2000餘年。2000年，對於地球乃至宇宙只不過是一眨眼的功夫罷了。但對於人類來説，卻是漫長的，充滿機遇、挑戰的。相信在未來的某一天，我們一定能登上火星，甚至是造出曲率引擎飛船遊覽銀河系。
這次課程，讓我們清晰地瞭解到了中國科技力量的強大。通過天宮課堂，我們不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。我國航天事業的飛躍發展，空間站的建立，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發展貢獻力量。
天宮課堂完整版觀後感19
2022.3.23日下午，我們一起觀看了天宮課堂第二課。
首先，我在看完視頻後就想説這麼一句話:一個人幹什麼都不容易，這句話正好對應在外太空的宇航員們身上，想一想，上廁所，吃飯，各種活動都很費勁。就連走路都是個問題，看到太空艙有很多把手，我想是便於他們活動吧。
看完航天員老師們做的實驗，也不得不目瞪口呆，比如説今天老師們第一個做的冰球實驗，雖然外觀長得像是一個冰球，但事實上並不是冰涼的，而是熱的，需要醋酸鈉溶液，平日我們可以配比，他們實驗時，還有備份液體，擠出形成液體球，觸碰一下，它的溶解度，低，很容易結晶，太空中懸空。
第二個實驗是“液橋演示實驗”：地面重力環境下，水的表面張力微不足道，只有幾毫米，很難做出液橋。那麼在太空的微重力環境下，液體的表面張力有多強？很容易形成液橋。
第三個實驗：地面上，水和油混合後自然分層，油在上，水在下。那麼在空間站裏，水和油會自然分層嗎？答案是不會。宇航員老師，通過離心力的方式，分離了油和水。
在外太空，我覺得老師們做的每一個實驗都令人驚訝和讚歎。而這些知識的原理，被廣泛運用到了生活，工作的方方面面。
在本課堂的前半部分説了我國太空實驗1992年才啟動，是比較晚的，列了三步走，我們一步一步的接近目標了，若干年前，阿姆斯特朗登上月球，這是人類在月球上邁出的一小步，他自己覺得是邁出的是一小步，然而在人類的里程上，這並不是一小步，而是一大步。
《天宮課堂》這一節課，不單説這是中國航天事業的壯舉，它還標誌着中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味着我國航天科技技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。
中國航天員在遙遠的太空傳遞知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力。
天堂的觀後感，你覺不覺得太空中的實驗很有趣呢？
天宮課堂完整版觀後感20
是的，天宮課堂第二課在2022年3月20日下午三時四十分正式開課。
根據上一次天宮課堂的內容，這一次比上一次的科目要多，上一次葉老師表現在空中“轉身”如今我記憶猶新，同樣的王亞平老師利用凹凸鏡的原理向我們展示了在太空中做到的水中凹鏡，還演示了微重力環境下細胞學實驗，液體表面張力和人體運動，講解了實驗背後的科學原理和依據。在60分鐘裏，我們的宇航員們向我們充分展示了太空中的趣味生活，宇航員們通過視頻通話的方式，向陸地上的學生們回答問題，實行了師生間的實時交流互動。
不僅僅是我們，國家也對天宮課堂第二課高度重視，期盼着第二課的到來，終於在我們日思夜想中，天宮課堂到來了。
首先，迎來的就是六個項目：1，太空冰雪實驗。2，液橋演示實驗。3，水油分離實驗。4，太空拋物實驗。5，空間科學設施介紹與展示。6，天動互動顧名思義，既然有“冰雪”二字，那麼就和冰雪離不開關係，果然，只見王老師拿出一袋冰向外擠壓，可惜第一次和第二次都失敗了，液體未被全部擠出就已經結冰了，還好第三次終於擠出一個水盈盈、亮晶晶的冰球，不一會，那個冰球竟然神奇的結冰了，多麼神奇啊！這是高科技的結晶，雖然我並不知道這是怎樣的物理知識，但是這個實驗讓我對物理有了濃厚的興趣。接下來液橋演示實驗，王老師在每個板上滴了個大大的水滴，之後將水滴融合在一起，這樣液橋就打好了。這個實驗只能在沒有重力地方進行，如果在有引力的地方進行，難度很大。
天空授課仍然採用天地對話方式進行，由宇航員在太空進行講解並普及大量的知識，有一種身臨其境的感覺，激起了無數年輕少年追尋航天夢的熱情。
通過這堂課我學到了很多知識，開闊了眼界，瞭解到了太空的神祕，我期盼我們的教育能有更多這樣的太空授課，探索更多太空奧祕。中國航天事業在太空中留下了深刻的足跡，這是中國精神，中國力量，也是千千萬萬人的夢想。
天宮課堂完整版觀後感21
今天學校組織我們觀看天宮第二課，我懷着激動的心情守在電腦前。因為可以近距離的看太空生活，也可以知道很多很多有趣的實驗。神舟十三號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富將互相配合進行授課。“天宮課堂”第二課，旨在傳播及空間科學知識，激發廣大青年不斷追尋“科學夢”，實現“航天夢”的熱情。
第一次的天宮課堂我仍然記憶深刻，比如:太空健身，浮力消失，細胞培養等等。本次太空活動繼續採取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗，太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。太空“冰雪”實驗演示了失重狀態下的飽和液體結晶現象，液橋演示實驗演示了失重環境下水的表面張力作用，水油分離實驗演示了失重環境下水油分層現象消失，通過旋轉產生離心力實現分層，太空拋物實驗演示了天地之間拋物區別。
眾所周知，經過我國幾代人的不懈努力，我國航天事業取得了輝煌成就，我國航天人不畏艱辛，勇於攀登，奮發圖強，在工作中精益求精，是一支特別能吃苦能戰鬥能攻關的隊伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青年接好班，因此天宮課堂正好是青少年航天夢開始的地方，也是展現航天精神的好平台。
我們近距離更直觀瞭解天空生活，瞭解很多物理實驗，學到了奇妙的科學知識，感受到科學的力量在我的心裏埋下了科學的種子還激發了我的探索慾望。
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隨着我國科技日益發達，許多人們不敢想的事情，現在自己變成了現實。衝出地球，飛向太空一直是人類不懈的追求從嫦娥奔月到萬户飛天。
就在今天下午，我與同學們在網上一同觀看了直播課——天宮課堂。這是一節特別的課程，有神舟十三號乘組的三位偉大而傑出的三位宇航員老師：翟志剛老師，王亞平老師，葉光富老師。這節課我們一共有四個實驗，分別是：太空“冰雪”實驗；液橋演示實驗；水油分離實驗和太空拋物實驗。
其中我最好奇的就是太空“冰雪”實驗和水油分離實驗了。在太空“冰雪”實驗中我們會用到過飽和乙酸鈉溶液，在空中會形成一個液體球，用一根毛棒觸碰一下，他就會變成一個小“冰球”，它雖説是“冰球”，但它摸起來卻是熱的。因為酸鈉溶液在温度較高的水中的溶解度非常大，很容易形成過飽和溶液。
在水油分離實驗中，王亞平老師手裏拿了一個裝有水和食用油的瓶子，水的密度大於食用油，所以在地面把兩種液體混合後，等上一段時間，油會浮在的水上面，形成穩定現象。但在空間站裏，鏡還是像之前一樣沒有分開！雖然失重環境使水油無法分離，但是他們的物理性質沒有發生改變。在非常快速的旋轉時，可以實現失重狀態下水油分離。
通在我意猶未盡的時候，這短短60分鐘的天宮課堂即將結束，我只好滿心不捨的退出課堂。過這次的課程，使我對太空的好奇又一次的加深。天河漫漫，縱使太空遙不可及，但浩瀚星空永遠是地球無法取代的鄰居，探索永無止境，未來還需要我們不斷努力，不斷髮現，掌握更多科學知識，為祖國貢獻出自己的一份力量！“少年志則國志，少年強則國強”我們應該熱愛學習，努力學習追逐屬於自己的夢想，學習載人航天精神，去追求探索吧！
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天空浩瀚無比，探索永無止境。2022年3月23日，這是一個令許多熱愛科學、嚮往太空的人們激動的時刻，神舟十二號上的航天員們將在太空中為大家進行授課。
太空授課，説明我國為未來空間站的建設又邁出了堅實的一步。象徵着我國航天事業快速發展和逐漸昌盛的國運。我看到，中國這個巨人又站起來了！
“太空授課”之水膜和水球及泡騰片實驗，一個水滴在太空會變成圓圓小水球，並不會落到地面上。王亞平老師將普通的水可以固定在鋼絲圓環上形成了比較結實的水膜，往水膜裏不斷加水，會形成一個大的水球;將水球裏注入了一個大氣泡，往氣泡裏看，呈現的是正反兩像;接着將水球裏的氣泡抽走，注入藍色液體，整個水球就變成了非常漂亮的“藍球”王亞平老師往水球里加入了泡騰片，這時水球裏瞬間膨脹起來，十分美麗。
此次太空授課，我學到的不僅僅是一些未曾觸及的理論知識，更重要的是，我見到了許多有趣的現象，更讓我給以後將要學習的內容奠定了基礎，印象十分深刻。同時太空授課的益處也不僅僅侷限於普通的課堂，它更能激發我們對太空的嚮往以及興趣，使我們從小便有所積累，為將來，為了祖國的發展埋下了希望的種子，這無疑是會推動我國科技進步與發展的。另一方面太空授課也向世界彰顯了我國航天技術的先進性，對國家在國際的影響及發展扮演着重要的角色。
太空科技，奧祕無窮，未來是屬於我們的，這次“太空授課”激發了我對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情，使我走近航天、瞭解航天、熱愛航天。
中國夢，太空夢，我們的夢。通過觀看“天宮課堂”，我不但感知到了宇宙的奧祕，體驗到人類探索發現的樂趣，感受到了中國載人航天的魅力，更進一步培養了我的愛國之心，激發了我們的民族自豪感和愛國熱情。相信未來在知識的不斷“澆灌”下，科學的種子定會慢慢發芽，茁壯成長，成就一個又一個航天夢！
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這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，採取天地協同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球實驗,水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由於太空失重環境和地球的重力環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發人們的深思。
比如同學們把乒乓球浸入水中，由於受到浮力的影響，小球會浸入水中，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據王亞平解釋，這是因為在空間站內浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。
再來説説給我印象最深刻的實驗------有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入摺紙花，花在水球中綻放開來，令人歎為觀止。這是由於失重環境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分會形成兩個一正一反的像，但是王亞平並沒有直接告訴我們，而是引發我們思考，讓我們積極去探索，發現科學的奧祕。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放着自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨遊的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載着中國無數青少年的夢想。
這是”天空課堂“第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷着一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧!
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星辰大海未止步，航天英雄再出徵。北京時間10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船載着理志剛，王亞平和葉光富三名中國航天員飛向太空，他們成為中國空間站天和核心艙的第二批“入住人員”，這次全球直播的《天宮課堂》更為人們留下了深刻的印象。在這次太空直據課堂裏，有多樣有趣的實驗以及誤程，了其中最令我感興趣的，還是關於水膜的幾個小實驗。首先是水膜張力實驗，王亞平老師説，這是一個美麗的實驗，那麼究竟有多美麗呢?第一部需要做一個水膜，然後往水腹裏加水，讓這個水膜變成一個後水膜，此時，王亞平老師拿出了她和她女兒在地球上做的花朵摺紙，如果把花朵摺紙放在水磨當中，會出現什麼現象呢?這還需要我們繼續往下看，只見那花朵摺紙慢慢開展來，王亞平老師還説看到了這朵花，她就想到了她的女兒，“同學們你們都是祖國的花朵，含苞待放，未來是你們的。“這讓我感到，作為我們祖國新時代的少年我要發憤圖強，好好學習，讓祖國更加繁榮呂盛!
接着，再往水球里加水，讓它變成一個大水球，變大後，我能看到一個倒立的王亞平老師，這讓我明白，在失重的環境環境下。水的表面張力會大顯神威，這是凹透鏡成像的結果，接着，在水球裏注入一個大氣泡，能發現一個倒立的老師和一個正常的老師，原來這個實驗叫做水球光學實驗，我知道了，在水球光學實驗中，水球中形成一正一反兩個象，是因為氣泡將水球分成兩部分，分別成象的效果在地球上難以見到這樣的現象。
最後老師着我們看了一個有趣的實驗:我們將水球裏的氣泡取出來，為了美麗，再將顏料注這就是泡騰片實驗，泡騰片在水球裏不斷的泡騰，產生了許多小氣泡，就這樣一個小知識又出現了!原來在失重的環境下，雖然氣泡在水裏不斷的產生，但並沒有離開水球，隨着氣泡的逐漸增多，水球變成了一個充滿歡樂小氣泡的歡樂球，隨着氣泡的增加，還過發出清香。
這個藍色的小球。像我們的地球。"地球足我們人類在宇宙中的搖籃，但人類不可能永遠生活在搖籃裏"這也足王亞平老師説的。這讓我感到。中國正在跟着新時代的腳步，一步一步走向新的世界，如今，我們已經有了自己的空間站，我們會逐漸踏入月球、火星和更遠深空!這次的課程，讓我對太空中的一些知識以及一些常識有了更多的興趣。也希望隨着科技的發展，我們的生活會越來越美好。
