一節終身難忘的課作文700字（精選32篇）

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的一節終身難忘的課作文700字，僅供參考，大家一起來看看吧。

一節終身難忘的課作文700字 篇1

“小白兔，通過。小狐狸，通過。恭喜你們！”牛考官遞給小白兔和小狐狸一份畢業通知書，笑着説。“嘩嘩譁”，台下響起了一陣響亮的掌聲。“動物高級大學在哈里肯綠洲，你們明天就要去那裏面試。不過，”牛考官話鋒一轉，“你們去綠洲要經過喬扎爾沙漠那裏。”牛考官用一種擔憂的語氣説道。喬扎爾沙漠！同學們全都倒吸了一口冷氣。喬扎爾沙漠裏有虎王詹斯，獅王傑頓等強大勢力，動物史上只有五個動物走出沙漠。牛考官正在傳授生存本能時，小狐狸卻在玩自己的尾巴，牛考官説的一句話也沒聽進去。

到了第二天，小白兔揹着鼓鼓的揹包出發了。小白兔穿上牛考官吩咐的防撕咬外套，手拿着一瓶煙霧劑走進了沙漠裏。走着走着，虎王詹斯跳了出來。“你是誰?為什麼來到猛虎坡？報上名來！”詹斯惡狠狠的問道。詹斯長着一張巨大的嘴，嘴裏淌出腥黃色的口水，看起來極其難看。“我叫小白兔，是到這裏來考試的。”小白兔冷靜地説道。“小白兔？我可沒見過這種動物。今天就拿你開飯吧！”説完，立刻衝向前來，就要把小白兔咬死。小白兔也不躲閃，任憑詹斯撕咬。“怎麼咬不動了？難道我的牙齒爛了？”趁詹斯不解時，小白兔趕緊扔出手裏的煙霧劑，迅速逃跑了。就這樣，小白兔成功到達了動物高級大學，併成功的完成了面試。

而另一邊，小狐狸也出發了。不幸的是，小狐狸遇到了正在覓食的獅王傑頓。小狐狸當時什麼也沒帶，頓時嚇得腿腳發抖，脊背發涼。“你是誰？”“我叫小狐狸……來這裏考……試”小狐狸吞吞吐吐地説道。“我這裏正缺一個助手，要不你當吧。”“我當？我……”小狐狸不知怎麼辦了。“不然的話，我就……”傑頓露出他那尖利的牙齒。就這樣，小狐狸就永遠留在了喬扎爾沙漠。

如果不計劃好，下場是十分悲慘的。我們不要像小狐狸那樣，永遠的留在了沙漠呀！

一節終身難忘的課作文700字 篇2

我上過許多課，但那堂作文課是最讓我難忘的。

那堂課上，老師讓我們練習場面描寫——擠公交車。這可讓大家犯了難——別説擠公交車了，我們連坐公交的機會都很少。這時，只見老師臉上露出了得意的微笑：“我就知道你們沒擠過公交車，為了讓大家能有更好的體驗，我們來——擠儲藏室吧！”沒想到老師會有如此新奇的提議，大家都齊聲叫好。

隨着王老師一聲令下，前排的男生如同英勇的騎士一樣開始了衝鋒；女孩子們也毫不示弱，力爭能夠先入為主；望一望身邊，也有幾個懶洋洋的還沒站起來。

然而，等我衝到儲藏室門口時，裏面已經是“人滿為患”了。我的好朋友早已擠在裏面了，衝我不斷招手：“快！快！要關門了！”但是，任憑我怎樣我使勁地往裏擠，還是無能為力——裏面真的沒有空位了。

唉，進不去了，我垂頭喪氣地望了望老師：“看來我只能在外面等下一班了。”“公交車關門了！”我和另外幾個同學被留在了外面。這時老師對我們耳語幾句，我們會心一笑，教室裏立刻響起了我們嘹亮的聲音——“賣糖果啦，水果糖、奶糖——”“賣水果啦，新鮮水果呀，好吃又便宜——”“包子！賣包子！剛出爐的包子一元一個咯——”

擠儲藏室的活動就這樣在大家的歡聲笑語中結束了。回到座位上，鋪開作文本，剛剛的情景立刻浮現在眼前：正值早高峯，人們焦急地望着公交車來的方向。一輛車慢慢地駛過來，進站減速了，人們跨下了站台，眼盯着車，擁向車門。門一開，人們從三面擠向車門。我被人流裹挾着，腳也離了地，身不由己地被擠進了車門，我連忙抓住車門上的把手，才不至於被擠倒。“往裏面去！往裏面去！”司機大聲地催促着。車廂裏，燠熱的空氣緊緊裹住每一個人；車窗外，小販的叫賣聲不絕於耳……

那節課，我們的作文寫得又快又好，得到了老師的讚許。

寫作來源於生活——這句話果然不假。這真是一堂令人難忘的課！

一節終身難忘的課作文700字 篇3

這個星期我們樹人國小三至五年級全體師生來到了位於回龍壩鎮的五雲山寨素質鍛鍊。

在這為期四天的素質鍛鍊中，我們開展了許多活動，比如無線電測向、陶藝、裝置藝術、燒烤其中，最令我難忘的要數服裝設計課了。

那是我們開展活動的第三天。我們聽説要上服裝設計課，心裏都非常的高興。一大早，就把上課要用的工具準備好了。吃完早飯我們便集合來到了服裝設計廳。哇噻！多麼漂亮的服裝啊，雖然是用廢舊物品做成的，卻巧奪天工。我無法相信這是和我們年齡相仿的人做出來的。我不禁的讚歎到。我們這個小組找了個地方坐了下來，老師問我們：這些衣服和我們身上穿的有什麼不一樣？有的同學説：這些衣服大多數是用紙做的，而我們身上穿的是布、尼龍等材料做出來的，穿在人身上不容易爛，紙做的就容易爛。還有的同學説：這些衣服都用了誇張的手法去剪裁。老師説：除了剛才那兩個同學説的以外還有一點就是都採用了不對稱的剪裁手法。

過了一會，老師叫我們自己以每一個寢室為單位，選一個模特兒，為他設計一件服裝，做的好的有機會在明天的晚會上展示。我們聽了都十分的高興，於是我們馬不停蹄地開始做了起來。我們這個寢室的模特兒是王暢，想了一下，決定為他最一件武士的服裝。我們拿着報紙左一刀，右一刀開始裁剪起來，邊剪邊在模特兒身上量來量去的，就怕不合身。過了一會兒，我們做好了衣服，覺得還應該有一點裝飾品，於是我們又做了頭盔、武器等東西，最後我們把王暢包裝成了一個獨眼龍武士。最後我們每個寢室都向老師展示了我們的作品，沒想到我門做的服裝竟然被選到星期四的晚會上展示，我們這個小組都高興得合不攏嘴了。

這節課我親身體驗了做服裝的辛苦和樂趣，感受到了：只要做事情認真，再難的事都能做好這句話的含義。

一節終身難忘的課作文700字 篇4

今年的5月17日是國際助殘日，為此，劉老師特地為我們準備了一次有趣的班隊課。

和往常一樣，在上課鈴響了之後，劉老師就從辦公室裏走進了教室。和往常不同的是，劉老師這次是滿面笑容的走了進來，我們都不知道劉老師的葫蘆裏到底藏着什麼祕密。

班隊課一開始，劉老師就直奔主題全國助殘日。老師笑眯眯的對我們説：同學們，5月17日就是全國助殘日，然而你們有沒有想過，作為一個殘疾人，生活是多麼艱難呀，現在請六位同學來體驗體驗。説完，劉老師請了六位同學到講台上。

接着，劉老師又對六位同學説：等會兒我會用紅領巾分別把你們的眼睛蒙上，你們從教室前面的黑板走到後面地黑板，看看誰走得快。老師把他們的眼睛蒙上了之後，他們都躍躍欲試。預備，開始！

隨着劉老師的一聲令下，六位同學一邊摸索着，一邊向前走去。最有趣的就要數陳志成了，也許是他方向感不好的緣故吧，他跌跌撞撞地找到了一條安全通道，眼看要走進去了，卻一轉身，繼續往前走，砰地一聲，呵，原來他撞上牆了瞧他那狼狽樣！逗得我們哈哈大笑。同學們都大聲叫道：錯了錯了！轉彎轉彎叫喊聲此起彼伏，簡直可以破雲穿霧了在同學們不懈的努力下，陳志成終於走到了後黑板，我們都為他鬆了一口氣。這六位同學都感慨萬千：殘疾人的生活實在是太困難啦！

接着，劉老師又讓鞋子上有鞋帶的同學把鞋帶解開，再用一邊手去系。因為我沒有鞋帶，就去看同桌繫鞋帶。瞧，他一會兒拉，一會兒扯，綁來綁去還是沒弄好，一些同學已經繫好了，而他呢，卻像個笨手笨腳的小熊似的，怎麼系也系不起來，逗得我們哈哈大笑。不少同學大叫着：錯啦錯啦，轉也系不上去，我在一旁偷偷地笑着最後，他不得不用兩邊手才繫好了鞋帶。

通過這節課的體驗，我們知道了身為一個殘疾人的艱辛，同學們，從現在開始，我們一起關愛殘疾人吧！

一節終身難忘的課作文700字 篇5

進入國中最難忘的一堂課，是第一次上英語課。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，一個走路帶風的女老師走進了我們的教室。只見她把書往桌子上一放，手往桌子上一拍，站直身子，抬頭挺胸，一副女強人的形象立刻映入了我們的眼簾。緊接着，她眼睛掃視了一遍全班每個同學，那眼神，既鋭利又似乎還有許多對我們的期待。因為新老師的到來，教室裏原本嘈雜的聲音漸漸消失，似乎所有同學都被這位老師身上獨有的果斷氣質所吸引。

來，同學們，坐起來。英語老師聲音很大，讓人不由得驚歎，她話音一落，原來趴在桌子上的同學們立刻抬起了腦袋。

老師好像壓根就不打算介紹自己，她叫什麼？她上課方式是什麼樣的？她的性格是什麼樣的？無數個問題在我的腦海中迴響着。開始上課了，這堂課老師教的知識並不難，僅僅只是26個字母而已，我們在國小早已會讀會寫。我不知道是因為上第一堂課的原因，還是她想看看我們班有沒有不認識26個英文字母的人，像這樣簡單的知識她竟然能教得生動有趣。她上課的方式很特別，有個人展示，小組討論，同桌互學，每一個環節都有獎勵分，評選出的優勝小組可以選做當天的作業，如此待遇下，各小組當然不甘落後，競爭激烈。老師，我！老師，叫我們組！整個課堂老師激情四射，我們看上去生龍活虎，老師的口語特別棒，聲音就像從遠處飄來的笛聲一樣好聽，連平時最讓人煩心的背誦課文，在她那精彩的表演之下，背起來竟也讓人能聯想到課文中的一幅幅畫面，如果按老師教的方法背，以後背課文就要快多了。啊！這課堂充滿了少年本來該有的青春與活力。

叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，這堂課時間過得出奇的快，意猶未盡的我們只能戀戀不捨地目送老師走出教室，這堂課，就是我進入國中最難忘的一堂課。

一節終身難忘的課作文700字 篇6

老科學家科普演講團要來我們學校，為我們演講災害的認識課。這是與我們每個人都息息相關的事情，所以非常期待。

星期四上午是三年級同學聽講，等全部同學到齊後，大隊部輔導老師為我們介紹了徐德詩老爺爺：“徐德詩，中國救災局副團長，曾擔任過中國地震局研究員，曾率領中國國際救援隊去阿爾及利亞救災。”一位如此有名的英雄老爺爺為我們講課，我們一個個都興致勃勃地挺起胸脯洗耳恭聽。 徐爺爺先給我們來了一個看圖猜災害，裏面有火災、暴風雨、山體滑坡、暴雨、龍捲風、火山爆發、颱風、洪水等等，這些圖片無一不是慘不忍睹狀，看得人真揪心呀！接下來徐爺爺就給我們具體介紹了這些災害：地震是羣災之首，因為不僅僅是地震本身的強大殺傷力，它所引發的次生災害如：火山爆發、海嘯、山體滑坡等照樣可以引起一場大傷害。地震還是死亡人數最高的災害，據統計，其他所有災害加起來的死亡人數，還沒有在地震中死亡人數多。就算它的次生災害如山體滑坡，都能使一整個村莊全軍覆沒。大家對20xx年5月12日那次汶川大地震還記憶猶新吧，就是因地震中震裂的山體出現裂縫，致使坡體突發從幾百米，甚至幾千米高空滑動，猶如瓢潑大雨砸向村子，一瞬間美麗的鄉村變成亂轟轟的廢墟，一所國小裏的所有師生最後生存下來的所剩無幾。

每年的5.12定為防災減災日，讓我們每個人都來認識災害。曾經一名英國小姑娘勞莉認出海嘯後，救出了100多人的性命。徐爺爺還給我們講述了許多在災難中的感人故事，讓我們每個人都來認識這些災情。只有當我們充分認識了這些災禍，才能應對各種困難，可以救人，甚至還可以減少許多損失。

這堂課是沉重的，也是難忘的一堂課。災難無情，人有情。災害面前，人人有責。

一節終身難忘的課作文700字 篇7

“好，開始！”Judy話音剛落，大家立馬跑進洗手間洗手。咦？發生了什麼事情了？不急不急，讓我們拉開“幕布”一起看吧。

“嘭——”有經驗的朱示雨拿起菜刀嫻熟地切着肉。“要一片一片地切——別太厚了！”我在邊上緊張地瞎指揮、瞎提醒。“哇，好大的一塊肥肉啊！”葉章吉握着菜刀左右拉，使勁兒切，可是肥肉不像瘦肉，它軟趴趴的,還連着皮,怎麼也切不斷。你看她，五官都趕集似的擠成一團，汗珠也不斷的冒出來。最後還是朱示雨來救場。

“我來，我來煎雞蛋！”説着，我搶過碗，拿起一個雞蛋，在碗沿敲了一下，再把雞蛋打進鍋裏。“滋滋……”等雞蛋有點變黃了，我小心翼翼地用鏟子將雞蛋翻了個面。額！糊了！“第一次，第一次啦！”我不好意思地撓撓頭。但並不灰心，又打入一個雞蛋。我扣牢時間，一翻面，Yes！成功了！我乘勝追擊，一連煎了好幾個。

而此時，肉片也切好了。Judy用料酒等醃了一會兒，就叫我煎肉片。我等鍋裏的油熱了，一片一片地把肉片放入鍋中。把它們像煎雞蛋一樣小心翼翼地煎着，一股濃濃的香味兒撲鼻而來。好想現在就吃呀，我嚥了咽口水。偷偷地夾了一小塊放入口中，真是太棒了！“好香啊！”“是什麼？是什麼？”……同學們聞到香味兒，紛紛跑到廚房。“給我一片，給我一片……”不知誰看到了我偷吃，都不服氣地嘟起了嘴。然後瘋狂地搶肉吃。“都先回去，回去，一會兒就可以做漢堡了！”陳老師，把所有同學都哄走了！

菜都上齊了，同學們都拿着兩片漢堡片做起了漢堡。我將肉片放在漢堡上，加入一點番茄醬，又放了片生菜，以及沙拉醬，最後放了個煎雞蛋，才把另一片漢堡片蓋上去。一個美味的漢堡就做好了！可以沒過兩分鐘，大家費了那麼多力氣做的漢堡，還來不及炫耀一番，就都進入肚子了！

這次課，我們的收穫可真是太多了！

一節終身難忘的課作文700字 篇8

今天，我們上了一節課。但是這門課不是給我們在教室裏學習的，而是給我們在生存島上練習的。這個社會實踐課會讓我終生難忘。

我們去了工藝製作區，山地訓練營，攀巖場。我覺得最好的是山地訓練營。

山地訓練營的第一關是循序漸進。每一步都是一塊長方形的木頭。走上來的時候，要先握住手，再踏上台階。當我進入這一關的時候，一個老師走在我前面，老師一步一跳兩步。我只能一步一步來，所以我怕距離太遠。2分鐘左右，就可以順利通過第一關。

然後，面對臂力通道。這個很簡單，就是路太窄，如果是胖子，過不去。風險度可以説是0。因為旁邊有一根粗繩子，繩子挺粗的。我輕而易舉地走完了這一步。

下一關叫恐怖！名字是道安。進了一兩步，只有一點黑暗。然後兩步，到拐角處。走在第一軍，叫了一聲。我張開嘴，叫了一聲。其實什麼都沒有，只是天快黑了。突然，我眼前除了兩個人的頭像什麼也看不見。於是，我左手扶着牆，右手向前伸，防止自己撞到別人。就這樣，黑暗的走了幾秒鐘，看到了光明。一瞬間，拼命往前跑！就像盲人重見光明一樣。直到不知不覺穿過隧道才停下來。

接下來，我們將面對走鋼絲。我覺得鋼絲在空中會很高。其實鋼絲離地20cm左右，鋼絲很鬆。當我走在前面和中間的時候，我發現我的身高還是個問題。鋼絲本來就在地上，到了中間就挨着地了。我踩鋼絲，兩邊扶扶手很費力。這次活動後，我想長高。

然後，過橋爬行後。讓我頭暈。我還沒看過了望塔。我開始着急，加快了速度，一口氣爬上了瞭望塔。感激幾秒鐘。這是我的目標！可惜我沒有享受到成功的喜悦。

這個社會實踐班，讓我知道我能達到巔峯，我不比別人差。無論你做什麼，只要你堅持不懈，你就會成功。這門課讓我明白了“如果你堅持不懈，你永遠不會減肥；“鍥而不捨，石可雕”的真諦。

這個社會實踐班，你讓我難忘！

一節終身難忘的課作文700字 篇9

今天一下課，大家成羣結隊地圍成一團，都在竊竊私語，議論紛紛。我好奇地湊過去一聽。哦，原來下節課是由一位外國老師來給我們上課。這等好事，讓我們怎麼能不興奮呢？

我們一個個筆直地坐在教室焦急地等待着外教老師的來到。這時，在教室門口出現了一個高挑的身影，“啊！那是外教老師！”我們一起歡呼雀躍起來。

只看她一雙藍灰色的眼睛嵌在瘦小的臉龐上，雙頰紅紅的，鼻子又挺又高；一頭金絲般的長髮披着雙肩上；高高的個子，還穿着色彩斑斕的連衣裙，顯得格外迷人。她那水亮亮的大眼睛正笑眯眯地看着我們呢！

“hello！”我們急忙向老師打招呼。她也親切地向我們問好“hello，boysandgirls！”她作了自我介紹，然後讓我們也自我介紹，我連忙舉起手來，大家都想讓外教老師認識自己，紛紛舉起手來，

老師輕手輕腳地來到我的身邊，小心地彎下腰，笑眯眯地看着我，我立即站起來，用流利的英語介紹自己，“Mynameishuangyueting。l'm……”外教老師瞪大了眼睛，説：“Pardon？”我又一字一頓的説了一遍，外教老師張大了嘴，嘗試説普通話：“黃——悦——婷”我們看到她那誇張的表情把我們逗樂了。

我們看了外教的表演，她一會兒學着鴨子把手放在身體兩邊，雙腳趴開一搖一擺地走路；一會兒伸伸懶腰，打個哈欠學豬那懶洋洋的樣子；她還張大嘴巴，瞪大了眼睛，把頭和身子往後仰，學狼的樣子……她的表演十分生動，惟妙惟肖。真是有趣極了。

“叮鈴鈴——”一節課過去了，我們學到了不少新的英語單詞，還作了那麼多有趣的遊戲，真是不亦樂乎。下課了，大家都圍住外教老師，有的請老師簽名留念。大家都説，永遠不會忘記這堂英語課，更不會忘記可愛的外教老師。

一節終身難忘的課作文700字 篇10

從小到大，不知上過多少節課：課內的、課外的、舞蹈、圍棋、奧數、英語、繪畫……數也數不清，可最令我難忘的還是那節作文課。

講解名著、瞭解名著，做幾篇閲讀分析，隔幾天再寫一次作文，每天有5分鐘的下課時間，接着繼續上課。這就是我們所謂的作文課。

但這節作文課和平常的作文課截然不同。老師笑眯眯地對我們説：“讓我們來上一節‘特別’的課吧！”我們不理解“特別”是什麼意思，半信半疑地開始上課。

老師讓我們先找一篇以前學過的名著，並説這是一次小測試。根據自己上課時的筆記向同學介紹。我們把這場“考試”不當一回事，只是以為老師在和我們開玩笑（因為老師經常和我們開玩笑，我們每次把他的“假話”都當真，結果上當。）介紹時弄出了許多笑話，例如：有的同學因上課不做筆記把作者和文章配錯了；有的同學因太緊張，結結巴巴的；有的同學忍不住笑，當場笑場……結果，這場真正的小測試裏沒有一個是優秀。

終於到下課了。老師卻把同學召集起來：“我們一起來做遊戲吧。”説着老師把門關了，燈也關了，教室裏黑漆漆的一片。“曾同學，你來抓他們，抓住一個，並要説出他們的名字。”我，不會吧。在這伸手不見五指的教室裏怎樣抓人啊？我隨便瞎摸，抓到一個算一個。突然，有一隻手抓住了我的腳，我被嚇得魂飛魄散，尖叫了一聲。老師馬上開燈，我一看，抓住我的竟是躲在椅子下的小敏。我邊哭邊訓斥道：“你知道嗎，人嚇人，會嚇死人的！”

我本以為老師今天大發慈悲能不讓我們寫作文。這是不可能的，作文題目是：一節——課。我終於明白老師的“良苦用心”了。原來這些遊戲都是為寫作文而鋪墊的。

這節課讓我當了一回小老師，做了一次“受害者”，還寫了一篇有趣的作文。這節課真是令我難忘阿！

一節終身難忘的課作文700字 篇11

九年來，少説我也上了幾百節課了，或風趣幽默，或嚴肅緊張，或輕鬆愉悦，或書聲琅琅……有的，早已隨着時間的流逝，被歲月帶走，記得的，也是隱隱約約。然而，那節物理課，卻令我終身難忘。

快上課了，我走上講台，輕輕拭去每一粒塵埃，然後，恭恭敬敬的把粉筆盒、黑板擦擺得整整齊齊，就想古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們。因為這也許是我最後一次聽陳老師講課了。

“叮……”很快就上課了。我早就擺好了書本，等待老師的到來。她來了，第一眼看到她，我就震驚了。她雖然任穿着往日的衣服，卻無比干淨、整齊，眼角早已刻上飽經風霜的皺紋，但頭髮梳地特別整齊，額前長長的頭髮，宛如初春細嫩的柳枝，柔軟，飄逸。身後的長髮用一個棕色的漂亮頭花扎着，但不是很緊，如同陡峭的山崖上一股溪流直瀉下來。她美麗得像一個天使。

這節課，她講了作業本上較難的題。講課時，她的神情複雜——眼神失去了往日的炯炯有神，代之而新的是憂鬱。語調也失去了昔日的鏗鏘有力，而是無比平靜，平靜的像一片水。大約半節課的時間，她講完了，就讓我們自習。教室裏靜悄悄的，窗外的鳥兒有一聲沒一聲地喚着。突然，老師尖鋭的聲音劃破凝固的空氣“以後，不管我還能不能教你們，都無所謂你們有什麼不會的，仍可以來問我。”我們一言不發。時間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響拉上了最後一堂課的帷幕。

老師慢慢站起，朝門口走去，卻一步三回頭。她看着我們，像第一次離家的孩子，我也不捨地看着她，多希望她留下來，卻沒勇氣叫住她。因為我想讓她看見一個快樂的自己，我怕眼淚出賣了自己。老師終於還是走了。我把頭悄悄探出門外目送着她，她的背影那麼賞心悦目。拐彎處，她又回過頭看了看，才轉身離去。霎那間，兩股晶瑩的東西落下，敲在地上像花瓣一下。

時間荏苒，如白駒過隙，於是乎，我要將你留在我心裏——陳老師。

一節終身難忘的課作文700字 篇12

這天，我們上體育課，由於紀律不太好，所以被老師罰做幾十個體育活動。

到了第四節，大家都累得筋疲力盡，就連平時活潑亂動的“彈跳球”，到了這天，也垂頭喪氣地趴在課桌上，一動不動；平時愛逗人的“馬大哈”，這天卻累得説不出半個笑話；平時愛説話的“灌油桶”，這天嘴巴里卻吐不出半個字來。

這時，英語老師來了，她看到我們這天累得這樣，就説：“來，同學們，這天我們來玩一個遊戲，叫‘藏藏樂’，好不好？”“好”！同學們異口同聲地回答。“遊戲規則就是這樣的，我們選一個同學來遮住眼睛，我把一張英語卡片放在另一位同學的書裏，然後那位遮住眼睛的同學來猜，當她走到離那個同學比較近時，大家要大聲喊單詞，然後隨着那位同學的距離，喊着不同的音調，直到那位同學找到為至。大家懂了嗎？”老師問。“懂了！”大家又恢復了往日的活潑。

第一位就是嘉敏來猜，老師把卡片放到潔桐的書裏。嘉敏回過頭來，迷惑不解，裝出一副科學家探索的模樣。她走到一組，奇怪了，聲音不太對勁！於就是，她縮回了腳步，走到另一組，感到聲音比較大了，於就是，她走一步縮一步，像位老太婆。最後，嘗試了幾位同學後，找回了那張卡片。之後出場的就是熊嘉興，他的表情與神態和搜索犬沒兩樣，他衝進一組，感覺聲音不太對勁，又跑出來，又嘗試了幾組，最後在最後一組的林燁思桌子上找到了，他“叼”着他的勝利品光榮而歸。有的同學説：“這林燁思可真就是鐵了心，自己有重任在手，可卻裝出一副若無其事的樣貌，真就是一流的演員。”最後一位就是鄭銥琳，老師把卡片藏在曉俊的書包裏。鄭銥琳裝出一副楚楚可憐的樣貌，期望哪位同學能幫她指點指點，但就是大家都不吃這招，都明白她就是“惡婆”出生。銥琳一看不管用，下狠了，她走到一個較大聲的組一個一個的找，到了莊曉俊的桌子上，她惡狠狠地望了他一眼，然後逼他招供，莊曉俊沒辦法，只好把卡片拿出來。

啊！這節課可真令我難忘啊！

一節終身難忘的課作文700字 篇13

那些過往的曾經，是麗日下石板路上的樹影，如此斑駁，卻又給人清新淡雅的味道；是那江南槳下的流水，平靜如鏡，偶有一片落紅輕點，就盪開一圈圈漣漪，又或許是那滴在書間暈開的墨，某時翻開，見着了，想起了，那人，那事。

那一天，天高雲淡，一米微弱的陽光落在我的課桌上，但以往充滿歡樂的教室，氣氛有些變格，窗外陽光明媚與窗內死氣沉沉毫不匹配。台上站着一張熟悉的面孔——胡雨欣，她身高一米七八，體重約六十公斤，她似乎對體育有狂熱的追求，在校運動會中獲得了令人矚目的好成績，被著名體校錄取了。她眼含淚光，滿含深情地望着我們，講台上由我們班主任持這次的歡送會，雖説是歡送，但一點兒也沒有突出歡送這個詞，一點兒也沒有歡樂興奮的氣氛，教室裏一片憂傷的景象，聽到了胡雨欣即將走時，幾乎全班都在用不捨，憂傷的情景感去面對，教室中沒有一絲一毫的雜音，只能聽到一片哭泣和抽噎的聲音，只能感受到不捨的氛圍。

教室裏頓時響起了一種令人悲傷的樂曲，本已眼含淚光的我，經不住如此的音律，眼眶徹底模糊了，一眨眼，一滴晶瑩的淚在空中悄然滴落，滴落在紙上，濺起一朵淚花。因有太多太多的不捨，許多人都獻上擁抱，真是一浪驚起千濤咳浪，幾乎全班都站起身來，向她身旁擁去，整個講台都被人佔據着，狹窄的過道擠滿了四十多人，每個人都彷彿如自己的親人般，在她耳邊嘀咕着什麼，獻上了自己最真摯的祝福，平日孤言寡語的幾人也上去了，教室中的哭聲越來越響，從低聲抽噎到號啕大哭，從平常從容到潸然淚下歡送會結束了，她該走了，我們向她揮手告別，她回眸一笑，眼含淚光，略帶不捨，略含害羞，她走了，走向大巴車中，向那個遠方駛去。

時光苒然，一個春秋過去了，春風拂過我的臉頰，拂去的是悲傷，拂不去的是對難忘的那一課的記憶，和對她的思念

一節終身難忘的課作文700字 篇14

我期盼已久的游泳課終於開課了。

早在好幾天前，我就十分期待這次學校舉辦的游泳課，以至於我在前一天晚上甚至連覺都睡不着，在牀上像那烙餅似的翻來覆去。終於熬到了第二天早晨，天剛一亮，我便一條魚似的從牀上跳了起來，終於熬過了這個難熬的夜晚。

一到學校，只見同學們也都十分興奮，教室裏簡直炸開了鍋。上課啦，是我最喜歡的語文課，可我卻破天荒的沒聽講，而是想着游泳池和正在游泳的我們。我的人還坐在教室，但我的心早已飛到了泳池。終於就像前一天晚上那樣熬過了早上的那兩節課，我們坐上了大巴車。同學們無一不非常興奮，有説有笑。

終於到了游泳館，在更衣室裏，我拿出了長袖游泳衣和游泳長褲。這套衣服是我懇求媽媽好長時間才得來的，當時媽媽覺得穿一條游泳短褲就夠了，可我怕別人嘲笑我那滿身的肥肉，特別是我那大大的肚子和粗粗的腿，於是我就纏着媽媽給我買長袖長褲游泳衣，經過一番軟磨硬炮，媽媽總算是答應了我的要求。可讓我意想不到的是，今天除了我幾乎沒有其他同學穿長袖長褲游泳衣，而且換起來也十分麻煩，早知道就聽媽媽的話了。

我們排好了隊形，做完了熱身運動後，教練卻並沒讓我們下水去練習，而是重複不停的讓我們在岸上練習腿部運動。我感到十分無聊，心想不是説好是游泳課嗎，怎麼一直都不下水呢？別的組都下水了，為什麼就我們組沒下水呢？看着別的小組都在游泳池中開心地遊着，而我們卻在只能在原地傻呆呆的做着動作我十分羨慕，也十分焦急，盼望着教練讓我們早一點下水去游泳。終於，教練批准我們下水練習了，立刻我們一個個的像青蛙似的跳下水。我在水中開心地暢遊，就像一條小魚。看着不會遊又怕水的幾個同學，在水裏胡亂撲騰的搞笑樣子，我慶幸去年夏天先學了點蛙泳。水下歡快的時間過得很快，一會兒我們就要走了，我戀戀不捨地上了岸，離開了游泳館。

這真是一次令人難忘的游泳課，雖然我身體上十分疲憊，但心裏還是十分期待下次游泳課的到來。

一節終身難忘的課作文700字 篇15

星期六，我很不情願地從被窩裏爬出來，因為，我要去學跳舞。那裏簡直就是地獄，舞蹈老師就是魔鬼，折磨着我們。

我立刻向媽媽反駁，媽媽卻説：“早起的鳥兒有蟲吃，你呀！還是乖乖上課吧！”説完摔門就走了。我邊吃早點邊想：不行！今天想要想個辦法！上次的舞蹈就已經很恐怖了，今天就更恐怖了？説着説着，我立刻恍然大悟，因為，我已經想到辦法了，我立刻激動不已。

我偷偷拿起手機，上網查百度，果然不出我所料，網上真的有逃課方法！我興奮得快要跳起來了。我隨便學了幾招就立刻關掉，生怕被媽媽發現。第一招：生病，我把體温計放在熱水裏泡了一會，温度立刻升到40度，我立刻跑回房間，對媽媽有氣無力地説：“媽，我生病了，能不能不去？”媽媽摸了一下我的額頭，立刻笑着説：“哪有，你是裝的！”我立刻感覺不妙，只好爬了起來，走向文化中心。

今天，天氣很好，我卻一點也開心不起來，越想越生氣，乾脆直接跑過去算了。

來到教室裏，我練了好久老師才來。只見老師拿來一把90釐米的椅子，原來今天拿練豎叉。老師請了一位女生上去，不一會，災難來了，老師把她的腿使勁地向下壓，她大聲地哭了起來，眼淚猶如雨點一般地落了下來。在場的女生大部分都嚇哭了，我也被嚇傻了，舞蹈室簡直就像一個殺豬場一樣。

不一會，到我了，我忐忑不安地走上前去，把腿放上去，老師用力地把我的腿向下壓，我頓時感到自己的腳就像是被五馬分屍了一樣，眼淚從眼眶裏流了出來，頭上豆大似的汗珠向下流，彷彿快形成了一條瀑布。

時間過得很慢，怪不得有人説度日如年，我整整熬了好久，終於下課了，我就像被囚禁了很久的犯人被釋放了一樣。

在回家的路上，我感覺心情好多了，在充滿大自然的小路上走，心情一定能變好。這個星期六過得可真恐怖啊！這一次可整整疼了一個星期，看來學舞蹈真不容易。

一節終身難忘的課作文700字 篇16

初夏，媽媽給我報了一個音標班，“我要上音標課啦!”當媽媽告訴我時，我挺興奮，因為我英語辨音有點弱，正需要學習音標。 “因為四年級不開設音標課，所以這次你要和六年級的大哥哥大姐姐一起學!”媽媽説。“天啊，六年級的學生!”我尖叫了起來。“小朋友，你不用怕喔，我諮詢過老師了，老師説你英語入學測試成績優秀，沒問題的，所以你要勇敢喔，我相信你行的，加油!”在媽媽的加油聲中，我忐忑不安地走進了教室，放眼望去，六年級的學生竟然有幾個比我矮，嘻嘻，我的心稍稍放下一點。

不一會兒，一位年輕漂亮的女老師走進教室，“我叫candy，你們也可以叫我史老師!”老師一臉笑容地介紹着自己，史老師畢業於北京外國語學院，英語過八級，是一個網紅老師。我原以為她是一個年紀很大很嚴肅的老師，想不到竟是一位年輕温柔的老師，我的心稍稍又放下了一點。“我好崇拜您喔，我一定要學好音標!”我暗自下定決心，我要講一口流利的英語。

開始上課了，“彤彤”，我一臉茫然地望着黑板上的這個單詞。老師微笑着走到我身邊，“p-e-a-c-e-ful”，耐心地引導我，“p-e-a-c-e-ful”，我跟着一起讀了起來，我讀正確了，教師大大表揚了我，我不由得腰板挺得直了，我的心稍稍又放下了一點。 老師做着誇張的表情讀起了一個音標，小朋友們都做着誇張的表情讀着，我也做着誇張的表情讀着，課堂上響起了歡聲笑語，音標吸引了我，我完全忘卻了害怕，全神貫注大聲地讀了起來。我很喜歡這麼生動活潑的英標課，老師把我們分成兩個小組，我完全忘記了自己是四年級的學生，小夥伴們你追我趕，一會繞口令，一會做着誇張的動作模仿着老師，爭着回答老師的問題，我也為我們組加了分。

我一直記得和大哥哥大姐姐們的較量，這種歷練會在我的人生中留下精彩。

一節終身難忘的課作文700字 篇17

“丁零零——”上課的樂聲響了起來。每週二下午3：00的班隊課又開始了，這節班隊課是由我主持的。我走到講台前，向大家宣佈：今天的活動是玩遊戲——擊鼓傳花。我先調整了大家的座位，然後講清遊戲規則。我的提議得到同學們的一致贊同。

五分鐘後，遊戲開始了。為了公平起見，我轉過身，面向黑板，拿起小棒開始敲了起來。同學們一陣騷動。只聽見有人小聲説：“快傳！快傳！”我也敲得快了起來，大家傳得更起勁了。突然我收起小棒，大喊一聲“停”，並轉過了身。只見大家的目光四處搜尋，想看看這花究竟落在了誰的手裏。這時，韓雯霞一臉茫然地站了起來，不知所措。有人小聲提醒她：“背古詩。”可她還是緊張得説不出話來。我問；“誰願意來幫助她？”沈楠自告奮勇地站了起來，並替她解了圍。

遊戲繼續進行着，大家的情緒也高漲起來。花落到誰的手裏，誰都會覺得這是一個燙手的山芋，還是趕緊把它傳給後面的一個人吧！正當大家傳得熱火朝天時，我突然停了下來。程威威手捧着花自信地站了起來。她大聲、流利地背了一首詩，只是把最後一句中“英雄”兩字説成了“狗熊”，惹得大家哈哈大笑。

時間已過去了半節課，我又在黑板上敲了起來。同學們的熱情也到了高潮。周溢波顯得異常激動，每傳一個人，他都要發出大聲的尖叫，搞得人心惶惶。為了穩定大家的情緒，班主任只好把他請出教室。我在台上更賣力地敲，大家則傳得更快了。當我第三次轉過身，説：“停”時，不禁歎息起來。哎！真糟糕，花又不偏不倚地落在了韓雯霞的手裏。她苦着臉，極不情願地站了起來，而大家則長長地鬆了口氣。她顯得比剛才更緊張，一陣寂靜之後，她竟小聲地哭了！有人説，哎呀，那就免了吧。我也就順水推舟啦！

活動繼續着，快樂傳遞着。可是下課的樂聲卻在這時響起。雖然活動結束了，可這節班隊課讓我難以忘懷。

一節終身難忘的課作文700字 篇18

在9月底開運動會的三天中，航模組給我們展示了他們的航模，並飛行了，於是我就想參加航模組。

因為我少上了一節國慶期間的航模課，所以這個星期六我才上了我的第一節航模課。

這節航模課上得很有意思，老師給了我們做模型的材料，讓我們自己拼裝。其實，這些材料都很簡單：一根木棍、兩個機翼，兩根橡皮筋，兩片尾翼

，一片垂尾，一片平尾，而且這些材料都是用泡沫塑料做的，看起來沒什麼稀奇的，只有螺旋槳較堅硬。

當我把它們拼裝成黃色機身，紅色機頭，白色機翼的飛機時，才發現這架飛機多麼好看，再把螺旋槳轉上個二十圈，一飛，嘿！能飛七八米。

老師還教我們怎樣“擺弄”機翼，就能使它右盤旋，還告訴我們，當我們將螺旋槳轉到八十圈以上時，飛機就可以靠螺旋槳的轉動向前十多米，並能再次上升——只要螺旋槳還在轉。

我利用這種方法，竟然使飛機向前飛了二十米，並穩穩當當地降落在地上，沒有受到一點損害。

幾次飛行之後，老師決定讓我們來個男女大PK——比賽誰飛得遠，誰轉得圈多。

第一組，就是我與一位高一的女生比飛行距離。我把飛機機翼的位置調在了橡皮筋中間的位置，轉了一百圈螺旋槳，把飛機飛了出去，我的飛機平穩地緩緩飛行，每秒大約只降5釐米，飛了15秒才停止下來，大約飛了20米。那女生也不示弱，也飛了20米，我們打了個平手。

由此我發現，做航模與年齡幾乎無關，只要有動手能力的人都可以做，而且只要認真，都能做好。

我們還在那兒玩了很長時間，直到四點鐘，我才依依不捨地離開了籃球場。來到樓下，竟發現許多航模組的同學竟從三樓往下飛模型，做的飛機模型有的撞牆粉身碎骨，有的則掉在了樹上。他們這樣做是不科學的，因為風正往牆上吹，航模一脱手就會撞壁。

我在航模課中不僅玩到了，而且還知道了許多飛行原理，以及知道了為什麼不能從樓上往樓下飛模型，受益匪淺呀。

一節終身難忘的課作文700字 篇19

上學至今，我上過許多課，有的生動活潑，有的妙趣橫生，有的讓人回味無窮……其中，我印象最深的還是一堂作文課。

“叮鈴鈴……”，上課鈴聲響起，老師快步走進教室，她將手中的那疊作文本放在講台上，微笑着對大家説：“一直都是老師為大家改作文，但是你們必須具備自己修改作文的能力，所以從今天開始，大家就嘗試着互相修改作文。”同學們聽了議論紛紛，有人説：“還沒有改過作文呢！不知道能不能改好！”有人説：“有意思！讓我也當一次小老師！”

老師為我們講解了修改作文的技巧，然後隨機發下了作文本，我一看是李雨橋的，連忙翻開，他寫的是《田園風光》，整篇文字字跡工整，看着很清爽，給我留下了很好的印象，我迫不及待開始細細閲讀。第一遍讀下來，我發現文字語言優美，上下文銜接也沒問題，也沒有錯別字，心裏對李雨橋同學暗暗佩服，同時有點着急，不知道如何修改。於是我開始逐句閲讀，讀到中間位置，我發現他寫了一句“彎彎曲曲的山路在樹叢中隱約可見，就像纏繞的絲帶，彎彎曲曲，延伸向山間的村落”，這裏有一處很明顯的重複，我幫他刪掉了第一處“彎彎曲曲的”。發現這處小錯誤，我信心倍增，後面又改掉了幾處用詞不恰當的地方，把語言優美的地方劃上了橫線。接着我開始閲讀第三遍，我想到老師指導作文時説過要注意動態和靜態描寫相結合，而李雨橋的作文中動態描寫比較少，於是在描寫油菜花的地方加上了飛舞的蝴蝶和蜜蜂，為文章增添了動感。三遍修改下來，一篇佳作浮現在眼前，我覺得十分滿意。寫好評語後，我拿給老師檢查，老師覺得我修改非常準確，我心裏覺得美滋滋的！

這次作文課一改往日的風格，讓我們在給別人“挑毛病”的過程中提高自己的寫作水平，同學們真的都受益匪淺，希望以後有更多這樣的機會！

一節終身難忘的課作文700字 篇20

在六年的國小時光裏，我上過無數次課，學到了無數知識。但是最令我難忘的是四年級的一次科學課了。

四年級，我們班來了位新老師——晉老師，她教我們數學跟科學。晉老師説話既精闢又和藹，她對數學知識十分了解，時常給我們出奧數題來擴展思維。她不僅佈置的家庭作業特別少，還對學生特別親切，所以深受同學們喜歡。記得在那年冬天，幾乎沒怎麼下雪，到了本該春暖花開的時候，卻紛紛揚揚地下起了小雪。同學們都想下課出去玩雪，但是出乎意料的是，晉老師竟然主動提出講完科學就提前出去賞雪！同學們不僅對這位新老師更加喜愛！

一提起晉老師，我最先想起的就是一堂有趣的科學課。一直以來，我認為上科學課是最無聊的事，一翻開書，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知識往腦子裏塞，實在是枯燥乏味的過程，你看——讀一遍，便想把書合住，讀兩遍，便想出去玩……如此反覆讀下去，不但一點兒收穫也沒有，還浪費了大把大把的時間，這可真是令人頭疼的事。不過，自從上了晉老師的那堂課，我便愛上了科學課。

科學課，我們照例要背一些知識，不過，晉老師教了我們一個新招——理解記憶。只見科學書上印有一個插圖，記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲，我們的背誦任務就是這些。晉老師先讓我們看書讀，然後看着書上的插圖背，最後看着黑板背，再有慢到快。在背誦過程中，我腦子裏不僅浮現出一組連環畫：一個圓圓的卵裏，爬出一隻令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲，這個幼蟲經歷幾次脱皮，把自己結成蛹，掛在樹上，過了幾天，幼蟲破繭而出，成為成蟲，也就是漂亮的蝴蝶，然後蝴蝶再生下卵……周而復始，大自然向我們展現了許多神奇的事情。

同學們越背越快，也越背越有興趣。這不再是背書，而是一場遊戲，誰背得熟練，誰就是冠軍！在我們忘情地背的同時，讀書的訣竅——理解，也悄然出現在我們面前，任我們細細品味。

這真是一次令人終生難忘的科學課！

一節終身難忘的課作文700字 篇21

清明節過後不久，我的爺爺就因為得了重病而去世了。至今，已經有三個多月了。

從我上二年級開始，我的爺爺就患上了一種病，我也不知道他到底得了什麼病。聽媽媽説，爺爺可能是患上了老年痴呆症。

我上一年級時，爺爺天天看着我寫作業，天天和我一起看電視節目，天天和我一起吃飯。經常和我“談笑風生”。爺爺也經常給我講歷史故事，每次我都聽得津津有味。

就在三個月前，爺爺就在咱們全家人的哭聲之下離開了咱們。

那天下午，爸爸開車送我、媽媽、爺爺、奶奶回了惠州市文頭嶺（我的老家）。傍晚時分，大伯、堂哥、表姐、表哥……他們也來看望爺爺了。家人都哭了起來，突然照顧爺爺的那個人發話了：“他活不長了，唉！至多隻可以活多一至二小時。”家人們哭得更厲害了，聽着聽着，我也情不自禁地放聲大哭了起來。

望着爺爺此時此刻的臉龐，我不禁想起以前和爺爺在一起的美好時光。

聽奶奶説：有一次，爺爺奶奶帶着我去西湖玩。那時我才四歲，一直和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起生活的我。所以我經常跟着爺爺奶奶出去遊西湖。那次我和爺爺登上了四洲塔，西湖的風景盡收眼底，非常美麗。我和爺爺奶奶又去划船、照相，留下了在一起美好的一瞬間。

還有一次，爺爺奶奶帶我去濱江公園。我在草坪上爬來爬去，爺爺一直跟在我後面。我爬到哪兒，爺爺就跟到哪兒。好像怕我丟了似的。爺爺還陪我在草坪上玩着媽媽給我買的玩具車……

就在此時，爺爺漸漸閉上了雙眼。爺爺就在家人們的哭聲之下離開了人世間。雖然爺爺離開了咱們，但是和爺爺的美好時光永遠留在我的心中。這是我永生永世不會忘記的事，就算再過一千年，一萬年。那天，是我最難忘的一天，是我不會忘記的一天。現在我只想對您説：“爺爺，祝您在天國過得幸福，快樂。”

一節終身難忘的課作文700字 篇22

星期五下午，第一節課是作文課，侯老師面帶微笑的走上講台，等同學們説完“老師好”，接着轉過身，在黑板上寫出了一個算式：40+40=？侯老師寫出這個算式後，同學們你望望我，我望望你，個個面面相覷，我也一樣，我想，好好地作文課，侯老師為什麼要寫一個數學算式呢？再説“40+40”也太簡單了吧。

就在這時，侯老師“變”出了兩個燒杯和一大瓶酒精，這是上科學課還是作文課呀？同學們更疑惑了。“現在，我要往一個燒杯裏倒入40毫升的酒精，另一個燒杯裏倒40毫升的水。”侯老師側着頭，小心翼翼的在兩個燒杯裏倒上酒精和水，然後仔細地看了看，還讓同學們看一看，侯老師一直在往裏加酒精、水，直到達到40毫升刻度時才停下，然後侯老師説：“我們把酒精和水倒在一起，看看有什麼變化吧！”這時，我聽見一位同學小聲嘀咕，“我知道了，侯老師要做火燒雲呀！”可這時，侯老師偏偏賣起了關子，我們瞪着一雙雙充滿好奇的眼睛，目不轉睛地看着侯老師。侯老師把水和酒精倒了進去，可是水並沒有變紅，奇怪的是侯老師低下頭仔細看了看，咦，水怎麼是接近70毫升，而不是80毫升呢？侯老師又做了一次，我們懷揣着這個小問號注視着侯老師，這次侯老師更加仔細，可倒完了，一看，76毫升。這是為什麼呢？是不是侯老師沒做成功呀？“看見這個結果，你們是怎麼想的？”侯老師問。我想，可能是在倒的時候漏了一點水吧。同學們有的説是溶解了，有的説是蒸發了，還有的和我的想法一樣。就在這時，侯老師要揭曉答案了。

“原來，水分子的密度很高，而酒精分子密度稀疏，當它們被倒在一起時，就有水分子鑽到酒精分子的空隙裏了。”原來是這樣啊！“所以，在化學的世界裏，40+40並不等於80”。

聽完侯老師的話，我們恍然大悟，化學世界真奇妙呀，我們也要好好學習各門功課，去探索其中的奧祕。作文

一節終身難忘的課作文700字 篇23

現在正在讀六年級下學期的我，還有三個月就要告別六年來一起朝夕相處的老師和同學，告別校園中的一草一木，學校裏的一切都令我戀戀不捨，其中也包括漂亮的夢想中心，快樂的夢想課堂。

這學期我們的夢想課是王校長給我們上的《多元實用才能2》， 當王校長宣佈這個消息時，我們都感到既意外，又驚喜。意外的是夢想課程並不是我們國小畢業時要考的科目，在其他老師抓住一切機會為分數而拼命讓學生做練習 題時，王校長最懂我們學生的心，讓我們上夢想課，我們都想高呼：“王校長萬歲！”驚喜的是王校長親自給我們上夢想課，可想而知，夢想課會有多麼精彩，我們 期盼着。

這學期的第一節夢想課上的是《遇挫不折——情緒智能》的第一課時。在《我猜我猜我猜猜猜》這一活動中開始了，各個小組的同學們在王校長給我們準備的大白紙上都寫出了自己想到的情緒詞彙：開心、忐忑、興高采烈、氣憤、不安、擔心、傷心、肝腸寸斷、大驚失色、憤憤不平……，寫完後，每一個組派了一個代表上台展示，然後選擇一個詞彙進行表演，台下的同學來猜，直到猜到了為止。同學們陸續表演了喜怒哀樂等各種表情。有的同學笑得直拍桌子；有的眼淚都笑出來了；有的笑得直喊肚子疼。

做 完了第一個遊戲，又開始了第二個遊戲《我樂我樂我樂樂樂》，遊戲規則是在下面五組字母中找出你姓氏漢語拼音的第一個字母來決定你要學什麼動物的叫聲，然後 分組。每個組選一名同學來模仿動物的叫聲。最搞笑的是遊書瀚同學，他學公雞叫結果學成了母雞叫，把我們都逗得合不攏嘴。

我們班上的同學十分喜歡上夢想課，因為在夢想課上，同學們不必很嚴肅，可以很輕鬆的上課，還能學到很多知識，就連我們班上幾個平時上課不認真的同學上夢想課都變得十分認真。

這次夢想課讓我知道了：情緒無處不在，心情無時不變。我們要學會運用情緒智能面對挫折和逆境。

一節終身難忘的課作文700字 篇24

今天下午第四節課，我們上了一節夢想課，十分有趣。

首先，老師讓我們先準備一張白紙，畫一幅自畫像，但不能寫名字。過了大約十幾分鍾，我們都畫完了交給了老師。只見老師一邊看我們的畫一邊點頭，臉上還帶着燦爛的笑容。老師從這一打中挑了一幅 ，讓我們猜猜她是誰。剛開始我們還沒有反應過來，但仔細一看這張畫，畫的是一個小女孩，長長的頭髮盤在頭上，大家的目光立刻在人羣中尋找，哈，原來是我的好朋友侯玉潔，全班女孩中只有她的頭髮是盤在頭上的，同學們立刻叫出了她的名字。老師豎起大拇指誇大家有觀察力。後來，老師又抽出了一張，我一看，不由得一驚，這不是我的畫嗎！臉馬上一熱，心也突突的跳了起來。這時，同學們也立刻把我認了出來，因為，我留了整整齊齊的劉海兒。慌亂中，老師叫到了我的名字，讓我到講台上講一講畫中的我正在幹什麼，我説：“這是星期一的‘我’，我戴着紅領巾，站在國旗下，彬彬有禮地在國歌聲中向國旗行注目禮”。 老師高興地讓同學們為我鼓掌，遊戲在熱烈的氛圍中繼續……

過了一會，老師又換了一個主題，讓大家説一説，“‘假如，你是一種動物，你希望自己是什麼”。同學們七嘴八舌的開始説了，有的説，自己希望是一隻小白兔，聰明活潑；有的説，自己希望是一隻百靈鳥，有婉轉的歌喉；有的説，自己希望是一隻雄鷹，展翅遨遊長空；有的説，自己希望是草原雄獅，笑傲江湖；有的説……我呢？我平時最愛看《動物世界》，各種動物我都喜歡，特別是我們國家的特級保護動物——東北虎，神祕，威猛，不可侵犯，又是森林之王，特別是它那像夢一樣的斑駁花紋，讓人忍不住想用手去摸一下，可愛中戴着威嚴——好，就當“東北虎”！想象中我不由得用雙手掰大雙眼，並“嗷”的一聲，把我的同桌嚇得半死……

叮鈴鈴，急促的下課鈴聲把我們這羣沉醉在夢遊中的小鳥驚醒。多麼美好的一堂課呀！特有趣了，我真希望天天都能有一節這樣的課呀。

一節終身難忘的課作文700字 篇25

我是一個X年級的學生，上過的線下課少説也成千上萬節了，但網課我還是頭一次上。自從我來到了因心老師的在線閲讀作文一體化課堂後，真的讓我對上課有了不一樣的感覺。

這是一位既幽默又聰明的老師。我挺喜歡這個老師的課，在課上我們經常被逗得哈哈大笑，我也漸漸喜歡上了語文。

不過一開始上課時，我就料到老師會叫錯我的名字。之前很多老師總會因為粗心而把我的名字看成我哥哥的名字。果不其然，因心老師在點名時大喊了一聲我哥的名字，隨即還評價了—下這個名字，評價的內容我不記得了，只等着她説完，我弱弱地説了一句：“老師，您確定您讀對我的名字了嗎？”老師頓了一下，便大笑起來，嘴角都咧到耳邊了，邊笑邊道歉，沒有一絲唸錯的尷尬，也沒有掩飾自己的錯誤。就是這一個開頭，讓我們上課的氣氛變得愉悦起來。

這個班的同學之間似乎沒有任何屏障，大家也都説起了自己或者別人的口誤，就像找到了知音一樣，將自己的祕密毫不加掩飾地吐露出來，第一節課就給我留下了很深印象。這也是我喜歡上這個老師課的原因——隨和，有愛，不造作。

還有一個改變，我上課時，不怎麼喜歡記筆記，所以我的語文的成績一直上不去——我總覺得聽懂就好了，哪裏非得寫下來啊。但是自從我上了因心老師的課，因為上課時的氣氛很好，還有她那一張懂許多語言且能説會道的嘴，讓我喜歡上學習語文。當然最主要的是，重要的地方，她會反覆説，就像復讀機一樣，不停重複，為了讓她停止嘮叨，我還是乖乖寫下來吧。

我現在的語文成績就像芝麻開花——節節高，一下子就進了班級前三，這都是這個網課的功勞啊。其實對於網課這種新事物，我還是建議大家試試看，畢竟節省在路上奔波的時間。

因心老師，謝謝您，是您讓我愛上語文，懂得語文的真諦，讓我在語文的道路上狂奔。

一節終身難忘的課作文700字 篇26

“零零零……”上課鈴響了，我們爭先恐後地向教室跑去，一個高大的身影出現在人流中。只見教我們自然課的張老師一手拿着教科書，一手端着一個透明的`玻璃杯子。這堂課張老師又要幹什麼呢？

教室裏頓時人聲鼎沸。有的説：“老師可能感冒了要喝感冒藥。”有的説：“教師的杯子可能是喝茶用的。”還有的説：“老師可能又要給我們做實驗了。”

“零……”又一聲鈴聲響起，老師已經站在講台上了。張老師清了清嗓子，叫一個同學拿來一大勺自來水，把杯子放在講台上，説：“這是一個普通的杯子。”説完就往杯裏倒水，接着像變戲法一樣從口袋裏掏出一個雞蛋來，問：“把這個雞蛋放進盛有水的杯中，雞蛋會浮起來嗎？”同學們連連搖頭，説：“不會。”只有我説：“會，但要往杯裏加鹽，攪拌一下，雞蛋就會浮起來。”教師聽了，點了點頭，又笑眯眯地不知從哪兒拿出一包鹽，往杯裏加了一小勺，用筷子攪拌了幾下，待鹽溶解後把雞蛋放了進去。可那個雞蛋沉在杯底懶洋洋地睡大覺呢，琛凡和小東説：“老師，杯子太小了，換個大一點的吧！”我搖了搖頭説：“不是杯子的問題，是鹽的多少的問題，老師繼續加鹽。”老師把雞蛋從杯中拿了出來，這次她往杯裏加了兩勺鹽，又把蛋放了進去，可那隻雞蛋仍然懶洋洋地躺在杯底，還是一點動靜也沒有。老師做出灰心的樣子，歎了口氣説：“失敗了。”不過在同學們的鼓勵下，老師堅持做下去，她往杯裏下四勺鹽，同前面相比完全不一樣，雞蛋先是往下沉，後來又浮了上來，終於探出了小腦袋。教師把杯子舉得高高的，説：“大家看，雞蛋浮起來了。”説完她把所剩的鹽全部都倒進了杯裏，整個雞蛋浮在水面上了，還露着白色的大肚皮咧！原來，含鹽分高的水的浮力就越大，雞蛋就浮起來了。

“吔！實驗成功了！”“零……”同學們的歡呼聲和下課鈴聲匯成了一支動聽的交響曲，飛出教室，越過走廊在學校的上空久久迴盪。

一節終身難忘的課作文700字 篇27

又盼來了一堂作文課，潘老師會給我們帶來哪些歡樂呢？大家靜靜地等着。這時，老師對我們説：“同學們，我們今天來玩一個有趣的遊戲——反口令，好嗎？“”好！”

同學們心裏樂開了花。

你想知道遊戲規則嗎？讓我來告訴你吧！每次選出男生、女生各三人，站在教室的前面，老師隨意發出口令，參賽者必須做出與老師的口令相反的動作，如果誰“聽話了”，就會被淘汰出局了。

遊戲就要開始了，老師要選出一些選手來參賽，獲勝者將會得到一張表揚信。只見同學們都紛紛舉起手來，教室裏變成了用手組成的大森林。同學們有的把手高高地舉起，有的踮起腳尖，我心想：太好玩了，可是老師為什麼沒有讓我來當參賽選手呢？第一輪的參賽選手是阿雅、菲菲、伊伊、小義、小李和子健這些同學。他們有的大步流星地走過去，有的不緊不慢，有的箭步如飛。老師的第一個口令是：“起立！”伊伊非常聽話，站得筆直筆直的，其他人都馬上蹲下了。老師又説了一些口令之後，阿雅、小義、子健都被淘汰出局了。老師又心生一計，説出了“哈哈大笑”這個奇特的口令，菲菲沒有反應過來，也被淘汰出局了。最終的獲勝者是反應很快的小李。我心想：這個遊戲簡直是太難了！

第二輪比賽開始了，老師叫了小月、小雨、天天、小劉、婷婷和楓楓，他們飛快地走到前面。小月還沒有反應過來，就被淘汰了。緊接着，天天、小劉、小雨也被淘汰了。婷婷和楓楓開始PK 了，老師又心生一計，變了一個口令：“向左右轉！”這個口令楓楓沒有反應過來，這回的獲勝者是婷婷。我心想：她也太厲害了吧！

第三輪比賽開始了，老師叫了我、小洋、小添、輪輪、予予、小孫、書書。老師説出第一個口令，我、小洋、小添、小孫、書書都被淘汰了，只有輪輪和予予了，最終的獲勝者是予予。我心想：好緊張啊！

這個遊戲鍛鍊了同學們的反應力，我多麼盼望下一節作文課早點到來啊！

一節終身難忘的課作文700字 篇28

今天下午，我去王老師那兒上課。一到那裏，王老師不跟學校的作文課一樣，而是先問我們：“畫畫的時候，你們要用到什麼？”我們爭先恐後地回答道：“彩色筆、蠟筆、毛筆、顏料……”王老師嘿嘿一笑，神祕地説：“今天，你們説的工具我一樣也不用，我要畫一幅不用筆就能畫出來的畫。”我們心裏暗暗嘀咕：王老師的葫蘆裏賣的是什麼藥呢？

只見王老師拿出早已準備好的水、臉盆、墨汁、宣紙、棉籤，還有一隻小杯子。她拿起一根棉籤幽默地説：“會畫畫的人的一般都有才氣，我呢要到一個人的頭上弄一弄，把才氣沾在棉籤上。”於是她環顧了一週，最後選中了我的頭髮，我心中又驚又喜。王老師用棉籤的一頭在我頭髮上擦了又擦，大家目不轉睛地盯着我們，既興奮又驚奇。接着，王老師在棉籤的另一頭上蘸了墨汁，然後用墨汁在水裏一點一點的，水中頓時出現了一個一個黑乎乎的小圈，她又用蘸了才氣的那頭棉籤在小黑圈中間一點一點的，小黑圈頓時盪漾開來。“哈，都成了一盆黑水了。王老師，這有什麼用呀？”我疑惑不解地問。“別急，看着。”王老師隨手取過宣紙，然後把宣紙輕輕地放到臉盆裏。奇蹟出現了，雪白的宣紙上頓時出現了一幅畫，好像木樁的車輪，又好像山水畫。王老師微微一笑，把宣紙小心翼翼地從水中取出來放在大理石板上，用吹風機吹乾了。這下子，一幅神奇的畫就完全成功了。

我們紛紛嚷着要自己動手做做，王老師答應了。於是，一幅幅不用筆畫的畫從我們的手中也誕生了。“哦！……”我們又唱又跳，高興極了！

“你們誰知道這其中的道理嗎？”我們絞盡腦汁也想不出來。最後王老師告訴我們説：“這是因為棉籤上擦了我們頭上的油，油在水中不會溶化，而墨水、宣紙卻很有滲透性，所以畫才會這樣。”

哦，我們恍然大悟。科學真是太奇妙了，我現在開始一定要好好學科學。

一節終身難忘的課作文700字 篇29

這節課不僅是外教老師上課所帶來的新鮮，而是那有趣的教學方式讓我記憶猶新。

當然，新老師見面就開始説起他的家常。

“Brent”。這個響亮的名字使我記憶深刻，他先正經地教我們讀一遍，隨後他大聲道：“B——rent”， “B——rent”。我們也跟他一起怪怪地讀，這讓我興趣盎然，接着，他用繁體的楊楓龍三字告示了他的中文名，真不錯！還用地地道道的繁體寫字，肯定對中國文化有深厚的研究。隨後，他拿來一條凳子，一邊指一邊問：“What’s this?” 當我們回答完後，他竟幽默地坐上去休息，引得鬨堂大笑。得知他家有六人後，他又寫了寵物這個單詞，問中文意思，我毫不猶豫地回答道：“是寵物”。他豎起大拇指笑着表揚我，這下我可高興了，心裏像吃了蜜一樣甜。開始猜寵物了，大家興致勃勃的你一言，我一語，連續對了幾個。沒想到平時一向對英語不感興趣的同學現在都這麼認真，外教老師的教學方式真好，正思索着，忽然25匹馬竟從黑板上冒出來，夷，怎麼老師家還養了25匹馬，豈不很大？大家又猜他家蘋果樹的數目，一位同學乾脆説二十萬，老師不可思議地依舊搖手，覺得我們小看了他，一個醒目的25萬讓我們瞪大了眼睛，真多！他又讓我們猜他的農場有多大，他還故意眨眨眼睛，露出一絲神祕色彩，他先提示他家很大，但沒想到比長沙市還大，這可讓我感到真是天方夜談，同學們也張大了嘴，有人説：“騙人的吧”。

外教老師見大家有些不安靜，便一手捂着眼睛，一手捂嘴，雙手交叉摸耳朵，簡直像雜技表演，引得大家紛紛迫不及待地學。開始提問題了，首先，我問他這個週末去哪，他卻懶洋洋地靠在椅子上閉上眼，用中文説：“睡大覺”。我笑着坐下了，“你喜歡吃什麼”……同學們一個個問完後，他又以“跟我學”的遊戲結束了這節愉快的課。

這次我親身體會了外教老師上課的滋味，既有趣，又讓人學到了東西，真好！

一節終身難忘的課作文700字 篇30

日子如細沙從指縫中輕輕滑落，許多事情已經隨着歲月的流逝而煙消雲散了。但是，媽媽那一次給我上的一課，卻讓我記憶猶新。

上國中了，我又結識了新的老師和同學。天生外向的我，沒有許多同學所謂的孤獨感。很快在中學，我就如魚得水，生活的悠遊自在。媽媽提醒我的，諸如：上中學不比國小，課程增加了很多，要用心學習才行等等，我早就拋到了九霄雲外。甚至，老師要求的日記，我也偷懶變成了回憶錄。因為，我知道媽媽信任我，是不會偷偷動我的東西的。

可是，紙終究包不住火。終於有一天，我偷懶的事被媽媽知道了。媽媽回家後，把我叫到跟前，很嚴肅地問我是怎麼回事？我也不知道從哪裏來的犟脾氣，一聲不吭地同媽媽對抗着。媽媽被逼急了，拿起笤帚狠狠地打了我背上兩下。可能是媽媽有些心疼了吧，掀開我的衣服看了看，又放下笤帚了。我心想：愛怎樣怎樣吧！反正自己是錯了。只能無條件接受懲罰了吧！讓我不曾想到的是，媽媽不再理我。她獨自坐在牀上，一邊掉眼淚，一邊責罵着自己。媽媽在我的記憶中可是女強人啊，什麼樣的困難也沒見媽媽掉過眼淚。在我學習生活中遇到困難時，媽媽也總是鼓勵我：挺一挺，一切都會過去的！可是，今天媽媽悲傷難過的樣子，讓我感到媽媽是那麼無助！那一刻，我讀懂了媽媽。我的心開始柔軟下來，眼淚也流了下來。

古人説：孝，莫大於欣親。我是一個多麼不孝的女兒呀！我欺騙了深深愛着我的媽媽，媽媽難過而無助的眼神像一把劍刺痛了我的良心。我走過去安慰媽媽，併發誓再也不會讓媽媽傷心！媽媽原諒了我，我如釋重負。

這件事過去將近一年了，但是，每當我懈怠又想偷懶時，我就會想到媽媽那一次對我的懲罰，想到媽媽難過的一幕。它時時提醒我，催我自醒和奮進。

一節終身難忘的課作文700字 篇31

光陰似箭，在國小生活中，我已走過了五個年頭。在這光陰荏苒的歲月裏，我上過許多令我無比難忘的課，到現在，那些難忘的課變成了我記憶中的珍珠。今天，我就選一顆最大，最美麗的珍珠送給你。

記得三年級時，我們班要開班會。可能是因為我們年齡小，班會就被我們的班主任鄭老師一手包辦了。看她那副認真的樣子，我感到我們絕對會上一節節我難忘的班會。

“叮鈴鈴”，上課了，要開班會了。只見鄭老師微笑着説：“今天的班會，是小能手比賽！”

小能手比賽？沒聽説過，聽着還挺有意思。同學們都坐直了，想把鄭老師説的話聽清楚。“今天，我們比剝豆子，釘釦子。”一聽我就傻眼了。要是考作文，那我可不怕。可是我這個家裏的小公主哪會幹這活呀！

看到我學習上的競爭對手們都捲起袖子，一副蓄勢待發的樣子，我也燃起了鬥志，準備大幹一場。

“5，4，3，2，1，剝豆子比賽開始！”

鄭老師充當主持人。我拿起豆莢，準備剝開。可這豆莢的皮這麼硬，我柔嫩的小手剝不開，只好使用絕招——“九銀白骨爪”——指甲。用勁力氣才剝開。可這豆寶寶不聽話，全都滾到地上去了，看其他同學的豆子也掉到地上去了。很快，剝豆子比賽變成了拾豆子比賽。我心想：我拾拾拾。豆子心想：我滾滾滾。我拾一個豆子，手中的令一個豆子就掉了。“停！”

比賽結果是：菲菲最多，5個豆子。鄭老師看着我們，無奈地搖搖頭。

釘釦子比賽就不跟你説了，其結果慘不忍睹，不是這個同學的手被針扎破了，就是那個同學的針找不着了。這是我“有生以來”，看到的最“可怕”的比賽。

不過事後，我沉思：鄭老師給我們上這節課是有目的的，這位好老師想讓我們這些家裏的小皇帝，小公主理解家長的不容易。讓我們也學會幾項技能，來幫助父母完成家務。

也是通過這節課，我成為了父母的小幫手。

這真是一節最令我難忘的課！

一節終身難忘的課作文700字 篇32

從幼兒園到國小，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級時的一節科學課。

那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨着悦耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進教室，開始上課了。

此時的老師打扮得也格外漂亮，説話的聲音也特別好聽：“同學們，我們今天做一個實驗。”説着，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個大字。

課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學説：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負，今天老師怎麼了？怎麼變得這麼笨了呢？”有的同學附和地説：“是呀，説得對極了！”

還有的同學故作神祕地説：“説不定呢，老師知識那麼淵博，怎麼會錯呢？”再看看班上那些小文學家、小科學家也正在抓耳撓腮，想不出個頭緒。你別説，此時，我也正納悶呢！

老師小心翼翼地把道具——一個普通得不能再普通的雞蛋、一個碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時，教室裏一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望着那個紅皮雞蛋。只見老師拿着鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

這時，不知誰説了一聲：“老師輸了！”

我們班的同學議論紛紛，有的説“老師這下子可輸定了！”

有的説：“這下看老師怎麼説。”還有的説：“這回老師可沒法下台了。”

5分鐘過後，議論聲停止了。

老師微笑着説：“同學們，你們看我説得沒錯吧！”

“沒錯？雞蛋都碎了，還沒錯？”我的心理充滿了疑惑。“你們把鐵錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認為是錘子不碎。”同學們這時才恍然大悟，紛紛點頭。

課後我想：“中國文字可真是奧妙無窮啊！看來我以後還要好好學習呀！”

這件事太有趣了，至今使我難忘。