讚美同學作文400字7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讚美同學作文400字7篇，希望對大家有所幫助。

我們班有個愛幫助人的同學，她扎着兩個小麻花辮，搖頭時兩個小辮像蜻蜓一樣，朱文昊生病了她幫朱文昊值日，餘安琪來晚她幫忙收作業，今天我就講一講，她與我之間發生的事情吧！

有一次，我正在做數學作業，不小心寫錯了字，我急得直跺腳，別的同學還在埋頭寫，她卻抬起頭，好像看出了我的心思，説：“華晨玥，你別擔心，我這有橡皮，你先拿去用吧！”我連謝謝也沒來得及説拿起橡皮就擦。擦完了錯字我頭也沒抬就把橡皮往桌上一放，然後又埋頭寫起了數學作業。我剛寫完，同桌劉俊豪就驚奇地對我説：“華晨玥，你怎麼把你的橡皮放在我的桌上了呢？”我一看，不好意思地説：“對不起，我……我放錯地方了。”這時，下課鈴聲已響過，她已經走出教室要去集合做廣播體操了，我連忙拿起橡皮追向她。不一會我就追上了她，對她説：“給，還你的橡皮，謝謝你了。”她卻説：“不用謝，我們不都是好朋友嗎！”我和她都笑了。

哈哈！你猜出她是誰了嗎？她就是我們班愛幫助同學關心同學的班長——高雪函，她不光幫助別人，也關心別人。雖然這些小事並不算什麼，但她的精神值得我們學習。

我們班有51名同學，每位同學都有自己的優點。要是問我誰的優點我最喜歡，我一定會毫不猶豫地回答他：“當然是我的同學——周怡婷了！”

周怡婷個子不高，挺瘦。她老把一頭烏黑亮麗的頭髮紮成小辮兒，走起路來一翹一翹的。她的眉毛十分淡，又像一片細長的柳葉，一雙炯炯有神的眼睛像一顆紫葡萄。鼻子小小的，下面有張紅紅的嘴，紅彤彤的臉有些圓。

為什麼説我最喜歡周怡婷的優點呢？雖然她成績不太理想，但她助人為樂，十分惹人喜歡。有一次，我起牀太晚，眼看就要遲到了，我急忙趕到學校。可一個沉重的噩耗徹底擊暈了我。我忘戴紅領巾了！此時，我就像熱鍋上的螞蟻，心裏七上八下的，後背直冒冷汗。如果我被值日生檢查到，可是會扣班上的分的呀！於是，我趕忙向同學借，可他們怕我借了不還，怎麼也不同意。情急之下，周怡婷伸出了援助之手，借了我紅領巾，我總算鬆了口氣。

最近，到了期末複習的階段，眼看馬上要考試了，同學們恨不得熬夜學習。上課辛苦學習了一番後，終於下課了！可同學們一個個愁眉苦臉，無精打采。周怡婷想：“這樣怎麼得了？萬一同學們考試也這樣，豈不是發揮不好？”於是，她開發了許多遊戲，比如，貓狗遊戲、貓狗大戰……小小的遊戲，讓同學們從勞累中走了出來，精神飽滿，大家都對她十分感激。

我真想對她説：“你常常助人為樂，真是惹人喜歡，我真感激你！”

“哈哈哈哈！”一陣刺耳的“烏鴉”叫，打破了清晨的寂靜。小鳥嚇得毛骨悚然，飛到了到窩裏。是誰笑的這麼肆無忌憚？這麼可怕？我循聲走去，聲音由遠而近，及至到了眼前。哦！原來是“天才演説家”小宋佳在笑。只見他笑的前仰後合，都流出了眼淚呢！

搞怪、直爽、天真的小宋佳，個子不高，兩隻“偵探”眼睛炯炯有神，彎彎的眉毛像月亮一樣，一頭烏黑的頭髮閃閃發亮當然，還有他形象的標誌－－香腸嘴！雖然他長的不咋滴，但直爽、搞怪的性格，卻能引起同學們的一陣陣鬨堂大笑。同學們不由自主的感歎道：“小宋佳，你可以演小品啦！”

宋佳的洞察能力可不容小覷。當“鈴鈴鈴”的上課鈴聲作響時，宋佳便用那異於常人。

宋佳不僅洞察能力不僅讓人佩服，他的樂觀更讓人佩服。

記得有一次，宋佳被他媽媽揍了一頓，同學們便來揭他的短。

“小宋佳，被揍了吧？”

宋佳沒有生氣，笑呵呵地説：＂沒事，我皮厚着呢！揍不死！想當年，我拳打南山幼兒園，腳踢北山敬老院，我會怕這個？＂宋佳話音剛落，同學們便鬨堂大笑。

這就是我的同學，一個集樂觀、風趣、調皮於一身的“野男孩”－－宋佳！

我們班有許許多多的同學，他們有各自的優點，都十分優秀，可我認為，我們班最棒的人，就是助人為樂、熱愛學習的馬騰飛了。

馬騰飛的個子很高，身材較胖，紅紅的嘴脣，一雙炯炯有神的濃眉大眼，像兩顆閃閃發光的`寶石，馬騰飛還有一頭短髮，紅撲撲的臉蛋像熟透了的蘋果，一笑臉上就露出了兩個小酒窩。

馬騰飛有一顆善良、純潔的心。有一次，我肚子痛，想上廁所，可我在書包、口袋裏翻來覆去都找不到衞生紙，像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。於是，我想到了“借”，可我問了許多同學，他們都沒有帶紙，這時，我想到了一個人——馬騰飛。我馬上跑過去問他借，馬騰飛馬上從書包裏拿出衞生紙借給了我，對我説了一句：“快去！”這時，我心裏暖暖的……

馬騰飛不僅樂於助人，他還十分聰明，學習也是數一數二，名列前茅。他上課時十分認真，總是積極發言，老師提出的問題，他都會認真思考。

我很高興有這麼一個樂於助人的好同學、好夥伴、好朋友、好同伴！

打掃衞生是一些十分簡單的事，在這些簡單的小事中，也會顯示出助人為樂的一面。我們七年級八班的衞生聯盟，把衞生區域分的也是很細的。我的衞生區域是在四樓走廊。

記得有一天是週一，正好該我們第一聯盟打掃衞生，我負責的四樓走廊有一個角落也是衞生區，那是擺放衞生工具的地方。下午我到學校，放下從家帶來的《西遊記》書，這急忙出去打掃衞生。我剛出門一轉頭就看見張策來了，就對張策説：“別忘了打掃衞生。”“好！”他笑着回答到。過了一會張澈就出來拿起掃帚開始打掃衞生，我一會兒他都打掃完了。

他打掃完時，我還有一小半，這時屋子裏掃出來了一大堆垃圾，把我掃好的地方又弄髒了。這時我的心裏有點潑動，感覺快掃完了又來一這麼多，又多掃一會了。此時有一種風景叫助人為樂――他就是我同學張澈。

他看見後，一聲不吭，又把掃帚拿起，來和我一起掃垃圾。他一邊掃着，一邊説今天的垃圾有點多，不過我們會很快乾完的。我的心情也好多了，臉上露出笑容。不過話音未落，第二次垃圾又到我們身邊。兩堆垃圾我們大約用了十分鐘，才把垃圾掃得乾乾淨淨，我們一齊回到教室。

這就是我的後桌同學――張澈。幫助別人從不問“要我幫忙嗎！”只有動手去幹，從不用嘴説。他是助人為樂的風景線，也是我學習的榜樣！我要向他好好學習，做一個樂於助人的人。讓我們班多一條愛助人為樂的――風景。

同學們，也許你們會讚美蠟燭，它燃燒自己，也照亮別人；

同學們，也許你們會讚美石灰，它不怕烈火焚燒，粉身碎骨——只為了粉刷白牆而毫無怨言；

同學們，也許你們會讚美小草，它頑強不屈，不怕風吹雨打，依然茁壯成長；

而我卻要讚美我們教室裏角落那個不起眼的垃圾簍！

剛開始，新買來的垃圾簍看上去是那麼的美觀，兩邊還有兩條“絲帶”，每當下課鈴響起時，我和同學們總是把廢紙扔進他的體內；有的同學把還沒有喝完的牛奶倒在裏面；有的同學還把你當作玩具，一樣玩耍，但是你卻毫無怨言，有時候你甚至為你的所做作所為而感到高興。

到了每年的全校大掃除了，同學們開始打掃衞生，他們有的擦黑板；有的擦燈管；有的擦玻璃；有的在教室裏掃的地......打掃過後，地上堆着一堆一堆的垃圾，而你垃圾簍，卻毫不猶豫的説：“把垃圾都倒到我這裏來吧！”不過一會兒，你的肚子已經被垃圾塞的滿滿的了，但是你看到整潔.乾淨的教室，你卻為你自己做的所作所為而開心的笑了。

天長日久，你由新變舊，由淨變髒，現在你的身上沾滿了髒水，蓬頭後面的紙屑.裂痕，但是你卻沒有發出一點聲音依然默默的站在那個不起眼的角落旁......

垃圾簍是那麼的平凡，但是你那種無私奉獻的精神是多麼的可貴呀！

每一次看到陳彥安積極向上的手朝天舉着，我都會莞爾一笑，因為陳彥安以前不是這樣的。自從快接近期末以後，陳彥安變得更加積極了，而且也變得更開朗了。有一次，在一堂因為沒人積極舉手發言而變得無聊乏味的語文課上，褚老師問問題，同學們有的好像知道，不想舉手或不敢舉手，或者不知道答案在桌子上愣着發呆，褚老師看到這樣的情形，大發雷霆，吼着問：“只有這幾個知道嗎？！”只見陳彥安鼓起勇氣，舉起了手。當時，我舉着端正而向上的手，看看陳彥安的手，簡直就是差了十萬八千里！我連忙對陳彥安説：“把手舉高點兒！老師才看得見！”於是，陳彥安再次骨氣勇氣，飛快地往上面伸去。老師看了，快手快腳地向陳彥安走去，點了陳彥安來發言。雖然陳彥安以前發言吞吞吐吐的，但是之後她經常發言，説話也變得很利索了。這就是陳彥安突飛猛進的變化。在上課的時候，不僅僅她很積極，而且在課間的時候，她也是很開朗的。

在課間的時候，只要是一羣人在一起玩，陳彥安她都會參加，並且在無聊的時候她也會想出一種方法來解悶，比如説：拋手絹的遊戲，或者是拿出一隻玩偶來演玩偶劇……而且每天，陳彥安都會笑，不管是哈哈大笑莞爾一笑、微笑、大笑，裏面都含有開心、高興的意思。也許，這也是影響她上課那麼積極的原因之一吧！