有趣的老師作文（通用53篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的有趣的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的老師作文 篇1
從七年級的暑假開始，我們認識了新的班主任。因為她姓“王”，所以她讓我們叫她——“老王”。比起其他老師，班上的同學都認為這樣稱呼會更加的親切，老師和學生之間的隔膜被打破了，更方便師生之間日後的交流。
升入國中的那個暑假，老王來家訪。據我所知，別的班都沒有進行家訪，就老王對五班進行了家訪。可見老王對學生的用心。
我第一次見到老王，就感覺她是一位很嚴肅，對我們要求很嚴格的老師。家訪的時候我就已經感覺到了。在軍訓的時候更是如此——就認為老王是一個嚴肅的人。
但我們都錯了。老王可能在平時對我們很嚴肅，但在上課的時候確實另外一番景象。本以為這麼嚴肅的老師上課的時候自然會更嚴肅和嚴格，可是老王講課的時候卻是幽默風趣的，還時常引得全班鬨堂大笑。這使得語文課變成了我最喜歡的一門課，有這麼有趣的課堂，學習的效率也是自然會高很多。春遊的時候以往都是參觀一下，在吃點東西就基本上沒有了。但我們不一樣，老王為我們的春遊行程安排了點別的'——才藝表演，同學們的各種特長就有了用武之地，紛紛開始一展身手。使這一次的春遊讓我們十分的難忘。
放學的時候，別的班都走了，可5班不能走——因為我們又“老王有話説”。一開始，班上有幾個人按捺不住他們那對家的思念，恨不得鈴聲一響就回家，所以他們並不喜歡“老王有話説”。但“老王有話説”主要是對一天的學習進行一個總結，分析一下我們有哪些事情做的不太好，以便下次改進。也要對當天任務完成情況進行梳理，看看誰還沒有完成，好讓他留下來繼續補，這樣就很少有任務沒有完成卻逃回家的情況在我們班發生。所以“老王有話説”其實是很好的。久而久之，那些“思家”的人也就習慣了，放學時就安安靜靜坐在教室裏聽老王總結。
有趣的課堂，別樣的春遊，還有“老王有話説”，都無不體現老王對學生的用心。在學習上，她對我們嚴格；在日常生活中，她對我們親切。這麼説“老王”這一個稱呼再合適不過了。
這麼一個有趣的老師變成了7年級美好的回憶。
有趣的老師作文 篇2
世間最幸運的莫過於，她見過銀河，卻仍願意，為那一顆星星費盡心思。
——題記
我的語文老師是個很有趣的人。
不同於別的老師，她更像我們的朋友，能理解我們所有奇奇怪怪的想法。她會心血來潮地改變教案內容；會在我們作業糟糕時，專門做一份幻燈來吐槽；會在私底下調侃班上的“情侶”……
也正因如此，她被授予了一個親切的稱乎：老王。
不記得是多久以前了，我們曾有過一節“表演課”。
那本是一節再平凡不過的語文課，只因有人模仿了王老師進門時的模樣。這一舉動逗樂了我們“任性”的王老師。她放棄了原本的計劃，讓同學們上台表演老師。從國小到國中，連一向嚴厲的沈老師都未能倖免於難。碰上認識的老師，大家都付之一笑，不認識的，便四處打聽，教室裏充滿了歡聲笑語。
當然，王老師最為出名的，要數她那經典的“對不起“。
班上有個叫金嘉樂的男孩子，特別頑皮。上課時，他總是不做筆記，還振振有詞地對老師道：“我不正在翻頁呢嗎！”王老師可不吃他這一套。聽聞至此，她或是抓起試卷，或是抄起書，一下子就拍在金嘉樂的後背上，打得金嘉樂嗷嗷直叫。而我們這些“吃瓜羣眾”呢，總是看得津津有味
打完沒多久，王老師就後悔了。每當這時，她總會“聲淚俱下”地向金嘉樂道歉：“嘉樂啊，我可真是太對不起你了。我有些時候想起你，都覺得寢食難安啊！”可道歉歸道歉，當金嘉樂再次不記筆記時，王老師還是照打不誤的'。
王老師的趣事還有很多很多，要真説起來，怕是能集合成書了吧。
我們親愛的老王，早已嫁作人婦。有些時候我在想，她的先生究竟是何等優秀，才能去娶到這般有趣的夫人。聽老王説，不出意外的話，她會一直教我們到畢業。那麼——
未來，請多指教哦。
有趣的老師作文 篇3
語文王老師是我們的班主任，我們都叫她老王，她很有趣的。
記得那是星期一，老王叫我們背誦文言文內外兼修裏面的古文篇章，老王説只要背誦了5篇，週五就可以放學回家了，背誦了13篇就可以到老王那裏去領取小零食。因為老王説只要背誦5篇就可以回家了，所以我們週一到週四全都沒有好好背，基本上都是早自修在那裏無所謂的背一下，一下課就放下手中的背誦任務，一窩蜂的跑出去玩耍。到了週五老王看着我們都是背了三篇四篇的，非常生氣。因為我們都只想達到回家的目的，沒有一點想突破自己的意思。所以老王就重新改了規則，背完了12篇才可以回家，背完了13篇就可以拿小零食。
當時我們全班都慌了，在我們眼裏，背完12篇就是不可能的事情，週五第1節下課、第2節下課、第3節下課，中午下午第1節下課、第2節下課、第3節下課我們全都沒有閒着，紛紛都跑到辦公室去老王那裏背誦。
頓時整個辦公室就像炸開鍋一樣，老王也忙得像熱鍋上的螞蟻。有人喊道：“老王，我這篇背好了！”，“老王，你幫我打個勾！”因為我們週五不想被留下來，而且，同學們有的趕去上課，有的面對週六週日的課，不禁慌張起來，趕着回家寫作業。當然我也不例外，週五的早晨背完了五篇。下午我一直趕一直趕，終於背到了十篇。到了最後一節課，是老王的課，老王看我們還有好多同學沒有背完，所以那節課就直接讓我們改成自修課在那裏背誦，背誦時的時間就像梭子一樣一分一秒的流逝。終於在下課鈴響的時候，我們全班基本上都完成了背誦任務，還有10多個人能拿到小零食。
我們放學的那一刻，老王笑着對我們説：“哼，我就是想看看你們能不能突破自己的極限，想必你們是自己知道你們能力的.多少，加油吧孩子們，還沒有背完的12篇同學記得留下來背誦哦！”當時我就非常開心哇，原來就算我在班裏排名比較算是後面的，也能背誦12篇。看來一個人的潛力雖然是有限的，但是你可以去不斷的突破它，才能快速提高自己的能力。
這就是我們的班主任，有趣的老王。在她的領導下，我們班能在學習的路上不走彎路，向着自己的目標前進。
有趣的老師作文 篇4
我們學校有很多精彩紛呈的課，但我最喜歡的就是充滿歡笑的的科學課，因為其它老師來上課的時候，總是板着臉嚴肅地走進教室，我們只能端端正正地坐在位置上等待老師，可是，只有在科學課，我們就是最開心的時候了。馮老師十分體量我們，所以他説：“我不需要你們坐得端端正正，你們怎麼坐都行，只要認真把知識聽進去，你們吵一點也無所謂。”正應為這樣，我們都親切地將馮老師稱為“老馮”。老馮經常給我們開玩笑，講一講自己小時候的事，我們都聽得津津有味。
“上課”我一聽到這充滿魔性的聲音時，我就知道馮老師來了，馮老師的課非常有趣，這是我喜歡這堂課的原因之一，每當馮老師講得激動的時候，馮老師手和腳都用上了，口水噴得一地都是，有一次，馮老師把腳放到那小櫃子上，面向我們，哎喲，老馮從一個大老爺們變成了一個性感的模特，那條腿可……而且馮老師穿着一條較緊的褲子，馮老師的腿上的肉清晰可見，這可把我樂的哈哈笑個不停。
馮老師有時像一個小孩子，和我們感同身受。馮老師很瞭解我們，每一天都要上這麼多課坐得那麼端正，所以一到馮老師的課的時候，我們想怎麼坐就怎麼坐，愜意的很！只要把伶俐的小耳朵豎起來，專心致志地聽他上課，馮老師就開心了。馮老師對我們非常好，上次，學校抽到他上教研課，他説毫不猶豫地選擇我們班，因為他相信，也喜歡我們班。上次的'美食節，他也對我們很好，他説：“如果你們碰到我，你們想要吃什麼，我就給你買去。”我們班開心得一蹦三尺高。
儘管我那一天實在沒精神，可一到馮老師的課，我就恢復了精神，滿血復活後充滿活力地上課。科學課上我和張航銘最積極，馮老師提出一個問題，我跟張航銘爭先恐後地回答，並與馮老師積極開展討論。
“上課！”每次聽到這個聲音，我像一支箭一樣迅速站起來，馮老師很尊重我們，次次都向我們鞠躬90度，就這樣開始一節課。我們班每個人都很尊重馮老師，像兄弟一樣對待馮老師。“小馬哥”這個親切的名字就是馮老師取得，説的就是馬浩偉，那是一次，做一個實驗時，馮老師説把馬鈴薯放進水中，他就開玩笑地説：“把馬浩瑋放進水中。”全班立馬轟動，鬨堂大笑！
我最喜歡的課就是馮老師的科學課，因為馮老師的課是最有趣的。
有趣的老師作文 篇5
黃老師是我們六年級的班主任。
黃老師戴着一副眼鏡，臉有點方。黃老師看起來很嚴肅，可實際上卻很幽默，還有點健忘。
有一次，黃老師在桌子上東翻西找。忽然，她抬起頭來：“我的語文書不見了，你們有誰看到嗎？”我們都搖搖頭説：“沒有啊。”黃老師只好拿出一本新書，上課時對我們説“如果你有一件東西不見了，你不要去找她，因為你越找它，它越會故意躲起來，讓你找不到。過一段時間，它就會從哪個角落裏蹦出來了，所以不用找。”黃老師頓了頓，歎了口氣説：“只是新書的缺點是沒有任何筆記，所有備的課全靠腦子了。”
中午我去辦公室交本子，看到旁邊桌子上有個文件袋，裏面的東西露出了一個角，我拿出來一看，這不就是無故消失的語文書嗎，還有教參和其他的，我報告黃老師，她恍然大悟，一拍腦門：“瞧我這記性，昨晚我拿回家去備課，卻忘記語文書放在這裏了。”
黃老師在健忘上有很多有趣的事，在其他方面有趣的事更多。
有一次黃老師去開會，她坐在會議室裏等，看着一個一個領導進來，可她一個都不認識，後來一問，原來是走錯會議室了。因為那幢大樓四個方向都是一模一樣的建築設計，而每個方向都有兩個小會議室，外觀也一模一樣，黃老師是第一次去，想也沒想就走進一個會議室，傻傻地等了半個小時。
這不，就在剛才指導我們寫作文，就發生了一件有趣的事。老師説：“寫父母的愛，中間可以用過渡段，比如父親的愛怎麼嚴厲，母親的'愛卻是怎麼温柔……”有個同學説：“老師，萬一我爸爸和媽媽的愛都是很嚴厲的，怎麼寫？”老師隨口説：“你就這樣寫：如果説爸爸是雌老虎……”老師還沒説完，全班已經笑噴了，連她自己也笑了。
這就是我們的班主任，一個時不時就會鬧點趣事的老師。
有趣的老師作文 篇6
明天開學了，我們照例來到補習班檢查作業。大家歡樂的情緒也似乎感染了老師，他一邊開着玩笑一邊查作業。突然“叮咚”一聲響，大家鴉雀無聲看着老師。“老師您的短信”小快嘴搶着説。老師嘿嘿一笑拿出手機。眼尖的小林看見手機內容了大聲地説。大夥都笑了。“不許笑”，老師一本正經的説着，然後打開手機，看了看，嘴腳一絲微笑閃過，手按起了按鍵，“老師聊啥呀？”“老師和誰聊天呢？”。大家七嘴八舌地問。“小孩子問什麼問，這是隱私，刺探別人隱私犯法。”大夥又是鬨堂大笑。隨後一陣陣“叮咚叮咚”聲，一片片歡聲笑語，一句句喝斥聲加上老師無奈而又偷樂的神情，補習班變成了歡樂的海洋，我是第一次知道什麼叫歡樂的海洋。
突然我想和老師開個玩笑説：“老師一心不可二用。”“對，一心不可二用……什麼？……小山你剛説什麼？”老師抬起頭看着我，哈哈……笑得小林摔在地上。我也捂着肚子蹲在地上：“我的媽呀！老師您幹啥呢？笑死我了！”
“我在查作業，怎麼了？”老師一臉無辜的表情。小林忍住笑臉憋得通紅，指了指老師手裏的本子説：“這頁是空白的，沒字。”老師不好意思的笑了，“一心不可二用，我改，我改。”在大家的歡笑中老師放下手機。調皮的手機還是“叮咚叮咚”響個不停，老師看看我們又看看手機，臉上一股無奈表情。“老師你還是看看手機吧”，我邊笑邊看着老師説，“你看看吧。”小林伸手去拿手機，老師一把搶過手機説“他搗亂你們也搗亂，一羣搗蛋鬼。”説完把手機裝在兜裏，可那手機還是“叮咚叮咚”響個不停，大家的`眼睛沒離開老師的衣兜，每一次響聲老師用手捂一次，我們就開心笑一次。
親愛的老師，您知道嗎？您太有趣了，我要轉學當您的正式的學生，我渴望快樂。
有趣的老師作文 篇7
作文是同學們共同面臨的大問題，一提起上作文課以及作文輔導課，同學們的頭都大了，腦子裏似乎再也挖不出什麼東西來了。看着題目，真不知道寫些什麼，這不，我正和楊老師發着牢騷呢：
今天又得上作文輔導課了!一週一次，我幾乎寫不出文章來了。我抱怨着。
楊老師立馬説：我也一樣啊!有了作文課還不夠，還要上作文輔導課，這不存心是累人嘛還沒等她説完，一個同學便忽匆匆地趕來向楊老師報告消息：楊老師找你!楊老師聽了，拔腿跑出了門。
上課鈴響起，我發現楊老師是踏着上課的鈴聲走進教室的，很是奇怪。可容不得我多想，楊老師已經笑眯眯地登上了講台。老師正説着：這次我們作文的題是卻猛地打住了話頭，問楊老師：你怎麼了？同學們好生奇怪，一起扭過腦袋盯着楊老師。只見楊老師把頭埋在臂彎裏，過了好一會兒才抬起頭來。她的臉漲得通紅，像是發燒了，頭髮也很散亂，眼睛似乎也睜不開了。她有氣無力地回答：老師我的頭有點疼。老師一聽，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊老師。老師先是伸手摸了摸楊老師的額頭，接着便焦急地詢問：你要不要緊？要不要上醫院？父母在家嗎？還能繼續聽課嗎？諸如此類的話。楊老師一會兒搖頭，一會兒點頭。老師看上去還不放心，臉上佈滿了擔憂，就像是自己的孩子患了重病一般。楊老師的左鄰右舍也爭相問寒問暖。坐在遠處的同學也都擔心地不斷朝楊老師這兒看。老師見楊老師執意要上課，只好無奈地慢步走上講台。登上講台，老師又變得笑眯眯的了，好像剛才什麼事都沒有發生。我們正在納悶，老師便替我們解答了：這次的.作文就以剛才的這幕情景為題，寫一篇讚揚老師對學生的關懷的文章。不少同學都再次回頭去看楊老師，只見這時楊老師已經沒病了，她正好端端地坐在那兒，會心地向老師笑着。同學們立刻像炸了鍋一般議論開了：
原來是假的!虛驚一場!
老師真厲害!這樣一來，作文就不愁沒內容了。
她們可真是演戲的好手!
有趣的老師作文 篇8
莊老師是我暑假在安康的作文老師。他身材高大，體型微胖，總喜歡穿一身黑色的衣服。大臉盤，塌鼻子，小眼睛。可別看他相貌平凡，他上作文課可有趣了。
今天又是作文課，莊老師要我們寫跳繩的運動小片段。可是我們很少跳繩呀，我們腦瓜子一片空白，呆呆的坐在那兒，半天憋不出來一個字兒。莊老師皺了皺眉頭，“看來你們都不會呀，那我就親自為你們示範一下吧”，“什麼，老師親自示範？”我們都在心裏犯嘀咕，“老師都那麼大的歲數了，體型又那麼高，那麼重，他能跳嗎？”正這樣想着，卻見莊老師已經走上前，他雙手用力抓起跳繩的兩端，雙手一抖，跳繩便緊緊地繃在了腳後跟上。然後他靜靜的立在那兒，回頭望着我們：“大家一定要注意觀察，看老師在跳繩的過程當中用了哪些動作，可以用哪些動詞來描寫，待會兒我們一起把這些動詞找出來！”
接着，老師的雙手便從後往上一掄，跳繩“嗖”的一聲在老師頭上劃出一條優美的弧線，“啪”的一聲擊打在地面上。在跳繩落地的同時，老師的'雙腳像安了彈簧似的輕快往上一躍，只聽“嗖”的一聲，跳繩便從腳下一閃而過。“哇，厲害！”我們不由得豎起了大拇指。“一個、兩個、三個、四個……”忽然，老師的腳被跳繩絆了一下，他一個趔趄，差點就摔倒了。我們都嚇壞了，正驚魂未定，老師卻俏皮的拍打着胸脯説，“哎呀呀，嚇死寶寶了。”看着老師那搞笑的模樣，我們又哈哈大笑起來，老師真是太有趣了！稍微停頓了一會兒，老師又繼續跳了起來。“一個、二個、三個、四個……九十九、一百”，“哇，太厲害啦，老師你跳了一百個耶！“我們圍着老師大叫起來。莊老師回頭望着我們，微微一笑。老師這一笑似乎很得意，也很温暖。只是他的那雙小眼睛眯成了縫，憨態可掬，又惹得我們哈哈大笑。“怎麼樣？你們學會了嗎？來，你來試試。”老師讓我們嘗試着跳了一遍，並用慢鏡頭回放的方式分解動作，引導我們提煉出了跳繩的關鍵動詞“抓“、“繃”、“掄”、“劃”、“擊打”、“跳”……有了這些動詞，寫跳繩運動的作文簡直就是太簡單了。
這就是我們的莊老師，一個年齡稍大卻有顆童心的有趣的老師，你喜歡他嗎？
有趣的老師作文 篇9
四年級的時候，我們換了一位英語老師，她姓張，帶着一副眼鏡，讓人感覺她肚子裏都是墨水，同時也給我們帶來一種很嚴肅的感覺，我們都有點怕她，她一進門全班都坐得端端正正。
不過隨着幾節英語課上下來，我們發現Miss張嚴肅的表面下藏着一顆有趣的心。她上課時説話語調會根據課文內容而變，比較誇張，就像在演動畫片一樣，我覺得她似乎能讓枯燥的學習變得生動起來。她也總是會説一些笑話給我們聽，這些笑話總能讓我們成功的記住相關英語知識。有一次，Miss張為了讓我們記住有day前面就一定有on時，她對我們説：on和day是一家人，是一輩子都不能分開的。還讓我們把on和day用一個愛心連起來，這讓我記憶非常深刻，因為太形象了啊！後來，每次考試在填空題或者選擇題裏有這題時，我就會想起“一家人”和“愛心連接”，這樣我從來沒有在這上面錯過。Miss張真厲害，居然想到用這種方式讓我們記憶知識點，而且不容易忘記！
Miss張的年齡應該是我們的阿姨輩了，但是我總覺得她就像是我們的大姐姐一樣寵着我們。有一次，Miss張雙手反背在身後站在走廊裏眺望操場，她手裏拿了一個袋子，裏面有花生酥等許多小食物。我和王奕茹一下課就看到了，於是我倆偷偷摸摸地走到她背後，盯着食物袋，悄悄嘀咕着裏面有些什麼好吃的。這時Miss張忽然轉過身來，我們兩個嚇了一跳，她也被我們嚇了一跳，心裏肯定在想：咦，這兩個小屁孩跟在我後面做什麼？她疑惑地看了我們一眼就往辦公室走去。我和王奕茹一看大事不好，美食要跑了，就趕緊追上Miss張。我們可憐巴巴地看着她，忽閃忽閃着我們的'小眼睛，眼神還不時瞄向她手裏的食物袋。我想Miss張應該是讀懂了我們的眼神，因為她的嘴角藏着一抹笑，還給了我倆一人一個花生酥，不過她讓我們不要告訴別人，説這是我們三個人的祕密。我和王奕茹開心地跑回了教室。
Miss張就是這樣，表面似乎很嚴肅，其實內心充滿了童趣。她真的是一個有趣的老師，會跟我們一起笑，一起鬧，教我們英語知識時也給我們帶來了快樂。謝謝您，Miss張！
有趣的老師作文 篇10
我有一位英語老師，她十分有趣，我們很喜歡她。
她的臉總體看上去像一個皮球那麼圓，肉嘟嘟的，而且雪白雪白的，像一位白雪公主。她的眼睛小小的，差不多有兩根針那麼寬，高高的鼻子猶如一座小山，還有那又大又扁的嘴巴，顯得格外有趣。
英語老師上課很風趣。記得有一次做聽力題，她突然停了下來，一隻眼睛眯起來，嘴角狡猾地向上一翹。我想：她一定有了什麼鬼點子。
這時，她看了看題，一本正經地説：“這題選Ａ的同學請舉手。”結果全班同學的手像箭一樣，從底下“呼啦”一聲都伸到了空中。
英語老師幸災樂禍道：“恭喜！恭喜！你們真厲害！”全班同學都很高興答對了這道超難題，有的甚至跳起來。
可是這時，英語老師卻説：“這題正確的應該選……”全班同學以迅雷不及掩耳之速安靜下來，生怕自己錯了。
英語老師又説：“這道題正確答案，應該選B！”
我們一下子懵了，有的還説：“坑人老師，賴皮老師，騙小孩呀？”弄得我們哈哈大笑，前翻後仰，笑得肚子都疼了。
還記得有一次發試卷，老師報到我的名字，嚴肅地説：“你知道你考了幾分嗎？才考了八十分。”
我信以為真，不聽指揮的眼淚像斷了線的珍珠一樣，不停地往下掉。我偷偷瞄了一眼英語老師，她正用手捂住嘴在那偷笑，我想她一定又在背後弄什麼鬼，於是我擦掉眼淚，拿起試卷一看，一百分。
我又揉了揉眼睛，眼珠子都快掉出來了，英語老師看着我這樣子差不多都要笑暈了，張着嘴臉朝着天，哈哈大笑，還邊笑邊説：“愛哭鬼，看到一百分開不開心？”
以後的日子就更有趣了。這堂課是新學期的'第一節英語課，可我不小心開小差了。突然有人彈了一下我的頭，我轉頭一看是英語老師，立刻坐得筆直。英語老師説：“這個是我送給你的新年禮物，好好保存着千萬別弄丟了。”
英語老師雖然是位老師，卻更像我們的朋友，經常想方設法來逗我們開心。你們説我們的英語老師是不是很有趣？
有趣的老師作文 篇11
説起我的英語老師黃老師，那絕對是我印象最深的老師之一。他現在雖然不教我了，但他的有趣有料，讓我們在歡聲笑語中牢牢記住知識的場面，記憶猶新。
黃老師的幽默大概是天生的吧。有一次，黃老師換了髮型。一進教室就對我們説：“我是黃老師的弟弟，我哥因為偷鉛筆，被警察抓走了，今天我來替他上課。”可我們早就認出他來了，同學們鬨堂大笑。
在課堂上，黃老師的幽默也是無處不在。我印象最深的遊戲是黃老師發明的“321”。
“321”規則是：當黃老師説出321時，就可以舉手搶答問題，答對加一分；如果答錯或者他沒説321時舉手，扣一分。你可能會奇怪：怎麼會沒説321就舉手了呢？別急，聽我説完。黃老師經常會以奇怪的方式説出321，説很多其它的話來誤導你。這個遊戲的竅門是：一定要忽略他説的'任何話，只聽321。比如他説：“我用‘我’字來代替那三個字。”但他説“我”的時候你舉手了，你就會被扣一分。有時，黃老師會飛快的説出：“323！”有些同學就會因舉手而被扣一分。他還會説：“我讓於子墨來説321。”這時你要趕緊舉手了。
黃老師發明的321遊戲，不僅鍛鍊了我們的反應力、專注力，還提升了我們做題的速度。別忘了，你還要答題呢，答對了才能加分！
黃老師教的語法：過去完成時中had的運用，也讓我印象特別深刻。這個詞在句子中沒有實際的意思，但是必須存在。每當有新同學來班裏，黃老師總會在語法環節講到這一點。他會提問新同學had的含義，新同學們説出各種答案，黃老師就會讓我們這些老學員一起喊出答案：“沒意思！”他會接着説：“但是……”“必須加！”每經歷一次，都讓我們對過去完成時的印象更深刻一點點。
當然，他有趣的事情絕不僅僅只有這些啦，我還記得他推薦過免費送薯條的牛排餐廳、最好吃的巧克力，我的抽屜裏還收集着每學期結課時，黃老師送給我們的印上他自己頭像的筆記本、小胸針、貼畫等，讓人想忘都忘不了啊！
這樣有趣的黃老師，你是不是想要來一打？
有趣的老師作文 篇12
福建省南平市實驗國小五年級二班陳碩你看了這個題目一定會很奇怪吧。老師除了每天把知識傳授給我們，哪兒來的幽默呢？不過，我們的陳老師可是個幽默大王。
陳老師的個頭不高，但肚子卻挺大的，像懷孕了十八個月，肚子裏裝滿了笑話。記得他第一次給我們上課，是一節“談心課”。他一上台就對我們説：“人要有道德修養，這樣才能有人格魅力，如果現在站在講台上的是一位駝着背，彎着腰的老頭子對你們説：‘同學們，現在我們開始上課。咳，咳，咳。’這樣的`老師給你們上課，你們可能連午飯都吃不下了吧？”陳老師話音剛落，全班鬨堂大笑。我不由得打量起這位老師，心想：“他是教什麼的，怎麼這麼幽默？”只見陳老師帶着一副眼鏡，那雙笑眯眯的眼睛給我留下了深刻的印象。
後來得知陳老師是我們的美術老師之後，我高興的一蹦三尺高。陳老師還經常用一些幽默的語言來批評一些同學。有一次，一個同學上課沒認真聽講，不認真畫畫。那個同學畫完之後，陳老師説：“呦，畫得真好啊，這根電線杆畫得真漂亮！”，那個同學羞愧得低下了頭，小聲地説：“對不起，老師，我畫的是一棵樹。”又引來全班同學一陣哈哈大笑。
陳老師那麼幽默，自然受到了很多同學的喜愛，同學們都親切地稱他為“幽默老師”，當然，幽默老師也不光只會笑，也有生氣的時候。上個星期二，全班的紀律差得要命，這回陳老師一拍桌子，粗聲粗氣地説：“你們太過分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見過陳老師笑，沒有見過陳老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音也是大得要命，簡直比十八級地震還可怕，幾個同學都快嚇哭了，誰知陳老師又補充了一句：“你們就像‘披着天使羽毛的惡魔’！”同學們聽了有的暗暗發笑，有的同學大聲抗議：“老師用詞不當。”這樣，緊張的課堂氣氛又被笑聲化解了。
陳老師，你給我們帶來了多少歡笑，你就像一個“頑童”逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識，在知識的海洋裏灌輸了幽默，聽您講課總覺得時間過得太快，在短短的一節課中，我們就像海綿一樣，吸收着知識。告訴您一個小祕密，我們全班同學都很喜歡您。
有趣的老師作文 篇13
我們都非常喜歡語文，並且愛上了語文課，因為我們有一個非常有趣的語文老師。她有一雙活潑會説話的眼睛，一個高高的鼻樑和一張會説話的嘴。讓我們一起去教室感受一下。
一天，一位美麗的新老師來到單詞王國，聽説他要在禮堂裏給每個人一種新的表達技巧和修辭。老師講得生動，我們聽得津津有味。世界王國的成員都很興奮。他們都來到城裏的.禮堂學習新知識。當老師在黑板上寫東西的時候，他説聰明的老師在講課之前已經給成員寫了三個謎語。讓我猜猜。
顯然，它以一個不同的故事開始，引起了我們全班的興趣。全班立刻爆發出一片火海，每個人都開始討論這個問題。三個謎語是:一個房子和兩個房子，有更多的後代，多就是少，少就是多。四面有四面牆，其中一面是橫樑，另一面是有兩棟房子的房子。豬不是羊。第一個庭院被分成兩部分。五男兩女被分成兩個家庭。這兩個家庭一個接一個地打起來。直到清明節過後，他們才打了起來。
這三個有趣的謎語在討論中很快就被猜中了，所有的人都説出了算盤的答案。老師滿意地笑了笑，開始正式上課。
老師補充説，每個人都猜對了，但是你注意到這三個謎語中還隱藏着許多有趣的技巧嗎？各位，這三個謎語是不是把長方形算盤比作院子？在第一個和第三個謎語中，無數的計數珠被比作後代和五個兒女，這些都是隱喻性的表達。在第二個謎語中，豬和羊沒有關係。在第三個謎語中，“清明”這個詞一直玩到清明，可以用來表示“清明”或“清明”。這兩個句子都是用雙關語表達的。第一句是諧音雙關，第二句是語義雙關。這些表達的使用增加了謎語的難度，使句子更有趣和生動。事實上，這是我們今天將要學習的表達技巧修辭。無論隱喻是諧音雙關還是語義雙關，它都是一種修辭。在句子中使用它們可以使我們作文中的句子更加生動，你想表達的意思會更加生動。
聽了這話，學生們都被迷住了。每個人都深深記得修辭。我的語文老師的講座很有趣！
有趣的老師作文 篇14
“丁零……”上課鈴響了，同學們端端正正地坐在自己的座位上，脖子伸得長長的，像長頸鹿的脖子一樣，期盼的小眼睛一直瞟向教室門外。“叮叮噹噹……”哈哈，你沒聽錯，這不是高跟鞋的“嗒嗒”聲，不是皮鞋的“踏踏”聲，而是一串我們無比熟悉的鑰匙碰撞的聲音！
“今天你們安安靜靜的，很好！”耳邊傳來一聲親切的調侃。讓我們將鏡頭切換到今天的主角：一個不高不矮、不胖不瘦的男老師。來個特寫吧：他一頭黑髮中藏着幾絲白髮，鼻子上架着一副老花眼鏡。此刻，他摘下眼鏡，盯着温度計。看得出這是一個資深的科學老師，一雙眼睛雖然很小，但不時散發出智慧、温暖的.光芒，笑起來彎得只剩下一條縫。這就是我們的科學老師——黃老師。
黃老師雖然年紀不小了，但他依然活力四射，時不時高歌一曲，看見我們總是向我們熱情地打招呼。
黃老師可幽默了。記得三年級的時候，我們需要了解一些科學家，外國科學家的名字又長又難記，我們一個個背得愁眉苦臉。比如，特羅梅這個名字，我們讀了幾次都記不住。黃老師小眼睛一彎，好聽的男中音飄然而至：“記不住這個名字？那就改名‘脱了眉嘛！”“脱了眉？”我一聽，眼睛一亮，這樣太好玩了！教室裏一下子熱鬧起來，彷彿點燃了炸藥包，那些調皮的男生紛紛起鬨：“脱了眉、脱了眉……”大家都情不自禁地笑起來，笑聲差點兒把天花板掀翻了。“噓！”黃老師嘟起嘴，把右手食指頂在左手掌下。這個斯文的動作怎能抑制得住同學們的興奮之情呢？黃老師扯扯嘴角，故意板起臉，我猜他的下一句台詞肯定就是“誰再説話誰就要去你們班主任金老師的辦公室了”。哈哈，我又猜對了！這下教室安靜了，就像平靜的湖面，再也沒有一絲漣漪。大家緊張地瞅着黃老師，他那彎彎的細眼裏滲出笑意。大家再次會心一笑，那個“特羅梅”就這樣紮根在我們的腦海裏。
幽默的黃老師還是校園“歌神”呢！在我們的印象中，他總是踏着歌來，唱着歌回，歌聲洪亮，我們都沉浸在他動人的男中音裏。
我以後也要當一個像黃老師那樣的老師，給同學們傳授豐富的科學知識，給大家帶來無限的快樂。
有趣的老師作文 篇15
暑假剛開始，原來以為可以鬆一口氣，可放假的第一天，媽媽就對我説，“敏悦，這個暑假你要怎麼過呀？你自己考慮一下，選一個興趣小組吧。”我思前想後，最終決定到EF參加英語夏令營。
我被分在“倫敦班”。第一天到學校，心裏有些緊張，感到忐忑不安，不知道會面對怎樣的老師，怎樣的課堂。可課上了幾分鐘後，這一絲不安就煙消雲散了。EF的課堂完全不同於我們平時的課堂，非常輕鬆，老師和學生都很隨意地坐在地毯上，我們的外教叫做Katie，有一雙總是笑意盈盈的藍眼睛，金色的短髮，高而挺的.鼻樑，使她看上去又俏皮，又精神，與我所見到的許多老外不同，她身材高挑，身上穿了一條花裙子，看上去真像安徒生筆下的美人魚。我正看得出神，只聽一聲“Hi”，我也下意識地回了一聲“hi”，一看，原來是Katie笑眯眯地和我説話呢！“What’s your name？”“My name is Grace”……幾句簡短的對話下來，讓我信心大增，老師又和其他同學進行了簡單的對答。隨後，老師讓我們站成一圈跟她學跳舞，還不時地把我們逗得鬨堂大笑。很快地，一堂課過去了，下課了，同學們像脱韁的野馬一般衝出了教室，瘋了似地玩了起來……
第二節課，課堂氣氛絲毫也沒減弱，老師繼續帶我們玩遊戲，她讓我們圍成一圈，然後用不太熟練的中文説：“音樂……停……下……袋子在……誰…手上，誰就…接受提…問，OK？”“OK。”我們自信地齊聲回答。頓時，音樂聲響起來，大家笑着，鬧着，把袋子傳來傳去。只見我們班的頭號搗蛋鬼Timmy把袋子舉得很高，嘴裏還吆喝着：“哦咿，哦咿哦咿---”正在這時，老師利索地把暫停鍵按下，Timmy被逮了個正着，全班同學樂不可支……
這樣的課堂，這樣的老師，讓我真正體會到學習的樂趣。
有趣的老師作文 篇16
我的老師姓樑，因為他把頭髮剃光了，所以同學們給他起了個綽號“樑光頭”，他自稱“光頭哥”。
“樑光頭”的肚子圓鼓鼓的像個大皮球，圓圓的臉蛋帶着一副四四方方的眼鏡，一雙淡淡的眉毛上有個金光閃閃的光頭就像一盞燈，為我指引成功的方向。
你們知道嗎？“樑光頭”是個非常搞笑的'人。記得上次點名的時候，他一本正經的説了一句：舉頭望明月，低頭見蚊香。逗得我們鬨堂大笑。
還有一次，在上課前老師快速地拿出四個不同的面具：一個千變萬化、神通廣大的孫悟空，一個是好吃懶做、肥頭大耳的豬八戒，一個是吃苦耐勞、言聽計從的沙和尚，還有一個仁慈、仁愛的唐僧。忽然，光頭強又叫了四個平時上課不遵守紀律的同學“張智炎、石文珍、陳梓軒、楊萬里”。他認真地説道：“不遵守紀律的同學，今天開始上台取經。”台下同學哈哈大笑，我只好乖乖的聽從“樑光頭”的命令戴上。過了一會兒，老師又想了想説：“一分鐘之後，就可以摘下。回到座位上。”從此以後，大家都不敢搗亂課堂，害怕“上台取經”。
“樑光頭”又很嚴厲，當他上課的時候不允許任何人説話，如果有一點點像蚊子似的聲音，他就會拿出後悔藥並且唸了一首幽默的詩：“撒上敵敵畏，不知死多少。”我們立刻變得一片安靜。這樣的教學為我們營造了良好的學習環境，大家既感到快樂，又學到了很多知識。
總而言之，這就是我的老師“樑光頭”，你們覺得他怎麼樣呢？是不是又有趣又嚴厲呀？
有趣的老師作文 篇17
過了一個長長的暑假，同學們重新背上書包，回到了久違的校園。聽説我們班來了一個新語文老師，同學們在教室裏七嘴八舌，有的説：“老師姓方，很兇！”有的説：“老師姓周。”還有的説：“老師是女的！”
上語文課了，只見進來了一位穿着白色短袖的中年老師，他的頭髮不怎麼多，但我想老師一定聰明絕頂，老師的臉上還有幾個斑斑，望着老師一臉的嚴肅，我不禁打了個“寒顫”，老師不會真的很兇吧？老師和我們相互問候後給我們作了自我介紹，他並沒有忙着給我們上新課，而是講了一個洪亮同學的故事，這個孩子從一年級到五年級都不寫作文，到了六年級時方老師教他，發現他交了空的作文本後，就把他叫到身邊以提問的方式指導他寫作文，後來他學會寫作文，而且作文寫得讓人讚不絕口。同學們聽了都感到震驚，原來方老師是指導寫作的高手啊！
正式上課了，上的第一課是《觀潮》，方老師講得十分生動，聽着，聽着，我彷彿也走進了課文，來到了鹽官填觀賞錢塘江大潮。當老師講到高潮時，樣子更是有趣，比如説到：“只見白浪翻滾。”老師就從教室後面一直跑到前面，真像是白浪在翻滾。方老師上的'課太有趣了，他還安排我們當小導遊來介紹錢塘江潮的美景，讓同學們對《觀潮》這篇文章，感悟更深刻。我好喜歡的這個新來的語文老師，他的課太有趣了，我每天都想多上一會兒語文課。
有趣的老師作文 篇18
王老師是一個很有意思的老師，她是那種很會讓我們開心的老師，就比如有的時候上課，有的同學總是插嘴，老師就説：“哎呀！你説這麼多話，是有什麼意見嗎？快來來，講講。”老師就讓他站起來回答，那個人就十分尷尬，老師就説：“哼，不好好聽課，在這給我到處插嘴，啊？”説着再輕輕的打他，然後十分無奈地説：“哎呀！真是對不起你啊！你坐這麼前面，王老師每天都要打你，你可不要生氣哦，王老師真是太對不起你了，哎呀！”老師一邊説還一直襬弄着各種手勢，一會拍拍肩膀，一會撒撒手，表情也管理得很到位，讓我們看着十分有趣。
還有一回，老師由於有一個同學的演講而感到精彩，後來就封他為“陸教授”，所以就有了接下來的好戲；“陸教授”翹着二郎腿，手裏拿着杯子，躺在椅子上，一副悠然自得的'樣子，後來在老師講課時還説一些別的話，老師就説：“呀！“陸教授”有話説，哎呀，這可不能耽誤了，快快講。”旁邊還有同學嚷嚷：“洗耳恭聽！”，“陸教授”十分靦腆的站了起來，一時他説不出話來，老師又説：“哎呀，看來這次“陸教授”忘詞了呀，那再想會，我再叫別人回答別的問題！”這裏可把我逗笑了，老師可真是“靈活”呀，把“陸教授”也給逗得無奈的笑了。
王老師的課堂總是充滿笑聲與歡樂，總能讓我能夠更有活力的上課！
有趣的老師作文 篇19
在暑假的奧數興趣班上，我認識了一位有趣的老師——曹老師。
他是一位既滑稽又嚴格的老師，從第一天開始，我們全班同學就喜歡上他了。他高高的，瘦瘦的，臉上常常露出親切的微笑。一雙炯炯有神的大眼睛總是笑得像月亮似的`彎起來，一張嘴巴能説出一大筐的笑話，常常把我們逗得哈哈大笑。喔！開始上課了，這是我們上曹老師的第一堂課，整堂課都上得十分愉快。曹老師先介紹了一下他自己，然後又講了一些我們需要注意的事項，笑話就從這開始講起，曹老師説：“我們要養成良好的心態才能學好東西，好的心態叫做變好的心態，我們要有好心態才能學習好，如果沒有好心態，心就靜不下來，一但心裏胡思亂想，就不能學好，而不好的心態呢，又稱作變壞心態，簡稱：戀態”。“哈哈哈……”一聽這話，全班同學都笑得前俯後仰，“停” 曹老師大叫一聲，可是還是有幾個人在説笑，曹老師又發話了：“怎麼好像有幾個人變態了呀！”那幾個頓時安靜了下來。我不得不暗自説道：“曹老師，你這一手真絕！”
上了這堂課，我從心底裏佩服曹老師，他並沒有用死板嚴厲的語言去批評那幾個同學，而是靈活地運用巧妙的語言去諷刺那些自顧説笑的同學，這大概也就是語言的魅力吧！曹老師，您真是個有趣的老師。
有趣的老師作文 篇20
在我們學校裏有一位特搞笑，特有趣的老師――體育李老師。説起他的有趣，這可是要笑破肚皮的，不信你就看以下幾件事。
事件一：超人老師
有一天上體育課，正當我們認真地做體操時，我突然看見眼前掠過一道白煙，當時我就傻了，定睛一看我才明白，原來李老師發現有一個同學正心不在焉的做體操，於是李老師用超人般的速度“飛”了過去，把那個同學拉出了隊，而我看見的一縷白煙，就是李老師經過時揚起的灰。
事件二：兔子老師
星期四放學，我們在操場上排好隊伍，這時我無意回頭一看，看見體育李老師正和另一個老師聊天，突然我看見李老師像兔子一樣一蹦一跳地跳回了體育組。當時如果我不是在隊伍中我一定會笑破肚皮的。
事件三：不會踢毽子的體育老師
有一次我們正在踢毽子，這時李老師説他也要來玩，我們把毽子遞給老師，只見李老師煞有其事的拎了拎褲角，把毽子在手上掂了掂然後穩穩的拋向空中……在我們想李老師的毽子踢得一定很棒，高高拋起的`毽子一定會被老師穩穩地接住，誰知意想不到的事發生了，那高高拋起得毽子沒有被老師接住，而是和李老師的腳擦“腳”而過，這時李老師傻了眼，眼睛眨巴眨巴，似乎不相信這是真的一樣，當時我們也傻了，等我們回過神來，大家笑得人仰馬翻，這時李老師也和我們一起哈哈大笑起來。
怎麼樣，看了以上幾件事你是不是覺得我們李老師很好笑？我還把李老師叫做幽默大師呢！你們説這個外號適合不適合？
有趣的老師作文 篇21
譚老師的課堂一直很有趣，我們也很喜歡譚老師。數學課堂，向來都是死板，沉悶的，而譚老師的課堂卻很生動活潑。
譚老師長得矮矮的，瘦瘦的，高高的鼻樑上架着一幅黑框白邊的大眼鏡，嘴邊時刻都掛着淡淡的笑容。譚老師喜歡穿白色的上衣和深色褲子，洋溢出一種青春感。
譚老師非常的幽默，她給我們講正方形長方形的時候是需要畫圖的，可譚老師每次畫圖都畫得……很難看，當同學們説道：“譚老師你畫得好難看啊，好像……”。的時候，譚老師總會笑着答到：“哎呀，大家就體諒一下我嘛，我畢竟是抽象派的嘛”。
譚老師處處與流行語“相伴”，所以大家完全都把譚老師當成了朋友，並且譚老師叫女生會把姓去掉再在後面加一個妹妹，男生就是加哥哥，感覺就是特別親切。譚老師講完一道題會説：聽懂的舉個爪，也就是舉手的意思。
譚老師也特別負責，老師會把課堂上的難點告訴家長，每天上完課後叫家長把作業發到羣裏，老師會改，不懂的'題老師也會很耐心地向你解答。
我們同學都特別地外向，當然，課堂上自然同學們的問題就會特別地搞笑。比如譚老師給大家畫勾，有個同學就説老師畫的勾好醜，譚老師就假裝生氣地瞪着那個同學，説：“哼，敢説我打的勾難看，加兩道作業題。”另一個同學馬上説：“譚老師打的勾最好看了”。老師立馬笑起來説：“這樣的話我愛聽，這就對了嘛”。
譚老師的課堂一直以來都是很有趣的，我喜歡譚老師。
有趣的老師作文 篇22
所有老師上課的方式都很獨特，有的老師上課時生動形象，有的老師上課時認真嚴肅，有的老師上課時幽默十足。而我卻喜歡那位上課時生動有趣的老師。
她有一對深情的眼眸，在時時刻刻提醒着同學。他還有一個紅潤潤小嘴巴，總是可以説出各種甜言蜜語。他的下巴圓圓的，顯得十分可愛。她有一頭烏黑的頭髮，穿上一件漂亮的連衣裙，披着頭髮時，異常漂亮。卻經常穿一件運動衣或搭配一條褲子。天涼了，也只是加了一件粉紅外套。他還有一副眼鏡，鏡腿是紅色的，把原先美麗的`她襯得更像小仙女了。
她上課的方式很獨特。總是給我們交各種各樣的學習方法，而且不會太枯燥，而會一邊做遊戲一邊講解，異常有趣。記得有一次，有同學回答問題，一不小心回答錯了，她笑着把那個同學的觀點與錯誤告訴了我們，輕鬆幽默的教學方式，也讓我們不會再犯同樣的錯誤。老師在上課時，總會給我們製做各種各樣的小遊戲，讓大家玩個盡興。
有幾次同學們不聽話，老師笑了笑便説：“在課前我們先做一個小遊戲——靜坐一分鐘，閉眼，把聽到的事物説出來。”起先，同學們的興致並不高，後來，大家靜下心來，聽到了各種聲音，有趣極了。從那以後我們每到上課前，都盼着這個遊戲。
這就是我的老師，一位美麗又有趣的語文老師——李老師。
有趣的老師作文 篇23
時間過得真快，彈指一揮間，新學年又開始了。當我們一路嘰嘰喳喳地走進教室時，就發現我們的數學老師又換了。我們都很好奇，不知道這又是一個怎樣的老師呢？可又感覺在那裏見過，聽很多同學説老師姓浦，仔細一想，哦，原來這為老師以前給我們代過幾節課。
浦老師給我們自我介紹時，説自己長的很難看，我倒覺得老師長的胖呼呼的很可愛。他中等身材，特別是一雙大大的眼睛很嚇人。雖然他戴着眼睛，但他的眼睛還是很神氣的，有是我們看到他明明在看左邊，但他卻對右面的情況瞭如指掌，於是大家都不敢在上課開下差了。
浦老師也很搞笑的，比如遇到有道踢不能用加法計算，他就拉張聲音説人和豬能加的啊！就算加了也就是一個豬八戒，我們一聽馬上開懷大笑，上課也就更有勁了！浦老師的教學水平很好，我們聽説他曾經帶了幾名同學參加數學競賽，最終所有同學都獲獎了，實在是太厲害了！我很開心有這麼一為老師來教我們數學。浦老師的知識很淵博。每星期我們都有一節數學的`綜合實踐活動，在着一接課上，浦老師給我們講一些課外的數學知識。一開始老師句教我們有趣的印度數學，我們全班都喜歡這一節課，也很佩服老師。
這位新的數學老師，讓我們都平時不喜歡的數學產生的興趣，也愛做題了，這真是一位好老師！
有趣的老師作文 篇24
看到這個作文題目，你們一定會感到十分的奇怪、疑惑重重呢！是啊，老師怎麼會是有趣的呢？老師不都一樣嘛，都是很嚴肅的。不不不，你們可就錯了！我的這位老師是補習班的，但是不僅十分的和藹可親，而且特別的幽默風趣，逗得大家哈哈大笑，可好玩啦！怎麼，你們還不信嗎？嘻嘻，那就讓我來和你們説説吧！瞧瞧， 一説我就要大笑不止，而且令我記憶猶新，因為那次，哎，實在是又丟臉又好笑……
我在生活中一直是個丟三落四的孩子，不是丟了這個就是少了那個，記性十分的`不好，還經常騎馬找馬，真是弄得貽笑大方。這次，可也是呢！記得有一次，我去上興趣班，不小心睡過了頭。於是，急急忙忙拿着專門學作文的包，就趕緊走了。到興趣班的時候，我準備把東西都拿出來。這才發現鉛筆盒還在我上學的書包裏，還沒拿出來放進包裏呢！哎，真是悔恨不已，早知道不管遲不遲到，都應該檢查一下的啊！現在呢？我只好和老師説明情況了，我唯唯諾諾地舉起手，説：“張，張老師，我忘帶，忘帶了鉛筆盒……”我原本等待着老師凌厲的批評，但是意想不到的是——老師笑笑，幽默的説：“哈哈，你的鉛筆盒，是不是在家裏睡大頭覺啊？真是個懶蟲呢！”聽到老師的話，在下面的同學頓時都哈哈大笑起來，我也忍不住偷笑，但是，想到自己忘帶了鉛筆盒，臉還是陣陣地發紅，羞澀不已……
怎麼樣？張老師多有趣啊！
有趣的老師作文 篇25
其實後來上了高中之後，自己才想到，其實很多老師會把搞好師生關係作為要務，就是他們會覺得只有在和學生搞好關係之後才是一個成功的老師。當然可能也只是我的想法，畢竟我現在真的覺得能夠和學生打成一片的老師是一個比較優秀的老師了吧？是一個形象比較高大的老師。
畢竟之前接觸的話，他們都是以老師的姿態和我們交流，但是上了高中之後，大概也是老師們覺得我們有自己的想法了，而且大概我也是因為我們沒有什麼年齡差，代溝不會做那麼大，所以最後我們的'相處才會那麼融洽吧，最後他們才會以另一種姿態來和我們交流，才讓我有這樣子的感悟。
昨天數學老師説要換課，就是説你要和早上八點半的政治老師換下午三點多的他的課。後來同學們一直在調侃，他説他是要去幹嘛？她説因為她想要嘗試一下，早上上上課的感覺，因為他每次都比較早醒，想要嘗試一下，然後同學們就開玩笑，説她是不是想要去約會？想要去幹其他的事情就直接説嘛，然後歷史老師就在羣裏面説，知道了就好，不要拆穿人家嘛，後來他説胡鬧，自己是成家的人了，還什麼約會啊，不要胡説。
可以這樣子交流的老師真的也是因為在學生心中形象挺好的，老師吧，即便同學們會打到他，會調侃他，但是是從心理認同是一個老師的形象的。
有趣的老師作文 篇26
王老師是隔壁班的班主任，也是我們班的語文老師。她為什麼有趣呢？我為什麼説她有趣呢？你來我們班上一節課就知道了。
很多有趣的人都沒脱離低級趣味，而她不這樣。她文學功底深厚，懂得如何開玩笑。所以上她的課，我們都笑聲不斷。別看她和別的語文老師沒什麼兩樣，我敢説沒有一個老師的教學方法比她更奇怪。其它語文老師一個學期上完書上的課文，好像任務已經達成了，學生卻從未實踐過。
老王一個學期會抽出十幾節課的時間教給我們演講。要知道其他老師肯定捨不得這十幾節課：巴不得拿來給學生考試做卷子或者上書本上的課程。這也是她的有趣之處。演講課上學生可以自己選擇演講的主題內容，老師也不會做到任何干涉。學生在台上演講時，老王也會做到尊重的.傾聽。或者學生的演講內容有錯誤時，老王也會等到學生講完下台之後，再糾正他的錯誤。我們也會積極的去演講和改正自己的錯誤。
老王也會在空餘時間時，用“有趣的子聿”來記錄老師與學生之間的有趣的事情，也會用它來給學生做專輯。老王做的也格外精心，我平時休息的時候就會用手機來看老王做的專輯。雖然老王是隔壁班的班主任，記錄的是隔壁班的事，可我看了還是會感到很有趣。老王也會在我們班選幾個人做專輯，現在已經有好多個優秀的人都有自己的專輯了。
這就是我們班的語文老師一一老王，一位有趣的語文老師。
有趣的老師作文 篇27
我升上了五年級，遇到了一位有趣的老師——徐皓祥老師，下面，就讓我來介紹它吧！
徐老師是我在國小遇到的唯一主科男老師，很有趣，也很嚴厲，對作業的書寫非常看重。
徐老師戴着一副眼鏡，個子不高、胖胖的，臉上常常掛着笑容，但是，嚴厲起來可不是説着玩的，需要“小心”一點。
老師選收作業的小隊長、課代表時，輕鬆叫出宋秋嫻、王璐瑤、張遲宇飛、谷佳慧等人的名字。我在想：老師是怎麼認識這麼多人的`名字的？
老師説話很風趣，把罰作業稱為“大補丸”，自稱教我們時“治病救人”，被罰作業、作文還要説一聲“謝謝老師”。因為，徐老師説“讓你們重寫，我還得再批改一遍，再費一次精力，所以你們要説一聲謝謝老師”。這種理由我第一次見到，不過也對，我就按老師説的做吧。
有一次，我還覺出來老師的思想比較獨特。我們班的谷佳慧同學既是語文課代表，又是英語課代表，但是徐老師卻讓她只能當一個。我心裏想，為什麼不能當兩個？可能是收了英語作業，就來不及收語文作業了。老師也很看重朗讀，徐老師第一週就來了個“朗讀比賽”。朗讀好、表現好、學習好就可以加A，十個A換一個免作業卡！
瞧，這就是我們的新老師，又有趣，有嚴厲，真是一位好老師！
有趣的老師作文 篇28
瞧，那個人走路像一陣風，正在向教室走來呢。他有一頭烏黑亮麗的頭髮，髮型就像是“刺蝟頭”，下面就是那張笑嘻嘻的臉，他就是我們的張老師，一位有趣的老師。
有一次，張老師給我們上作文課，讓我們在學校完成作文，同學們都不想寫作文，於是張老師説：“如果你們答對了我出的一個問題，那就不用寫作文，如果你們答錯了，那就要寫作文，而且還要加罰抄，你們願意接受挑戰嗎？”同學們都信心滿滿地説：“好！”張老師就拿起了粉筆在黑板上寫了個“錯”字，問同學們是什麼字？同學們異口同聲地説：“錯！”接着很多同學發現自己上當了，但是有些同學還以為自己真的可免作業了，張老師就得意地笑了起來，張老師説：“今天要寫作文，而且還要罰抄！”同學們都抱着頭説：“上當了！上當了！”
他雖然很會“套路”，但是有時候也很嚴厲，有一次有兩個同學在説悄悄話，張老師那張笑嘻嘻的臉會故意變成一隻兇狠的大獅子一般的表情，湊近那兩個同學面前，表情又變回嬉皮笑臉，故意用商量的口氣説：“你們是在説作業太少，想加作業是嗎？”那兩個同學立馬搖頭説：“不是的。”於是馬上低着頭做筆記。
這就是我們的`張老師，他會用不同的方法給我們上課，而且他那麼幽默風趣，同學們常會被他逗笑，只要其他老師搶了他的課，我就會很傷心，你們是不是也和我一樣喜歡他呢？
有趣的老師作文 篇29
我有一個老師，她有着一頭短髮，帶着一個黑框眼鏡，身體微胖，卻很靈活。她有着一雙烏黑閃亮的大眼睛，一個挺拔的鼻子壓着櫻桃小嘴，還有一雙微微傾斜的肩，有點像書法裏的“橫”。這就是我們上三年級時的語文老師——項老師。
項老師，是一個有趣的老師。上課時，她是我們的老師，在課外，她便成為我們要好的朋友。記得那是四年級春遊時，我們一起去上海自然博物館參觀。那天，我和另外四個同學組成了一個小組，就地參觀。我們走着看着，找不到我們要參觀的地方了，我們怎麼想就是想不起來，便十分失望又很焦躁。這時，項老師像童話裏的天使神奇般地出現在我的.面前，我們此刻的心情像是被項老師發現了，她趕緊給我們講了“日本人和一家店”的笑話，聽完後，大家的心情終於緩和了一點兒。我們也把這個笑話講給其他同學聽，同學們也聽得津津有味，這個笑話讓我至今難忘。
項老師在課間和我們打成了一片，很多次我們玩得太投入，甚至連下一節到底上什麼課都忘了。有時她提醒我們後，我們才和她難捨難分地跑回到教室。時間久了，我們就覺得是她親生的孩子一般。不管是誰，她都會好好照顧！
項老師，真是一個有趣的老師，在和她相處的日子裏，她帶給我們無窮無盡的快樂。雖然我們分別了很久，但我卻時時想起她。
有趣的老師作文 篇30
搞事情，沒錯，在數學課上，帆老師又開始搞事情了。
我剛剛講的題目大家都聽明白了嗎？帆老師用手指了指黑板上的題，聽明白的揮揮手！話音剛落，大家都奮力揮動雙手，頓時，就像開演唱會一樣，大家一個比一個高，生怕老師看不見。
帆老師瞟了一眼黑板上的題目，嘴角微微上揚：這羣小鬼，想矇騙過關？你們還嫩了點兒呢！只見他抬起左手，帥氣地滑過他那剛修剪過的小寸頭，五指併攏，迅速地指向我們，信你們就有鬼！全班都鬨堂大笑，我們都樂開了花，同桌的.笑聲震得我跟他的肌肉一起顫動起來。好，別被我的顏值吸引了，小迷弟小迷妹們。大家又笑了起來，下面開始搞事情，將書翻到第35頁，第1題，10分鐘消音，走你！
啊，不是吧？又要搞事情！我的書我的筆教室裏頓時炸開了鍋，在短暫的喧鬧後，大家又開始埋頭做題了。
這道題再給大家演算一遍，如果下次誰再出錯帆老師撅起厚厚的嘴脣，眼睛一眯，一萬遍他又停了下來，我們也跟着緊張起來，頓時，地上掉根針都聽得見，我不由得嘀咕：一萬遍，手都不會寫廢了吧！老師你太狠了！抬頭，只見他迅速地掃了我們一眼，壞壞地一笑，才慢吞吞地從嘴裏吐出兩個字警告！
哈哈哈哈哈哈哈哈哈搞事情，老師又搞事情了！大家笑得更厲害了。
我們在帆老師的搞事情中學得越來越有勁兒，知識與笑聲傳遍了教室的角角落落，如此搞事情的老師你也喜歡嗎？
有趣的老師作文 篇31
國小生活中總會遇到有趣或獨特的老師。
我的班主任是個兇巴巴但又很温柔的老師。説她兇巴巴的的確是這樣沒錯，有時上課發現同學們在玩尺子，就會直接搶走把它掰斷，扔了，從那時起同學們對她的印象就不好，甚至有些懼怕。還有些，某位同學頂撞老師班主任就氣急了，她那雙眼睛裏燃燒着怒火，臉漲的通紅，如辣椒般的顏色，如果這是在漫畫裏的話，她的頭髮就是烈火。學校估計幾秒內就被燒成灰了。那位同學看了後，把頭埋得低低的，好像巴不得有條縫讓自己鑽進去。老師把那個同學拉進辦公室，一隻手叉着腰，另一隻手指着他，斥責着道：“你啊你啊！居然敢頂撞老師，瞧瞧你自己多沒出息，現在我把臉往哪擱。”……那位同學每聽到老師説得一個就哆嗦一下，當他出來後。面色蒼白，在後來每次看到班主任就哆嗦一下。現在老師只要一掃教室，同學們就立馬做好。
雖然她大部分時間挺兇的，但還是有温柔的一面。比如有一次一位同學跑步時，不小心摔倒了，膝蓋上流了血，哭得稀里嘩啦班主任就蹲下來，安慰她説：“沒事的'，過幾天就好了。”説完後，便用手抹去她的眼淚，再把她扶起來，走到前面，彎下腰，温柔的説：“上來吧！”就把她背到洗手間，慢慢地蹲下來，讓她落地，再把同學的腿微微抬起，老師擰開水龍頭後，就説忍忍就過了，知道嗎？
就是這樣一位既兇又温柔的班主任，讓我得到了不同的温暖，陪伴着我度過我的的國小生活。
有趣的老師作文 篇32
雖然我們的老師能力都很好，但是我還是比較喜歡科學老師——孫老師，他雖然相貌一般，但是有一點讓我很喜歡他——孫老師發音不是很準，因此，他把一些字讀錯，經常逗得我們哈哈大笑。比如把綠豆讀成綠到，
這天，孫老師給我們上科學課。因為沒有實驗要用到的綠豆種子，所以他從粉筆盒拿出一小段白粉筆，説：這就是我們實驗用的‘綠到’。説完，同桌對我説：我覺得應該拿最像綠到的綠粉筆。
過了沒多久，一位同學開始嘰嘰喳喳地當小鳥。老師拿起一粒綠豆就笑着對那位同學説：這位同學，你以後一定是殺豬的。説完，全班大笑，就連平時不愛笑的我，也笑得胃都打結了。那位同學又頂嘴了：殺豬也不買給你豬肉……好不容易我的胃才解結又打上了。那同學這麼説，就是等於他承認自己以後要當殺豬的。我們看着這兩個活寶在這鬥嘴，大家又不禁哈哈大笑。老師又對他説：我是開玩笑的，你長大一定是球星！那同學可能聽不清，又説：什麼？老師見況，在黑板上寫球星二字。不知哪位同學説：把王字旁去掉！老師用手擦，把球星變成了求星。我説：整天求人的'一顆星。同桌馬上捧腹大笑。
我還記得有一次，他對一個戴眼鏡的同學開玩笑，叫四眼雞，説完又在黑板上寫，雖然我知道這不太好，但我還是笑得很開心。
這，就是一位平凡的科學教師，在學習的同時，也給我們帶來了無限的歡樂。這，就是我最喜歡的科學孫老師。
有趣的老師作文 篇33
六年的國小生活，如光陰似箭，日月如梭。
當我們年齡還小的時候，在謝老師的眼裏，我們都是可愛而又無知的小孩子。您一開始就教導我們要尊敬師長、團結友愛，互相幫助。
我們第一次見到您，就已經深深地愛上了您。還把您的名字記在心裏。
有一次，在課間的'時候，我們成羣結伴地跑到老師的辦公室門口，偷看您批改作業。老師握着一隻紅筆，正仔細地看着作業本里的內容。“謝老師批改作業的姿態真是太迷人了！”我不禁感歎道。其他同學也情不自禁伸出大拇指來。我們都被老師批改作業的姿態給吸引住了，像吃了藥一樣。漸漸地，我們沒有理會上課鈴聲，就一直看呀看。
結果，我們被其他科任老師給抓住，然後批評了一頓。
教師節要到了，我最想跟國小的謝老師説：“老師，您辛苦了！”在這六年裏，謝謝您把無知、幼稚的我們，改變成了有禮貌、成熟的好學生。從愚昧走向文明的路上，老師，是您用生命的火炬，點亮了我們人生的道路。
親愛的老師，您那慈祥、赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發了多少征帆。您的愛，如太陽一般的温暖，如春風一般和煦。您的愛。比友愛更純潔，比母親更細膩。老師的愛，是天下最偉大的，是天下最高潔的。
“老師，您辛苦了！”
有趣的老師作文 篇34
我的數學老師——朱老師，烏黑髮亮的頭髮扎着一把馬尾辮。我的數學老師可以一個有趣的老師哦!
説朱老師趣味，是因為上課時，她隨時能吊起我們學習的味口，讓我們學得輕鬆、愉快。
有一天，學校裏停水，同學們沒水喝，上數學課時都表現出無精打采的樣子。朱老師就想到了一條妙計，叫一個同學講了一個笑話，把我們逗得哈哈大笑。我們一下子精神奮發，上課的學習氣氛活躍了起來，舉手回答問題的同學明顯增加了很多。
朱老師為了讓我們提高學習的興趣，還採取了一種星星制的獎勵辦法。
有一次，朱老師見我們寫數學作業馬馬虎虎的，不怎麼認真。就面帶微笑的説：“現在只要在課堂或家庭作業本上得一個A+或一顆五角星，就算一顆紅星。只要集齊了五顆紅星朱老師就獎一顆糖，一顆糖雖然很少，卻是老師的一點希望。”在之後的作業中，得A+和五角星的.同學越來越多。一轉眼，又進入了期末複習階段，朱老師發現在檢測中，我們的成績並不怎麼理想。朱老師又想出了一個新點子，對我們説：“現在，上了98分的獎一根棒棒糖，上了100分的獎兩根。”這下子，我們的學習積極性大漲，成績迅速地提高。我在這種措施的激勵下，得了很多棒棒糖，成績也提高了不少。在期末考試中我取得了優異的成績。
雖然，我懂得學習並不是為了得到老師的糖果，但我們在趣味學習中取得的成績比吃了棒棒糖更甜。
有了這位有趣的老師，我們的學習生活變得更加輕鬆了!
有趣的老師作文 篇35
我有一個老師，她每天都穿着寬鬆的衣服，她最大的特點就是頭髮短短的，下面有一些卷卷的。
這個老師就是我的數學老師，她姓陳，是一個才華橫溢的老師。在我面前板着臉，但是她可是一個比較有趣的老師。所以我叫她有趣老師。
上課時，她特別的有趣。記得那一次，老師在講小數乘法時問我們：“1.2×2=2.4對不對!”“對”我們異口同聲地説到“那1.22×2=24.2對不對，不同意的舉手!”“刷刷”地同.學們都舉起了手來，有的同學都笑了出來，似乎在想：1.22×2=24.2怎麼可能，真是天大的笑話呀，陳老師看到了一臉疑問地説：“我哪裏算錯了?孫新朵你來回答!”“這個算式裏有兩位小數，結果裏也會有兩位小數，而這個結果裏只有一位小數，所以是錯的!”“對，記住了啊，小數點很重要，不要把它點錯了!”剛才還一臉疑問的`老師，現在已不再疑問了，臉上露出了笑容，滿意的看着我們。接着老師又説了一個笑話，“如果餘數不夠除，就在小數後面生蛋蛋!”一聽到蛋蛋這一詞我們馬上就哈哈大笑了起來，老師説：“蛋蛋又怎麼樣，這個零不就像蛋蛋嗎?”只要同學們要加的蛋蛋不加，就會説：“蛋蛋被你吃了，你今天吃了幾個蛋蛋呀!”聽到這句話大家又哈哈大笑起來。
我想：老師可是真有趣，老師為什麼會這樣子呢，原來老師是為了我們能上課積極一些，才故意裝有趣的，這一招可真有用，大家都會舉起手來。
你們喜歡這樣的老師嗎?
有趣的老師作文 篇36
三年級的時候，我們班來了一位數學很好的老師。
她的眼睛不是很大，臉很長，像個大冬瓜，嘴裏長着很多牙齒，白的發光。
俗話説，老師是工程師。工程師必需立異。於是老師一次拿了三個大盒子説：“來做個遊戲吧！我有三個盒子，找三位同學從中摸一張紙，假如是藍色的，你可以接着摸第二個盒子，假如還是藍色的，就繼續摸第三個盒子有機會獲得小獎品，假如是摸到白色，就必需遵照上面的話做出響應的反映動作。”老師這麼一説，同窗們都躍躍欲試。
首先，場上來了一個小胖子，他非常自信的伸出右手，從盒子裏抓起，拿了過來。可惜開局不好，上來就是白色的，打開一看，“擠眉溜眼”，小胖子臉紅了，但還是把眉頭擰成了S形，眼睛向左看了一會兒，又向右飄了一會兒。這個表演讓所有人都笑了。
然後是一個小女孩，第一次摸到的是藍色的，但第二次抽到了白色，上面寫着“進退維谷”四個字，她移開視線，找了兩把椅子放在自己的前背上，假裝不及向前或向後走，人人都為她的表演鼓掌。
最後是我，我很幸運，接連兩次摸到藍色，到第三個盒子摸獎品時，又是一張紙，我打開看了看“感謝你的介入”，差點當場暈厥。遊戲的.樂趣讓我們都忘了時間，真的很喜歡這個有趣的老師。
這是我的老師，我們有趣的老師。
有趣的老師作文 篇37
前段時間，一段老師用大閘蟹教學的視頻在網絡上走紅。與印象中的化學課不一樣的是，這堂課沒有試管、燒杯、酒精燈，只有大閘蟹、奶茶、泡麪等美食。視頻中，化學老師在講台上妙語連珠，為同學們講解有關大閘蟹等美食的化學知識。幽默的課堂氛圍伴隨着讓人垂涎的氣味，創新的教學方式使學生們聽得格外輕鬆認真。
“隔壁班的同學都饞哭了”“不想當廚子的吃貨不是好化學老師”“能遇到這樣的老師先不説成績怎麼樣了，學習動力、學習興趣肯定是激發起來了”……網友的`點評令人忍俊不禁。網友饞的，不僅是大閘蟹、奶茶這些色香味俱全的“另類教具”，還有這位食人間煙火的“別人家的老師”。從中可見，擁有一個有趣的靈魂對於教師來説，何其重要。
一句網絡流行語説，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。具體到教師身上，可以這麼説，嚴肅的教師千篇一律，有趣的教師萬里挑一。確實，有趣的靈魂太難得了，尤其對於那些理科教師來説。於學科而言，像數理化這些基礎學科，全是定律、定理、公式，嚴肅有餘而活潑不足，想講得有趣確實不容易；於教師本人而言，面孔板久了，觀念僵化了，不敢輕易切換“畫風”，退一步説，就算想改變，恐怕也心有餘而力不足；於外部因素而言，應試教育始終圍繞分數展開，學生埋頭苦讀已成常態，快樂學習並不是必需品。
有趣的老師作文 篇38
我有一個外教老師，他的名字叫Rob，他常常和我們一起學習一起遊戲。
Rob是一個純正的英國人，金髮碧眼，説的英文也是非常英式的，我們很喜歡和他一起玩。他的英語課從不要求我們很認真地坐着，也不用做作業，就是玩遊戲和聽講比較多，我很喜歡他的這種教學方法，在學習中游戲，在遊戲中學習，在學習遊戲中成長，讓我們的口語更加的標準，能跟別人説更多的英語。
Rob是一個嚴謹而又不失活潑的外教老師。我還記得Rob給我們玩數數遊戲時的情節，首先由Rob説“one”，我們再接下去説“two”，一直往後數數，但是一旦有人要是重複兩遍了，比如輪到我的`時候，我説“six,six”，那麼接下去的一位就必須説“five”，倒回去數數。 解釋完了Rob還會用夾生的中文説：“你們聽懂了嗎?”我們淘氣地搖搖頭，然後異口同聲地説：“I don’t know.”這時Rob的眼裏有一絲無奈，但他總能繼續認真地跟我們講解，直到我們弄懂為止。終於開始遊戲了，我們玩得不亦樂乎，每個人的臉上都露出了開心的笑臉。這時，一旁的Rob也手舞足蹈，開心極了!
外教老師真是有趣，我們互相學習，即是好朋友，又是我們的好老師!Rob你真是我的良師益友!
有趣的老師作文 篇39
上課時，美術老師神祕兮兮的把我叫去，他放低音量説：“昀孜，我最近拿到了一個寶物叫“身份轉變器”，我一直想返老還童變成學生，你願意和我交換嗎？ ”愛冒險的我想都沒想就點頭了，接着他拿出了一隻大章魚，他按了它的眼睛之後，一口墨汁在我們身邊暈開。突然一陣天旋地轉在我面前的人不是老師，而是我自己！
我驚訝的望着“自己”已長高的身體，下課鐘聲打了之後我才會意過來，我現在是老師誒，不可以發呆要趕快進去上課了，我從驚訝換成了思考，準備用自己的個性創造一堂不得了的課。上課時同學們望着前門發呆但遲遲不但老師進來卻聽到後門傳來一陣悠揚的笛聲，同學們好奇的圍過去，可是卻遇到了一個大花臉小丑！
大家都嚇了一跳，包括變成我的老師，小丑蹦蹦跳跳的唱着逗人的歌曲一邊跟同學互動，等那人將小丑裝扮脱下來時同學們發現“天啊！他是的美術老師！我將一張桌子移過來後請他們畫桌子上的物品。大膽的同學問了我，可是上面沒東西啊！我點了點頭説，嗯，你能發現這個小細節真好，立刻引起學生的鬨堂大笑，我又表示“桌子上空無一物，不代表沒東西，説不定桌子太小，無法容納你們的想像力呢！”
愛創作的學生一聽到題目就用他們那為之一亮一眼睛和躍躍欲試的'手劃了起來，我一邊巡視一邊對“老師”眨眼，當我們變回來時，我想同學最討厭的課有可能變成最愛的課，我也要把自己的成績打很高，哈哈！
有趣的老師作文 篇40
我喜歡口風琴課，因為有一個有趣的老師給我們上課。人人都説她嚴厲，可她的口風琴課上總有笑點。
第一節課時，我心裏總是有點害怕。人人都説她很嚴厲，所以我都不怎麼和她説話。一次，老師給我們示範正確口風琴吹法的時候説：“有些人啊，一吹起來，嘴巴兩旁就會鼓起來。”説完，她立馬模仿嚴重的同學的樣子。只見她嘟起嘴巴，用力吹了口氣，嘴巴兩旁就鼓起兩個大圓球，還不停地在吹，我“哈！”地笑了出來。全班每一個同學都在笑，那動作太誇張，太搞笑了！就連自己做過那搞笑動作的同學也哈哈大笑。
下課時，我想：其實這個老師不怎麼嚴厲嘛！還特別有趣呢！想到這，我腦海裏又浮現老師模仿青蛙的動作，忍不住又哈哈大笑起來。
口風琴老師不僅動作有趣，她説的話也特別搞笑。
有一次，老師要挨個檢查同學回家練習的情況時，抽到一個同學，那一個同學説：“老師，我太忙，沒練。”老師眼睛一瞪，説：“你那麼忙啊？你是主席呀？那麼請主席從百忙之中，抽出時間，完成作業唄！”我再次“撲哧”一聲大笑起來，同學們都大笑起來，有的`捧腹大笑，有的仰頭大笑，有的笑得眼淚都笑出來了。這陣笑，笑了好久，才慢慢停下。
我的口風琴老師就是這樣一位搞笑有趣的老師。怎麼樣，也想有這樣的老師吧？
有趣的老師作文 篇41
我EF英語學校的外教老師Diago,來自美國，今年23歲。因為他喜歡喝王老吉涼茶，他就給自己取了一個有趣的名字-----王老吉。
他長得很帥，戴着一副長方形的黑框眼鏡，鏡片後面有一雙很亮很大的眼睛。他的鼻樑很高，這是外國人普遍的`特點。他的頭是橢圓形的，他告訴我他長了一頭“狗毛兒”。他的皮膚有點兒黃，因為他長期呆在中國，可能被曬成這樣了。我們班的同學都很喜歡他。
他給我們上課時，經常很搞笑。他愛逗我們，還誇獎我們，鼓勵我們。每次我們回答完問題，他總是給我們説“Very good”。有一次，他給我們講“房間”時，在黑板上用漫畫的形式畫了一座城堡，他把班裏13個同學全畫了進去，很好玩兒。他把班裏最搗蛋的同學畫到城堡的最頂端，把我畫在第二層，手裏拿着一把水槍，對準了那個同學就開槍，那個同學立馬變成了落湯雞。把我們笑得肚子都疼了，下課了還忍不住嘀嘀笑呢！還有一次，我們在學習“胖（fat）”“瘦（thin）”單詞時，他把自己畫得超胖，跟巨人一樣，頭畫的卻很小，很好笑，我們很快就記住了“fat”這個單詞。上他的課時間總是過得很快，我們還經常做遊戲，很開心，我非常喜歡他。
我的這個王老吉外教老師是不是很有趣？呵呵呵
有趣的老師作文 篇42
童年許多事都是可愛的，讓人忍俊不禁，回味無窮。
記得我上二年級時，有一天，我在小區裏的草地上，給一羣才剛剛上幼兒園的小朋友們上課，我戴着假眼鏡，一手拿課本，一手拿教鞭，像在學校裏的.張老師一樣，讓他們坐好。
我用白色畫板當黑板，用畫筆當粉筆。有個小娃娃愛吃零食，肚子圓溜溜的，像個小西瓜。我正在給小朋友們教拼音字母，我看了看那個娃娃一眼，想看看他嘴裏在吃什麼，我叫他起來，他的嘴巴不咬了，兩邊臉都鼓了起來，我對他説：“讀個a字。”他不清不楚地讀了，一句“啊”，嘴裏掉出一片薯片，逗得全班哈哈大笑，結果全班亂成了一團，生氣地用教鞭狠狠地敲了一下桌子，突然，教鞭勾到眼鏡了，眼鏡掉在地上，這裏，全班笑得更加厲害了，我被氣得快哭了，忍不住對全班喊道：“再笑，就把這些拼音字母抄十遍。”全班被我的怒吼聲給嚇着了，立刻安靜了下來。
語文課上完了，我開始教他們數學，我在黑板上寫着二加二等於四，三加一等於四。剛寫完時，就聽見下面的一個淘氣的娃娃小虎子對我説：“既然二加二等於四，那麼三加一也不可能等於四呀!”我聽了，差點兒哈哈大笑，我在他書上寫着：“上課有認真聽哦!”然後我再耐心地教他，掰着手指教他算，當做教材的工具一樣。過了一會兒，他終於明白三加一為什麼也等於四了。
這些童年的趣事，激勵着我第一次長大，當一名優秀的教師。
有趣的老師作文 篇43
在我去滕頭夏令營時，有一個帶隊老師給我印象很深，他就是在虹橋一小教書的周阿寶老師，他可是個幽默家。
記得，在夏令營的聯歡晚會上，周老師讓我們用自己的方式來介紹自己，這不，為了我們更好理解，他先給我們示範了一下，説道：“你好！我好！大家好！我是虹橋一小的周阿寶。耶！”逗得大家哈哈大笑。介紹完自己後，第二個遊戲又緊接着來了，題目是照鏡子，老師舉着手又説：“這面就當鏡子，我們現在要照鏡子了。”説着，又請來一位同學，上來當鏡子，邊做動作，邊和我們説：“鏡子到哪裏，臉就要跟到哪裏……”嘻嘻！那個同學可能是想刁難老師，他看老師高，便把手放在了地上，沒辦法，老師也只好蹲下來，一隻手提溜着話筒，一隻手撐在地下，歪着頭，臉緊貼地面，瞧他費盡的，臉漲得通紅，還直冒汗，看來那個同學的確想刁難老師，故意在地上停了好久，老師背都酸了，他又忽然一跳把手伸得老高，周老師又趕緊爬起來，踮起腳尖伸着頭，差點把腰扭了。就這樣一上一下，一左一右，周老師的一舉一動逗得我們哈哈大笑。
周老師還蠻有童心的'呢！去某個景點，有玩的，同學們都玩，同學們玩周老師一定去玩，不管花多少錢，他都和同學積極參加。
看，這就是周阿寶老師，有趣的周阿寶老師。
有趣的老師作文 篇44
我們的老師個個才華橫溢，教的學科五花八門。我則對一位“變臉大師”印象最深刻。
她頭髮長長的，戴着一副圓框眼鏡。雖然戴着眼鏡，但鏡中的眼睛卻炯炯有神，像發着光一樣，鼻子與嘴巴都挺小的。她的身材很苗條，個子適中，走起路來輕飄飄的，彷彿腳下生了雲。
她為什麼會被我稱為“變臉大師”呢？只見她大搖大擺地走進教室，原本還熱鬧非凡地教室霎時間停住了，彷彿“靜止”了一般。這時候，她就要開始變臉了。上課了，她剛剛還笑嘻嘻地講着課，臉上一絲生氣的模樣都沒有。突然，她怒目圓睜，眉毛倒豎地像兩個“1”字，張着血盆大口彷彿要把我們活活生吞，説到：“某某某，你再給我動一下，就站後面去！”就是在那一剎那，像從兔子變成了獅子，換了個人。等她吼完後，又變回了兔子，臉上的各種怒火，一下子都煙消雲散了，真跟換了副面孔沒什麼兩樣。她還經常實施“突擊訓練”。在課堂上，一邊上課，一邊隨時觀察着有沒有人在分心。若是有，她便先記在心上，講到一處，突然發問：“某某某，這個問題怎麼回答？”事先完全不動聲色，一下子就把同學們給“問呆了”，聽得認真的還能答出來，可是被她抓住的`，基本都答不上來。所以在她的課上大家都不敢開小差，生怕被“嚇住”。
你們知道這是誰嗎？這就是我認為的“變臉大師”——有趣的數學陳老師。
有趣的老師作文 篇45
我的老師長着又長又黃的頭髮，像方便麪一樣，看着就像聞到了方便麪的味道。一對明亮的眼睛，像檸檬一樣，一個紅紅的嘴巴，像櫻桃一樣。
我的老師很有趣，有一次老師讓我們改試卷上面的.錯，因為這些題很多人都錯了。沒改完就給我們棒棒糖，然後又説：“但是隻有棒棒兩個字。”我想：“是打手吧？”不一會兒，就把卷子收上去了，老師果然發現了一個同學，於是把他叫上去，用一把米尺，那個同學就要哭了。
我的老師有時也很温柔的，但温柔的時間很少。有一次，我和我的好朋友蕾蕾就發燒了，上午沒去學校，下午去的。下課後她就會很擔心我們，一下課，就問我們要不要回家休息。
我們有不懂的地方，老師會手把手的教我們。記得有一次，我有一道題做錯了，那道題其實很簡單，我寫太快，一下忘了，就不會做了。改了一下，我又問了一下同學，同學不説。我一直都想不出來，就又重新寫了一個我要的。可是還是錯的，然後老師就給我説了一下，讓我用手擋住一個零，問我是多少，我説了是一百，老師就説：“這就是答案。”我就知道了，下午放學老師讓再做幾道那樣的題，給她看了再走。我想：老師真關心我們。
老師上了很多隊會課，但是我很喜歡她上的那次講誠信的隊會課，因為她講的時候講了很多，她説：“做人一定要講誠信，不然，會鬧出大事。”讓我覺得講誠信是必須的。
我喜歡我的老師，她給了我們很多知識，也會用有趣的話和我們説話。
有趣的老師作文 篇46
我有一個獨特的老師，他姓魏。我們叫她魏小姐。這一次，我將告訴你一些關於我作為一名教師的事情！她有一頭可愛的短髮。她喜歡把它綁起來。現在她戴眼鏡了！二年級的時候沒戴眼鏡。現在我和我一樣戴眼鏡。雖然她有一頭可愛的短髮，但她的'個性非常嚴格。她的字寫得很漂亮，又快又小，但上課時的表情卻毫無表情。只是你很少笑，但她的笑很難得。魏老師有一個特點。她喜歡一直帶着鑰匙。她走得很穩，走路時發出叮噹聲。每次，我都沒有看到魏老師，但是——當我聽到這個聲音，我知道魏老師來了。她喜歡穿褲子，但很少穿裙子。她的衣服是白色的，褲子是黑色的。她喜歡課代表給她捧東西，因為數學的東西很多。她非常嚴格。她班上沒有人會説話。只要有人在課堂上講話，魏老師就在黑板上寫字。當她聽到聲音時，她會立即停下來，轉過頭來，問是誰説的。當她知道後，她只是—盯着他，罵他，然後轉身繼續上課。
其實我估計魏老師是温柔的，但是太温柔的學生是不怕的，不怕就不聽魏老師的。為什麼我會想到這個？因為一個同學告訴我們——有一次，她在外面看到了魏老師，於是問魏老師：“魏老師，你為什麼在外面那麼温柔，可是——你回到學校以後，就變兇了？”勞偉老師回答：“當你回到學校看到那些調皮的學生時，誰不會生氣呢？”這是我的老師，內心温柔，外表嚴厲。那麼，你喜歡我的老師嗎？
有趣的老師作文 篇47
孫老師是教我葫蘆絲的老師，我非常的喜歡他。
孫老師五十多歲，身體胖胖的，有一個大大的將軍肚，他説話又幽默又有趣。孫老師經常地和我們説説笑笑。尤其他最喜歡我了，每次我去上課的時候，只要一進琴行他就把我攬在懷裏問我“中午吃的什麼好吃的`？”“今天去哪兒玩了？”“下次早來我給你做你最喜歡吃的土豆燉牛肉！”還説等到夏天和我一起去游泳，到時候我們兩個人要比比誰遊得最好。
雖然孫老師在下課時像小孩子一樣和我們打鬧開玩笑，但一上課就不一樣了，他非常的嚴肅負責。他總是一遍遍不厭其煩的教着新的曲目，有不對的地方立馬指出來讓我們改正。同學們有不會的問題問他，他也會認真耐心的解答。不過老師上課時也有可愛的地方。記得有一次，我們上課時老師用檀香木做的拍子給我們打節奏，拍子的一半已經打斷了，可老師還在認真地打着節拍。
“啪！”拍子的另一半也斷了飛了起來，有的同學已經咯咯地笑了。“別笑！別笑！繼續！繼續！”老師更嚴肅了，一邊拍着剩下的一點木頭一邊嘴裏唱着曲調。“啪！”拍子終於全斷了，我們終於忍不住“哈哈”“哈哈”一起大笑起來。只見孫老師放下木頭把，拿起了斷了的木頭塊，放在鼻子下聞聞，然後眯着眼睛慢悠悠的説：“多好的木頭啊，真香！”大家一聽更樂了。
我喜歡孫老師。他是老師，認真負責敬業。他是長輩，幽默風趣、慈祥和藹。每次上完當天的課，我都盼望着下個禮拜跟孫老師上課的日子快點到來。
有趣的老師作文 篇48
這學期，我們班換了一位音樂老師，他姓江，是一位很有趣的老師。
江老師年近60歲了，個子高高的，頭髮黑白相間，眼睛小小的，但是卻非常犀利，只要他一個眼神掃過來，那真是猶如秋風掃落葉，我們立刻就噤若寒蟬了。江老師的臉變得比翻書還快。這不，星期五上音樂課時，我們排着整齊的隊伍走進了音樂教室，看見江老師正在調試樂器。過了一會兒，便開始上課，我們聽着音樂，老師在一旁一動不動，似乎完全沉浸在音樂中。直到聽完歌，他忽然笑着看向我們，那笑容，要多燦爛就有多燦爛。可下一秒，他又嚴肅起來，非常認真仔細地教我們唱《茉莉花》。一曲結束，老師又播放起了其他歌曲，只見他手拿一根水銀體温計當指揮棒，在黑板前跳了起來，動作是那麼優美，那麼生龍活虎，就像一個二十出頭的小夥子那般意氣風發。而江老師的表情，時而高興，時而悲傷，時而激動，時而壓抑，就像京劇裏的變臉一樣，不斷地隨着音樂變化而變化，真是有趣極了!
不僅如此，江老師還是樂器方面的'多面手，二胡、鋼琴、手風琴……很多樂器他都會。其中，二胡是拉得最好的。在上音樂課時，江老師就用二胡拉了一首《茉莉花》，那悠揚的旋律，彷彿讓我看到了那一朵淡雅的茉莉花，嗅到了它的芬芳。一曲結束，我還久久沉醉其間。
聽別人説，江老師以前還是教數學的，可真是多才多藝。你瞧，這就是我們的音樂老師，他既有才華，又風趣幽默，真是一位了不起的老師呀!
有趣的老師作文 篇49
今天我想説一下我的語文老師，他是一個嚴肅而又有趣的一個人，你一定有疑問，對嗎？嚴肅而又有趣？怎麼會呢？這句子有些矛盾啊，不，不矛盾，他就是一個嚴肅而又有趣的人，請聽我細細道來。
剛開學的時候，要分班，分到了一個陌生的環境，一時間難以適應。
周圍的人都開始相識，開始愉快的`聊起來。而我一個人孤零零的坐在位置上，不説話，周圍全都是陌生的，我是一個規律的人，就是長時間一樣的每天做相同的事情，突然間有點變化，就會特別特別難受，不舒服的感覺，難以適應變化的環境。
二來，我是一個內向的人，一般是不會主動與他人交往，只是一個被動的人。
在這時，從教室外走進了一位男老師，微胖，一臉的嚴肅，我頓時就生起了一種討厭的感覺，心中極不情願這次的分班，有種一刻也不想待下去的想法，頓時就覺得自己變成了一個壞孩子。
再後來，在無奈的情況下，我只能繼續這樣下去，一段時間後，習慣了，也適應了這樣的生活，也沒有了當初的想法。
嚴肅，是我的第一印象，在語文課上，我認識了另一個他，一個有趣的人。
他有自己獨特的教學方式，真的，其他的語文老師都是讓記很多很多的東西，知識點什麼的，而他，上他的語文課，你幾乎什麼都不用記，他總是在課上講一些有趣的故事，根據這篇課文仿寫作文等等，有人問他，為什麼要這麼講，他説:就應該這樣講啊，講怎麼寫作文啊，不然怎麼講呢？
你説這樣的的語文老師，難道不是嚴肅又有趣嗎？
有趣的老師作文 篇50
教過我的老師很多，有嚴格的語文老師，有很強的體育老師，有口才很好的作文老師......在這麼多老師中，我最喜歡我們的數學老師王老師。王小姐很漂亮。她瘦得像閃電一樣。她總是扎着一個大馬尾，走路搖擺搖擺。她的眼睛很奇怪。當她戴上眼鏡時，它們看起來很大，但是當她摘下眼鏡時，它們就不像豌豆那麼大了！她的嘴特別漂亮，像櫻桃一樣小。我們的王老師特別嚴格。有一次，在一節數學課上，老師正在愉快地交談。突然，老師安靜下來，停止了教學。知道出事了，我們趕緊端端正正地坐着，老師的眼睛直勾勾地盯着華哲豪。
原來他在和同桌説話，卻沒有意識到老師在看他，他很開心！老師咬着下脣，拿起一支粉筆，朝華哲浩扔去。砰的一聲，華哲浩猛然抬頭，看到老師正以陰沉的`目光看着他。他連忙坐直身子。老師輕聲説：“明天交我的500字作文。 ”説完就去上課。雖然我們的老師很嚴格，但他平時有點粗心。有一次，快放學的時候，老師來佈置作業，但是她——不小心把數學作業寫在了語文作業箱裏，我們沒有注意到，就直接抄在了語文書上。當我們回到幼兒園，我們開始“奮鬥”。就在我們完成它之後，我們把它交給幼兒園老師。幼兒園老師認為不對，打開手機查看作業，才發現和老師安排的一模一樣。這時，一個同學説：“老師，我們的數學作業和他們的語文一樣。” “這時，我們突然意識到是老師寫錯了作業。這是我的語文老師，他嚴厲又有趣。
有趣的老師作文 篇51
時間如白駒過隙，轉眼間，五年的時光已經過去，如今我們已經是六年級的大孩子了，在新的學期，我們迎來了一位幽默的數學老師—李老師。
李老師瘦瘦的，有一頭棕色的捲髮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，罩着他炯炯有神的.眼睛，可討同學們喜歡了。
記得李老師初來我們班時，既沒有滔滔不絕地自我介紹也沒有兇巴巴地制定班規，而是在黑板上列起分數算式來，我們見了，大吃一驚，老師邊列式，還邊問我們些奇怪的問題：我們於都有幾所學校?我們學校有幾個班?弄得我們丈二和尚摸不着頭腦，老師葫蘆裏到底賣什麼藥?
很快，黑板上寫滿了算式，老師轉過身，開始解釋：“我們於都有一百多所學校，我卻來了城小，城小有九十多個班，六個年級，我卻到了你們班......經過層層疊加，你們説説我們的緣分是幾分之幾?我們有些迷惑，分數乘法我們還沒學呢!怎麼知道等於幾。”那好吧!我告訴你們答案，等於一萬分之一!”老師大聲説到，我們的嘴巴張地大大的，原來概率這麼低，還有不少同學感慨：“老師真是與眾不同!”
李老師不僅語言與眾不同，在管理辦法上更是別具一格，她所制定的加分制，讓我們懂得自我約束，在學習上更自覺了。
我們喜歡李老師有趣的語言，更喜歡她別具一格的教學方式，李老師真好!
有趣的老師作文 篇52
愛“撒謊”的老師 新的學期到了，聽説我們班又有位新的男老師到我們班栽培我們，聽到這個消息，我們欣喜若狂，有的同學總是按耐不住的'往窗子外探頭，全班同學都懷着好奇心等待着老師的到來，隨後不久，“支——”的一聲，一位年輕的男老師面帶着微笑朝我們走來，一看就是個幽默的老師。
一走到講台，老師就用筆式介紹自己，只見老師“唰唰——”寫出了弓、長、丘這四個醒目的大字“咦，我的名字忘記怎麼寫了，同學們能替老師想想想嗎？”此時，同學們你一言我一語的討論起來，思索了幾分種，我們班的“周星馳”答道：“老師難道是老外不成，名字是弓長丘！”老師擺出一臉糊塗的樣子“你看我這個樣子像老外嗎？”同學們哈哈大笑，我站起來，説出了老師的大名“張丘”老師才欣慰地笑了“你長大可以當算命的了”又穿來一陣笑聲~原來老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩！ 寫字“撒謊” 有一天，老師上課時，輕捷柔軟地手指忽然停了下來，説“哎呀，這兩個字怎麼寫啊？”
同學們又議論紛紛了“不會吧，老師連這幾個字都不會寫？”停留了幾分鐘，有位同學站起來説出了這兩個字的寫法，老師撓撓腦袋“對嗎？不是吧？”接着有往下寫了…… 時間長了，我們覺得每節課的情調都不一樣，都是新異的，這位老師是我最難忘的老師。
有趣的老師作文 篇53
有一位老師，他喜歡把快樂撒播在他的教學園地裏，只要是上他課的學生，臉上都有一道幸福的“彩虹”。
趣點一
這天放學後，我跟着路隊下樓時遇到了田老師。田老師對我招了招手，説：“來幫個忙。我有事要出去一下，你幫我把盒飯拿到辦公室去吧。”我嘟着嘴説：“好。”可田老師並沒有把手裏的盒飯遞給我，而是千叮嚀萬囑咐：“不許偷吃！”我吐了吐舌頭：“放心，我不會偷吃的。”田老師一臉壞笑：“我得先數一數有幾粒飯。”我嘀咕道：“有那麼好吃嗎……”田老師説：“你不打開不知道，一打開肯定流口水。”我説：“那我看看唄。”他語重心長地説：“看看可以，口水別流到飯盒裏面去啊。”
趣點二
課外的田老師幽默風趣，課堂上也不例外。
隊形隊列比賽的日子近在咫尺，每個班級都在進行艱苦的訓練。烈日下，被刺眼的陽光曬得昏昏沉沉的我們全身癱軟，一個個懶懶散散地踏着步。田老師原本就有點生氣，再加上太陽的“火上澆油”，更是火冒三丈。只聽他生氣地吼道：“立正！”又用“凶神惡煞”的眼神掃視全班：“你們看看你們是怎麼踏步的！”他把我們的'動作誇張地演示了一遍，還故意翹着蘭花指扭來扭去。一陣大笑之後，同學們的精神似乎好多了。田老師又一本正經地説：“大哥大嬸們，你們再踏不好，就只能送你們去菜市場賣菜啦！”我們急忙站好，一個個昂首挺胸……
這個有趣的田老師呀，讓我們的學習生活變得那麼快樂。田老師，謝謝您！
