【實用】記一件的事作文4篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的記一件的事作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

1. 內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

2. 脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。

3. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

4. 敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

6. 想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

9. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

10. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

13. 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。

14. 敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的`個性特徵。

15. 詳略安排不當，主次不夠分明。

16. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

17. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

18. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

19. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

20. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

在記憶的長河中，有許多令我們感成的人與事。這些人與事，如一塊塊石頭，有的歷經摩察，變得更加圓潤，更加閃亮；有的則被沖刷至角落，沒了光彩，變得黯淡，自然被忘卻；有的看似較大，實則內心早就被蛀空，輕輕碰下就會碎裂，也禁不起回憶，過不了多久就會隨着滾滾河水而去，在我的腦海中，也有那麼一塊金燦燦的閃亮的令人感動石頭。它不僅閃亮，卻澄澈透明，足以映出一個人金子般的心靈。

那年，我7歲，正跟着媽媽去小超市購物。那真是個壞天氣，風雨交加，電閃雪鳴。風露出了它猙獰的笑容，雨則毫不留情下着，那麼冰冷。我嚇得縮起了脖子，像只鳥龜，只露個頭。小超市是用臨時塑料棚搭的，雖説有鋼鐵架子支着，但塑料畢竟是塑料，到底是支撐不住的。它像個喝了酒的醉漢，左搖右晃跳起舞來，它又像一個受欺受的女孩，正一跳一跳地聳着肩抽噎“哭”得可傷心了。

進了小超市，東西沒買着，卻被這兒裏三層外三層的人們堵得水泄不通。我擁進人羣，看不出什麼名堂來，只聽見幾聲呵斥和責寫聲：

“你怎麼天天來？就是你！好哇，可讓我抓住了，瞧瞧，髒兮兮的，臭死了！自己什麼鬼樣子不知道嗎？我説等了半天怎麼也沒個人來買東西！快滾吧！哪兒涼快上哪兒待着去，別來我這就是了！”一個尖細的女聲道。

我好奇地擠到前邊去看，只見一個灰頭土臉的老漢，身着破衣爛衫，正躺在滿是泥濘的毯子上，散發着股難聞的惡臭。老漢臉上黑乎乎的一片，也不曉得是皮膚病還是泥水，只有幾道深深的皺紋在臉上顯得格外清晰。

叫罵聲繼續着，而且越來越激烈。雨更大更狂了，好似在咆哮。塑料棚單薄的身體成在顫料，發出“嗚嗚”聲。淚痕在那烏黑的臉上留下了一道又一道的痕跡，像馬路上斑馬線。老漢默不作聲，只是流淚。

你們還有素質嗎？欺負一個老年人，還是需要我們幫助的老年人！門口還貼着“講文明，樹新風哪！怎麼，到裏邊就不講理，不識字啦？”説話的是一箇中年人，中年人眉毛輕揚，不一會兒便擰成個疙瘩。眼神中滿是不屑和憤怒，拳頭緊握，高高大大的身體在風雨中顯得很温暖厚實，他像一座山。

有人小聲嘟咕，卻被他的眼神掃了回去，便無人再講。老闆娘張口想説什麼，不知為什麼便不作聲了。

中年人輕經攙起老漢，動作那麼輕柔如潮水一般。人羣自動閃開了一條路，大家捂着臭，神情似在説：嘖嘖，快走吧！趕快走，走的越遠越好！

中年人出了門，沒有其他語句，只有一句温柔的話：：“別怕，有我！”中年人不太善於表達。但是，我想對於老漢來説，那可能是世上最動聽的聲音了吧！老漢的淚繼續湧出，他仍舊什麼也沒有説，只用那粗糙的手撫摸着中年人的頭。

看到這兒，我不禁悄然淚下。是呀，當別人都嫌棄一個人時，你是要挺身而出，還是隨波逐流一起厭惡？如果是挺身而出，那需要多麼大的勇氣和強烈的素質啊！

温暖是什麼，是一壺暖酒，暖了人的心坎；是一件毛衣，熱了人的身體；是一塊方糖，融在人的口中。又或者是那一句温暖的話？我不知道現在老漢和中年人在不在了。但是我相信，這塊記憶石會在我的腦海中一直閃爍，直到永遠……永遠……

週二下午放學後發生的一件事，我應該永遠不要忘記。事情是這樣的：每天我爺爺都是坐在學校對面的“金榜教育輔導學校”裏等我，我放學後先和他會合，然後一起回家。

週二下午，我和爺爺會合時，輔導學校的葉老師也在，當我習慣地向爺爺要錢買零食吃的時候，葉老師説：“現在不能吃零食，否則晚飯會吃不下的。”還説：“我們這裏的孩子，規定放學後不吃零食，晚飯都吃的很好，也不挑食了。”爺爺接着説：“對！書涯，如果改掉吃零食的習慣，挑食的問題也會迎刃而解。”我看爺爺不同意我買零食吃，心裏很不高興，向爺爺撒嬌説“給我錢，我要吃！”爺爺看我不高興，笑着對我説：“書涯，你和葉老師剪刀石頭布，如果你贏了，給你買，但晚飯一定要好好吃；如果你輸了，不能吃！”我無可奈何地伸出手，和葉老師比劃着剪刀石頭布，第一次我輸了。但我不服氣，要來第二次，第二次我又輸了，我還是不服氣，要來第三次。

結果第三次又輸了，爺爺當然沒有給我錢買零食。我非常不高興，在回家的路上，我一直哭喪着臉地眼淚汪汪，低着頭，一言不發。爺爺也沒有理我。到家後，爺爺開口説：“書涯，今天你耍賴了，我不會因為你是小孩而原諒你！”爺爺更嚴厲地説，“你不講誠信，任性又耍賴，是道德不合格的表現。要反省！”我看爺爺真的生氣了，説明這件事不小，再説：明明是我説話不算數，還生他們的氣。

於是，我認真地向爺爺鞠了一躬，説：“爺爺，對不起，是我錯了，今後一定改！”爺爺馬上由陰轉晴，笑着説：“知錯就改，就是好孩子！”

每當看到那空空的魚缸，我就有1種悔恨之情湧入我心中。

幾個月前，爸爸帶我到唐王湖去玩，那裏景色宜人，當時是春天，荷花還沒有開。水生動物很多，捕撲捉它們的“漁民”很多，我向“漁民”們要了1些水生動物。它們是1條泥鰍、1只螃蟹、兩隻龍蝦、3條小魚和1些河貝和蝌蚪。

我把它們放進1個大桶裏，螃蟹揮舞着大鉗子，3只龍蝦兇惡地左竄右跳，泥鰍1會拱拱這，1會兒拱拱那，1會兒又盤成1個洞，小蝌蚪游來游去，有的1動不動，有的打鬧嬉戲，真有趣！

我很喜歡這些小生命，把它們放在魚缸裏，看着它們游來游去，心裏開心極了。

第2天，我看見小魚和龍蝦等小生命都死了，原來我把放小生命的水都換成了自來水，而自來水裏有殺菌的1些物質，水生動物不能接受這些化學物質，另外，自來水的水温太涼，它們不適應，而且缺氧。所以都死了！

我真後悔不該把它們帶回家來，也許在唐王湖裏，它們會和自己的媽媽快樂的生活。