老師的故事作文(通用15篇)

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的老師的故事作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

朱老師和我的故事是從五年級開學的時候發生的。 20xx年9月2日 那天父母回老家了，今天才回來。我和外婆都在，我要看店。有想到開學了。我心裏着急。上學的時候遲到了，還穿着拖鞋。我先跟老師道個歉，和他講明瞭原因，她沒有責備我，還當着大家的面説：“特殊情況，免談！” 20xx年9月5日 下午倒數第一節課的時候。我正在努力的寫作業，老師看我成績能麼好，讓我當了安全委員，寫《安全天天談》。我説：“好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學習。” 20xx年11月14日 老師讓我們寫道題，説：“做完了以後要上來講。”題目是STVA +VTST ---------- TTVTT 我説：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實説：“哇！全做對了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長，不斷的進步…… 我和朱老師的故事最多隻有兩年，我會好好把握時間的。

説到老師，這回令我想起我們班的班主任——崔盛老師，崔老師給我的第一個印象是一個比較嚴厲的老師，她有較和藹可親的老師的，

我的物理想來不是特別好，崔老師作為我的物理老師，那真是叫個煞費苦心，良苦用心……就舉一個事列來説吧：在一次自習課上，崔老師專門針對我的物理來了一場“一對一”，我一聽老師要單獨輔導我，我立馬感覺我直冒冷汗，整個人都處於驚悚狀態，我拿着物理東西戰戰兢兢的走到了辦公室，我裝着十分鎮靜老練的樣子輕輕敲開了辦公室的門，當老師在教一道我不懂的物理題時，老師用她那獨有的、尖利的聲音追問我引導我時，我心急如焚，急道哭了出來，直到最後，我終於弄懂了這道題併成功的掌握了這道題的要領時，我悲喜交加，對老師的看法大有改觀，懂得了老師的本意，覺得老師是無微不至，有責任心，責任心強的一位好老師！

人們對教師的讚美枚不勝舉，然而，我要説這一切讚美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才捨棄私利，堅守三尺講台，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。

感謝您崔老師，感謝您對我的付出，我一定要用好好學習來報答您對我的幫助！

皺紋老如絲，師情深似海——題記

回首望去，六年來我們所經歷的事情：從走進校門再到走出校門。這其間我們有一位與自己相伴成長的人——老師。

老師是偉大的，不管自己忍受多大的痛苦也會讓我們高興的學到知識。儘管老師已有了白髮，但那白髮的後面，是飽含對我們關心、呵護的愛呀！

就像三年級時的呂冬梅老師一樣，雖然自己患了咽炎症，但她仍然為我們講着課。

在課上，老師講一段時間便會咳一段時間，心疼的我們只有低着頭默默的聽着。此時的我真想上去給老師撫慰一下。老師讓我們回答問題時，我們都積極回答了起來，老師此時也展開了笑容。

老師那甜甜的笑聲和那緩緩地咳嗽聲一直迴盪在我的耳邊，誰能説這不是老師對我們的關愛呢？

老師是無私的，在無私的燃燒着自己的歲月年華，把自己的`知識授予我們。儘管她的臉上已爬滿了皺紋，但這些皺紋不正是老師為我們付出辛苦的寫照嗎？

就像數學老師一樣，每每看到老師那憔悴的臉龐時，自己不覺便會湧出一股愧疚的心流。

今天上科學課的時候，鄧老師給我們講了一個故事：蔡倫用破布、漁網和爛麻等造出了紙，賺了大錢。他的嫂子見弟弟發了財，就讓哥哥去弟弟那兒學習怎樣造紙，他看見弟弟用破布、漁網、爛麻等放在鍋裏煮，還沒等弟弟告訴他造紙的經驗，就跑回家告訴妻子，他學會造紙了。他拿來爛麻、破布等放在鍋裏煮呀煮，因為經驗不夠，做出來的紙不僅黃，而且不夠均勻，有的地方薄，有的地方厚。過了很長時間，也沒人來買他們的紙。蔡倫的嫂子很聰明，她想：我們弟弟造的紙又均勻又白，所以人們都去買他們的紙，我們的紙又黃又不均勻，當然沒人來買了。但她想：活人不用死人用。

晚上，她跑到城市裏最繁華的一個樓下，大聲哭了起來，一邊哭一邊把紙燒了。樓上的人都被驚醒了，跑出來問她：怎麼了？她悲傷地説：“我死去的親戚託夢給我，在那邊錢不夠用了，我們也沒有金元寶銀元寶，只好給他們這種紙錢了。”其他的人想：他們的親戚有錢了，我們的親戚不就顯得更窮了？就這樣，這種黃色的紙很快就賣完了。

現在還有人用這種紙，叫“黃裱紙。”

我的班主任王芳老師，留着一頭黑黑的長髮，圓圓的臉上常常流露出和藹可親的笑容。

王老師還是我們的語文課老師。自從去年5月，她來到班上工作，直到今天，我都十分敬愛她。因為在我的記憶中，曾經發生過這樣一件事。

那是在二年級上學期的時候。這天下午，上體育課測試跳繩，我沒有跟同學們一起跳。王老師得知後，就叫我去補跳。

在去找體育老師的途中，我看見幾個三年級的同學在玩遊戲，就被吸引住了，並跟他們一起玩了起來。一直到放學，奶奶來接我回家，四處尋找才找到我。

奶奶告訴我，王老師也為了找我，從教室到辦公室再到體育場、校園裏跑來跑去地找，真的急壞了。王老師還多次給我的爸爸打電話聯繫，直到找到了我，才放了心。

事後，我知道自己犯了錯誤，心裏很害怕，當時不敢去見王老師，拖着奶奶逃回了家。晚上，媽媽批評教育了我，我認識到了錯誤，就寫了一份檢討書。學習上和關心班集體方面都取得了進步。王老師表揚我説：“你長大了，也開始懂事了。”我聽了心裏甜滋滋的……

王老師來了後，我們班變化很大，同學們的學習成績顯著提高，班級還在學校中獲得了許多集體榮譽。

我為有這樣一位好老師而自豪！

我們班的語文老師姓趙，是一個和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。

一次大課間，我看見幾個同學在玩紙飛機，我看見他們玩的很開心，自己也就加入了這個行列，飛機在樓上和樓下之間飛來飛去，可我卻怎麼也逮不着，忽然，隔壁班的楊老師看見了，將我們抓了個正着，楊老師將我們帶進了趙老師的辦公室。

過了一會兒，趙老師進來了，我看見趙老師，嚇的冷汗都冒出來了，趙老師將我們訓斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個給家長打電話，我們幾個同學互相看着對方，誰都不敢第一個站出來打，那時候，我感覺時間過得很慢，不知道是因為害怕還是什麼的關係，我的眼淚像珠子一樣掉下來了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的號碼説了事情的經過。

從這件事情發生以後，我就再也不敢在學校裏玩紙飛機了。

在我的童年記憶裏，老師這個關鍵的人總不能缺少，老師的關懷在我的心中留下，老師的微笑讓我銘記，老師讓我尊敬。

丁老師，就是我的語文老師。在記憶的檔案中，記錄着這樣的一件事：

有一次，我的作業得了一個“良下”，錯了很多，老師給我發下作業本後，我便訂正，這時，丁老師把我叫了過來，嚴肅而又不失親切地對我説：“這一次作業錯了這麼多，你先把你會訂正的題目訂正好，不懂的再來問我，知道麼？”於是，我便把我會訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會做，於是我便跑了過去，問丁老師：“這道題目怎麼做呢？”丁老師並不急於告訴我正確的答案，而是不緊不慢地告訴我做題的方法，之後讓我慢慢得理解，自己做出來，於是，我便跟着丁老師的思路漸漸做了出來。丁老師便給我打了幾個勾。和藹可親地説“以後作業要自己檢查好，有把握了再交上作業也不遲。”

丁老師這種方法和她那一絲不苟的教學風格，深受我的歡喜，所以，我要理所當然的在教師節的時候，送丁老師一隻千紙鶴送上一句祝福嘍！

記得那個時候，我還是一個二年級的國小生，便和龐老師發生了一件真實感人的故事。

那個時候，我正在走樓梯，準備到操場上去做操，眼看離平地只有幾格了，就在這個時候，不知是誰在我背後伸出了一雙邪惡的手，狠狠地推了我一下，只聽“撲通”一聲，我倒在了地上，手撐在了光滑而又潔白的地面上，而雙腿卻還在樓梯上，從第五格滑到了第三格，我“哇”地一聲哭了出來。不一會兒，我的旁邊圍滿了“觀眾”，我難為情極了，竟然在這麼多同學面前哭了起來，堅強地站了起來，勉強地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進我的膝蓋裏一樣，我掀開褲子，啊血！我的膝蓋正不斷地往外摻出鮮血。後來，龐老師知道了，慌慌張張地跑過來，彎下腰，小心翼翼地掀開褲角，仔細地看了又看，她讓我早操不用做了，帶我去了校醫室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。這天上午，龐老師狠狠的批評了那個推我的同學——茅燁超，而且每節下課都來關心我，我感動了，龐老師真不愧是一個好老師。

我愛龐老師！愛關心着我們的每一位老師！在一年一度的教師節裏，我衷心地説一聲：“老師，您辛苦了！”

這五年來我和老師的故事數不盡數，可是令我終身難忘的是在一年級開始上學時的故事。