關於國中敍事作文彙編六篇
在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的國中敍事作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國中敍事作文 篇1
父親將他的青春奉獻給大山。
清明時節，我冒着霏霏細雨，回到了闊別的家鄉。
父親的腰彎得深深的，像是融進了茶園無涯的綠意裏。漫山遍野的深綠、碧綠、淺綠直逼我的眼球，又像是給大山圍上了一層曼妙的綠紗。
我隨着父親走向茶園更深處，四周湧動着如凝脂般厚重的綠意。任南風帶着沁人的土香襲亂我們的頭髮，那不該被打擾的世界似乎在淺斟低唱，山裏的孩子喜愛漫遊于山林，趁散放的鷓鴣還未歸巢，偷偷尋覓它們下的蛋。夕陽西下，肥嘟嘟的小子用衣裳兜着滿滿的鷓鴣蛋回家。
還記得，曾經的大山卻是一片荒蕪，糧食廣種薄收。山裏的人不希望將青春耗費在大山，紛紛外出打工，父親卻堅定地留了下來，因為，山裏的老人和孩子都過得很苦，他不忍心棄他們不顧。
於是，無論四季更替，他在無怨無悔的奉獻中，詮釋了青春。
春天，他整地，開渠，播種。他驚訝地發現大山的土壤呈鹼性，怪不得糧食不肯生長。但鹼性的土壤卻是茶樹的温牀。於是，他用自己的青春來改變大山。夏天，他澆水，施肥，沃土；秋天，他剪枝，修枝，發枝。
幾載光陰轉瞬即逝。清明時分，父親與我帶着山村特有的小筐，上山採茶了，清明茶只能站着採摘，米粒一樣大的嫩草一棵樹上只能摘十幾個，必須“打一槍換一靶”。半天下來，父親卻採摘了一、二斤新鮮茶葉。我望着父親佝僂的背，掂量着綠意盎然的大山，忽然間明白了：父親的青春，銘刻在大山的一草一木中，綠得蒼茫……
臨別前，父親叮囑我常回山看看。我幾步一回頭。父親，正靜靜地倚在門檻旁。西沉的落日，在他的身上打出昏黃。此刻，炊煙正從農舍的屋頂裊裊升起，在晚霞中四射，分散，消隱。女人們吆喝孩子的聲音此起彼伏。一個男人挑着茶葉從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀，一路響了過去……
國中敍事作文 篇2
朋友是春天裏的微風，朋友是夏天的綠蔭，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能沒有朋友。
在我們班裏我有一個好朋友，他是我們班的班長——xxx。我們都很喜歡他他做事認真，負責，不偏向，有正義感。
xxx是我們班裏最胖的人，他戴着一副厚厚的眼鏡眼鏡後有一雙炯炯有神的眼睛，他的臉是胖乎乎的，走路的時候臉一動一動的，他笑的時候，眼睛非常小，他的嘴很能説，很能喊。每天都和我們嘮嘮叨叨説個不停。
在課堂上我們是競爭對手，我們的成績都是不差上下，在下課的時候，我們總在一起玩，我和他好像一個人，我們的外號都一樣“月哥”，別人叫我倆其中的一個人的時候，我們不知道叫誰，他們只好叫全名，我有時候愛開玩笑，有時還把他惹生氣，但是過一會他就好了，和平常一樣。
以前我們班的紀律不如現在，以前上自習課，老師沒有到班級，教室裏鬧哄哄的，都快把房蓋揪起來了。現在我們有一個負責任的班長之後，班裏的紀律就不一樣了。他做事認真，把班級管的很好，連一點小錯誤也要説，比如上課喝水，回頭，説話等他都要換，這不，那天上語文課王錦成的老毛病又犯了，回頭和後座説話，老師提醒了一遍，他也沒在意，xxx發現了，大吼一聲：“別吵吵，上課要認真聽！”這一聲，好像一顆炸彈在班級裏爆炸一般，沒人敢再説話了説實話，我真佩服他這種認真負責的態度
胖是他的外形特點，負責認真是他的內在本質。從他身上你會學到很多。你願意嘗試一下麼？
國中敍事作文 篇3
題記：望古今，視大地。知識何其廣。課堂尤其多……
歷史更迭，朝代更替。人類在大戰火的洗禮下，經久不衰，逐步俱進。如今，普通的課堂已經教不完，愈來愈多的知識的獲取是人類在課堂外的自覺學習。
子曰：“三人行，必有我師。”有師就有“課堂”，師愈來愈多，“課堂”亦多也。
吾兄，吾師也
吾有一兄，姓王，與吾同級，與吾關係甚好。謂：無語不談，無私可言。
吾與兄少時，吾成績不如兄，今兄不如吾，其成績有所回落，與吾差百十來分，但吾兄，從無氣餒，拼命學習，雖成績不見起色，但其不放棄之精神，令吾佩矣，吾每見其時，其滿臉自信相迎。吾信，其總有成功時。吾兄永不放棄，力爭前列。吾師也。與兄處，如課堂學習。今吾語文有所弱：吾信：吾有成功時。
友，吾師也
吾有一友，姓張，張無時無刻都有一羣朋友在其身邊，吾時有相人借物，其不肯借吾，但張必借之，吾不知，其為何人緣如此之好，張成績不理想也不多財呀!
一日，吾找張傳多友之道。吾問張，張言不知，吾氣其小氣，又不是什麼寶器，僅幾字爾。是時，一人來到吾與張身邊，向張借錢十元，此人曾與吾借錢，卻遲遲未還。吾與張言過此事，吾料張定不借，未料，張借之，吾言其笨，張笑之曰：“人與人是要相互信任的”。二日，那人竟還錢如是，吾大詫異。問：“吾借你錢遲遲不還，張借便早還，何也?”曰：“張這麼相信我，我不按約定還錢，我豈不真小人，你呢，才借一元，你便支支吾吾，莫不是我苦苦相求，有事要用，你會借嗎?”吾無言，細想張之言，終明張為何受人歡迎之故。
“人與人是要相互信任的啊”……
生活處處皆課堂，而生活就是最重要的一課，明白了生活，代表着我們真正的畢業。因吾兄，吾友等皆吾師也，吾相信，吾必成才。
國中敍事作文 篇4
我的一家整天過着平平淡淡的生活，很難得有“熱火朝天”的場面。然而這幾天，我家卻一洗平時“悄愴幽邃”的面貌，變得“熱鬧”了起來——
我們每個人都有艱鉅的任務在身。老爸，為了考技師，必須得通過英語，計算機的考試，可他卻偏偏對這種東西一竅不通。老媽，是一位電工，最近也忙着學習，考試。而我，更不用説了，明年升九年級不忙才怪呢！雖然我們各有各的事，但還是很積極地互相幫助，所謂“有福同享，有難同當”嘛！
羣英會
唉，説“羣英會”，其實也名過其實了一點！那可不比當年周公瑾辦的那個！我們的“羣英會”只不過是聚在一起，談談學習的方法，幫助幫助對方罷了！
“在三相正弦電路中母線或匯流排的A,B,C······”——老媽認真起來可是一本正經的，和平時判若兩人。她正流利地揹着題目。
可親愛的老爸便沒那麼走運了！看着他慢吞吞地背英語單詞，還真叫人為他捏把汗！“‘一’是‘one’：o-n-e ；‘二’是‘two’：t- w-o ；‘三’······‘三’是······”老爸總是“犯規”，説好不看，可又趁我不注意時瞄了一眼，“噢！我知道了：t-h - r- e！”
“老爸！不對！‘三’是t-h -r -e -e！”我糾正道。
他還硬笑着説：“口誤！口誤！繼續，‘四’······”
我總覺得，叫老爸學英語，那可真是“活受罪”！都快四十的人了，讓他怎麼記得住一百句專業英語？不過他很賣力，很用功。我為了幫他，想出了用中文注音的方法。唉！説出來“有傷大雅”。區區一個單詞：figures，他讀來讀去不熟練，無奈，只得在上面寫着“番茄絲”，並在後面加了個括號，提示他用上海話講！嗚呼——
失荊州
比起三國時關雲長那“大意失荊州”，這也算不上什麼，不過卻也給我帶來了莫大的打擊！
上星期期終大考我的數學沒考好，很多題目都是知道怎麼去做，卻只因為“大意”而以失敗告終！
“你知道你這次為什麼考不好？”老爸語重心長的問，和背單詞那會兒簡直像變了個人似的，“粗心？不懂？”
“粗心！”老爸每次這樣問，我也每次這樣答。
“沒‘粗心’這種東西！為什麼做1 1時，你不會粗心？為什麼我背‘one’時不會背錯？你啊！題目多做做！原因不是‘粗心’，而是做得太少了！Too little！”老爸挺自信地説了句英語，就出去背“番茄絲”之類的了。
“老爸，是‘too few’，‘題目’是一個可數名詞！”雖然我心情不好，但總不能“見錯不改”吧！
“謝了！——你做題吧！”
這時，老媽進來了：“沒關係！一次考得不好而已，我相信你會行的！打起精神來吧！”老媽想得真周到，還倒了一杯茶給我······
父母的教導和安慰令我很快又找到了“新”的感覺！他們在我沮喪的時候為我上了一節人生課。那天就這樣過去了······
連環計
“連環計”原是赤壁之時龐士元為曹孟德獻的一計，為的是更容易地用火攻。而在我家學習的過程中，也有一計，謂之“連環計”，可是意思卻和鳳雛先生不一樣！見識一下吧：
“王旁青頭戔五一，土士二幹十寸雨……”老爸正頂着高温揹着字根表。老媽突發奇想，讓老爸給她打複習資料，正好可以練練打字速度，老爸欣然允諾，雖然打得比拖拉機開還慢，但他卻仍忙得不亦樂乎！
——此乃“連環計”第一步也。一方面可以使老爸提高打字速度，另一方面又可使老媽不在這種事情上浪費時間，直接拿現成的資料，妙哉！
“老媽——”我也發了出了求助信號，“幫我輔導一下物理吧！‘電’真討厭！”
“來了！‘電’很簡單！基礎一定得打好，先讓我看一下你的教材！”老媽很爽快，真不愧是專門研究“電”的！佩服……
——這便是第一步，這樣既可以使我更紮實地掌握，還可以幫母親鞏固一點基本知識！
同理：第三步就是我的任務啦！
——“‘二十’是什麼？”
“t-w-o-n-t-y,對嗎？”
“不對，是e，t-w-e-n-t-y！”
“我有個問題，為什麼‘二十’是twenty，而‘第二十’卻是twentieth？不是直接加‘th’的嗎？”我很高興沒英語細胞的老爸能問出這第“高質量”的問題！
“這個嘛，我告訴你……”
——這就是聞名於我家的“連環計”！
這幾天的緊張學習風們三人同甘共苦，齊心協力，相信不久的將來，我還會補上一個小標題，曰：“鴻門宴”。
在這樣的一個家庭氛圍內學習，真是找到了不少“學問的趣味！我愛這個氛圍，更愛我這個家！
國中敍事作文 篇5
夜已很深，我仍不能入睡，眼淚順着臉頰不斷地流着。白天發生的事還清晰地印在我的腦海中，一遍遍浮現在眼前。
“你小小年紀就搞對象，可恥不，你丟盡了人，讓你媽今後怎麼見人……”媽媽氣喘吁吁，手指着我的鼻子，如獅吼般狂喊。我想解釋，可她一點兒機會都不給。還説，“都被抓到了，還狡辯什麼？”
我委屈，我根本沒有。
我七年級時的同桌是個男生，我們關係很要好。七年級沒念完，他就到長春的一所私立學校上學了。他每次放假回來都來看我。我們一聊就會聊很長時問。今年“五一”放假他又來看我。因為就要會考了，我整天都在忙碌於書本之間，早把這事忘了，當我打開門的那一瞬間，我真的太高興了。我們聊了一個多小時，似乎有講不完的話要説。因為父母不在家，過分的高興讓我們忘了時間，直到門鈴響起，我們才意識到時間過得有多麼快。爸爸、媽媽剛進屋，他就要回家，這讓我感覺到好像我們的關係有些不正常。我看了爸爸、媽媽一眼，他們的心裏好像也是這麼想的。他剛走出我家門，媽媽就雷霆大發。
我曾記得一位著名作家在《開學致詞》中對學生和家長説：“親愛的孩子們，假如你們還有一些東西不明白的話，請問問你們的父母！親愛的家長們，如果你們有什麼不瞭解的話，請問問你們的孩子！”而我的媽媽，為什麼就不能向我瞭解情況，弄清真相呢？雖然媽媽是家長，但也應該信任我，尊重我的人格。這樣武斷、蠻橫地對待我，真的傷透了我的心。也許因為我們缺少了解，缺少溝通，感情產生隔膜，以後我有不明白的事也不敢問她，那麼，後果該多可怕啊！
我渴望媽媽能和我互相溝通。
國中敍事作文 篇6
五月的天是藍藍的，五月的樹是茂盛的，五月的花是芬芳的，五月的歌是動聽的，我們五月的校園是多彩的。
在這個絢麗多姿的的五月裏，我們舞鋼市第二國小的'校園文化節活動在此也來開了序幕。
在校園文化節活動開展期間，我們的校園到處充滿着歡歌笑語，為了好好迎接文化藝術節的到來，同學們八仙過海------各顯神通，有的跳舞，有的唱歌，有的繪畫……而最吸引人的要數校園文化節的閉幕式了。
在“六一”的前一天，我們校園文化節在礦山文化宮裏隆重舉辦，文化宮的正前門，陳列着各年級同學的參賽獲獎作品，有攝影的，有手工製作的，有書法的，有繪畫的……一張張，一副副，一件件，或生動，或精緻，也讓我們深深的感到現在的學生是多才多藝，是多麼的優秀。
表演開始了，這些節目都是通過多次選拔，挑出最好的節目，有古箏獨奏，有詩歌朗誦，有話劇表演，還有頒獎儀式……我也參加了朗誦和話劇表演，雖然我在台上十分緊張，但我看到我班的同學在台下用鼓勵的目光看着我，對我喊：“郭藝琳”你可以的，“郭藝琳”你最棒!加油!突然一種力量傳遍我全身，謝謝你們，我可愛的同學們，我在心裏默唸着，我不再害怕，我有感情的朗誦，用心去演好角色，台下雷鳴般的掌聲響起，我明白我做到了。
四(1)班的兩位同學表演的“吹牛”把觀眾逗得哈哈大笑，一(1)班的小同學表演的三句半更是讓人笑得前仰後附，五年級的姐姐的拉丁舞更是一絕，一招一式，都是那麼漂亮，那麼的優美，俗話説的好，台上一分鐘，台下十年功，就連平時嚴肅的老師們也卯足了勁，我們崔老師的一曲黃梅調，更是震撼了我們所有的同學。
校園文化節在我們的掌聲中徐徐的降下了帷幕，但這一切會深深的留在我們心裏。
五月的校園是火紅的，五月的校園是炙熱的，五月的校園是生機勃勃的，我們五月的校園更是多姿多彩的。
