心事的作文【精】

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的心事的作文，希望能夠幫助到大家。

當我們揪着一顆心，滿腦子混亂地在想事時，這時，我們便有了心事。

記得上一次在學校裏碰見了我國小時的一個很要好的朋友，我和她打招呼，她卻不理我了。

這件事，我一直耿耿於懷，以前的我們不是很要好的朋友嗎？現在也不至於連個招呼都不打吧。

國小的時候我們倆每天都在一起玩，一起上學一起放學，親得不能再親了。到現在，雖然我們不在一個班，也還在一個學校啊！她那種冷漠的眼神使我感到害怕。

有時候我也在想我們之間到底有什麼矛盾，可我始終想不出來。去問吧，又問不出口。或許真的有什麼事是我做錯了，朋友之間也要學會相互諒解吧。

我記的最清楚的是一年級的時候。一次上數學課，老師要我們背一至五十，很多人都背不下來，我也在其中。老師説不背完就不準回家吃飯。她是全班第一個背出來的人，她回家吃完飯後幫我也把飯帶到學校來了，當時我真的很感動。那個中午，許多人都沒有吃飯，我，卻吃了最甜蜜的一餐。儘管這件小事很小很小，可是在我的心中卻紮下了深根。

當我們還不懂事時，你就對我那麼好。可這麼多年了，我們深厚的友誼到底被什麼代替了？我總是想不明白。

如果可以自己騙自己，我寧願相信，是別人代替了你心中那個説好了永遠的位置……

天總是灰濛濛的，我始終看不清遠方明亮的希望，因為我失去了你——我最好的朋友。

班上的事兒很多，有開心的、憤怒的、傷心的……我就寫個開心的事情，讓大家笑一笑吧！

趙老師的預習方法很不一樣，預習需要在“樂教樂學”上讀課文。每次讀課文時，我都按照老師要求把課文熟讀了才叫媽媽點開“樂教樂學”錄音。可班上有些同學不這樣，他們見老師不像三年級時潘老師那樣盯着我們，一顆懸着的小心就穩穩當當地放下來了。預習的事兒就馬馬虎虎地做。

可是好景不長，趙老師漸漸覺察我們的錄音讀得越來越不像話，於是就開始依次聽我們的錄音，真是“魔高一尺，道高一丈”呀！因為我們不認真錄音，昨天班上還鬧出了一個笑話。

早讀課時，趙老師神祕兮兮地對我們説：“今天早上，我一邊吃早飯，一邊聽了趙同學的錄音，差點讓我把飯噴出去，大家要不要聽聽他的錄音？”“好——”全班拖聲拖氣地回答道。“還是聽談同學的錄音吧，趙同學讀的聲音太小，聽不見。”老師説着打開了手機，談同學一聽我們要聽她的錄音，魂都沒了，一手放在桌子上，頭枕着胳膊，做出一副命苦的樣子。我們才不管她呢，有的拍着手直喊好，有的不停地催老師快放錄音，有的一邊跺腳一邊用手拍桌子，安靜的教室立刻沸騰起來，真是事不關己，幸災樂禍啊！

我們聽錄音上談同學讀道“……雪峯插雲、古木參天、平湖飛爆……”聽到了這裏，老師還故意添油加醋：“大家知道′平湖飛爆′什麼意思嗎？”全班齊聲説道：“不知道！”“平湖飛爆，平湖飛爆，就是平靜的湖面飛起來了，又爆炸了。”“哈哈哈……”頓時，全班大笑起來。

哈哈！談同學，你也太粗心了吧，那樣美好的風景，到你嘴裏就變成了“大爆炸”了。談同學，我們每次不開心時，一定要聽你讀書，那緊鎖的眉頭就舒展啦！我代表全班同學謝謝你！

在常人看來，成績好的學生肯定是無憂無慮，根本不用發愁的，就像一首歌裏唱的那樣：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。”然而，有誰知道，當好學生，真煩!

首先，每次考試以後，總有一些人搶着跟你對答案，攪得你什麼事也做不成。要是拒絕人家吧，人家會説你不夠意思，驕傲自大，看不起人，真是冤枉啊!不拒絕吧，他們至少要花費你兩個課間。

其次，只要你取得一點點成績，總會有許多同學一遍又一遍地誇獎你説：“你太好了，好優秀呀!”當你還沒來得及高興時，他們又追問：“你看了什麼參考書?做了什麼練習?怎麼學的?”等等，即使你沒有看什麼參考書，他們也非逼着你説，不問出點兒東西，就不肯罷休。

最要命的是，許多同學都會想方設法地抄你的作業。好朋友會和你軟磨硬泡，一副既然我抄不到，你就別想安心寫作業的架勢。另一些同學乾脆到你旁邊來寫作業。有些不講理的同學見抄不到作業就硬搶;要是搶不着，就説些不堪入耳的髒話。更有甚者，趁你不在教室時，悄悄把你的作業本拿走，讓你寫作業時找不到作業本乾着急。如果此時碰巧有別人要看你的作業，那就更倒黴了。你對他們説找不到作業本了，他們絕對不信，還説：“小氣鬼!不想給人抄就直説，編什麼謊話。”我真是比竇娥還冤呀!

唉，當個好學生，真煩!

大家好，我是火星國小的校門，我屹立在凌霄街頭，笑看着火星的孩子們長高、長大。

很早以前，我可是整個芙蓉區裏數一數二的漂亮大門，可是不知道從什麼時候開始，區裏進行舊校改造，我的兄弟姐妹們擁有了一個又一個完美的造型，也增添了許多新的漂亮面孔。我多麼希望自己也能換一套新衣服啊！可是坐落在環線旁邊的我，由於地理條件的限制，一切顯得那麼力不從心，只能看着我越來越破舊的身體仰天長歎。

終於有一天，一羣和藹可親的人走近了我，他們是火星社區辛勤的工作人員們，他們仔細地審視着我的面容，拿着筆在紙上畫來畫去。第二天，更多的人朝我走來，他們有的手拿圖紙，有的手拿照相機，甚至還帶來了一個龐然大物，據説那是挖土機。一天過去了，兩天過去了……我的周邊竟然發生了奇特的變化。

你瞧，那草叢中盛開的紫色的花加上綠油油的草，獨一無二的香味撲鼻而來。你看，學校圍牆的邊上搭建了一個全新的涼亭，等待孩子放學的家長們可以悠閒地坐在木椅上聊天，涼亭四周爬滿了綠綠的爬山虎，生機盎然。馬路對面是用石頭建成的母子雕塑：母親正專心致志地縫衣，孩子依偎在母親身邊，安靜地傾聽母親的教誨，石板上刻着的《母子吟》和校門口父母接送孩子的情景相映成趣，好不和諧！以前，雕塑的旁邊是裸露的電箱，現在它並沒有那麼讓我擔心了，因為它的身上套着一件木製的鎧甲，保護電箱的同時也隔離了意外。最開心的是路邊的大樹，他們也曾和我一樣期待變化，現在他們終於擁有了自己的小房子，小房子是用石頭堆砌的，房子裏還零星地點綴着一些小花。

伴隨清晨的第一縷陽光，我深深地呼吸了一口新鮮的空氣，我喜歡現在的自己和周圍的環境，也希望小朋友們和我一起來呵護環境。

心事是一個難以捉摸的東西，招之不來，揮之不去。我常常在想：心事到底是什麼呢?沒有人能給我答案，也沒有人瞭解它。

我原本是無憂無慮地過着每一天，可是期會考試的來臨，給我帶來了許多的心事：我的數學計算能力、語文閲讀能力、英語的聽力能，都讓我忐忑不安，所以我趕緊抓緊複習，以免考個壞成績。實際的試卷也沒有我想象的那麼難，可是我的心裏還是沒底。所以我每天都坐立不安。終於到了發佈成績的一天了，各科都打得不太理想，但是卻能排到年級五百多名，班級第二十名。雖然名次還算一般，但是我對我的成績還不滿意，雖然父母説沒關係，下次努力，可是我還是有點難受，總覺得我不應該是這樣的。這就成了我近來的心事。

和我相似的是我的同桌，她説她國小的成績一直不錯，可是這次比我考得還要糟，我看得出來，她的心事很重，可能她的父母不像我的這樣仁慈吧。總之，期會考試過後，我們班每一個人都憂心忡忡的，除了成績好的以外。大家都知道，考完試總要看家長會的.，這時，比得知考試成績之前的氣氛緊張了好多倍，都怕家長會的時候，老師向家長透露自己在學校的狀況，然後回家被罵得睡不着覺，那種感覺一定不好受。

一波未平一波又起，即將要在考試的陰影中脱離開得我，又被心事包圍。這回，是老師要我主持的事，當時聽到的時候，我都蒙了，不知道怎麼辦好，晃晃悠悠的回到家，和父母説了以後，他們都為我高興。可是我不覺得是好事，我對自己存有疑問：我能到做好麼?因為沒有主持班會的經驗，所以我不知所措，不知道該怎麼好。

人不怕有心事，只是遇到心事的時候，你要學會把它解決，不要老在心裏憋着，這樣心事重重積壓，就會變成煩惱的。所以我們要學會調節自己的心情。

童年時代，是一個純真的世界。我們在父母為我們撐起的廣闊藍天下無憂無慮地嬉戲、玩耍。但隨着年齡的增長，一串串的心事使我們沉思，使我們變得成熟。

走進國中的大門，在一切新鮮感過後，隨之而來的就是學習的壓力。老師的教誨，父母的叮嚀都成了你的壓力，除此之外，同學交往中的磕磕碰碰也會讓你一時迷茫，在這種生活中，你一定有自己的心事，把它寫出來，釋放壓力的同時，也會造就一篇佳作。

除去以這種記錄的方式寫自己的心事外，你也可以站在第三者的角度寫寫別人的心事：從不抽煙的父親抽煙了，他有什麼心事嗎母親這幾天老是早出晚歸，她有什麼心事嗎通過你細膩的觀察，記錄父母的心事，幫助他們卸下心頭重負。最近幾天你發現你的朋友上課心不在焉，她有什麼心事

嗎幫助你的朋友走出心靈困境。這幾天老師上課老有一絲疲憊，你知道老師的心事嗎和同學一起解除老師的心事。

當然，你也可以借這個文題洞察社會現象，美好的、醜陋的、催人淚下的、引人憎恨的等等，用一種幽默的詼諧的形式，或者外人解説的形式，寫一類人或幾類人的心事。

有自己心事，飛鳥走獸也有自己的心事，只要我們用心觀察，用心體味，就會讀懂他們的心事。藏羚羊為什麼要跪拜獵人因為他要拯救自己腹中的孩子。那隻母狼為什麼要拼命的爬上山丘因為他要為藏匿自己的孩子贏得時間。在你身邊小動物身上，可能也會發現一些讓你暫時費解的事，温順的小狗這幾天怎麼對人那麼兇老牛眼裏怎麼有淚珠讀懂了這些，你就讀懂了他們的心事，用心去領悟，讓他們的心事從你的筆尖流淌出來

那個秋天有點寒冷，在晚秋時已經有一絲冬天的感覺了，我穿着厚厚的衣服戴着一雙手套在公交車站的座椅旁站着，我看到離公交車站不遠的，一堵牆上貼着許多傳單，不知裏面寫了什麼內容，這片，光滑的牆上貼滿了牀單顯得，極其不合，一位年紀比較大的清潔工阿姨，一隻手提着裝滿液體的桶，我不知道是什麼一隻手拿着一把刷子只見他那燒滿是紅色的手，將沙子浸在液體一會兒便燒向牀單，用那通紅的雙手，滄桑的雙手一點點將牀單撕下來，如此反覆，不知他撕了多少傳單，在這個秋天。

隨後他正刷最後一張單子，他的手停在了空中，往前走了一點，發出一聲歎息便走了，我不理解的看着他遠去，他是在偷懶嗎？畢竟這天氣並不適合幹這種事情，我心裏想着。

一位更加年輕的清潔工帶着一樣的工具走向那張傳單，他把進了液體的刷子拿了出來，只見他的手在刷象傳單的半空中也停了下來，這一刻彷彿定住了，過了許久他把手放了下來，將沙子放回桶裏，搖了搖頭便走了。我似乎看到他的眼裏有一滴淚水在滾動，我實在是不解，怎麼會這樣呢？他們都在偷懶，還是別有隱情呢，我在想，最後我決定自己去看一看，究竟這是冒着趕不上公交車的風險去做的事情呀。

我走向那堵牆，看到那張傳單的內容時我恍然大悟，我強忍着淚水，只見上面寫着尋人啟事，姓名，年齡7歲。孩子就丟是多麼痛苦的事情了，這時一抹陽光照向大地，我感到十分温暖。

“阿斌，老師有請。”我的同學一進教室便向我宣告。

“老師，找我有什麼事嗎？”我來到級室笑着説。

“虧你還笑得出，你剛才自修在幹什麼了？這時候還聊天，你做完作業和練習冊了嗎？”此時老師的笑容收回到肚子裏面去了，變得像門上貼的關雲長那樣一本正經，我不由得一驚。

“作業做完了，練習冊還有些未做完。”我回答説。

“你在班上算得上是尖子生了，但你有沒有想過你在班上沒有得過第一，何況要在全學校，全市全省呢！難道你就願意這樣地默默做個普通人？你物理雖然不錯，但你前前後後的那些女同學呢？她們是物理差生，你還是這樣的影響她們，你要想想八年級在重點班聊天，明年九年級在普通班聊天，後年回到鄉下田頭聊天，這樣子地將日子過下去嗎？回去好好想想吧！”女老師講起了大道理。

“下課到級室來領書。”我正在看的《水滸》突然間飛到了物理老師的手上。

“沒事的，我定能逢凶化吉的。”我正在自我安慰地走向級室。

“魯智深好勇猛是吧！我叫你做的練習呢？九年級了，離會考還只剩下六個月的時間了，你還不懂得珍惜！上次自習又是我來才收起圖畫簿，你像一個愛學習的學生嗎？你要的是和另一個重點班比，要和尖子班的學生爭鋒，你物理在班中算是數一數二的，要以身作則，領書回去，寫一篇檢討書來，太短無效！”老師又給我上了一堂哲學課。

哎！我這個偏科生，弱項擁有老師的嘮叨明顯是少的，而強項呢？老師的嘮叨滔滔不絕，也許是嘮叨使我強大了那科，也許是強項引來了老師的嘮叨，那麼我的弱項何時才能給嘮叨起來呢？

有人説人世間心事重重，我曾經不相信．我以為我是個無憂無慮的人，卻也會發現有些事會成為走到哪跟到哪的羈絆．

一直以來，我都覺得母親是一個温柔，愛笑的人．在這個"虎媽"時代，我覺得母親是個異類．她從不責怪我學習不好，只是一次次的鼓勵，迎來一次次的微笑，也從來不對我發火．有時，我不明白母親為什麼對我那麼好，好到讓我恐懼．

我剛上國中，本來成績很好的我，一下子滑落到了不及格．當然，在這麼嚴峻的形勢之下，老師叫了家長到學校．這是我上學以來第一次被叫家長．回到家後，母親並沒有訓斥聲，也沒有嘮叨聲，只是微笑的説了句，學習為你自己學，不是為我們學．後來腦海中便有了那樣的疑問．

直到第二年深秋的一個晚上，我終於明白了．在生活中我總會對她發一些小脾氣，但她每次迎來的都是微笑．那天晚上，我偶然聽到她與父親的談話："女兒現在長大了，心思也多了，隨她去吧，説多了怕她煩，將來厭惡我們倆，有時候，我一直在忍她．"當我聽到這話後，就一直在陽台上沉思．

母親這麼多年來，一直把她心中的那一份委屈留藏在心底，而我卻一直以為媽媽只是個簡單，愛笑的人．其實，這麼多年來，她一直在裝堅強．就是不想讓我厭惡她．突然，一陣冷風呼嘯而過，彷彿吹走了我的不解，也吹走了我的年少無知，感覺自己彷彿已經長大了，對世界有了更多的沉思．

翻開國小的同學錄，那張春遊時照的“全家福”便展現在眼前。看着那蹲在最前面的四位小女生，往事便一件一件地浮現在眼前。

上國小時，前後桌的四位女生，每天一起開着無關痛癢的玩笑，每天一起討論數學題到面紅耳赤，每天一起為小考做準備，相互鼓勵到小考的前一秒。至今還記得勞技課上，我們四個一起製作的那架航模，上面被認認真真地寫上了各自的名字，彷彿那架航模能帶着我們的友誼一起飛上藍天。

而現在呢？大家都不在同一個班級、同一所學校了。慢慢地，便適應了現在的生活，各自開始了另一段新的友誼。那次，在路上偶然了昔日的同桌，先興奮地上前打招呼，但馬上看到了她身邊的一張陌生好奇的臉，又意識到自己的身邊也有一張同樣迷茫的臉，便慢慢地走開了。現在，除了簡單的寒暄，又有什麼可説的呢？分開的時間長了，彼此的共同話題越來越少，全然沒有了往日的形影不離。面對現在同學的詢問，我也只是淡淡地説句“以前的同學”。可那明明不是普通的同學，而彼此許諾要一輩子要好的朋友啊！

也許，每個人的人生都像是一條直線，兩端可以無限地向前延伸。在不同的位置遇見了不同的直線，便產生了短暫的交匯，過程縱然十分美麗，但卻不能停滯不前，只能把那段美好的經歷深深地埋藏在心底，當成一個美好的回憶，然後，繼續向前延伸……

朋友，成了我永遠的心事！

從國小升到國中了，我現在已經成了一個國中生了。國中有國中的生活，有國中的學習，有國中的新奇。什麼都不一樣，都改變了。隨着改變，我的煩惱也來了。

早晨要早早的起牀，要認認真真地整理內務，要晨讀，要……剛一開始的時候不適應，不過，過了一段時間我感覺好多了，許多的不適應消失了。這些個，都不算大事情，最讓我鬧心的事情還是學習。

國小的時侯，我學習挺好的，可是現在卻不怎麼樣。我覺得我每一節課都在認認真真的聽講，但是成績卻還是上不去。我不適應老師，哦！可以這樣説吧。一開始的時候，上數學課，我根本一點都學不進去，也不知道是老師講的太深奧了，還是怎麼樣，總之，每次做題總是一塌糊塗。我在尋找問題的根本原因在哪兒，但卻怎麼也找不到。我想到辦法了，就是認認真真聽老師講課，認真做好練習，對待它一點都不要馬虎大意。我想，這個辦法還是好的，我的練習題不再是一塌糊塗了，比以前好的多了。我覺得我再認真一點，就一定會好起來的。

地理比數學更糟糕了！我並不明白為什麼，我覺得地理老師講課像催眠曲，只要他一講課我就想睡覺。每一次，每一節課我都在剋制着自己，可是為什麼，為什麼還是不能改變呢？我曾經試着給自己當心理醫生，勸自己要好好學習，如果這一科不好，會影響了自己的總成績。可是，就算是這樣也沒有什麼效果，我想我快要絕望了，但是怎麼樣才能解決呢？

説實話，我並沒有想到學習會是我的鬧心事，這是一個我一直想不明白的問題，但是我相信，只要我認真對待，仔細對待它，就一定能行，我相信我自己可以成功，我對自己很有信心，我一定能行！加油！

奶奶的生活似乎沒有一般老人那種灰暗的色調。每天清晨，奶奶就早早地起了牀，開始忙裏忙外。中午就到別家串串門，看看電視，聽聽音樂，澆澆菜……生活談不上多姿多彩，但也安閒自在。

一次過節，奶奶特別高興，一大早就開始忙，又是打掃，又是做菜，臉上還帶着甜甜的笑容。我在一旁覺得好笑，忍不住説了句風涼話：“又不是來客人，幹嘛這麼折騰自己。”

奶奶笑着答道：“過節了，大家又不常回來，難得團圓嘛！”忙碌的身影又佈滿了廚房。

當一切準備就緒，已是中午，到了下午二點多，仍不見大家的身影，奶奶就幾次去路口看，等啊等的，不免有些失落。

回到家在客廳裏踱來踱去，手指不停地搓捻着，嘴裏不停嘀咕着：“都這時候了，怎麼還不回來。往常這時間應該回來了呀！是買不到車票還是堵車，還是出了什麼事……”説着，都不敢再想了，趕緊叫我打電話問個究竟。

後得知，因工作太忙，大家都不回來了。奶奶聽完，眼神立刻暗淡下來，臉色也有點發白，隱隱透出失望，似乎一個美好的願望被狠狠地擊碎了……嘴裏嘀咕着：“又不回來呀，那又要等到什麼時候呢？唉！”很久，奶奶默默地靠坐在沙發上，似乎已倦得再也沒有力氣站起來。此時，我多想安慰安慰她幾句……

許久，奶奶默默地歎了口氣，硬撐着走進房間，那身影是那麼令人心酸，多麼的落寞。與往常相比判若兩人。透過牆壁，還可以聽見隱約的歎息聲。

她的願望是那麼的細小，那麼的低微，就是希望家人團聚，共享天倫之樂，卻那麼難實現，我們做晚輩的，有誰能真正瞭解老人的心事？

我的媽媽經常説起我的外公、外婆，他們都是人民教師，享受國家的待遇——那就是每月都有退休工資，這使我感到自豪，=然而，我最親愛的外公卻已經去世了，這件事情還得從四年前説起。那時，我還在讀幼兒園，我的外公就得了一種病——骨癌，“癌”是人們最可怕的一種病了。外公在醫院住了大半年的時間，所有的費用都來自他們平時節儉的錢；外公並不知道他自己得了癌症，外公經常向外婆、舅舅、媽媽要所照的片子給他看看，外婆和媽媽都強忍着悲痛，笑嘻嘻的騙外公説：“醫生還沒有出結果呢，您放心，病會治好的”。幼小的我那時並不知道外公的病情，只知道在醫院裏，每天我從幼兒園放學後，媽媽就把我帶到外公身邊，叫我唱歌跳舞，讓外公開心，而幾乎每次我都看到媽媽在一旁流眼淚，眼眶總是紅紅的。時間一天天過去了，外公最終沒有逃脱病魔的手心。外公的死，讓我才知道癌症是一種非常可怕的病。當我今天寫出我的傷心事時，我不得不又想起我的外公與病魔作鬥爭的日子，太不但樂觀，而且總是不顧自己的身體，耐心地教我認字、認鍾、數數、畫畫，我的心裏象被一把利劍深深刺痛了，我真的好想外公能復生多好。這件事，一晃好幾年了，我心裏總惦記着外公，我暗下決心，一定要好好學習，長大成為一名醫生，去治好有病的人們。

時間過得飛快，學期好像才剛開始，又快要結束了。

我和朋友a認識的那刻起，就成了最好的朋友，我們一起玩，一起寫作業，甚至連買文具也一起。我們的學習成績也一樣，都名列前茅，愛好也一樣，都是美術。我們在一起度過了很多美好的時光。

一次，我無意間看到了要畢業考的大哥哥大姐姐們，突然想到了即將五年級的我們，雖然離畢業還有一段時間，但轉眼間就會過去。我常常獨自發呆，或是沉思，如果我們畢業了，分離了，我還能找到一位像她這樣好的朋友嗎？

日子一天天的過去，我很難受。我無法阻止時間流逝，每一天都很短暫，我害怕分離，害怕不能與她好好玩了，害怕那一天來的太快。現在，班裏要好的同學們還無憂無慮地玩着，我很想告訴她們，我們將來會畢業，會分別。但我又不想讓她們也傷心，我只能藏在心裏，漸漸地，就成了我的心事。人生為什麼要有相遇又要有分離，難道我不能永久地和她在一起嗎？大人説：天下沒有不散的宴席，分離是為了更好的相遇。但我不想分離，只想和她一起度過學生生涯，甚至一生。

我希望自己忘記畢業這件事，忘記心事，愉快的生活。但我始終無法做到。現在，我平靜地過着日子，等待着那一天，我最不希望到來的那一天......

各科老師都知道，我是個“校園風雲人物”

這一稱呼是來源於一次會議學生會的例會。我是第十二屆團隊遵守聯合會的部長。新上任時，老師對每個幹部都進行了介紹：“這位是社團部部長，活潑開朗”，老師頓了一下，“校園風雲人物”。

由此便傳開來了。起初我是非常驕傲的，覺得老師評價我是獨一份，我也頂着這個稱號大肆宣揚。當別人不再稱呼我的名字而是叫我“人物”時，我就有一種油然而生的自豪感。

這麼叫來叫去，人們一口一個“人物”地稱呼我，我發現他們的眼光帶有了嚴厲與審視，他們原來在無聊之餘出現了新花樣——給我壓力，從左到右，由上至下的審視我，然後給我壓力。

我不喜歡“校園風雲人物”這個稱呼了。

我清楚地記得，就在期末前幾天，我本想放鬆心情與同學踢球，卻被對方直言拒絕：“大人物不去學習卻在這玩球”？在期末考試那兩天，本應是愉快的同班同學同考場的對話卻是：“大人物這次考的差啊”！在期末結束後，同學都聚齊後卻少我一個時，卻説：“大人物不與小人物同流合污”。

我更加鬱悶了，不懂得為何引起他們挑剔的目光，不明白為何同學刻意疏遠我。我在壓力中爆發：“我哪裏得罪你們了？”我幾乎是咆哮。

“大人物本來就應該是優秀的，幫你挑錯還挑出毛病來了”？仍舊就是這樣的義正言辭。

我恨“校園風雲人物”這個名稱。

是的，對於頭上帶有光環的人，人們通常抱有找缺點的態度，而不是去找優點。我處在這樣矛盾之中已經有一個半月了。

壓力砸在我的心頭，沉重壓力如巨石砸在我的心頭、沉重又讓人窒息。這件事，已成了我的心事，成為陰霾，揮之不去。