我和老師的故事作文通用11篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我和老師的故事作文，歡迎閲讀與收藏。

唐老師既是我的語文老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，閃着智慧的光芒，她笑起來親切動人，露出蒙娜麗莎般的微笑。唐老師知識淵博，工作一絲不苟，平時對我們既嚴格要求，又十分關心，大家都很愛戴您。她不但瞭解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她。

我和唐老師之間有許許多多的故事，其中有一件事至今讓我記憶猶新，久久不能忘懷。

記得去年5.12下午，上課鈴剛一響，我們跑進教室正在聚精會神地讀書，讀着讀着，突然教室劇烈的抖動起來，轟轟直響，教室的牆壁上不斷地掉下水泥、磚塊，看到這種情景，同學們嚇得驚慌失措，亂成一團，而我躲在桌子底下，一動不動，正在這危急時刻唐老師來了，她大聲的安慰着我們叫我鎮定，不要怕。接着叫我們趕緊下樓，由於過度驚嚇，有的同學腿已經軟了，走不動了，唐老師冒着生命危險，完全忘掉了自己的安危，把同學們背的背、拉的拉，在很快的時間內，把同學們全部轉移到了學校的操場，她最後才下了樓。大地還在不斷地抖動，同學們驚魂未定，唐老師像媽媽一樣安慰着我們，在唐老師的安慰下，我們膽子大了許多，直到爸爸媽媽把我們接回家，唐老師才離開。

這件事一直讓我很感動。

漸漸的我發現唐老師不僅是我們學習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。

九月是教師的節日，在每個人的成長曆程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對唐老師説：“你對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記！老師您真好！”

我想請清新的晨風為您而拂，送去我的真摯祝願；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。

轉眼間，我靜靜踏入了六年級。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長河裏，但有一位老師卻令我記憶猶新。

那位老師老師就是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能説道的嘴巴，教會了我很多很多的知道和人生道理。

記得有一次，學校要舉行童話比賽，得一等獎的同學的童話可以被收錄於一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽説要參加，讓他們和我一起編一個童話。我那時就很喜歡講童話故事，就講了自己編的一個小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以後，張老師直誇我很棒，能編出了那麼好的童話。後來拿到那本書的時候，我發現我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁呢。那個時候童稚的我真的很高興，從那時我開始有了寫作的動力，雖然時隔六年，但我不會忘記我拿到那本書時的喜悦。還有一次，張老師説他要網購圖書，説還要送我一本，我還以為老師只是開個玩笑，沒想到幾天後，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什麼要緊事，到了才知道原來是兑現上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪裏》跟我説：“瑩瑩啊，我不知道你喜歡什麼書，但你們這種年齡的人應該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會喜歡的。”“嗯，謝謝張老師。”當我手捧這本書時，心中是如此的温暖，我感受到張老師對我的期許對我的愛。

從那以後，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閲讀，也愛上了語文。

老師給我的，我永遠都不會忘記，不會忘記老師給我的書，不會忘記老師給我的愛，您的愛，太陽一般温暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠愛你！Цè

是一個老師，改變了我的人生……

她的一排劉海兒彷彿是垂下的一排排窗簾，讓我們在知識的世界裏遨遊，看不到那外面的事事非非；她的兩隻明亮的眼睛猶如天上的兩顆明月，指引我們前方的道路；她的那雙手是知識的.源泉，讓我們飲進智慧之泉；她的……

她叫王曉，是我的良師更是我的益友。

王老師是教我一年級的老師，大家都知道一年級時人生的轉折點，如果沒把前面的磚鋪好，前面的路就是難走。

一年級時，我總喜歡玩。一天不務正業，這時我們班來了一個新老師——王老師。我的舉動讓王老師很傷心。於是王老師跟我談了談：“佳欣，可以好好學習嗎？別忘了你可是你爸媽的希望！”當時我幼稚地回答道：“學習是什麼？還不是坐在課堂裏聽老師們的什麼什麼嘛！有什麼可學的？”“但你現在的生活美好，不代表你以後的生活好啊？我給你一句話‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟’請你好好學習，不要辜負老師、爸媽對不對期望。”聽了老師的一席話我頗為領悟了許多。從此我立下誓言——一定要好好學習，讓爸媽過上幸福的生活！

王老師是你改變了我的人生態度，是你創造了今天的我。謝謝你送我的這句話“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在我遇到困難的時候總能想起這句話。

教師是蠟燭，是春蠶，是最值得我們尊重和感恩的人。我現在上國小五年級了，教過我的老師有很多，在課堂上聆聽他們的諄諄教導，就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導班教我英語的老師——湯老師。

她有一頭長而卷的披肩發，一雙水汪汪的大眼睛，眼中閃爍着智慧的光芒。別看她年齡雖然不大，英語講得可流利了，最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學到知識，可她嚴厲起來的樣子讓我有種懼怕感。

記得有一次，我上課的時候，竟然在上課時畫畫，我的一舉一動被老師看的一清二楚，她非常生氣，好像對我很失望，走過來嚴肅地對我説：“你沒覺得你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行呢？”聽到了老師的批評，我立刻緊張起來，心裏咚咚地打起小鼓。從那以後我都會提醒自己，上課時不能開小差，要認真聽講，我的成績也提高了不少。也懂得了老師的苦心，她對學生的關心和責任感讓我敬佩。

還有一次在口語練習課上，老師參與到我們當中來，她帶我們跳舞，雙手舞動，與大家有説有笑，彷彿是我們的好朋友。突然讓我發現，嚴厲的湯老師原來也有平易近人的一面呀。

湯老師，您付出了汗水和辛勞，讓我們學習知識，您無怨無悔。我為曾經是湯老師的學生而驕傲。

這就是我和湯老師地零距離接觸，讓我印象最深。我以後要好好學習，天天向上，不辜負老師對我們的期望。

我的粟老師是一位身材矮小，眼睛炯炯有神，性格開朗，樂觀幽默的好老師，總是能自己快樂的方式把我們帶進有趣的課堂，學到更多的知識。同時她更是一個循循善誘的優秀輔導員。

有一天我訓練累了，回家大聲嚷嚷道：“累死算了，我不想活了！”媽媽聽了大驚失色，不停地追問我為什麼，可是我就是不説，無奈之下，媽媽只好求助粟老師。

第二天課間休息時，老師把我領到辦公室。用好吃的小零食招待我，當我沉浸在美食中時，粟老師突然開口問道：“你昨天怎麼了？”我害怕被批評，一直悶着頭吃東西，一聲不吭。粟老師説：“説吧，我能理解你的。”我鼓足勇氣説：“我游泳太累了，想死……”粟老師問：“你知道死是什麼感覺嗎？”我茫然地搖搖頭。“那你知道人死了以後會怎樣呢？”我還是茫然地搖搖頭。“人死了以後會被小蟲吃掉，它徹底消失，看不見任何東西了。”我心想：我再也見不到爸爸媽媽和同學，看不見鮮花和陽光了，不禁脱口而出：“我不想死了！”粟老師摸摸我的頭：“好了，回去上課吧。”路上，聽見樓道上的小朋友打鬧聲都那麼悦耳。心想：活着的感覺真的很好，幸好有個粟老師開導我呢！

粟老師，您不僅教會我數學知識，更是我成長道路上和藹可親的領航員，我深深的感謝你！我的粟老師！

我的老師是世界上最温柔的人。他雖然個子不高，眼睛有點小，給人的印象比較慵懶，但是和他認識久的人都知道他是一個負責任的老師，對待學生很好的老師。

他是我的數學老師。我最喜歡的是他上課時講題的樣子。他講題的時候會高高舉起手臂，在黑板上寫起漂亮的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學的成果。他也會有風趣的時候——有的時候講着講着，就突然問我們一句“我説到哪了？”有的時候故意會抄錯一個數，算錯一道很簡單的題，眯着他那小眼睛説：“老了老了，不中用了。”但其實我們都知道老師是故意的——因為每一次找到老師的錯誤，對我們的水平都有一定的提升。

他還是我的心靈導師。眾所周知，我的數學成績是差得一塌糊塗，這也成了我的一大心病。每次髮捲子的時候，我是真的害怕。有一次單元診斷，我抱着六十一分的成績躲在導師班一個人難過，看着試卷上基礎部分的叉叉圈圈，我不由得低聲啜泣起來。就在我準備銷燬這令人心痛的卷子時，老師進來了。我把卷子藏在身後，準備快速離開教室，老師把我叫住：“你這次有進步啊，每次進步那麼一點點，一定會好的。”我驚訝地説：“可我才考六十一分啊，還是倒數啊！”“倒數又怎樣？對於你自己來説，進步就行了。”所謂一語點醒夢中人，老師這一番話告訴了我，戰勝自己就好。

大智若愚，老徐是也。

我和老師的故事

從上幼兒園開始，教過我的老師有很多，但我印象最深的還是英語張老師。每當有學生上課時才想起交作業，她總會説：“該幹什麼的時候，就要幹什麼！”

以前我的英語成績不怎麼好，上課時總覺得有些“雲山霧罩”，跟不上老師的思路，自己感到非常苦惱。課堂上不用説積極回答老師提問了，就是完成課後作業也是非常勉強。記得有一次，我因生病沒有及時完成作業，老師上課查作業，我被“大浪淘沙淘”了出來。老師問理由時，我告訴老師因身體不適沒有完成作業。張老師慈祥地看了我一眼，親切地説道：“你坐下吧，要注意休息好，作業放學以前交上就行，記得以後要提前好好地預習課文，有問題可以隨時來問老師。”我心裏暖暖的，眼睛濕濕的，用力地點了點頭。從那以後，我還真的按照張老師“該幹什麼的時候，就要幹什麼！”的要求，加大了課前預習力度，漸漸地以前那些覺得難記英語單詞，難理解語法也變得容易了起來。我的英語成績越來越好了，課堂上也愛發言了，寒假我還報名參加了中央電視台“希望之星”英語風采大賽呢！是張老師一個慈祥的眼神、一句深情的勉勵、一聲温暖的問候，讓我提起了學好英語的興趣。

聽，張老師又在講“該幹什麼的時候，就要幹什麼！”了。我真心地説一聲：“謝謝您！我敬愛的張老師！”

光陰似箭，日月如梭，不知不覺中我已經是五年級的學生了，回想起和老師朝夕相處的日子裏， 還 發生過許多有趣和感人的事情呢！其中是讓我印象最深刻的是我和郭老師之間發生的一個小小故事，請聽我從頭講起吧……

記得那是四年級的一次數學考試上，考的是圖形的內容，前面的填空題輕輕鬆鬆就寫完了，可到了第二題，我卻發現了一個十分嚴重的問題，那就是套尺沒帶，這下完了，下面有好多的題目要用到尺的，我頓時像泄了氣的皮球。借嗎？可是同學們都在用。我急的得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來。正當我措手不及時，郭老師好像發現了我這裏有問題了，便走過來問：“ 邵銘，你怎麼了？”我紅着臉説：“我忘記帶套尺了，沒法做題目了。”郭老師聽了二話沒説走到講台找了一副尺給我 ，叫我抓緊時間做題目。並叮囑我下次不能再忘記了。當時我從內心裏感激老師。

在老師的幫助下，那次考試我取得了不錯的成績，在這裏我想對郭老師説“老師謝謝你的幫助，謝謝你教會我知識。”

在我們的成長曆程中，老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果説是父母給了我們生活，那麼老師就是給我們生活增加色彩的人，是您幫我們插上了理想的翅膀，追逐自己的夢想。我們要懷着一顆感恩的心，認真學習，以優異的成績來報答老師的教誨之恩。

正當數學老師滔滔不絕地為我們講課時，一位瘦小的老師踏進了我們六三班的教室，而這位手提挎包的就是自稱為我們上公開課的李鈞老師。

李鈞老師留給我的第一印象就是非常的和藹可親，説起話來語言委婉動聽……總之，只憑幾個優美的詞語是不能概括她留給我那深深印象的。

課堂來了個180度急轉彎，有數學變成了語文。李鈞老師見狀，便詢問我們的小腦袋瓜能否轉過彎來，我們大家異口同聲地回答道：“能！”説罷，李鈞老師就言歸正傳，直接奔向主題——《廣玉蘭》這篇課文。“唰唰唰—”幾個醒目而蒼勁有力的大字呈現在我們的眼前，老師説：“這三個問題，誰來回答？”36位同學中有9位同學舉手了，而我雖然會，卻一直沒有舉手。後來由於更多的同學都舉起了手，我也膽怯地把手慢慢向上抬。“這位同學，由你來回答吧！”李鈞老師把機會讓給了我，我的臉漲得通紅，小聲回答了老師，“請坐！”李鈞老師用手示意我坐下後，我懸着的心才慢慢落下。不過，還別説，回答了問題後，自己的心情也好了許多呢！

第二階段是朗讀課文。朗讀可以説是我比較好的一方面，老師剛説誰讀第一小節我就舉起了手，沒想到，李鈞老師依然把這次機會讓給了我，我帶着節奏、帶着感情，流利地讀完了第一小節，心裏別提有多高興了。隨後，其他同學也把剩下的幾小節依次朗讀了一遍，做到了一字不漏、有感情、有節奏這三大要求。李鈞老師欣慰的笑了，還誇獎我們六三班的朗讀水平十分好呢！

第二天，我們班是壓軸也就是公開課的最後一堂課，大家表現的非常突出，我舉了八九回手，遺憾的是李鈞老師一次也沒有喊到我來回答問題……

李鈞老師，我期盼您在畢業之際再為我們上一堂公開課！

那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。 那天雨下得很大，我剛送完作業，正準備打傘回教室，忽然聽見背後一聲：“喂！同學，等一等。”我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶着汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然後説：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那幢樓裏嗎？”

立刻又換了個哀求的眼神看着我。我點點頭，也算是答應了，不一會兒便把老師送到了校長辦公室那幢樓。自那以後，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似地。 時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續着，到了小會考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對着我燦爛的微笑，然後輕聲説了句：“生物，地理好好考啊！別緊張。”

“知道了，我會努力的。”而後深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。在那一刻我很感動，連着心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這麼大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往會考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子裏過着所學過的知識，直到進考場。 故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。這一刻，我想對她説:"老師辛苦了!"

不知不覺，我在民治國小度過了五年的時光。現在已經上了六年級，這是我們六（1）班在一起度過的最後一年了，但讓我最留戀的就是我們現在的班主任——林老師！

林老師是從四年級開始教我的，當我還沒見到她時，曾經想過：新的班主任會不會長的很年輕，而且既温柔又漂亮。可是，當我見到林老師時，才發現林老師和我想象的不一樣。她相貌平平，看上去很嚴謹的樣子。但聽説她是一位資深的，還很有豐富經驗的班主任。

林老師不僅嚴謹，還很嚴厲。剛開始，我非常怕她，不敢講話，但後來我才發現林老師其實並不是者的一個人。就拿上次的運動會説吧，很多同學都參加了跑步，我也參加了四百米的長跑。起跑之前，林老師一直叫我不要緊張，當我跑了一圈的時候，耳邊聽見了許許多多的加油聲，但聽得最清晰的，就是林老師的聲音。那聲音是多麼的親切，讓我更加自信地向前衝。當跑完全程後，林老師遠遠地跑過來攙扶我，不停地問我累不累，叫我多走走，暫時別喝水。並同時誇獎我很棒，當時聽到她的讚揚心裏暖暖的，真像媽媽一樣關心我。在她的鼓勵下，我超過了好幾個別的班的同學，最終，我拿到了個不錯的名次。

現在，我覺得林老師給我的印象不僅嚴謹,嚴厲，還很暖心。她總會在我受傷的時候，難受的時候，對我釋放母親般的愛。還會在我需要幫助的時候伸出援手。我每天只要看到她就覺得很温暖。

在我心中的林老師永遠都是我人生中最記憶猶新的一位班主任！