關於難題的作文(合集15篇)

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關於難題的作文，歡迎大家分享。

我對漫畫很感興趣，因為漫畫具有強烈的諷刺意味和幽默性。今天上午，我就看了一幅題為《難題》的漫畫，感受頗深。

瞧，畫上畫的是一個小男孩，兩手無力地託着腮幫，正皺着眉頭冥思苦想着什麼問題。他右手拿着一支筆，面前的桌子上放着一張稿紙，紙上寫着“快樂的星期天”六個黑體字，很顯然，他是在作文。小男孩的身後是一堵潔白的牆，牆上掛着一本掛曆，右邊是一扇門，被一把大鎖緊緊地鎖着。我想，肯定是他的父母把門鎖起來的，怕他不寫作業，偷偷跑出去玩。你看，小男孩的臉上愁雲密佈，顯然是被這次作文給難住了，稿紙上面隻字未動，因為他不知從何處下筆。

星期天，他本可以自己出去尋找快樂，那樣他才會“有感而發”，從而寫出好文章來。可惜的是，他家的門卻被父母緊鎖着。我們知道，作文寫的就是自己對生活的感受和體驗。試想，一個從未感受過星期天快樂的人，怎麼能寫出“快樂的星期天”呢?然而，他的父母卻不懂得這些。也許他的父母認為把門給鎖起來，孩子就能寫出好作文。他們把孩子當作一隻小鳥，關在“籠子”裏，不讓他去感受、體驗生活。這樣下去，孩子不但會變得孤獨冷漠，不願和人交往，而且將來走上社會也一定會封閉自我，之後就會被社會所淘汰。

我認為，家長有時也應該讓孩子放鬆一下，給他們一些適當的自由時間。俗話説得好。“學要學得踏實，玩要玩個痛快。”像畫上的小男孩，他被父母關在家裏，得不到快樂，父母一心就想讓他學習知識，埋頭作業。這豈不是“兩耳不聞窗外事，提筆不能寫文章”嗎?

看了漫畫，我心中驀地湧出一種苦澀，同時我也為自己感到慶幸，因為我可不像畫上的小男孩一樣被父母關在家中。在此，我要大聲疾呼：還給孩子們一個自由的星期天吧!讓他們在屬於自己的天地裏呼吸清新的空氣，沐浴明媚的陽光，在五彩的世界裏感受生活的美好吧!

生活中，難題無處不在。面對難題，強者逆流之上，勇敢面對;弱者畏首畏尾，止步不前。也許是一件十分棘手的事情，也許是一道難解的奧數題，都很有可能擋住我們的去路。要我説：不怕!只要有希望，必能戰勝!

面對難題，要勇敢果斷。拿破崙説：“我能戰勝敵人是因為我做事果斷，絕不猶豫。”很多機會轉瞬即逝，在我們猶豫不決，瞻前顧後之時，殊不知機會以悄悄溜走。李強，國內著名演講師説：“最關鍵的不是別的，而是立即行動，在最短的時間內，採取最大量的行動!”當然，果斷的前提是要經過思考，不能因果斷而草率，更不能放棄思考。

面對難題，要堅持不懈。丘吉爾一生中最後一次演講，也是最精彩的演講是這樣説的：“永不言敗，永不放棄，只要堅持，定能成功!”堅持，看似簡單，似乎又成效不大，其實不然。蘇格拉底在給學生們講課時佈置了一項作業：教給他們一個簡單的甩手動作，告訴他們要每天堅持。一個星期後，他問學生們：“有誰堅持了我佈置的作業?”幾乎學生們都舉起了手。一個月之後再問，只有一小部分人舉手。又過了一年，他再問這個問題，只有一個學生舉起了手。而這名學生，就是後來大名鼎鼎的柏拉圖。堅持，有無限的力量。柔弱的水珠日復一日地堅持，終能刺穿堅硬的磐石。

面對難題，更重要的是樂觀堅持地面對。一首小詩説道：“一星隕落，暗淡不了星光燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個春天;一水消逝，乾涸不了整個海洋。”面對難題，請堅定信念，堅強樂觀地面對，默默的堅持不懈的抗爭。正如林徽因所説的一句話：“我們要在安靜中，不慌不忙的堅強。”

面對難題，請堅定地面對，在安靜中不慌不忙的堅強。

哎我不由自主地歎了一口氣：今天老師讓我們寫一篇關於老師的作文，可是天天在一起的老師又有什麼好寫的呢？寫哪位老師好呢？我長吁短歎着在房間裏踱來踱去，心想，這可是一個大大的難題啊。

過了一會兒，我終於找到了一絲靈感，便重新坐到了椅子上。我拿出稿紙，把本學期任教的老師都一一列出來了：語文老師，是一個愛美之人，她每天變換着衣服，最起碼一天一套，一年三百六十五天，不重樣的。她的性格時而急躁，時而温柔，讓人難以捉摸；數學老師嘛，是個工作狂。他總是想盡一切方法不讓我們上休閒課程。不是搶其他老師的課，就是騙我們説：某某老師今天有事，沒來，叫我代課！其實就是不想我們上休閒課。他的脾氣麼，也是陰晴不定的；英語老師，她很愛自拍，一有空閒就擺各種姿勢，總是把美顏開到最高，以此，每次拍出來的照片當然都是最美的。還有，她是一個手機控，一旦有新手機出來，就要買新的，真是奇怪；科學老師呢，科學老師好像是最正統的，啥也不管，上課鈴聲一響，就管自己上課。最可怕的一點就是她那死亡凝視，你要是出了一點差錯，她就盯着你看。看得你渾身不由自主地發抖；體育老師，有個嗜好就是喜歡天天換鞋。一雙鞋最多穿兩天就會換。上課時，如果有同學走神了，那雙新鞋就會飄到你的面前。

這麼多老師，到底寫誰好呢？如果把數學老師寫不好了，多嘴的語文老師肯定會告訴他，那後果會相當嚴重；如果直接寫語文老師，寫好了，當然好，寫不好，等着挨訓；英語老師、科學老師，體育老師，個個都不好寫啊。

哎，這真是個難題啊！

生活中，有很多難題需要我們去解決，每解決一次，都會使我們從中獲得一些啟示。

國小四年級的時候，學校給我們班劃分了衞生區。我恰好被班主任安排做衞生區的值日。

第一天去衞生區打掃的時候，剛到那裏，我便後悔了：秋天枯萎的草坪上，有無數鮮豔的糖紙和食品包裝袋，有一片片被風吹捲到草叢裏的乾癟枯黃的樹葉，還有一些髒兮兮的廢紙被風吹得到處跑······看着這情景，我真想放棄了。該怎樣打掃，這真是一個擺在我面前的大大的難題，讓人頭疼。學習上的問題再難，我早晚也能解出來，可眼前這個“難題”，該如何下手呢？我又着急又煩躁，不能靠任何人，我要自己解決。

於是，我拿起掃把，一下一下地把垃圾掃到一起，裝進袋裏。

站在瑟瑟的秋風中，我感到陣陣寒意襲來。雖然還不到冬天，可這深秋的風可不是春天的“吹面不寒楊柳風”，迎面吹來，就像貓抓似的，生疼生疼的。忘了戴手套，我拿掃把的手凍得僵硬，不聽使喚。可惡的掃把突出的毛刺還扎破了我的手，我真受不了了。“不掃了！”我生氣地把掃把一扔，坐在地上。這時，我看到一顆牆角背陰處柔弱的小草，它被寒風吹卷着，柔弱的身體在風中晃來晃去。難道我要做一顆柔弱的草嗎？不，我要做一棵蒼翠挺拔的青松！於是，我又拿起了掃帚，認真地接着幹。

終於，經過我的不懈努力，衞生區的小草坪被打掃完了。草坪變得乾淨整潔。我很高興，這道難題被我解決了。它告訴我，凡事都要堅強的面對，這樣，即使再大的難題，也終將被解決。

怕黑，是我從小到大，最讓我咬牙切齒的難題。也許是因為太無奈，又怕人笑話，我不肯説出來，只好在每一個漆黑寂靜的深夜裏，暗暗發抖，獨自躊躇。

深夜了，一切都緘默無言了。我本已睡意朦朧，可是當我收好書包，把手放在台燈的按鈕上時，我清醒地意識到，關掉這盞燈，我將要獨自一人，在黑暗中穿過客廳。於是整個人一下子緊繃起來，手迅速的從燈的開關上彈開，僵在那裏不知所措。

我隱隱嘲笑自己。如此一件小事，為何成了我難以戰勝的恐懼？

我狠下心，“啪”的一聲關掉了枱燈。那一刻，我怔在原地，感到自己陷入了一個黑暗無底的巨谷中，越墜越深。周圍寂靜的可怕，我覺得自己快要壓抑的窒息，各種奇怪的想法在頭腦裏張牙舞爪。

我幾乎要哭出來，心想這怕黑的難題，怕是要成為我永生永世難以跨越的鴻溝吧。

我幾乎無意識地挪出了書房，我扶着門框，只覺得像剛跑完了八百米，眼前連月光也沒有，這才發覺原來自己一直緊閉着雙眼。

等我睜開眼睛，竟發現黑暗的盡頭，爸爸的房間裏，投出了一捧微黃的燈光。那一刻，温暖驅散了黑暗。我心中那冰封寒冷的巨谷中，一下子翻湧起了絢爛繁花。那一刻，我的世界，春暖花開。尋着那光，來到爸爸的房間，爸爸已經熟睡，我知道，爸爸懂我的難題，那是他為我留的燈。我輕輕地，沒有任何恐懼和遲疑的，關掉爸爸牀頭那盞小小的燈。然後，坦然地走向黑暗，在爸爸的呼嚕聲裏，眼前彷彿又灑滿了柔暖微黃的光……

終於，我的難題從此，不再是難題。

從那以後，每一次在黑暗裏，我都會想起爸爸的那盞燈。它小小的一捧明亮的光，足以温暖我的，每一個夜晚。

難題是生活中的絆腳石，但如果擁有足夠的智慧，琢磨琢磨，就一定能想出對付它的辦法。畢竟世界上沒有無法解決的問題，所以如果有難題，那就得使用智慧去解決了。

那是一個炎熱的夏日，公公似名言警句乎不懂得什麼叫做控制。不停的散發光和熱，再加上天空萬里無雲，人走出去，估計幾分鐘就會被曬成肉乾。

哎，天這麼熱我卻還要去上學，真是慘極了！我正坐在餐桌前慢騰騰地吃着早飯呢，突然從窗户那邊傳來了一聲尖叫。我一聽就能猜出來是我媽！那尖叫聲中有一種焦急，我連忙跑過去查看，反應竟然比還激烈，我暴雷似的大叫一聲！

你猜我看到了什麼？我們唯一的開門鑰匙竟然掉在了窗户下方的空調上，那可是我家唯一的鑰匙呀！這可怎麼辦？沒了鑰匙就出不了家門了，我急得像熱鍋上的團團轉，媽媽也同樣愁眉苦臉。

天知道鑰匙是怎麼掉下去的，不過有95％的機率是我那個笨手笨腳的老媽拿了鑰匙，可一不小心摔倒了，手一鬆，鑰匙就像一樣蹦出了窗户，穩穩當當地掉在了空調上。可惡！那空調離窗户有兩米多，就算也夠不着啊！

媽媽拿了根棍子想把鑰匙勾上來，哪有那麼，果真失敗了。

媽媽又拿了個鐵夾子，想把鑰匙拿上來，可夾子不夠長，根本碰不着。

我思索，最終目光落在了一個紅藍兩色的吸鐵石上，一下子計上心來。我拿了一條足素材有三米長的棉線，系在吸鐵石上，然後在窗邊着，慢慢將吸鐵石伸下去瞄準，然後猛的一吸！嘿，還真給吸上來了，真棒！

有時難題可能不一定是壞事，也可能是你中一件寶貴的財富。

這天早上我來到教室，發現同學們都正興高采烈的跳着繩，我這才恍然大悟，我的跳繩——沒有帶！

體育老師鄭老師可是全年級出了名的兇要是我這樣兩手空空去上課，註定會被鄭老師請客吃一頓懲罰大餐，怎麼辦？怎麼辦？我不斷地在心底交際問着自己，忽然，一個念頭在我心中萌芽了我決定要請病假！

越怕鬼敲門鬼卻偏來敲。似乎今天的時間過的要快一些，不一會兒便是體育課了。“要是鄭老師不信呢？”“要是鄭老師偏要檢查跳繩呢？”原本已解決的問題，現在卻又反彈回了我的心裏。

終於，上課鈴響了。鄭老師準時出現在了我們的眼簾裏。“今天我們跳繩，下面我先檢查跳繩！”“老師我的腳受傷了，不能跳！”似乎是有人操控着我説完了這句話，我甚至懷疑這不是我説的，可很快我的猜想便被同學們狐疑的眼光否定了，鄭老師把懷疑的目光投向了我那眼神似乎是一把利劍，看得我渾身不自在。

“你帶了跳繩沒有？”“帶了，在樓上！”我似乎是一個早已北邊好程序的機器人報出了那個一在我腦海中重複多遍的語句。“那好你去旁邊休息！其他的人左轉彎跑步！”終於過關了！我只聽清楚了前半句至於後半句説的什麼那似乎已被打上了馬賽克模糊不清了。“對了！你們跳完了繩之後就自由活動！”我一怔，全班像吃了一般不約而同地跳了起來。

早知今日何必當初呢，世上沒有後悔藥賣！轉眼間這羣吃了的同學們已經跑了兩圈了，跑的氣喘吁吁上氣不接下氣。鄭老師在一旁吹着口哨，我要不要去承認錯誤？不行！今天沒有同學沒帶跳繩，如果我這樣出去讀物肯定會被嘲笑一般，到底我去不去呢？

自由活動開始了，苦盡甘來，同學們像脱韁的野馬盡情在超場上狂歡。我卻像一個偷了油吃的小老鼠一般眼巴巴地望着他們。此時此刻，千言萬語、萬語千言都變得蒼白無力，不能讓這一切重來過。

時光可以倒流嗎？我真想召喚出一個哆啦A夢，讓時光倒流。看來，我的選擇是錯的！

對最近的我來説，最大的困擾就是數學試卷上那一道道令人百思不得其解的難題了。它們猶如一座座高聳的大山，需要我花費不少時間與精力艱難翻越，而且偶爾我一不小心，還會掉進一個個深坑中。望着自己與最高分相差七八分的試卷，我默歎：為什麼我總是會在攀爬山的過程中失手掉下來呢？

今天的晚課，姜老師抱着一大疊試卷進到班級中。這不正常。我的心中突然警鈴大作，隱隱有了一種不好的.預感。果然，姜老師宣佈道：“這節課我們考半張試卷，明天還有一張。”這半張試卷是後半張，這些題目都是考試中的最後幾題，通常都會有些難度，尤其是壓軸題，這使我感到焦慮。

試卷發了下來，我大致看了一遍，心中有些瞭然，這些題型都比較常做，有幾題雖然我還不夠熟練，但應該還是可以解決。迅速解答完前幾題後，我望向了最後一道壓軸題，有些慌亂無主。之前幾張試卷的壓軸題我都錯得一塌糊塗，這道看起來很難。我思索着，一會兒咬着筆頭，一會兒撐着腦袋，尋找着這道題的規律所在。正當我百思不得其解時，我猛然想起老師教過的知識：如果這個分式全部都是分母兩個數相減答案相同的數，那麼這道分式就可以簡便運算。我不禁喜形於色，埋頭苦寫起來。先提出一個1/2，再把它們的分子改成2，則它們相乘等於原來的數，接着把括號裏的數相加相減，互相抵消……終於，功夫不負苦心人，答案終於出來了。

交卷後，我去問老師我的答案是否正確，老師點點頭，我頓時心裏美滋滋的，因為，我終於攻克了一道難題！

俗話説得好，“一噸謊言不如一兩真誠”。在我的記憶裏，我撒過謊，但是我認錯了。

那天，我考了79分，我一邊走在回家的路上，一邊想該怎樣跟媽媽解釋，想着要是讓媽媽知道這個分數，還不得被罵個狗血淋頭。撒謊，只好這麼辦了。一踏進家門，我只是默不作聲，做賊心虛地低着頭，恨不得挖個地縫鑽進去。這時，飄來媽媽急切的問候：“回來啦！考試怎麼樣？”我支支吾吾地回答：“還不錯，97分。”“喲！這麼高，下次努力，爭取保持這個水平。”聽着聽着，有點無地自容的感覺：明明我只考了……算了，先進房間再説。循着走廊，走進門去，外面傳來媽媽翻來覆去的炒菜聲，讓我的心更加得忐忑不安。

晚飯過後，媽媽出去洗碗，我拿出那本家校聯繫本——那本沉甸甸的家校聯繫本，打開一看，原來試卷遲早是要簽名。可是也可以自己簽上去，矇混過關啊！但萬一發現了怎麼辦？於是，我在誠實與撒謊之間艱難地抉擇着，撒謊，説實話？到底該何去何從。這時，一個聲音從心底響起：“如果你失去了誠實，是無法開心起來的。“我恍然大悟，人如果失去了誠實，只能編制更多的謊言來圓最初的謊。

於是，我顫顫巍巍地邁出雙腳，當走到廚房時，我大喊了一聲：“媽媽，其實我得的是79分，並不是97分，對不起！”那一刻，時間彷彿凝固了。過了一會兒，一切恢復後，媽媽走過來輕撫着我，原諒了我。

“物以稀為貴，人以實為真，”我曾面臨人生中最大的難題，這是人生當中必不可少的，可我選擇了正確的道路。

生活中不可能一帆風順，難免會遇到一些百思不得其解的難題。面對難題，人們常常選擇逃避，這樣並不好。遇到難題，我們應該選擇面對，設法克服。剛剛過去的暑假，我就遇到了這樣一道難題。

那是一個悶熱的日子，到了學舞蹈的文化中心，我已經汗流浹背，豆子兒大的汗珠不斷噼噼啪啪從額頭掉下來。老師説：“今天，我們來學習一種新的舞蹈，練熟基礎舞步----蝦C步。”聽了老師的話，我既開心又糾結：終於學新的內容了，可是，如果學不好，老師又會訓斥我們。正想着，老師開始做示範動作，我們也跟着做起來，跳，並，蹲，抬。這些動作讓我手忙腳亂，腳步凌亂不堪，動作變形，毫無美感可言。老師説我動作不對，手腳不協調。我的心情從開始的期待高興一下跌入谷底，沮喪極了。

放學後，我自己反思了一下，覺得自己的確是錯了，決心讓老師看到我新的一面。把動作練好練對，協調熟練，這對我來説是道“難題”。一連幾天，我都認真練習。第一天，我失敗了，但我更加努力了，困難成為我練好的動力。可在第二天，我還是以失敗告終，第三天依然如此。我開始感到信心不足。這時，我聽見成功在向我召喚，我提醒自己，“不經歷風雨，怎麼能見到彩虹”，“堅持到底，就是勝利”。在接下來的每一天，我都認真對待，刻苦練習，我離這道難題的答案越來越近。功夫不負有心人，最終，我成功了!

這次經歷，使我增強了面對困難的的信心。它讓我領悟到，要想成功，不付出努力是絕對不行的，而付出了努力，再加上堅持不懈的的毅力，不管是多大的難題，終究會迎刃而解。解決了難題，我們自己就會一種巨大的成就感。

這一次事件的教益在我心裏紮下了深根，永遠也拔不出來。當我再次遇到困難，回憶起這件事，我就會信心滿滿地面對困難，解決問題，向困難説拜拜。

小時候我們學過一首歌謠：困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。我們如果從小就學會接受困難，接受難題，有時我們幾乎做每一件事都會與困難面對面，那我們如果每次都與它較量，時間長了，我們就已經學會了堅強，學會了長大。這為我們通向人生之路不正悄悄地打着基礎嗎？只是我們沒有感受到它的力量而已。

我們在遇到困難時，千萬別退縮，比如我以前在滑旱冰時，摔了好幾個跟頭也沒有學會主要技巧，便想放棄，不想再學了。這時，攔路虎給我們出了一個難題，要我放棄，而正是這個時候，我更努力的學，終於，我學會了滑旱冰。記得還有一次，我和爸爸媽媽一起去爬山，山很陡，我看見山和天快連在一起了，十分害怕，不敢上去，好不容易走了一會兒，一看下面，我又下去了，我看着爸爸媽媽上了山頂，而我還在山腳下猶豫上還是不上，最後，我突然想起來，困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。於是，我又重新鼓起勇氣，心裏想：這不正是一道難題嗎，怕什麼，衝上去，這只是一個小困難，長大以後，還會有許多大困難，那怎麼辦，退縮嗎？我想了想，一股勁衝了上去，心裏滿心的欣慰。

難題其實並不難，只要我們有堅持不懈的精神，勇氣+自信+堅持不懈=破解難題的方法。要學會與難題較量，才能打敗攔路虎，走向一條條光明的路，走向成功，走向未來，我們不要遇到難題就躲起來，和困難玩捉迷藏，那樣長大後會一事無成，小的時候我們就應該面對困難，找到真正的自己。同學們，學會堅強吧，為了我們的未來，我們一定要打敗困難，與困難鬥爭到底。

拿到實心球滿分，彷彿是上天給我設下的一道大難題。

第一次拿到球，它的重量就超乎了我的想象，壓得我的兩條胳膊連抬都抬不起來。奮力一投，它還沒來得及“呼吸”會兒高空的新鮮空氣，便直直下落，掉在了六米線上。遠處那八米五的白線看上去是那麼遙遠，我和它之間好像隔了座山，好像隔了片海。

每次體測，我都會被一羣快達到男生滿分線的女生嘲笑。咬緊牙關，閉上眼睛，把那些煩人的嘲笑化為動力，想着老師講的每一個動作，每一個細節，我又奮力一投。可那橙色的圓球卻只是將將壓在七米的線上。

體育課上，我沒事兒就去練球。球一次又一次“咚咚”地砸在地上，但就是碰不到牆角的一絲一毫。這時，身邊那一次次砸到牆上清脆的“啪啪”聲總顯得格外刺耳，一個個飛快又輕盈的橙色影子也顯得格外刺眼。

冬青和梧桐在一旁靜靜地待着，過一會兒就搖動一下它們的葉子，是在給我展示你們健壯的枝幹嗎？每天的風好像永遠都迎着我的球吹，連你們也在跟我作對嗎？

我不甘心。

我不怕每天中午讓我無法午休的體育補缺，我不怕練到手指被磨破一層皮，我也不怕胳膊酸到拿不起筆。我想讓我的球飛起來，讓它飛過火紅的烈日，飛過茫茫的白雪，飛過連綿的雨水。就算迎面的風再大，我也要讓它不停地向前飛，飛過那條我夢想三年的白線。

考試那天，我拿起球時，它顯得格外輕盈。機器傳來清清楚楚的三個字：“九米一”。我知道這個難題，我挺過去了。

難題，本就是用來面對的。再遇到它時，我不會畏懼，只會帶着一腔熱血，向它奔去。

“看看，在這作文紙上劃去這個字，粘掉哪個字，多不美觀啊!你什麼時候能不用透明膠呢?”媽媽又在嘮叨我了嗎，媽媽平時很注重我的寫字。

可不用透明膠真得很難啊!我不是先知，我怎麼會知道下一個字我會寫錯呢?就算是很仔細，也會犯錯誤啊!這種時候就要派上透明膠出場了，説到這，我還得感謝它呢!不過，聽媽媽這麼一説，也是有點“心動”了。因為在考試中作文字不美觀，也是要扣分的。我要開始“拒絕”透明膠。

説到做到，我開始了我的“計劃”。我把透明膠放到桌子裏，不想看見它，接着，我開始全神貫注地盯着我的字，不讓它出半點差池。太好了，我寫了很久都沒寫錯字，一高興起來，我以為自己會萬無一失，字寫得快了一些，可沒想到就在這時，就因為一橫寫錯了地方面不得不拿出透明膠，真是一着不慎—全盤皆輸。

哼!我就不信我寫字時一定要用透明膠。我使用了謄寫的方法。我先在紙上寫了一遍，再抄謄在規格的紙上，在寫的時候，我也是小心翼翼，不想再犯上次的錯誤，這雖然是小小的一個段落，而我卻寫了近十幾分鍾，不過我沒用上透明膠，真是太開心了，我滿懷欣喜地把寫的美觀的字給媽媽看，媽媽先是有點出科意料，但後來卻緊鎖眉頭，對我説：“子怡你可不仔細啊!瞧，這個字都寫錯了。”我看了看，慘叫一聲：“啊!”我就像一個泄了氣的皮球，癱在椅子上，滿臉是沮喪。

“你以為就你這麼幾天的時間就能成功嗎?成功是靠日積月累的努力的。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。這個道理你不是不懂的。”聽了媽媽的一番話，我重拾了信心。我明白了：世上無難事，只怕有心人。雖然現在我還沒有解決這一難題，但只要我堅持，我一定能解決它，它會成為我在學習生涯的追求。一道難題，使我懂得了許多，收穫了不少。

難題的背後是講解生活處處是“和諧”，就連那份同學間的互相幫助也不由地讓人心中升起了那濃濃的暖意，難題的背後是講解作文750字。下課了，我坐在座位上思考着這道數學題這道題應該怎麼解呢？我百思不得其解，但這道題似乎看穿了我的心思，我越想，它就越難。正當我想了半天都沒有頭緒的時候，一個親切的聲音傳了過來“怎麼啦？”我抬頭看去，原來是展一葦走了過來，她笑眯眯地看着我問道。我忙説道：“沒什麼，沒什麼，只是這道數學題不會做而已。”她臉上閃過了一絲喜悦，對我説：“我來教你吧！”我想：展一葦的數學在班上是出了名的好，讓她來教我真是太好了，750字作文《難題的背後是講解作文750字》。於是我説：“那好吧！”她坐了下來，讀完題後，思索了一會兒。只見她眉頭緊鎖，兩隻大眼睛緊緊地盯着題目，一隻手按着本子，另一隻手拿着筆在草稿紙上算着什麼。不時地停下手中的筆，抬頭看看捉住打鬧的同學，推了推那副眼鏡，把筆頂在下巴上做出“思考狀”。不一會兒，她突然高興地叫道：“我知道怎麼算了！”説完她就認真地講給我聽。講完後，我覺得有點兒明白又有點不明白，她看見我那疑惑的表情後，又耐心地講了一遍，她拿筆在紙上算着，很詳細地描述她的想法給我聽，那筆在草稿紙上打了個轉兒，彷彿一個輕盈的仙女在空中劃過一道美麗的舞姿，便留下了一道道整齊的算式。她講得專注極了，不時地與我對視了幾下。她看看我又看看算式，撲閃的眼睛閃爍着智慧的光芒。我終於聽懂了。“謝謝！”我感激地説道。“不用謝，同學間互相互助是一個個的。”自誒調皮地笑了一下，她笑的時候嘴角微微上揚，臉上有兩個小酒窩，頭微微傾斜，烏黑的頭髮垂在了肩膀上。説道。“不用謝，同學間互幫互助是應該的。”這句話印在了我的心中，這難題的背後不僅僅是講解，在生活中的同學之間也有和諧，這種和諧讓同學與同學之間架起了一座橋樑。

“剛才有個人從後面上車了，過來補票。”坐在後排安然欣賞窗外風景的我被司機的嚷嚷聲吸引住了。

車的後門開着，“不補票就下去！”司機又説了一次。

車停着。

滿車的乘客在等那個從後面上來的逃票者。

“去補票啊！”黑壓壓的人羣迴響着這個聲音，沒有人知道後門周圍無辜的乘客中誰才是逃票者。人們不安地騷動着。

“開吧開吧！不要理他，就當做好事！”人羣中有人這麼説。要求司機開車的呼聲響了起來。“你們這些人不是在給我出難題嗎？”司機無奈，他喝了口茶，重重地搖了搖頭，彷彿在痛心疾首着什麼。

我想我知道他在痛心什麼：現在車上的人們，不僅不去找那個可恥的逃票者，反而被他在心理上打敗，轉而攻擊那個堅持原則，又敬職敬責的司機。我也為這羣為了自己的利益不顧一切的人們痛心。

我身旁一位老奶奶拄着枴杖站在車上，顯然十分疲憊，她不知道要等到何時才能回家，於是我為她讓了一個座，她説了聲“謝謝”便坐下了。

“車怎麼不開了啊，小朋友？”那個老奶奶問我。

“哦，有人逃票，司機不願意開車。”我憤憤不平地答道。

“這樣啊……”老奶奶若有所思。只見她張了張眼，把佈滿皺紋的手伸向口袋，又摸出兩枚亮閃閃的一.元硬幣，提高了嗓音，“誰沒付這車錢？我幫他付了！”説着示意我把兩元錢放進投幣箱。

隨着“叮噹”硬幣落地的聲音，車子也開動了。

難題，這樣出乎意料地解決了。

我舒了一口氣，突然瞥見老人胸前的“老人卡”——老奶奶坐車根本不用車費，她卻為一個素不相識的可恥的逃票者買單！

是老奶奶，不，是她用愛，解決了難題。