實用的班級作文彙總六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的班級作文6篇，希望對大家有所幫助。

她就是我的國小同學仇珺玥。仇珺玥今年13歲了，臉上總是掛着愉快的微笑，滿頭的黑髮和那微笑成了她的特徵。她不僅學習好，還樂於做好事。

在學校裏，她時常做着一些綠豆芝麻大的小事，比如：她會主動幫人做值日，會把自己的東西借給同學用，會在看到同學不開心時關心一下……用實際行動告訴我們這些同學：勿以事小而不為！

20xx年1月1日，是元旦節。同學們都帶了一大包零食，仇珺玥不僅帶了零食，還帶了一包裝飾教室的綵帶、燈籠和玻璃貼。她説：“過節嘛，就得把教室裝扮得漂亮點，營造過節氣氛。”她帶領着同學把教室佈置的漂漂亮亮，置身在這麼美的環境裏，同學們這個元旦過得可開心了。

有一天，班級裏沒有垃圾袋了，室外清掃出來的垃圾、紙屑只好先用垃圾桶來裝，很是不方便。放學時老師並沒有説讓同學們回家準備垃圾袋，所以我們根本就沒想到第二天裝垃圾的事。但仇珺玥卻帶來了一卷垃圾袋。老師在班會上表揚了仇珺玥，説她這種行為很值得同學們學習，很多同學就在下面説：“是啊，我們怎麼就沒想到呢，應該為班級做點貢獻的，這樣我們也就可以得到老師的表揚了。”課下，我採訪了仇珺玥，問她：“你這麼做，是不就是為了得到老師的表揚啊？”仇珺玥微微一笑，耐心的説：“當然不是。”“那你為什麼要把家裏的東西帶到學校來用啊？”“老師就像我們的爸爸媽媽，同學們就像我們的兄弟，而教室就像我們的家一樣，我們要像對待親人、家一樣對待老師、同學和教室。”

這就是我班的仇珺玥 ，在她的心中，早已把學校當成了自己的家。在她的帶動下，我們班的同學都學會主動做好事了，比如有同學撿到一個錢包，主動寫海報尋找失主；學習好的同學主動幫助成績差的同學補習功課；有同學身體不舒服了，別的同學會主動幫他值日等等。

每一位同學都擁有自己的一個班級體，而每個同學都能在集體中感受到温暖。

在上中學來，我跨進了中學的校門，來到了另一個班級體，參與他們的行動。這個班由60位同學和一位班主任老師組建起來的。這個班級的每一件事都讓我趕到高興，讓我銘刻在心。（雖然其中有小沙粒）。 20xx年的8月底，我帶着一顆陌生的心，走進中學的校門，來到七年級年1班，陌生的同學，陌生的老師，讓我知道這是一個新的起跑點，一個新的希望。班級湧現出的許多事蹟，都讓我因為是一半的同學而感到自豪。那些事蹟與榮譽都是同學們努力後的結晶。 上學期的每份榮譽都有一個故事，一個小小的故事。記的在開學後不久，老師高興地告訴我們：“這一次的每週各項評比我們得了第一名。”同學們都高興得為自己鼓掌。這是一個美好的開始。我們也許諾下一次的評比兩項都拿第一。為此同學們也加強各方面的工作。 每天最辛苦的要屬勞動委員和值日生了，早上一來到學校就開始掃地，不放過一個小小的角落，放學他們也要認真地把地掃乾淨了才肯回家。 還有我們的班委和同學，也盡力做好每件事。最後，我們拿到了那份榮譽，同學們多日來的努力也沒有白費。我們為自己驕傲，為自己自豪。 還有一次，學校舉行救貧扶困的愛心捐款活動。我們班自己先舉行了一次，當老師説：“捐款開始！”一份份愛心投入了捐款箱，大家井然有序的。捐出自己的零用錢，老師也參加了活動。班級同學的愛心，不，全校師生的愛心，匯聚成了愛的火花。 當我們在廣播聲中聽到了捐款最多（愛心最多）的七年級年1班，我們也為自己鼓掌，同時也希望我們捐的錢隨着我們的愛心交到貧苦者手中。 牆壁上的一張張獎狀，一句——我們就是未來。證明了我們的榮譽。

請大家記住“一班不一般。我們永遠都是NO.1。”

請相信……

快開學了，聽説我們年級要重新分班了，我很不高興，因為我和一班的同學一齊學習了整整四年，同學之間有了很深的感情，當然不想和他們分開，而這回聽説我被分到了二班。

報到那天，我悶悶不樂地來到了二班教室，我的情緒十分不好，剛到一個新的環境，有點不太適應，連班主任讓我當班長我都沒興趣。

可是自從上了水教師的第一節語文課後，我發現我逐漸開始喜歡新的班團體了。水教師講課時課堂氣氛十分活躍，她時不時用幽默的語言把我們逗得開心地笑起來，讓我們在開心的同時掌握了知識。水教師講課十分生動，她帶我們朗讀課文時總是聲情並茂，很吸引人，我們上了一節四十分鐘的語文課，好像只過了十幾分鍾。

水教師也很負職責，她每一天都要經過校信通把當天的作業發到家長的手機上，提醒家長督促孩子好好完成作業。水教師對我們的學習要求很嚴格，必須把當天的錯題改正確才能回家。水教師還提倡我們多看一些好的課外書，可是絕對不讓我們看漫畫，她每一天在放學之前給我們留二十分鐘時間來看課外書。

五二班是一個新組建的班團體，我必須要好好學習，天天向上，為我們的新團體添光彩。

星期五，老師要求我們每人燒一盤魚，星期一拿到班級裏給每個同學品嚐一下，看看誰燒的好吃。上次，我剛跟媽媽學了紅燒鯧魚，這次決定就燒一盤紅燒鯧魚去評選，這道菜不但味道好吃，而且色香味俱全。

評選活動開始了：班裏一片歡騰，我和同學們拿出自己燒好的魚。前面幾個同學介紹的都很棒，燒的魚也很好吃。該輪到我介紹了，打開蓋子，同學們頓時聞到了一股香味，所有的目光都投到了我這盤紅燒鯧魚上，我自豪地介紹了燒魚的過程，老師也嚐了一口，説：“燒的很好，不但外觀好看，而且味道也不錯。”同學們聽了，已經砸巴砸巴着小嘴了，甚至還聽到了咽口水的聲音！在四人小組品嚐的時候，就連別的小組的成員也爭先恐後地來嘗我燒的魚，一眨眼的功夫，我的魚被吃得精精光光的，有的同學還意猶未盡呢！他們都説我燒的魚既有魚的香味、又有魚肉的爽口，我聽了心裏無比高興。在評選“小小廚師”時，嘗過我的廚藝的同學不約而同地推選了我，我的紅燒鯧魚竟然被評為第一名！初試廚藝的我竟然能贏，我太激動了！

放學了，我興致勃勃地跑回家。把喜訊告訴媽媽、爸爸，他們也誇我是個“小小美食家”。

每天都有東西在變化，我們八年級分班了，我在一個陌生的班級。

剛開始的時候，我還很懷念原來的班級，原來的老師。但經過這幾天的接觸，其實我們 這個班的人很好相處，大家都很友善。

以前，在畜疫的時候，我們每天早上都會很早起來，抄作業！老師知道了也沒有辦法，管住我們，老師也很無奈啊！

現在學校裏全員德育管理，隨時都會根據每個同學的日常行為進行評分。所以我們現在都好乖的，作業在家裏完成，早上到學校裏就可以看書，背書。

老師和以前也不一樣了，每個老師的教學方法都不一樣。我以前語文不太舉發言，語文成績也不是很理想。但是新的學期開始了，也就應該有新的學習方法，改正以前的換習慣。在語文課上，我會盡量不開小差，認真聽講，抄筆記。劉老師和以前的老師不一樣。劉老師講課清楚，明白，上課也很有意思，這使我對語文又產生了濃厚的興趣。相信只要努力，語文一定會有很大的進步的。

現在又多了一門主課——物理。不過現在剛開始學，還是很簡單，現在一定要我們打好基礎以後，九年級還會有化學。

我們再讀2個月，學校也要搬了，進入新的校園，那就應該和、更加努力。初2是關鍵的一年，不要因為一些改變，而傷感，我們一起努力，就會創造出一個完美的.集體。

以前班裏的小紅花都加在了“雛鷹奮飛”欄裏，可是今年暑假我們學校對各個教室進行了整修，牆壁煥然一新，於是學校規定不能在牆壁上掛或貼任何的東西，於是“雛鷹奮飛”欄就被取消了。那麼如何管理學生呢？於是在開學之際，我就想了這樣一招，經過這段時間的實踐還真管用。

一般情況下我們語文的進度都是兩星期一個單元，於是，我讓孩子翻到語文書的目錄，在目錄每一單元的前面的空地方寫上週次，每一單元寫兩週，每一週的獲小紅花情況就記錄在周次的旁邊。這樣既便於記錄，也便於家長隨時瞭解孩子本週在校的表現。具體的操作是這樣的：組長記錄孩子們每天的各項得分，星期五中午的時候組長把加分本拿回家，在家裏計算組內每個學生的得分情況，根據分數的多少一半人可以獲得一朵小紅花，組長在獲得小紅花的孩子的姓名前加小紅花，下午到學校把每組組長把小紅花獲得者的書拿到“作文大王”楊志軒處，由楊志軒為其加蓋小紅花章，然後我再利用校訓通把獲獎情況發送給每個家長。學期末的三好學生、優秀隊員的評選與此息息相關。每個孩子的得分是這樣得來的。

1、家庭作業，字體工整，家長認真批改，簽名，並無錯別字的加5分。字體比較工整，由家長批改，簽名，並無錯別字的加3分，再次之加1分，有錯別字的不加分。

2、衞生，一週中掃地的同學，能夠做到認真掃地，不磨蹭，按時完成掃地任務，並在本週的四項評比中班裏得衞生小旗的每個值日的孩子加1分，男生因為掃男廁所，一掃就是一週，所以為每個值日的男生加5分；班幹部檢查衞生時誰的桌子下有紙、桌子上的物品沒有擺放整齊扣一分。

3、做操，做操是口令響亮加一分，做操認真加1分，遲到扣2分，做操不認真扣一分。

4、路隊，站隊時沒有做到快、靜、齊扣1分，走路隊時不認真，沒有對齊，説小話的扣一分，無故不站路隊的扣2分。

到目前為止很實效，很好用，如果大家覺得還可是，也可以試一下。