【精品】學習的作文（精選27篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的學習的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習的作文 篇1

值得我學習的人是我的班長，她叫李薇。她長得不算出眾，但臉上總是帶着微笑，讓人感到温暖。

李薇不僅學習成績好，而且樂於助人。有一天，在數學課上,老師上完新課，就佈置了課堂作業。我把題目抄完後一看，發現很多都不會做。我心裏很着急，當我看着同學們一個個都交上了作業，我的心裏越來越着急，好似熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我發現同桌已經寫完了作業，於是把希望寄託在她身上，我拉了拉她的衣角，用期待的目光看着她，可她卻用輕蔑的眼神看了我一眼，説：“這麼簡單你都不會，你再想一想吧！”我難受極了，心想：有什麼了不起的，要不是我生病，掉了幾次課，我才不會問你呢！

叮鈴鈴，下鈴聲響了，同學們跑出去玩耍，只有我一個人呆呆地坐在座位上望着作業發呆。在我最無助的時候，班長李薇輕輕地走過來，眨着那忽閃忽閃的大眼睛，面帶笑容，温和地説：“你是不是不會做呀？讓我來教你吧！”我聽了這句話，喜出望外。只見班長她拿出草稿本和筆，細心地給我講解運算過程，她還教我一些解題的方法。看着她專注的神情和稿紙上清晰的字跡，一種莫名的感動湧上心間。

班長的生活自理能力也很強，經常幫家人幹活。一次，班長請我到她家玩，我們高高興興地玩了半天。到了吃午飯的時候，她對我説：“我來做飯給你吃吧！我説：“你的奶奶呢？怎麼不叫你奶奶做呢？”她垂着眼皮，小聲説：“我奶奶生病了，不能起來。爸爸媽媽出去打工了。”我心想：她好可憐，才十歲就開始做飯，收拾房間。但她也是多麼堅強和獨立，真叫人佩服呢！

李薇就是這樣一位獨立堅強，熱心腸的好人，真叫人佩服呀！我也要向她學習！

學習的作文 篇2

學習是一件循序漸進的事情，學游泳也一樣，必須要有耐心才能學好。

今天，我叫上我的哥們兒李藝林、盧辰宇，來到游泳館游泳。一換好衣服，我就衝向大游泳池，下到游泳池內，身上頓時涼快了許多。雖然沒帶游泳圈，但是，我仍然想在今天學會游泳。

今天，大游泳池的水很少，十分適合新手練習。我深吸一口氣，練起了“狗刨”，結果，我的腳剛一離地，還沒來得及動腳，我就沉了下去，嗆了一大口水。我想，還是踏踏實實從“自由泳”學起吧。

我再次深吸一口氣，貼着泳池邊緣遊了起來。過了一會，我覺得差不多遊會了，就又離開了地面，誰成想我又一次嗆到了水。而且嗆得我站都站不穩，靠牆靠了半天才好。

我有些灰心了，和李藝林他們一起在水邊玩兒。但是，看着別人在水中暢遊，我心裏又十分不痛快。最終，我又跳到了水裏遊了起來。

我先抱着鐵欄杆，兩隻腳單獨上下游動，使身體浮上來。學會以後，我開始試着在鐵欄杆附近遊動，然後慢慢遊遠。過了大概40多分鐘，我基本上學會了游泳，雖然我的雙腳還不時的挨地，但我相信，只要有耐心，什麼事情都能做好。

任何事物，只要耐心、細心、從頭學起、循序漸進，什麼人都能學會。

學習的作文 篇3

前幾天聽專家學者的報告使自己接觸到了未曾瞭解的理論知識，瞭解了一些教學現象的理論支撐。自己與專家的差距感覺不可企及，但為自己找了理由，他們是專家嘛。今天，聽了鄭州師院附屬國小的一線教師高獻軍老師的講座，讓自己汗顏。同樣是一線國小數學教師，高老師是帶着研究和思考教學，是帶着農人的智慧在播撒希望、獲得豐收。

反思自己的課堂教學僅僅為了教而教，沒有記錄課堂上的一些現象，沒有深究學生出現錯誤的原因，更沒有聯繫到兒童的心理分析某個現象。即便有火花的閃現，也是激動於一時，過後任其黯淡…如今靜心細想，我們不是不想出成果，而是自身的知識儲備不夠，遊離於膚淺的表面現象，有時對於某個現象無從下手，根本不知道怎樣解決。所以，加強自身學習永遠是第一位的。

以前從沒想過數學的本質是什麼，高老師講到數學的本質就是抽象。細想，就是這麼回事。比如1，1就是一個抽象的虛數，一個人，一個蘋果，一頭驢…這些形象的物體抽象出了數字1。我們一年級的教材認識數字就是這樣編排的。高老師認為專家是把簡單的數學複雜化，老師就是在給學生滲透數學思想的基礎上要把複雜的數學簡單化。

孩子們對於抽象的東西是模糊一片的，對於抽象的東西孩子們將是一頭漿糊。所以要直觀化的進行教學。高老師曾做過一個實驗，在兩個班用不同的方法教學一個行程問題。其中一個班級用線段圖畫出一段路程100米，其中一段表示每分鐘行20米，問用幾分鐘行完全程。學生回答：100÷20=5（分鐘）老師不告訴同學們公式，直接用圖示的方法解決問題，最後在學生理解的基礎上抽象出公式。課後測試學生正確率達到95%以上。另一個班級，老師沒用線段圖，直接告訴學生100米是路程，每分鐘行20米是速度，要求的是時間。時間=路程÷速度。課後測試學生正確率僅為75%。這正是因為學生對於抽象的東西是很難接受的，對於它學生難以在頭腦中建構出完整的知識，這離他們的生活經驗相差太遠。

還有一個很生動的例子，充分體現出了高老師對於教材、對於知識突破點把握的準確以及教學中的遊刃有餘。《乘法分配律》的講解片段。比如：（3+2）×5，他給學生講：3和2是一家人，看，他們同住在一間屋裏。有一天，來了一個客人5，3和2都很樂意和5交朋友，怎麼交呢？3×5 2×5，5不是來破壞這個家庭的，所以（3+2）×5=3×5+2×5。這樣，用生動活潑的故事來講解乘法分配律符合兒童的認知規律和心理特徵，將抽象的數學簡單化，讓學生學的輕鬆、快樂、高效。

要想上好一節課，不是一朝一夕的功夫。學習目標是上好課的核心，課的合理、精緻和成功還在於好的結構，再加上我們對於一些細節（情景創設、自主探究、小組合作、練習設計、課堂評價、情感態度價值觀的滲透、板書）的關注等等。我們所要打造的高效課堂需要教師的真功夫，需要我們樹立終身學習的觀念，加強自身學習永遠是第一位的！

學習的作文 篇4

勤奮學習，追求上進

——記一次社會實踐活動有感

就在星期一，我們班同學以及整個二小去了射陽，我們這是要去參加一次社會實踐活動哦!

路上，我們有時説説笑笑，有時吃點東西，有時對着窗外指手畫腳……瞧，那個同學玩起了“雜技”，他坐在車椅上，拿起一根薯條，往空中一拋，張大嘴巴去接，要是接着了，就美滋滋地吃了起來;若是接不着，就很心疼地拾起來，很不情願地放進垃圾袋。

到了那兒，我們個個是張大嘴巴、瞪大眼睛的，吃驚哪!這兒雖沒有城市的華麗，也沒有大街的繁華，但是這裏帶有一種樸實、嚴格而又温馨的感覺……我甚至不知用什麼詞來形容了。

過了中午，就到了活動時間了。在“驚濤駭浪”面前，我們絲毫不畏懼，團結起來“打敗”它!我們齊心協力，“過五關，斬六將”，衝破一切障礙，戰勝一切“對手”——也就是那些令人望而生畏的難關，其實在我們面前，它就像一隻小甲蟲一樣脆弱。但是……下次可就沒這麼容易了!

這不，説它來，它還真就來了。就在“相依為命”這一關卡中，我們可是遇到麻煩了，而且是煩!手拉手，兩人分別踩在兩根平行的鋼絲繩上，從這頭走到那頭。前面的人都因為不平衡、不團結、不勇敢而非常非常遺憾地下了台。我和王津這對搭檔終於上台了，我們均勻用力，動作儘量一致。到了緊急關頭，我們心裏緊張，但都不動聲色。在這關鍵的時刻，我的表現卻令人失望。眼看還有幾步就到終點了，我心裏一激動，身體向前一傾，摔了個四腳朝天。我倒沒什麼關係，重要的是王津被我壓下去了!哎，不應該啊!闖關失敗，壓倒同學，丟了面子，後悔莫及呀!但是我沒有悲觀，來這兒就是為了鍛鍊自己的意志的，在這兒難過豈不是更沒面子!我便和朋友們又去了許多地方，在教官的帶領下，我們成功了!

一天過去了，我們將要離開，一種留戀之情立即湧上心頭。隨着發動機的運轉，車緩緩地開走了，我們卻依然沉浸在那歡樂的氣氛中。

勤奮學習，追求上進，讓我們一起努力拼搏!

學習的作文 篇5

“告訴你個好消息。”爸爸有點神祕兮兮。“什麼好消息呀？”“今天可以帶你去游泳哦。”

我一蹦三尺高：“好呀！不過游泳票很貴的，還是省省吧。”

“今天免費。”“那在哪啊？”“等會兒你就知道了。”

下午，我穿上泳衣、泳帽、游泳圈就出發了。一路上我嘰嘰喳喳地問個不停，不一會兒就到達了目的地。原來是恆大地產這裏呀，恆大今天搞活動，可以免費游泳。爸爸到入口處簽完名之後就可以進去了。

進去之後，我情不自禁的叫起來。裏面人山人海，真的好大。裏面有兩個兒童區，一個大人區。大人區是兩米高的。兒童區約50釐米高，裏面還有充氣堡。我來到一個兒童區，上了充氣堡的梯子，順着滑梯滑下去。剛開始我還有點害怕，但只有這條路，我鼓起勇氣划着下去。我游到妹妹的身邊，爸爸正抱着妹妹。妹妹用小腳丫打水，她的腳下濺起一個片片浪花，打濕了我的臉。

時間過得可真快，一下子就到了晚飯時間。我離開時心裏很不捨。

學習的作文 篇6

“ 一，二，三，蹬腿。”我像一支離弦的箭一樣“衝”了出去。我迅速地用腳拍打着水面，像馬達似的。一下子，我象一支卸了氣的皮球，沒勁了。不行，一定要保存體力。放慢速度，不能只“曇花一現”。

我用我的“慢遊”法，遊的很慢，但是卻很輕鬆，很快，旁邊有一位同學趕上來了，立即，我把全身調整到了緊張的狀態，改變了我的遊法，變成“快速遊”法，我用腳使勁的一蹬，一股強大的推力把我向終點推去。我的腳還時不時的拍打着水面，給自己加強動力，眼看着要到終點了，旁邊另一位同學，也追了上來，一竄，到了我的前面，我可不肯認輸，不能第一次練自由遊，就落到了別人的後面，加油、加油，我不斷地鼓勵着自己，啊，到了，到了。我終於和另外那位同學一起游到了終點。

學習的作文 篇7

今天下午，本來説在家裏吹吹空調，看看電視的，可是被爸爸強拉着我去宜賓游泳。

過了半小時，我們來到了游泳公園，我提着游泳圈，小心翼翼的走到游泳池邊。看着游泳池的水，我渾身起雞皮疙瘩，我看見弟弟跳下也沒怎麼樣，可還是戰勝不了我心裏的害怕，正當我猶豫不覺的時候，弟弟在下面罵了我一句膽小鬼，本小姐“士可殺不可辱”，我一氣之下跳下水，可我沒抓住游泳圈，一下子就掉到了水裏，我喝了幾口水就抓住游泳圈起來了，看見弟弟在那裏捧腹大笑，這樣的“奇恥大辱”，如果讓我同學知道，我還怎麼在班上立足啊，我馬上去追弟弟，我要讓他還回來。我看見弟弟還在笑，我就加大“碼力”，向弟弟發起“攻擊”，弟弟也反應過來了，就快速逃開，可他反應的太慢了，幾下就被我抓住了，我警告他今天的事不許告訴我的同學，他答應了，我勉強放了他，可心中卻非常不舒坦。

我這次游泳可是“奇恥大辱”，千萬要為我保守這個祕密喲！

學習的作文 篇8

最近，天氣越來越熱了。於是，爸爸帶我去爺爺家的水塘裏學習怎樣游泳。

第一步：爸爸給我套上了一個救生圈，讓我學習游泳的姿勢和動作。我心想：這麼簡單，連小嬰兒都會！可是説起來容易，做起來難呀。浪花擊起得看上去有一米多高，但只遊了一點點兒，不僅這樣，而且我的腳一直要插到水裏。

第二步：爸爸給我做了一個充氣的塑料膜，讓我慢慢地習慣游泳。我一見不用救生圈了，我就撒嬌了：“不！不！我要用救生圈！我要用救生圈！”“不行。”爸爸拒絕了我，“你已經習慣了救生圈，現在馬上就要學會了。”我想，我已經快學會了，我決不能半途而廢。否則，那不就是前功盡棄了嗎？於是，我塑料膜下了河。我才覺得十分輕鬆。突然，我拿塑料膜的手鬆開了，我撲通一聲沉進了河裏。我雙腳不停蹬呀蹬，手不停地前後擺動，終於我浮上來了，回頭望，呵，遊了四五米呢！

黃昏到來了，我大聲説：“明天我還來！”

學習的作文 篇9

暑假的時候，我媽給我買了一個游泳圈。它又圓又黃，上面有一些卡通人物。我很喜歡。

有一天，我帶着游泳圈去游泳池游泳。我“撲通”一聲跳進水裏，很爽很舒服。這個時候我想：穿泳衣真的很不舒服。於是，我摘下了游泳圈。突然，我感覺自己在下沉，我叫了聲“救命！”當時一雙小手伸出來救了我。她把游泳圈給我，説：“你好，我來教你游泳吧！先屏住呼吸，然後把頭放在水下，把腿往後推，拍拍手。先試試。”我照小女孩説的做了，不小心，喝了一大口水。他傷心地説：“看來我是學不會游泳了。”她説：“放輕鬆。又演示了一遍。當我看到她遊得這麼好時，我真羨慕。我又自信地學會了游泳。我心想：這次一定要成功！就在我想着這句話的時候，不知不覺遊了過來。我欣喜若狂，高興地説：“謝謝！”她説，“不客氣。只要努力，就不會做壞事！"

今天，我學會了游泳，學到了一個道理。

學習的作文 篇10

暑假，我學會了游泳。我有哮喘。我媽請了我兩節課。第三節課，我和妹妹一起去學游泳。我們上樓去游泳池換衣服，下樓找自己的班。姐姐找了自己的班，帶我去了。我們向老師報了我的名字。我姐姐的名字在裏面，但我的名字不在裏面。不知道有沒有搞錯。很明顯是我媽在同一個班給我們報的。為什麼不可以？老師問下一個老師他的本子上有沒有我的名字，我是下一個隊的。老師帶團隊去游泳池，教我們做熱身運動。熱身練習結束後，老師報告我們被一個個抱在水裏。我一下水就覺得很冷。老師説先練憋氣，再練蛙泳踢腿。最後，老師説我們可以自己游泳。我們都很開心。過了一會，下課了，老師幫我。我穿上浴巾換衣服。我叔叔接我們，把我送到奶奶家。姐姐回家了。不一會兒，爸爸也來接我了。今天，我真的很開心。

學習的作文 篇11

一天傍晚，天氣很熱，爸爸帶我去游泳。爸爸告訴我游泳是一種全身性運動，不但可以提高心肺功能，而且還可以鍛鍊人的全身肌肉，人在水中骨骼能得到充分地放鬆，經常堅持游泳可以讓我長一個“高個子”。

我興致勃勃地和爸爸來到浙大華家池游泳館。哇！好多人啊。游泳館裏有深淺兩個游泳池。我迫不及待地衝向淺的游泳池。這時，爸爸拉住我説：“淺水區是學不會游泳的。”我很不情願地跟爸爸來到了深的泳池。爸爸教我學蛙泳，他給我示範如何屏氣、吸氣、呼氣，雙手併攏然後向外向後使勁的划水，又腿蹬起來像青蛙一樣。我按照爸爸的方法去做，但是浮不起來。爸爸用手掌托起我的身體和下巴，再讓我慢慢遊。我慢慢找到了一點感覺。

這是我第一次游泳，此後爸爸每星期都帶我學游泳，慢慢地我會遊一點點了。這次學游泳讓我明白了一個道理：什麼事都不是一學就會的，需要經過自己的努力才能成功。

學習的作文 篇12

這個暑假，媽媽給我報了游泳課，我穿上泳褲，帶上泳帽和泳鏡興奮地跳進水。水有點冷，但我很快就適應了。

學游泳首先要會悶水。我大吸一口氣，屏住，把頭埋進水裏。教練開始數數，我悶到“3”的時候就沒氣了，不由自主地把嘴張開，喝了一口水，鼻子也進水了。雖然不舒服，但我繼續練習。回到家，我把臉盆裝滿水，媽媽幫我數數，練習悶水。我第一次悶了5秒，第二次悶了10秒，最後能悶15秒。

學會了悶水，就能幫助身體浮起來，教練教我們像青蛙一樣游泳。腳先收起來，勾腳，向外打開，合攏。腳划水的時候，手掌相對，往前伸直，腳合攏的時候，手掌變成手背相對，抬頭換氣，手臂畫圈。

經過十天的學習，我學會了蛙泳，但是動作還是有點不協調。我還要和爸爸去游泳館多多聯繫，希望自己早點能像魚兒一樣在水裏自如地游泳。

學習的作文 篇13

暑假到了，我最期盼的游泳班開班了。

今天是學游泳的第一天，天氣晴朗，游泳池的水温也剛好。更讓我感到開心的是，今年我親愛的好朋友：琪琪，多多，豆豆，也報名來和我一起上游泳課了。不一會兒，老師來了。我以為會來個新老師，可是一個熟悉的身影出現在我眼前。“哇，老師”原來是去年教我蛙泳的孫老師，我情不自禁地歡呼起來！

因為我是老生，所以老師讓我來為琪琪他們幾個新生示範水中憋氣。首先吸一口氣，再低下頭憋在水裏，直到憋不住了再抬頭換氣。因為動作很簡單，大家馬上學會了。然後，老師讓我示範蛙動作：兩手合併，腳像青蛙一樣劃兩次，再劃一次手，在劃手的同時換一次氣，這就是蛙泳。

時間嗖嗖地過去了，中午就快到了，孫老師表揚我蛙泳遊得很好，明天開始就可以開始學自由泳了。我在游泳館洗了一個舒舒服服的澡，就跟爸爸、媽媽和妹妹去餐館吃飯了。

學習的作文 篇14

今天是我第一次上游泳課。我在游泳池裏玩得很開心。我第一次能遊一米，所以我們游泳教練特別表揚我，讓我很喜歡這項運動。

游泳課開始了。我換了泳衣，去了游泳池，等着教練的到來。教練先自己介紹，説我姓尹。然後，我們的第一個內容就是坐在岸上，在水裏打腳。我們需要保持膝蓋彎曲，雙腳伸直，這是非常嚴格的。我旁邊的女孩和沈詩怡做得很好，但是那個男孩，沈，做得不好。被教練罵了幾句就哭了。後來，經過教練的嚴格指導，他終於改正了錯誤。然後，我們學會了把水悶死，我們就可以浮在水裏了。後來因為他們比我慢，老師讓我學會向前遊，他們繼續練悶水。遊了幾次，只能遊一米，但是進步很快。轉眼間，一個小時過去了，我的游泳課結束了，我們都依依不捨地離開了“快樂操場”——游泳池。雖然回家了，但心裏還是想着游泳的快樂。

啊！我真的很喜歡游泳！今年夏天我必須學會游泳，這樣我才能像在游泳池裏的小魚一樣快樂地玩耍！

學習的作文 篇15

突然，這學期就要結束了，我們一直在想的暑假也來了。對於這個全民期待的`暑假生活，我有很多具體的計劃，包括按時完成暑假作業，看一些經典書籍，堅持不懈地學習小提琴……還有一個很棒的計劃：我想學游泳！

我記得去年暑假，我想學游泳。我只是和爸爸一起下水幾次才學會屏氣仰泳的基本動作。但是，也正是因為那些經歷，讓我覺得在水中漂浮和走在陸地的路上完全不一樣。清澈的池水在水面上輕輕支撐着我的身體，自由自在。

所以我暗暗下定決心，這個暑假一定要學會游泳，仰泳，蝶泳，浮潛，蛙泳，自由泳……我不禁想象我學會了游泳，像一條自由的美人魚，在碧綠的水中輕盈地遊動，與小魚親密接觸，看着水下的蝦蟹訓練它們的士兵，數着晶瑩條紋的鵝卵石，與水面上可愛的野鴨比拼……

這個暑假，我一定要學會游泳！努力實現我的計劃。

學習的作文 篇16

暑假快到了，天氣很熱。我不會游泳，所以我媽媽讓我和我的教練在游泳池裏學習游泳。

第一天，我有點害怕。當我們到達游泳池時，教練讓我們喊口號：“我是一隻快樂的小海豚，學會游泳，我能行。”這個口號我們喊了三遍，我突然有了自信。然後我們去換衣服，準備下水。我們用腳在岸上濺起水花後，就準備下水了。下水後，剛開始很冷，但過了一會兒，我們走着走着就熱了。“我們今天學會了屏住呼吸。”教練説教練先給我們示範，然後讓我們做。下水的時候頭有點疼。但是教練讓我們堅持十秒，我只好把頭伸進水裏。過了一會，教練説要來檢查，嚇了我一跳，因為頭還疼。前兩次我都挺過來了。但是第三次做不到，只好繞過隊伍讓教練不讓我憋着。從那以後就再也沒憋過。“丁鈴鈴”！下課後，我終於可以回家了。我換了衣服，趕緊跑出去，和大人一起回家。想想也快死了，我會生病，怎麼會頭疼呢？

即便如此，我還是很喜歡游泳！

學習的作文 篇17

快樂的暑假到了，爸爸決定送我到鹽城温泉游泳館學習游泳，這可是我日思夜想的願望，我高興地手舞足蹈。

到家我趕緊把手機鬧鐘定好時間，然後睡覺了，早上六點上課，我四點半就起來了，看着時鐘慢騰騰地走，真是激動極了。第一天上課，老師教我們潛泳，我按照老師教的動作反覆練習了幾遍，老師誇我練得最好，我開心極了！

第三天上課練習時，不小心嗆水了，頭又痛又脹，還有一鼻子水，難受極了，脹得我眼淚和鼻涕都下來了，我都不想學了，但想了想，做每件事都要做到底，我還是上完了這節課。

第五天，因為每天五點起牀，很瞌睡，我都不想起牀了，忽然，有個聲音對我説：“不要放棄，一定要堅持，你行的！”為了學會游泳，我堅持了下去。

經過十六天的學習，我已經從一名“旱鴨子”變成了游泳能手，也讓我懂得了做每件事都要堅持到底，才可以取得成功。在今後的學習中，不管遇到什麼困難，都要勇敢面對，堅持到底。

學習的作文 篇18

看見別的同學都會游泳，我心裏總是癢癢的。我求媽媽教我學游泳，暑假一到機會終於來了。

一個炎熱的下午，我和媽媽一起來到游泳館。看到許多大人和孩子們在水中歡快地遊者，我既興奮又害怕。媽媽説：“孩子別怕，這裏的水不深”。經媽媽鼓勵，我學着別人的樣子，小心翼翼地跳進水裏。不過還是沒有站穩，一下摔倒了喝了幾口水。這時，我嚷着不學了。媽媽在一旁扶住我説：“孩子，不要一遇到一點困難就放棄，媽媽相信你一定能學會的！”媽媽在水了給我做了一個示範動作，我按照她的動作抓住游泳板，兩隻腳一起往後蹬。我一次又一次地練習，不一會兒，我的身子慢慢地可以浮起來，能遊兩三米了。我心裏特高興，在遠處的媽媽也向我豎起了大拇指，好像在説：“孩子你真棒！”

後來，經過我的努力我終於在暑假學會了游泳。

通過學游泳這件事，我明白了一個道理：做任何事，遇到困難不能放棄。

學習的作文 篇19

暑假期間，我聽説牛奔的游泳池開放了，所以我哭着讓媽媽帶我去學游泳。媽媽同意了，於是我們收拾好游泳器材，直接去了游泳池。

當我們來到游泳池時，我迅速穿上泳衣，戴上護目鏡，向游泳池跑去。啊，這裏的水真藍！我迫不及待地跳進水裏。水濺得很高，冰冷的池水包圍了我。首先，教練教我們屏住呼吸。我先深吸一口氣，然後迅速把頭伸進水裏。突然，水灌進了我的耳朵和鼻子，我喝了一口水。我把持不住，衝出了水面。經過多次練習，我取得了很大的進步。然後，教練教我們怎麼划水。我們應該用兩條腿向後推，向兩邊划水。於是，我吸足了氣，撲到水裏，用力把腿往後推，雙手用力划向兩邊，按照時間的感覺向前游去。不知不覺，我遊了很遠的路。嘿，我會游泳。我站在水裏。我媽笑着對我豎起大拇指。我的心是甜蜜的。

通過這次對游泳的學習，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

學習的作文 篇20

前天，叔叔帶着我和哥哥去了游泳館游泳。

到了游泳館，我迅速地換了衣服，穿了一雙大拖鞋衝了出去，脱掉拖鞋進了游泳池。叔叔和哥哥也陸陸續續地進了游泳池。剛進游泳池，哥哥就踢了我。我氣得火冒三千丈，等他靠岸了，急忙上前把他落花流水。哥哥連連説：“我錯了，我錯了！”我才饒過了他，不然我非把他打得鼻青眼腫。遊了一會兒，我上了岸做出跳水的姿勢跳下去。結果，我沉入了水底，這水把我嗆得臉都紅了，都差點窒息了，幸虧叔叔救了我，我才......

游泳的時候我嗆了一次又一次的水，肚子都被水填滿了。叔叔還開玩笑説：“你嗆水都嗆飽了，不如不用吃飯算了。”我又爬上滑滑梯，從上面跳下來。一跳下來，我就沉入了水底，這次把我嗆得夠慘的，想起來起不來，還不停的倒下去，真是難受極了！哥哥看我這個可憐樣兒，就把我救上了上來。

這次游泳，我真是夠慘的，每一刻都被水嗆着。

學習的作文 篇21

今年暑假，天氣特別熱，媽媽給我報了游泳培訓班，媽媽説游泳既能消暑，又可以強身健體。

我和媽媽來到游泳館，這裏好多人呀！有大人有小孩，有會游泳的也有在學習游泳的，大家穿着各色各樣的泳衣，真是一道亮麗的風景。

我們首先學習的是蛙泳。我們穿上泳衣，戴上泳帽和泳鏡，在岸上做好熱身運動，然後就開始下水學習了。先是練習憋氣，這項我半個小時就練的很好了。接着就是練習漂浮，最後就是練習蛙泳腿，這項是最關鍵最難學的。在練習時教練不停地喊着：“收、翻、蹬、夾、收、翻、蹬、夾……”聽着簡單的動作，做起來可不容易，做不好的話根本遊不動，遊不遠。

經過三天的訓練和刻苦努力，我終於學會了蛙泳。第四天，教練看我遊的比較好，就讓我參加考核。我像一隻小青蛙一樣在泳池裏遊了一個來回，最後我得到了畢業證書。我開心極了。媽媽常對我説堅持才會勝利，我堅持了，我勝利了。

學習的作文 篇22

夏天到了，天氣很熱，正是游泳的時候。可我又不會游泳，怎麼辦呢？這時，媽媽對我説：“情兒，你想不想去學游泳？”

“當然想啦！”

“那，我就讓你去培訓班學習學習吧！”

“好！謝謝媽媽！”我興奮極了。

於是，媽媽就找了一個培訓班，讓我去學游泳。

第一課：憋氣。先深吸一口氣，然後一頭栽入水中。注意：千萬不要在水中“揚眉吐氣”，不然，會被水搶到哦！

第二課：打腿，先把腳向上彎，然後把腳向裏踢，要提出水花哦！

第三課：游泳。先躺在水面上，臉朝上，水姑娘會讓你浮在水面上。然後在水面上進行打腿。手也在水中擺動着，最好不打出水花，如果不小心把水花打高了，滴進鼻子裏的話，有你好受的嘍……

我終於學會游泳了！我可以於酷暑説“886”嘍！哦，還有，媽媽也誇獎了我：“情兒，你遊得太好了！接受能力真不錯！”而且，老師也誇我有游泳天賦呢！

學習的作文 篇23

上個暑假學了游泳，這個暑假我還要學游泳。不過，我學的是中級班。

老師帶我們進入了訓練池。

老師讓我們在池裏遊蛙泳。

我很害怕，因為我有一年沒有遊了，我怕我剛下水，就嗆。只見前面的同學一個一個的下水了，我越來越緊張。

輪到我了。我跳入了水中。哎呀，好冰啊。我試着憋了憋氣，就開始遊了。我兩隻手一劃，兩隻腿一蹬，頭在抬起來吸一口氣，我游出去了很多。我很開心，因為我沒有忘記游泳是怎麼遊的。

我游到一半的時候，我突然嗆了一口水，好難受啊！我趕緊站起來，咳嗽了好幾下，才繼續向前遊。在我後面遊的奕琦都超過我了。我使盡全力，還是趕不上她。

剛剛游完一圈，老師又讓我們再遊。天哪，我可不想嗆水。

但是老師説的，我們必須完成，害的我又嗆了很多口水，渾身都被嗆得沒力氣了。

老師終於説下課了！我馬上爬上岸，拎起書包，向浴室跑去。

學習的作文 篇24

一大早，小鳥把我從夢中叫醒了。我趕快換上衣服，吃過早餐，和媽媽一起去奧林游泳館學游泳。

一路上，汽車川流不息。輕柔的風吹在我的身上感覺很涼快。我還怕遲到了，一個勁兒地催促媽媽飛快地向游泳館奔去。

到了游泳館，有很多小朋友已經到了。他們有説有笑，熱鬧極了。我看見我們班上的劉雨薇，就熱情地跟她打招呼。進了場，我們開始做泳前準備活動。接着，教練讓我們用蛙泳姿勢遊四圈。我去年就學會了蛙泳，這對我來説是“小CASE”。我像青蛙一樣跳入水中，輕易地完成了任務。然後，教練又開始教我們自由泳。我一直手拿着浮板，緊貼耳側，向前伸直；另一隻手緊貼大腿，身體打直，雙腳使勁打水，每打十次換一口氣。這個動作看起來簡單，做起來卻難。我反覆地練習才學會了這一招。

時間過得真快呀！不一會兒，放學時間到了。我告別了教練，依依不捨地回家了。游泳是個很好的體育項目，這個暑假我強壯起來了，我很開心。

學習的作文 篇25

現在是暑假。一天，我父親對我説：“盛遠，今天我要帶你去體育館學游泳。”我高興得跳了三尺高，坐上心愛的車出發了。路上聽着優美的音樂，欣賞着窗外的美景，很快就到了游泳池。我一到達游泳池，就看到那裏有許多孩子。真的很熱鬧！我在游泳池邊熱身，拿着游泳圈跳出游泳池。折騰了一會兒，以為自己學會了游泳，就把游泳圈放在了岸上。剛想游泳，身體一直往下沉，喝了幾口水。還好旁邊的爸爸拉着我避免了意外。只知道游泳沒那麼簡單。

回到岸上，爸爸教我游泳，爸爸給我示範，我還是不會游泳，身體還是沉了。我屏住呼吸，立即站了起來，把頭伸出水面。父親教我從最基本的手劃和踏板開始學習。我一遍又一遍地重複同樣的動作。在父親耐心的指導和自己的努力下，我終於學會了游泳，在游泳池裏自由自在的游泳，就像一條快樂的小魚。父親看到了，開心地笑了。不知不覺，到了下午六點，我不得不忍痛回家。

學習的作文 篇26

今天我和爸爸來到了雲上游泳公園。一進門我就看見了一個大水池和一個小水池，然後我去更衣室換好了游泳褲和游泳帽。

首先我到了那一個小池子裏面，我一下水，身子就變得熱起來了，原來這裏是一個温水池，然後我看到了兩個人在游泳比賽，我跟他們説，我也來一個，於是我們三個人開始比賽。比賽結束以後，我就到那個大水池游泳去了。

到了那個大水池，我一直腳先下水，腳就冰起來了，然後我把腳縮了回來，原來大水池是一個很冰的水池，不過我還是下了水，我看到幾個人在玩抓人的遊戲，我跟他們説“我也來一個吧”。於是我跟他們歡樂的開始了遊戲，遊戲開始，我跟一個人躲在水池的角落邊，潛在水裏不讓人發現，可是還是被他發現了，我們被抓了以後我們就到處抓人。然後抓到人以後，我又開始躲起來。躲在水池的另一個角落。結果還是被他們發現了。我們就這樣遊戲有半個小時的樣子。天色也不早了，我跟爸爸説我們回家吧。

今天我過的真快樂。

學習的作文 篇27

這次進博會放假三天，由於爸爸要在單位里加班，媽媽公司不調休，所以我跟外公外婆一起到千島湖遊玩。經過5個小時車程後，我們順利入住了千島湖的度假酒店。這裏度假的內容很豐富，可以乘遊船、去登山、還可以逛遊樂場，但是我最喜歡項目要數游泳了。

酒店裏的游泳池風景很好，裏面是温水大池子，外面是千島湖的湖景。跳進水池，我一開始藉着浮板的浮力，在外婆的保護下開始遊動，拍打雙腳、悶水換氣。熱身之後，我索性把浮板也去除了，開始自己遊。一會的工夫，我就遊了好幾個來回，非常過癮。

回想到我剛開始接觸游泳的時候還是很害怕的。教練讓我練習悶水，我卻始終不敢；讓我打腿，我也不會，嗆到過游泳池的水後，我甚至不敢下水。現在學着學着之後，我已經非常熟練地會游泳了。媽媽説，這就叫“萬事開頭難”。我想以後做什麼事情，只要堅持就會成功。