【精】有關老師作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的有關老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

"感恩的心，感謝有你。"心中不停地唱着這首歌，越唱越激動，彷彿那激情跳動的旋律將要從我口中迸出，那柔情似水的音符在我的眼前舞動。我的腦海瞬間浮動出許多人的影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚，心裏是無限的感激與敬佩，他們就是我們可愛又可敬的老師。

"一日為師，終身為師矣"我深深地記得這句話，為了這句話，老師付出了千萬倍的激情與汗水；為了這句話，老師們每天挑燈備課；為了這句話，老師把全部的情感拋在腦後，用百分之兩百的精力去照料我們；也為了這句話，他們失去了太多太多，並不是屈指可數。

老師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料下開出燦爛的花，結成豐收之果。

老師，如果您是鞋子，我們就是小腳丫，在您的悉心呵護下，邁步前行，走上成功的階梯，敲響勝利的大門。

老師，如果您是海洋，我們便是浪花，在您的鼓舞幫助下，一步步前行，拾上花貝殼。

老師，如果您是路燈，我們便是行走在您腳下尋找光明的人，在您的温暖照耀下，頂着黑夜的恐怖和狂風的吹襲，大膽地往前走。

老師，如果你是。

太多太多的語言想要向你訴説；太多太多的疑難想要讓你講解；太多太多的不明想要向你説清；太多太多的感激想要和你傾吐。曾經天真幼稚的我，不懂您的艱辛；曾經調皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦；曾經天真爛漫的我，不懂您的急切和着急。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴；如今似乎長大的我，想要與您分享；如今似乎穩重的我，想要與您細細長談：談談您的艱辛您的用苦；談談您的快樂您的幸福；談談您的目標您的宗旨；談談您的心情您的感受。現在坐下來，我願聽您講起以前的故事，願聽您訴説心中的困苦，願與您分享成功的祕訣，只要您願意説的，我都願意聽。

歷盡滄桑，我們似乎已經聽懂您的心，我們開始去注意您在我們本子上寫下的留言，開始去注意您上課時滴下的汗水，開始去注意您頭髮間新生的幾條白髮，也開始去注意您看到我們成功後甜甜的微笑。即使我們開始有錯誤，有煩惱，但不要放棄我們，因為我們仍是含苞待放的花朵，是需要呵護的小腳丫，是要人鼓勵前進的浪花，也是希望尋找光明的人。謝謝您們，老師，是您們賜予了我強大的生命力。

最近我學會了一些很難讀的中藥名，我決定回去考一考我的爸爸。我回到家，得意洋洋地對爸爸説：“我今天來考考你一些中藥名，有勇氣來會會嗎？看看我們誰能笑到最後。”爸爸不屑一顧地説道：“你這小屁孩，放馬過來，誰怕誰！我吃的鹽比你吃的飯還多，過的橋比你走的路還多。”我讓爸爸坐到沙發上，我手拿雞毛撣子，向另一隻手拍兩下，裝出一副考官的樣子，清了清了嗓子，説道：“這位同學，現在開始考試了。”我拿出早已準備好的卡片，心裏不禁暗笑，我們騎驢看唱本——走着瞧。

考試正式開始啦！我取出最簡單的“人蔘”來考老爸，他不經意地看了一眼，就毫不猶豫地脱口而出：“rénshēn。”隨後對我用一種瞧不起的語氣説道：“就這麼小兒科的東西，也想來考我，沒門兒。”於是，他蹺起了二郎腳，等待着我出下一題。我笑眯眯地説道：“温馨提醒，不要高興得太早。”我心想：“呵，這只是大餐前的小甜點，接下來，我就等着看笑話了。

我又取出了“白朮”，這下可好好地來了爸爸的威風了，爸爸手撐在茶几上，託着下巴，眉頭微皺，吸了一口氣，開始思考，不一會兒就開始結結巴巴地説：“白、白……shù.”我一聽到這個答案就開始哈哈大笑，説：“這叫báizhú,錯了吧，叫你囂張。”爸爸一拍腦門：“哎呀，我怎麼沒想到呢？”我想：“這有一點兒難度就難倒你了，好戲還在後頭呢。”

我取出最難的一個“川芎”，爸爸看了一臉茫然，眉頭緊皺，形成了一個“川”字，似乎都能夾死一隻蚊子了。我可以看出，他的手心已經浸出了汗水，説：“這個嘛……是……嗯……應該……是……”爸爸不停地説着：“川……川……。”我猜他心中一定在想：上回已經有了一次教訓，這次一般不會讀“chuāngōng”了，但到底讀什麼呢？我心想產生了一條毒計，説道：“倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3……，爸爸更加焦急，但爸爸一咬牙，猶豫地回答：“川，川，chuāngōng。”我不禁放聲大笑：“哈哈哈，是chuānxiōng,而不是chuāngōng呀！”爸爸恍然大悟，啊！居然是這樣，突然改口：“我…我也是這麼想的，只是沒説對…沒説對……。我興奮地説：“哈哈，改了也沒用了，你別想耍花招。這時爸爸只能低着頭乖乖認輸了。

説到老師，很多人會把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始幹。

雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就説我的國小老師吧！她和藹可親，工作認真負責，對同學們很關心，但批評起人來，也是挺可怕的。不信？你接着往下看。

我的國小語文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點也不搭配，而且看起來也很年輕，起初，媽媽還以為她是剛剛從師範畢業的呢！朱老師不高，但也不矮，鼻樑上還頂着一副眼睛，笑起來的時候顯得格外親切。

老師對同學們很關心，上個學期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學都被太陽曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來自己看過的舊報紙，讓大家貼在窗户上，可以擋點太陽。可是，這個辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室裏的四個電風扇也不夠同學們去熱，大家只有打開窗户，但這樣又會被太陽曬着，汗水就又不爭氣地往下掉。於是，老師去找了學校的領導，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學校那邊遲遲沒有行動起來，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結，同學們一不小心，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學校請修窗簾的人來修，這樣跑來跑去，要是我，一定不會這麼做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽。

朱老師工作非常認真，而且很注重我們班級的榮譽。看，她又在仔細地批改試卷了，雖然老師帶着眼睛，但一個小小的錯別字也逃不過她的眼睛，每次發下試卷，同學們就會發現，整張卷子裏，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會去看食堂前的班級分數，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點的，老師就會表揚我們。

別看朱老師那麼親切，但批評起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。

我的國小老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽；工作認真負責，一個小小的錯別字也不放過；對同學們很關心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去；但批評起人來，也是毫不留情……

我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個最可敬的國小老師。

讓我們擁有一片屬於自己的天空吧，不要約束太多，不要要求太多

回想兒時的希望，多是一些沒邊沒際的幻想。可現在，一個聲音在心底呼喊：老師！我多希望您能理解我呀！

當月光濕漉漉地爬上窗櫺，我卻不能像以前那樣自由自在地任思緒飄得好長，我只知道有一大堆習題，一大堆卷子等我去做，老師，我不希望，當我老了，躺在搖椅上回憶過去時，15歲這一頁是那麼沒有色彩。那時我會費力地想：15歲，那時我快樂嗎？

譚老師，我想對你説

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人説：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人説：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人説：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物；還有人説：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻説：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你説：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭髮，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我乾渴的心田，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆！驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光裏繼續向前向前

好老師的意義是什麼呢？不，我先問你們一個問題吧？老師的意義是什麼呢？這次你們肯定會很快的回答我，教導我們知識，教導我們做人，讓我們成為棟樑的。是的，那你們知道好老師的意義是什麼嗎？能成為我們的最好的朋友，能給我們解憂排難，有什麼煩心事都可以向她訴説，有什麼忙都可以找她，她會傾盡所能，她可以教導你的知識，更加用心的教你，一點點的把自己會的全部傾注而出，自己的畢生所學也都將教給你，更會教導我們怎麼做人，怎麼做一個好人， 怎麼做一個堂堂正正的人，讓我們成為一個真正的人，成為一個對國家有幫助的人……這就是一個好老師的意義，好老師的意義是特別重要的，有了好老師你的學習事半功倍，缺少一個好老師，你的學習速度將變得緩慢，總會遇到一個瓶頸，停滯不前，需要很大的感悟才可以突破這個極限。

一個好老師的重要性真的是很大。就打個比方了。一個老師放任你不管，讓你自己學習，只教導你一點所有人都知道的知識，不給你課外輔導，讓你自生自滅，而你的成績呢，只會慢慢的下降，以至於最後的一落千丈，這個過程也不會太慢的，甚至你還不知道發生了什麼，成績就已經這樣了，到了無法挽救的地步。如果你遇到一個好老師呢？她不管你多麼調皮有多大的玩性，對學習有多漫不經心，她都會很認真的去教你，傾盡所囊的去教你，她能夠給你的不僅僅是知識，還有很多的人生哲理，也都是值得你去學習的，她更不會放任你不關。一個好的老師不會放任任何的學生，無論這個學生是怎麼樣的，她都會很認真的去對待你，甚至給你的耐心和細心，更是把老師所有的義務都做的仁至義盡，甚至把你當親生孩子一樣來教，那麼的專注，甚至會為你的不努力而痛心，而憤怒……

所以説，一個好老師是我們人生的啟蒙，是很重要的。當然如果你擁有一個很好的老師，請你也用心的去對待她。她為你們的付出，比你們眼前看到的可能還要多，也請不要因為有了一個好老師就沾沾自喜，除了好老師，你還需要一顆好的心。會奮鬥，會努力，會上進的心！

“老師老師您聽我説，我想唱一支愛的歌，粉筆染白，您無悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當唱起這首歌，心裏有一股暖流湧進心頭她就是我最心愛的老師—邢老師，陪我度過了一個學期的老師。

個子高高的，頭髮長長的，眼睛大大的，“這是誰啊”下面竊竊私語她就是我們新來的老師。老師講了一番便開始上課了，我聽的東一頭西一頭，這是什麼啊，講得亂七八糟的，因為我習慣了以前老師的教學方式，這個老師教學方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學習一向是前幾名，可這次考試，我的數學竟然這麼差，起初還在努力，後來乾脆不聽了，老師看見我這樣，對我説：“張雙月，你的學習在全班可以説是數一數二的，各科老師對你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望。”

後來老師又找了我説了好多話，我開始自己慢慢努力，可成績也沒進補多少。老師見狀每天放學都會把我留下來，給我補課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那温柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學過的知識，就像一位母親一樣，有時候甚至想老師當我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我説不會，老師就會在從講一遍，直到我會為止，哪天外面下着鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時不時問我你冷嗎？那個時候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看着老師那疲憊的背影，眼淚順着臉頰流了下來。

就這樣，老師每天給我補課，不到一個月，我的成績不僅回去了，反而比以前更好，老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績回報了老師……

這是老師嗎？每天用自己的時間給學生補課，這是老師嗎？這不是一個老師應該乾的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我説再多感謝的話也不會回報您，只有我的好成績，雖然您教我只有一個學期，但是您對我的教育之恩是沒齒難忘的。您不光教會了我知識，更讓我明白對待學習的正確態度……“老師老師您聽我説，我想唱一支愛的歌，夢裏縈繞者是那，是那老師的囑託……”

有人説：“老師是黑夜中的一盞明燈，照亮了我們前進的道路”。有人説：“老師是一根蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己”。還有人説：“老師是辛勤的園丁，精心地培育着祖國的花朵”。無論將來走向何方、身在何處，我們都不會忘記您——老師。

有人説：“師者，人之模範也”。意思就是説，當老師的人，是人民學習的榜樣。在我的老師中，我最敬佩也最值得我學習的，就是我的班主任，我的語文老師——胡盛霞老師。

從一年級開始，父母就把我交給了您。還記得報名時，您對我相視一笑，從此我們便不再陌生，是那微笑建立了我們的師生之情。入學時，因為我們年齡都比較小，啟蒙也剛剛開始，但您卻十分耐心專注地教導着我們。如今我們已五年級了，是您用辛勞和汗水澆灌着我們，用知識和道理滋養着我們，為我們今後的成長打下了良好的基礎。

為了鍛鍊我們的演講能力，您經常在週五下午舉行班級講故事比賽。因為我們都比較膽小，許多同學不敢站在講台上面對大家，偶爾一次被您喊上講台，也是勉勉強強，神態慌慌張張，神色忸忸怩怩，語言結結巴巴，驚出一身冷汗。而您卻慈祥地看着，露出了欣慰的微笑。每位同學講完一個故事，您就在他的書上蓋一個“故事大王”的印章，集滿10個“故事大王”便可以換取一本練習本。這樣，極大地激發了我們講故事的興趣，有的甚至愛上了演講。

老師，您十分敬業。在我們上學期間，您為了讓自己的教學經驗更加豐富，更好地教育我們，經常出去參加一些教學比賽。這期間，您經常匆匆忙忙，早出晚歸，不願意落下一節課。您為了增加我們的閲讀量，在微信上創建了一個505班閲讀羣。您不但要求我們讀書，自己也在讀，每天發一張自己看書的進度。有一張圖片讓我知道：老師，您太辛苦了。只見圖片中放了一本《上下五千年》，旁邊擺着許許多多的教科書，上面寫滿了大大小小、密密麻麻的字。我想此時您一定是在備課，而那張圖片發過來時，已是晚上十點半了。

老師，是您給了我們人生的啟迪，是您把我們引進了知識的王國，讓我們插上了想象的翅膀。我們的每一點進步都凝聚着您的心血，我們每一步成長都離不開您的培養，您在我們的人生留下了深深的烙印。

在我們學習和生活中，每個人都離不開老師。古今中外有許多讚美老師的話語。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師的無私奉獻無時無刻無處都感動着我們，老師的愛也始終貫穿在師生之間，把彼此連在了一起，她們就像媽媽一樣關心着我們，教導着我們。

羅老師是我興趣班的作文老師，她個子很高，大約有一米七，穿上高跟鞋就更高了！她有一頭彎曲不直的頭髮，很像我們在火車上吃的方便麪。一雙彎彎的眉毛下有一雙會講話的眼睛，平時有些同學如果上課不認真，羅老師便會用眼睛瞟一下他，彷彿在説：“要聽課哦！”如果有同學表現好，她便會用讚許的眼神看着他。羅老師寫字和朗讀特別好，她在黑板上所寫的每一個字都像印刷上去的一般。不過大家最喜歡的還是她那張能説會道的嘴巴，她不光説話幽默富有激情，還會經常説出鼓勵的話語。

記得那次上作文課，因為我不認真作文寫得不好，羅老師叫我朗讀我的作文，我紅着臉結結巴巴開始讀，老師用鼓勵的眼光看着我説：“大聲點！”當我讀完同學們都沒有反應過來時，羅老師率先鼓起了掌，並且很認真地説：“這個結尾很新穎，很能引起大家的思考，同時也能點明文章主題，更重要的.一點是，內容很豐富，説明這個同學平時很愛看書，知識面很廣，很好，掌聲送給他。”緊接着，雷鳴般的掌聲響徹教室。我到現在還記得，雖然當時我有點不好意思，但我心裏還是非常感謝羅老師，她不但沒有批評我，還給以鼓勵。從那以後，我端正了學習作文的態度，從此喜歡上寫作文了。

羅老師她就是這樣每時每刻鼓勵着大家。上課時，如果有同學不注意聽課、説話、玩文具盒、做小動作，而被羅老師發現了，羅老師便會停下來，用温和的語氣説：“嗯，某某同學現在聽課比剛才好多了……”

時間過得真快，羅老師不教我們作文課已經有一年多了，但我依然清晰記得她上課時的樣子，是那樣的認真、細心。她把知識一點一滴串聯起來，她的話語就像催化劑一樣隨時隨地感化着我。我和羅老師之間短短的時光將成為我人生中最難忘的一段時光。

時間過得真快，一眨眼四年過去了，我已經踏上了五年級的階梯。在這四年裏我從一個幼稚無知的小女孩，變成了一位品學兼優的好學生，這主要歸功於楊老師的教導。楊老師,您像一位辛勤的園丁，不怕苦累地培養着我們，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。楊老師，以前我們非常調皮，不守規矩，您為了管好我們的紀律，費盡心思，就連您原來那副清脆的嗓子也被我們折騰得沙啞了，在這裏，我代表全班同學向您説聲：“對不起，楊老師，這幾年裏，您辛苦了。”儘管我們以前很調皮，但您總是無怨無悔地培育我們，直到我們分班。

在您教我們的這段時間裏，有許多令人難忘的事情，但令我印象最深刻、最難忘的是三年級上學期開學的第一天，由於我在暑假裏十分貪玩，不聽媽媽的勸告而造成沒完成暑假作業，當組長把我的名字寫在黑板時，我的心一直怦怦跳，心裏又害怕又緊張，生怕老師把我叫起來“問罪”，結果我不想發生的事真的發生了。您把我叫起來，嚴肅地説：“喬溦，你身為學習委員，怎麼能不交作業呢？”我騙您説：“我……我忘記帶了。”“不做作業還狡辯，你下課後來我辦公室一趟。”您生氣地説。下課後，我來到了您的辦公室，心想：這下可糟了，到時候老師告訴校長，校長跟全校師生和家長説，到那時同學們都説我不是個稱職的班幹部，爸爸媽媽……我越想越害怕。我靜靜地坐在椅子上，低着頭，等待着這場暴風雨的來臨，誰知，您卻和藹可親地説：“喬溦，對不起，我剛才太兇了，有沒有嚇着你？喬溦，做人要誠實，你沒做作業，就説沒做，幹嘛要騙老師呢？坦白從寬，抗拒從嚴，這句話你聽過嗎？我們應該做誠實的人。”聽了您這番話，我流下了悔恨的淚水。

楊老師，您雖然已有身孕，卻還把更多的精力放在我們身上，每天早上很早到學校，很晚才拖着疲憊的身子回家。在辦公室裏，您辛苦地備課；在燈光下，您在一絲不苟地批改作業。特別是快到期末考試時，您每天陪我們默寫到很晚，把知識給我們重新講一次，生怕我們知識掌握得不紮實。在我們四年的成長曆程中，伴隨着您濃濃的師愛，這種愛，給我們温暖和力量，使我們向理想的目標又邁向了堅實的一步！

楊老師，謝謝您這四年來對我們的教育，我要向您説一聲：“祝您身體健康，永遠快樂！”

無盡的恩情，永遠銘記心中，每個成長的日子裏，我都要祝福您，我的老師！

你在我二年級時與那個未經世事的我相遇。那時的你一頭長髮，清新的衣着好像帶有淡淡香氣，馨而溢遠，如玉蘭，冰晶玉潔。

是你，扶着我的肩膀把我帶到學長們面前，以高我許多卻也纖細的身姿站在我身後，第一次讓我進入了音樂的世界。

那時的我，像只剛出世的小貓，不安，膽怯。你專門教我唱譜，用手指指着白紙上的小音符一個一個的唱着。因為你的幫助，我不忍放棄，終於愛上了童聲的和絃。最喜歡坐在音樂教室的軟長椅上，看你在一旁彈琴伴奏的樣子。

這是三月初，藝術樓外一排的玉蘭花將開，含苞待放。是我，也是你。

三年級因為家庭緣故，成績下滑，被老師斥責，被同學恥笑，我卻無人訴説。本準備假期隨合唱團赴維也納演出，卻終於頂不住壓力，生出退意。我告訴你：“老師，我不想去了。”

那天早晨，你專門找人代課，自己跑來班裏，拉我去教學樓的大廳坐下。你皺着眉問我心事，有些着急，有些不解。我終於忍不住痛哭，滿臉水漬的靠在你肩上，不由自主的把這大半年的故事講給你聽。你卻不評論，不指責，只用手輕拍着我的背，給我講你兒時同樣不順心的故事。“這個故事是個祕密，只有咱倆知道。”你笑着對我説。

是你，教會了我迎難而上的道理，這種生活雖然不易，卻充實。

後來再入合唱團，是有玉蘭花的香氣，盈了一整個院子。白瓣的初綻，是我三年級的春天。

四年級音樂課上，一次簡單的競選，你讓想當選的同學主動舉手。我卻動了小心思，因為作惡的虛榮心，一心想讓你主動點名讓我當選。你停頓許久，目光環視一圈，我只唯獨覺得你與我對視的一瞬，目光變得異樣。

你放大聲音對全班説：“機會只能靠自己去爭取，到了社會上，沒有人會總是求着你。”我心底一顫，如同渾身過了一遍涼意，通透至大腦。

你，是説給我聽的嗎？

我還是默默舉起手，也成功當選了。只是你的話，我一直記得。

那天下課還興高采烈的去與同學們嚐了玉蘭花的蜜：淡香，縈繞，回味無窮。

五年級被人大附中錄取，提前要離開國小。我拎着禮物去找你，在辦公室裏只寒暄幾句就逃也似的出來。我不想再在你面前哭第二次。説好的要堅強呢？

走到玉蘭花樹下，月末了，才來得及第一次觀察這種純白的花。那年我只看到風裏夾着白影，夾着晶瑩的樣子。像是傾國傾城的最後一段舞，也宛若期待來年再舞之夭夭。

因為你，僅四年裏我從未經世事變得堅強。因為遇見你……而我，又該怎樣報答呢？

老師，我一直都想對您説一些心裏話，可是，我總也沒找到機會對您説。今天，我藉着這次習作的機會來表達我對您的感激之情，請您慢慢聽我説。

老師，我很感激您對我的鼓勵與盛情。記得我第一次做作業時，有一道難題映入我的眼簾，我苦思冥想，並沒有想到解答的方法，正當我垂頭喪氣地交作業時，您注意了我的表情，當我向您説出我自己的難處時，您不僅沒有責罵我，相反，您親切地為我講解了答題方法，並且鼓勵我要勤思考，多動腦。在您的幫助下，我養成了勤于思考的好習慣。

老師，我感激您對我的教育之恩。俗話説得好，父親像山，母親像河，一直呵護着我們。而我認為，您的愛像春雨，用知識的雨露灌溉着我們這些幼苗。如果沒有教師的辛勤教誨，如今也不會有先進的科學技術，沒有高樓大廈，甚至沒有這個充滿希望的美麗世界。

每當我看到您在深夜裏還為我們批改作業，整理教室，我的熱淚早已經不由自主地滾落下來，看見您那已經熬黑的眼圈，我又一次落下淚來……

老師，我在這裏衷心地感謝您。同時，我也祝福您：身體健康，萬事如意，將來澆灌出老師我想對你説

初夏的風輕輕地吹來，陽光懶懶地射下。在這鳥語花香的時節，我卻並不愉快。是呀，時間像飛鳥飛得那麼快，一眨眼一年過去了。這夏天，也意味着我們和您離開的時刻到了。

難忘您的眼神，那一年，我剛上六年級，聽説要換老師，我便迫不及待地想見一見您，是否像天使一樣可愛和純潔。一抬頭，我就看見您那雙充滿慈愛的眼神，像一波悠悠的清水，澆灌着我的心。

我記得有一次，我們班級考得不怎麼好，您不僅沒有罵我們和打我們，還鼓勵我們下一次要考好為我們班級爭光。每當我們闖下大禍時；每當我們學習不認真時，您那嚴厲的眼神透過薄薄的鏡片，刀子似的刻在同學們的心上大家便慚愧的低下了頭。

難忘您的笑容，每當我們的學習有了一點點進步；每當我們在比賽中有了小小的成就；每當我們更加懂事更加聽話，您的臉上都會綻放幸福的笑容。這些年來，我們一起攜手走過，也許有些磕磕碰碰，此時卻已雲談風輕。您的笑容，使疲倦的小舟最好的避風港灣。

生命就像一列長長的火車，我們是乘客，終究要在這一站分離。

您就等着我的好消息吧！

祝您身體健康！萬事如意！

在去年暑假，我在“智邦”報了託付班，在那裏有一個令我十分難忘的老師，不，應該説是朋友，一個無話不談的朋友——何紫歆。每次上課她總是十分嚴厲，但是私底下她卻是我們一個好姐姐。

她是寧波象山人，身材高挑，有一頭長髮，在文理學院是一個在校大學生。在“智邦”是書法兼素描老師，來賺些學費及生活費。我跟她第一次單獨相處是在一次材料選購的時候，在超市她還買了些生活用品，在選牙膏時，她猶豫不決，最終選了一支4.5元的，我出於好心地説：“綠茶的用着還不錯哦！”18.9元映入了咱倆的眼簾，“不行，有點小貴哦！”何老師不好意思地説道。“現在我長大了，怎麼還能亂花錢，父母親含辛茹苦把我們養大，我們怎麼還能好意思向他們去要錢。”她意味深長地歎了口氣，又説：“等你到了我這個年紀，你自然會明白的……”

那次以後我們便成了好朋友。有一次，她説要去一下學校，讓我一起去，我爽快地答應了。從文理學院出來，我們去了必勝客吃午飯，她對我説：“親親（她對我的稱呼，就像我叫她紫歆姐姐），我跟你説件事你別生氣，我發現你平時有點那個，以自我為中心，對待你朋友什麼的，現在可能還好，可以後國中高中，女生們都會十分敏感，你這樣會遭到她們的排斥。沒有人願意與你交朋友。”我保持沉默，“朋友是要去包容的，而不是去任意揮霍；朋友是要以誠相待的，而不是用來隨意戲耍的。你懂嗎？你要改一改了哦！”聽了她的話，我似懂非懂地點了點頭。

颱風“海葵”在寧波象山登錄，風力達到14級，極具破壞力。何老師十分傷心，眼睛紅紅的，好像快哭出來了，説：“我們的家鄉啊，我們象山以海鮮著稱，來了颱風，我們那養殖海鮮的漁民就……我們美麗的家鄉也就……”説完她在窗前眺望遠方，兩滴晶瑩的淚珠從她臉上滾落，落在了窗台上，慢慢滲透開來，越來越大，越來越大……我一下感覺到有一種極度的空虛在心中蔓延開來。

雖然那次託付班，我沒有學到六年級國小生應懂得知識，但我懂得了一個六級國小生必須懂得的為人處事之本，並且交到了一個在我六年國小生涯中最好的朋友和最棒的老師。我想説，何老師，我謝謝你！何老師我永遠都不會忘記你對我的教誨。

謝謝你，紫歆姐姐!

我心中的最美教師，是教我們班數學的陶老師，她很耐心，教學也很有一套方法，使我學習數學沒有壓力，也更喜歡數學了。

陶老師上課很有一套方法。對上課開小差的人會給予提醒，並讓他站起來，然後再給站起來的人，出了一個題，或叫他重複前一個同學説過的知識點，能答上來的就叫他坐下，如果他答不上來就先叫他站着，過一會兒再叫他答題。對積極去舉手發言的人有獎勵，就是給他們小組加分，而不是給個人加分。一個月後得分最高的小組就會每人獲得一個小獎品。這樣就使每個人都有了榮譽感，希望自己能為小組掙到分數，而積極開動腦筋舉手發言。

陶老師對有題不會做的同學會有兩種態度：第一種是這種題型在上課時已經出現過了，並且講過了，應當會做的題目，陶老師就會對那個提問的同學嚴肅的説，這種題課上已經講過了，你應該是會做的，難道你上課沒有認真聽嗎？下次上課的時候要專心哦！然後再告訴那個人這道題怎麼做。第二種是這道題上課沒講過，許多人都做不出或者做錯的題，陶老師就會叫同學先回座位，然後給全班同學講解這道題怎麼做。

陶老師對不同的人有不同的要求。比如，上學期期末考試結束，公佈成績時，陶老師讓沒有考到三優的同學站起來，對他們説：“我對你們的要求是考到三優。”正當我因為考到三優而竊喜的時候，陶老師又説：“考到三優的你們也別高興，按照你們的能力，你們應該爭取靠全對的。不要驕傲自滿，我希望你們下學期都能更上一層樓！”

陶老師講評試卷的時候很仔細，把試卷的難點、重點、同學們錯的多的地方意一一講解，講完後還問同學有沒有不懂的地方提出來，不厭其煩的一遍又一遍講解直到全部都懂為止。有時候時間來不及，陶老師就讓同學下課後單獨去找她。

記的有一次，我有道題目做錯了，可老師並沒有馬上告訴我答案，而是讓我自己去訂正。我訂正了好幾次還是錯，我都快要失去信心了。當我又一次去找老師批改的時候，陶老師知道我方法還是不對，沒有找到關鍵的地方。於是陶老師就教我做這種類型的題目的方法。經過陶老師的點撥，我豁然開朗，以後見到這種題目，我就再也不怕了。

陶老師的耐心、仔細和好方法使同學們都願意去找老師問問題。這就是我心中最美的教師——陶老師！

老師，是人類靈魂的工程師，默默無聞的教導着我們；老師，是辛勤的園丁，用心血和汗水培育着我們；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們??

你瞧！她，剪着一個可愛的蘑菇頭，短短的頭髮讓她看起來十分的幹練；一副金絲邊的眼鏡配着她那雙明亮的大眼睛，一看就知道她是個很有學問的人。她就是我們的班主任——黃老師。

黃老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師。雖然她接任我們班級才短短的半年多，可要是説她的優點大概多的十籮筐都裝不下。自從黃老師接任我們這個淘氣、懶散的“問題班級”後，我們班的班風班紀像是脱胎換骨一樣，煥然一新。每次學校裏有公開課都會想到我們五（3）班。

要想讓我們班這羣淘氣的小猴子，心甘情願的服從，黃老師得天天絞盡腦汁想出一些別具一格的妙招來“對付”。一開學，就來個親自作業大徹查，沒做完暑假作業的同學得去打掃廁所一星期，這個幽默的“懲罰”方式，對於平時濫竽充數，散漫慣了的的同學無疑是個嚇馬威。為了能整頓我們班的歪風邪氣，黃老師下課了還經常逗留在教室，看似在改作業，但她的火眼晶晶正掃射着調皮搗蛋鬼呢！因此，這幾個“紈絝份子”收斂了許多。黃老師還針對他們的表現，用“有進步就表揚”的方法來感化他們。

黃老師不僅讓我們喜歡上語文課，她還教我們如何做人，在品格方面，她不放鬆對每位同學的要求。她經常叮囑我們：“培養一個好習慣，就是培養我們良好的品格。好習慣，好品格，將會讓我們受益一生。”

班級慢慢的走上了正軌，但黃老師的臉色卻一天比一天難看，就是上學期期末，整天和我們在一起的黃老師忽然不見了，同。神的樣子，上起課來還是那樣的生動、精彩。但一節課下來，她都會不經意的用手託着腰，小小的身子似乎都要倒在講台上了，下課後，她不能像往常一樣盯着調皮搗蛋的小鬼了，她拿好課本，身體歪歪斜斜的離開了教室。同學們看到老師那辛苦的樣子，眼睛都濕潤了。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，黃老師不求回報的為我們班無悔的付出，所有的同學都會情不自禁地豎起大拇指，黃老師您是我們的驕傲，您是無愧的好老師。謝謝您，黃老師。我們全班都愛您！

上星期，我們的班主任因身體不適請假了，物理老師擔任了我們的班主任。每天看着超負荷運轉的他，心裏都很感動，也很愧疚。物理老師跟我們説:“我接到校長的電話的時候，我就笑着對他説，只能是肥佬多能，但是呢如果讓別人來頂，我也不放心，畢竟你們都是我的學生。”

物理老師家裏有一個正在國小的女兒，還有一個還沒會走路的兒子，他也擔任政教處的主任，他的愛人也是一位老師，應該説是沒有什麼多餘的時間，但是他還是每天兢兢業業的工作，因此我們都很喜歡他，私底下我們都叫他“好老師”。剛剛接任我們的的第一天，他就帶着我們繞着操場跑了三圈，從頭到尾，一直都是他在帶着我們跑，而且那時只有七點多，我想，應該也沒有多少個老師能做到了吧。他對我們要求也是很嚴厲，把兩個六點50，改到了兩個六點半，並要求我們一來到這就馬上讀書。“我希望在這剩下的時間裏，你們都儘自己最大的努力，不管結果怎麼樣，都不要讓自己有任何的遺憾，要對得起自己的青春。”這是他跟我們説過的話。他不僅關心我們的學習，還關心我們的休息，他時常對我們説:“中午一點到兩點的時間，一定要睡覺。晚上11點鐘，準時上牀休息，不要開夜車。如果上課的時候認真聽了45分鐘，應該下課的時候也是很累的了，所以下課的時候，應該出去放鬆一下，聊天也可以。

總之，下課的時候可以瘋一點。”每天晚上，他都會來到宿舍，督促我們按時休息。每天的六點30，他都會準時來到教室，有時還會提前來到。他批改作業的時候，也是是奮鬥的認真，可謂一絲不苟，他還會在我們錯的題目上寫出錯誤的原因。有時候我們作業留空，他就會叫我們下去辦公室跟我們耐心的講解。上課時寫的字跡也是十分的工整。上課時總是會問我們:“這道題你們明白了嗎？”只要有一個同學説沒有明白，他都會重複講解，直到明白為止。

這樣一個敬業，愛學生的老師，讀書二十餘年，能遇見幾個？我們唯有努力學習，取得好的成績，才算得上沒有辜負他的付出。在此，我想對他説一聲，老師，您辛苦了，謝謝您，老師，我們愛您。