關於等作文15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的關於等作文，希望對大家有所幫助。

新學期到了，那麼大家一定會有新的打算，我的打算又是什麼呢？其實我的大算和大家一樣，就是努力學習，上課積極發言，做到這些還遠遠不夠呢？還要嚴格要求自己，學習成績還要名利前茅。隨然做到這些很難，但只要努力學習就會成功。

時間就像流水一樣，流走我五年的光陰。我曾經對自己捫心自問過：“劉子涵啊！劉子涵啊！你在這五年裏，你學會了什麼？我想，我學會了什麼是學習。”光靠這些還遠遠不夠，俗話説的好：今天的成績，是前天的汗水換回來的。只有付出，才會有收穫。

我想，人類的心始終不變，任何人只要在這生活了六年的母校。也會想念自己的母校。

2畢業班的打算

一年又一年過去了，上國小都五年了，我現在已經是畢業班的學生了，應該給自己的打算。我也有打算。我在四五年級在鄒老師和高老師眼裏算是一個大調皮，又學習不好，又愛欺負同學。我堅持要把這些壞習慣改掉。

聽高老師説：“這六年級的時間很緊，可能一天上兩三節課。”所以我不但要不欺負同學，還要把學習成績提高。開學了鄒老師和我們講了：“校園有新規定了。不準帶小吃，零食進學校吃。要不然被抓到要被扣班分，給班抹黑臉。”

還有我老是愛和家裏的長輩大聲的叫，長輩説1句我就頂10句。爸爸媽媽説：“兒子你都11歲了，怎麼還那麼不懂事呀!為什麼要和長輩大聲的叫？這麼沒有禮貌。以後都不許這樣了哦。”我答應了。可過不了幾天我的老毛病又犯了，又和長輩大叫。我要把這些壞習慣該掉。還有，我做作業的時候要偷偷的少做點作業這些一樣要改掉。

我要天天把老師佈置的作業做好，成為老師眼裏的好學生。

等待也許是漫長的，是痛苦的，但它也可以是快樂的，欣喜的。

一一題記

哥哥外出留學已經有三年之久了，他望着窗外的桂花樹出神。

他還能記得哥哥離開時，父母都紅着眼眶，無聲的抽泣着，而他則扯着哥哥的袖子，不讓他走，哥哥卻只是笑着對他説，只要等三年後的桂花樹開，他就能回來。

如今，已到了桂花開的季節裏了。他托腮望向窗外，也許不久之後，那象徵着期望的風將吹開每一朵花，吹開每一位守望者的心扉。花開了。窗外一個個小小的米黃色小花，藏在了青青的綠葉裏，他笑了，眼睛裏一片亮光，他叫住母親，説花開了！花開了！母親不解，笑着問花開了，但是花開了有什麼喜事嗎？他説，哥哥説花開了，他就會回來，母親笑着摸了摸他的腦袋，那你等哥哥回來。等哥哥回來彷彿是他唯一的心願。

就這樣，一天，兩天過去了，他一直望着大門，他在等，他在等哥哥哥的身影從那裏出來。為什麼哥哥還不回來呢？這是他的一個問題，明明桂花已經開了啊，是啊，花開了，但哥哥也有可能趕不回來，母親這樣安慰他。他不高興了，不，哥哥説好了會回來，他就一定能！同樣盼着兒子歸來的父母當然也急，但他們知道，現在回國的人這麼多，這機票不知道還能不能訂到？

桂花開始掉落了。他看着樹上的花掉的是如此之快，一朵…接着一朵，掉滿了一地。他開始懷疑哥哥，哥哥還能不能遵守諾言，趕回來？樹上的花掉得越來越多，勉勉強強還有幾朵花開在樹上。

天黑了，月亮與星星升上了天空，亮着，閃着。他等到沒希望了，突然“吱嘎”一聲大門開了，他看到哥哥把行李扔向一邊，不管不顧，迎着風，披着星光，朝他奔來。

他等到了。他笑了，他也跑着，跑過去，欣喜若狂，撲向了哥哥。

讓是中華民族的美德，歷史上讓的佳話不在少數。生活，不可能事事如意，也不可能光靠動刀動槍就能解決。所以説，我們應該學會讓。

三顧茅廬的例子大家都應該很熟悉吧！由於劉備兩次請諸葛亮都沒有請到，張飛説要把諸葛亮綁回去。如果不是劉備勸他讓步，怎會有後來蜀國的風光？可是，現在的人們就因為一點點小事就打打 鬧鬧，反目成仇，最後卻落下個兩敗俱傷。不知你有沒有想過，現在的社會缺的是什麼？是讓！

韓信從屠夫胯下鑽過，對屠夫咄咄逼人的氣勢作出了退讓，他讓出了風度，讓出了明智；孔融四歲能讓梨，他讓出了文明。這些事都能體現人的遠見，所以那些雞毛蒜皮的小事，我們就應該忍讓。

對於一些可以體現個人良好品質的事或無傷大雅的事，我們能讓則讓。如果不讓，就不會有好的結果。

周瑜的故事就是很好的例子。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把東吳水師管理的井井有條。可是，當他知道了諸葛亮的神機妙算之後，雖自知不如，但卻不服氣，還發出了“既生瑜，何生亮。”最終落下了個吐血身亡。倘若周瑜能像劉備那樣忍讓，那麼就不是沒有這樣的結果嗎？

對於生活中一些雞毛蒜皮定額小事，我們完全沒有必要斤斤計較，讓就讓吧！學會讓，並且讓了別人，不但自己沒有損失，説不定還可以交到許多好朋友，這不好嗎？

我們何必天天生活中爭吵呢？學會讓，這不很好嗎？天天爭吵還不如讓開他們，在心拾起一片寧靜，在自己的路上平平穩穩地走下去。

和諧的社會需要讓，生活處事需要讓。因此，學會讓便可以讓人們在人生的道路上少走些彎路，不只是方便了自己，還方便了別人。

……

1、前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切

2、敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

3、詳略安排不當，主次不夠分明。

4、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

5、與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

6、重點突出，中心明確，立意鮮明。

7、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

8、主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

9、主題嚴肅，思想高尚，

10、中心不夠明確，立意不夠清晰。

11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

14、情節曲折，敍事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

15、情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

16、情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

17、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

18、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

19、情節平直，毫無懸念，平鋪直敍似記流水賬。

20、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

一個人的理想可以很偉大，也可以很渺小，可以重如泰山，也能輕若鴻毛，而我的理想是成為一個醫生，盡我的全部力量，為病人帶來健康和微笑，讓他們感到温暖。

醫生這個職業是崇高的，偉大的，他們為拯救病人，可以不顧辛勞和疲倦，徹夜不眠，他們身着白大褂，為病人帶來光明，帶來希望，嚴格地執行着“白衣天使”的使命——驅趕疾病。記得有一次，我在拿玩具時，頭不慎撞在桌角上，我頓時昏過去，已不省人事。父母立刻把我送往醫院，醫生對我進行觀察，把我送上病牀，開始縫針，當我清醒時，我已躺在家裏的牀上，連頭也不痛，只是有點暈，除此之外，全安然無恙，就彷彿是做一場夢，這件事讓我知道醫生是整個世界不可或缺的一個職業，假若沒有醫生，整個世界將一片混亂知自己生病卻毫無辦法，生命不會被挽回，病魔所過之處，一個個人被奪去寶貴的生命，人們將無力與病魔抗爭，只能任其擺佈，這也更加堅定我要成為醫生的理想，也加深我對醫生的嚮往。學校的操場啊！我多麼想在你身上多玩幾次！幾年來，我多少次在你身上打籃球，多少次在你身上與同學們追逐啊！現在我已經畢業，請原諒我不能陪你。

有人説我很粗心，當不好醫生這個職業，萬一診斷錯病名，讓病人取錯藥，那麼就會把事情推入無法挽回的地步，但我不會放棄，就算有千百個阻撓，我也不會放棄我的理想，我會一一克服，一步步地接近這個理想，再把它變為現實。

理想就像一盞明燈，為你指引方向，我一定不會放棄，直到我將它實現的那一天……

理想是指路的明燈，理想是人生的航標，理想也是人生的指明燈，如果你沒有理想的，就會迷失方向，找不到來去的路。我的理想是當一名醫生。

人們都説醫生是一個偉大，崇高的職業，是一個救死扶傷的職責，醫生是與病魔做鬥爭的前線戰士，直到打敗“病魔”，因此，醫生被人們稱作“白衣天使”。

你要問我為什麼會產生這個理想，還要以一則短短的新聞説起，晚上，我們一家人在電視前看新聞，突然播到一則令我們全家都很吃驚的新聞，來自四川的一個離異家庭，父母離異，母親改嫁，剩下一位12歲的孩子在家，家裏還有癱在牀上的90多歲的老奶奶，和9歲的妹妹要照顧，奶奶還有高血壓，一不小心就會離開人世。一個只有12歲的孩子，擔起家裏所有任務，成為這個家裏的頂樑柱。過些天，新聞上沒有再去這件事，我便到網上去找終於找到，可似乎我看到不願看到的一幕，90多負的奶奶不幸去世，因此，我可以想象，那一對姐妹是多悲痛，“兩姐妹，你們一定要加油！”我發自肺腑的感歎，因此我有當醫生的理想。

我渴望這個理想能夠實現，但我深深的知道，想要實現夢想，是不容易的，所以我人生與健康課時認真聽講，把所積累的知識全部化為實現理想道路上的力量，我還是書店裏，購買一些關於醫學的書，回家閲讀。爭取實現自己的理想。

想要實現夢想，必須付出真心和汗水，只要你真心播種，認真施肥，一定會取得甜美的果實。我一定會在實現理想的道路上，擦出火花，留下印跡。

理想是人生導航的燈塔，我們每個人都應該有自己的理想，而我的理想是長大以後當一名出色的導遊。

記得在去年的國慶節，我們全家去了福建那邊的廈門。那天，我們起得早早的，然後就跟着旅遊社去福建那邊的廈門，坐了6個多小時的車，終於到了廈門了，我迫不及待地下了車，這時，我看到的是一棟棟高樓大廈，川流不息的汽車，五顏六色的花壇，不但看的這些，而且我還聞到了那一陣陣香噴噴的餅乾味，還聞到了一陣陣廈門特產液魚品。哇，好想啊！我們好遊覽了陳家庚的博物館。故居。還參觀了集美中國小。還觀賞了日光巖。我實在是太羨慕了，因為當導遊可以周遊世界，所以我對導遊產生了一古羨慕之情，從此我有效的心靈裏便種下了一顆理想的種子當一名出色的導遊。

我的理想就是當一名導遊，把紅海灣都介紹給全世界的人聽！我要向遊客們介紹紅海灣區的南澳島，南澳島那裏有兩邊寬闊的大海，一邊風平浪靜，一邊洶湧澎湃，兩邊大海的中間有一座大山間隔着。沙灘上有五顏六色。形狀各異的貝殼。每當夏天都有很多的遊客來這裏旅遊。游泳。我想遊客們聽了我的介紹，便會經常來這裏旅遊。使我們的紅海灣區熱鬧起來！我覺得當一名導遊很自豪，不但自己能周遊世界，而且也可以讓其他人也周遊世界！

理想就是人的生命的指示等，它鼓勵着我不斷地向前進步。為了實現我的理想。今後的我一定要好好學習。努力奮鬥，長大後當一名出色的導遊。

理想猶如一首歡快的樂曲，在你鬥志燃燒時使你更有動力，在你情緒低落時讓你重獲信心。每個人的人生是悠久的，同樣也是短暫的，如何讓自己演譯好這首理想之歌，才是人生的真諦

——題記

世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥，從前我一直認為反正我註定是默默無聞，迷迷糊糊度過此生的人吧，以後會有好的工作的，不用操心。可是，當我有了理想的時候，我的想法徹底改變了。現在我認為，我不是隻要活着，我還要成為極限運動員，我要讓整個世界記住我的名字，我的名聲要響徹天堂！

我從前是一粒毫不起眼的小沙子，在人羣中默默無聞，可就當理想太陽照在我身上的時候，我發光了，從那一刻起，我明白了：“不只是金子會發光，是沙子也會發光的！”

一直這樣下去，何時才能成為極限運動員呢？與其讓日子一天天飛去，不如珍惜每一分，每一秒來鍛鍊自己的體質呢？要知道，成為極限運動員必須擁有良好的心理素質和體能啊。於是，我每天早晨和晚上都會做50個俯卧撐，每天都會到操場上跑一圈，就這樣，我的體能非常好了，自豪和興奮感迅速佔領了全身。

成功之花，人們往往驚羨它現時的明豔，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。冰心老人的這句話是我受益匪淺，這句話我意銘記在心，他讓我敢於向極限挑戰。打敗人生路上一隻只攔路虎。

我來到這個世界上不是為了失敗的

六年級:淡定天下

理想，是一個催人奮鬥的目標。沒有理想，就像一直航船的巨輪沒有導航標；沒有理想，就一定會在人生的海洋裏迷失方向。

老人們常説：天空中每顆閃亮的星星就是孩子們一個個純真，美好的理想。我總是抬頭望天空尋找我自己的那一顆星星，最亮的星星。當我找到屬於我的那一顆星星時，一個理想出現了。我的理想就是當一名藝人。為什麼呢？，因為我覺得當一名藝人能讓自己有更多藝術氣質。記得小時侯，我常常又哭又鬧，媽媽、爸爸哄我，也不行。有一次，我哭了起來，媽媽慌張急了，突然，我們家旁邊的幼兒園裏放了一首歌：“我們的祖國就是花園，花園的花朵真鮮豔……”我聽了一下子停住了哭聲，抹了抹眼淚，就跳起舞來了。一邊手舞足蹈，一邊嘻嘻哈哈地笑了起來。媽媽看了更是哭笑不得。一想起來，覺得我和做藝人還挺有緣的！現在有不少學生經常高談闊論自己遠大的理想和抱負，但卻只是心中的想法而已。但我卻不同，因為我了我這個理想而奮鬥。當然，首先是要好好學習，因為我還只是一個學生，學習才是我的主要任務。我要多看課外書，多吸收課外知識，開闊自己的視野，這樣才能實現我自己的理想。同時，我也要克服自己膽小的心態，遇到困難也要樂觀面對，為了實現理想而加油！

同學們，理想就是人生導航的燈塔；這也是風浪中勇往直前的小船。每個人都應該有自己的理想，在自己的理想天地裏遨遊吧！

謙讓是生活中不可缺少的美德。

——題記

提起“讓”字，你所想到的詞是什麼？是禮讓，是轉讓，承讓或是避讓？但最能表現出“讓”這個字意思的詞，非“謙讓”二字莫屬了。

六尺巷

清朝時期，宰相張廷玉與一位葉侍郎比鄰而居，張家造房時為爭地皮與葉家發生爭執，張老夫人修書請宰相出面。張廷玉看罷來信，揮筆寫下：“千里家書只為牆，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張母見書明理，將牆後讓三尺，葉家深感慚愧，也主動將牆後讓三尺。於是便成了“六尺巷”。對於張廷玉，他雖失去了三寸地皮，但換來的卻是千古美名。他這種謙讓，懂得權衡利弊的精神值得我們所學習的。

孔融讓梨

想必《孔融讓梨》這個故事大家都耳熟能詳。孔融在六歲時便學會了謙讓。家裏長輩們吃梨時請孔融來分，孔融毫不猶豫地將大梨全部分給長輩，把最小的留給自己。有人問他為何這樣做。他不假思索地説：“這是我應該做的。”然而，我們在六歲時，又有誰做到如此謙讓呢？我不禁又想：“為什麼孔融六歲便懂得該如何讓梨呢？”其一，是孔融從小便接受了國學儒家思想的學習，謙讓已經在他的心中形成了思維定式。其二，是孔融的長輩必定多次在對孔融的教導中使他學會了謙讓這個美德。

因此謙讓不是生而具備的。但謙讓卻可以使自己變得自律，因為謙讓的同時也就剋制住了自己的慾望。父親告訴我：“易經六十四卦中謙卦寫道‘謙謙君子，卑以自牧’，無論處於什麼境地，只要學會謙讓，就可避免許多不好的事情發生。”所以我們在生活中要學會謙讓，使生活充滿美德。

三年級是作文的起步階段，因此上學期，為了能讓孩子們在作文方面有一個好的起步，我把作文教學作為了重中之重。我的辦法是讓學生勤練筆，除了在一學期完成教材中的8 篇作文外，還要求學生每學期寫8 篇週記。對於學生交上來的作文，我不敢有一絲懈怠，精批細改。一學期下來，累得我真有喘不過氣來的感覺，但看看學生的習作水平，並沒有什麼明顯提高。

面對這種教學現象，我開始對自己的教學行為進行反思，勤練筆不對嗎？肯定沒錯，那麼問題出在作文的評改方式上了嗎？對，問題就在於此。教師的批改往往是一家之言，沒有顧及學生，學生只能順應老師的評價和批改，仿效老師的思維，久而久之，學生習作千篇一律，沒有靈性，成了沒有童趣、缺乏真情實感的習作“標準件”。從這種評改的過程來看，從始至終都是以教師的意志為中心的，因此即使教師耗費了很大的精力，學生卻處於被動地位，沒有創作的激情，沒有修改習作的興趣，所以習作水平很難提高。

痛定思痛，我必須改變這種耗時大、低效率的作文評改方式。我開始嘗試從學生學習的主動性出發培養學生自己評改作文的能力，於是在學生每寫完一篇文章後，我便引導學生採取自評、學生互評以及師生共評的方式進行作文的評改。

師生互相評改。每次作文初稿寫成之後，我便選擇有代表性的典型評議例子，鼓勵學生在班上大膽評議，評一評某個同學的作文好在哪裏，哪裏不夠好，應怎樣修改。教師在學生評議的基礎上，恰當地加以小結，融批改講評為一體，講評中有指導，最大限度地調動了學生修改作文的積極性。

你有沒有注意過盲人的表情?在車水馬龍的通衢大道，在危機四伏的大千世界，盲人的臉卻安詳而寧靜，作文素材(八)。眉頭緊鎖的，恰是那些明眼人。

盲人對生活不抱奢望，此刻只辦此刻的事情。譬如走路，心無旁騖，步步踏實，直至目的地。他們做一件事時只想這件事，因此心裏清明。

當別人絞盡腦汁思考功名利祿的時候，盲人的心專注在路面上--有沒有車、磚石、敞開的下水井、欄杆和電柱。他們一步步走過來時，其實每一步都在感謝。感謝生活，感謝路面的`平坦。當一個人把許多的感謝浮於眉頭之時，就出現盲人那種表情：安靜而且恬靜。

所謂幸福，全由小小的細節積累而來。如果你用慶幸的目光回顧這種積累時，就產生富翁的感受。如果你對當下的處境不滿，則説明心已離開了腳步棲居於遠遠的目標之上--不管它是地位、金錢或房子--這時腳下怎樣疾走都覺得慢，會因此煩惱，此時最容易受傷。

盲人的心始終伏在腳下，它靜靜地隨雙足緩行在無盡的路上。而在休息的時候，心在懷想着爐火和熱湯，而不是沒見過的其他。因此，盲人的表情中除去寧靜，竟還有許多滿足。

如果説，幸福是一種經過節制的滿足，盲人已經接近它了。

在風雪裏，在大雨中，盲人要吃更多的苦，這時，上班或回家成為艱難的事情。即使如此，也很少聽説盲人遭遇交通事故的慘劇。這是因為盲人比明眼人更警覺車更注意車，他們謹慎。

從古至今，其實謹慎給人帶來的福分最多。

以後上街，不妨多多注意盲人，也許他們正是我們生活的老師。

新華字典裏有那麼多的漢字，“讓”最讓我印象深刻。“讓”同禮讓，有謙讓、避讓之意。而這一個小小的漢字，卻包含了中華禮儀的其中一個。

“讓”是最温暖的。記得那一次，爸爸媽媽帶我去爬山看日出。一大清早，媽媽一下子把我拉起來，帶着我爬山。看日出的人很多，走得快的人也很多。我緊緊地抓住媽媽的大手，但是我依然被擠得東倒西歪，媽媽趕緊把我抱到一旁，可是我還想往前走。媽媽抓住我，把我扯進她的懷裏，説：“等一下，先讓走得快的人走！”我不滿地嘟囔道：“讓什麼啊？再晚一點就看不到日出啦！”站在一旁的爸忽然間聲音變得嚴肅起來，兩道眉毛擠在了一起，説道：“你讓別人，別人才會讓你。謙讓，是中華美德之一。”我似懂非懂地點點頭，看着走得快的人一個個從身邊經過，才繼續往山頂上走去。

到了山頂，天氣忽然間變冷，大風把樹枝吹得“沙啦啦”地響着，夾着一點寒氣，朝着我的臉吹過來，寒風鑽進了我的衣服、褲子，我打了個寒顫，蹲在地上直搓雙手取暖。我們一家人都沒有帶厚衣，媽媽只好抱着我，讓我暫時暖和一下。突然，一件略帶温暖的皮大衣，披到了我身上，我抬頭一看，一個大哥哥邊揮舞着雙臂，邊對着我説：“温暖讓給你，我活動一下筋骨。”媽媽迴應般地對大哥哥笑，爸爸連忙給大哥哥道謝。

當太陽普照大地，大家齊聲歡呼。這温暖的陽光，正如“讓”，在我心裏慢慢散開，包裹了我的身體。

我是一個文靜、內向的女孩，也許是因為我的性格，所以我才會喜愛粉紅色。粉紅色的優雅；粉紅色的美感；粉紅色的年輕，讓我着迷。正因為喜好，我對粉紅色的記憶特別多，特別深。

很小的時候，我曾經在楓涇的老宅裏住過很長一段時間。每當我換上春裝時，院子裏的草地上也就會綻開一朵朵不起眼的粉紅色的野花。起初，我對那些野花根本不屑一顧。漸漸的，我被那些野花頑強的生命力折服了。一看到粉紅色，我的心情也豁然開朗。那些野花雖小，但十分迷人，令我彷彿置身於一個粉紅色的世界裏。我常常跑到院子裏，採摘那粉紅色的野花，用針線小心地串起，當作項鍊，頭飾。那時，充滿稚氣的我，玩得那麼開心，嘴角不時泛起一絲燦爛的笑容。

時光飛逝，在粉紅色的氣氛中，我漸漸長大了，離開了那使我留戀的老宅。從此，粉紅色的氛圍就只有留在我心中了。於是，我突然開始喜歡上了粉紅色的東西。書桌上那個粉紅色的相架，我把它視為“掌上明珠”。或許這樣可以彌補對我粉紅色的喜愛吧。

一次，我又來到了那久別的老宅，粉紅色的野花一下子又映入了我的眼簾。它依然那麼美麗，那頑強的生命力又展現在我眼前。那一刻，我心中的粉紅色和滿目的粉紅色一塊兒迸發，我突然明白了好多。

我喜歡粉紅色，喜歡它帶給我的回憶。粉紅色的回憶，永遠是我心中記憶的珍寶。

俗話説的好，理想是一盞燈，照耀我們的人生道路，每個人都有理想，有的人想當兵，保衞祖國的安寧，有的人想當老師，培育祖國未來的花朵……而我想當一名“白衣天使”。

記得在二年級的時候，下雨，我沒帶傘，就跑着回家，結果，回到家，我發起高燒。於是，媽媽把我帶到醫院去看病，剛到醫院門口，一位護士姐姐微笑着走出來，看到我生病，馬上把我帶進去治療，掛號以後，我被安置在一張牀上，不一會兒，一位阿姨給我打針，我一看，嚇得趕緊躲到媽媽身後，還自言自語的説：“我不要打針，我害怕打針”。

看到這幅情景時護士姐姐笑笑，然後説：“小朋友，害怕什麼呀？”再説，男子漢，大丈夫，還害怕打針嗎？一聽這話，我羞愧極，慢慢地把手伸給護士姐姐，她一邊跟我説話，一邊進行這工作，不一會兒，她的工作完成，在護士姐姐臨走出門的時候，一顆理想的種子在我幼小的心裏生根發芽，那顆理想的種子就是我要通過我的努力，通過我的拼搏，當一位默默奉獻的護士，把健康還給每一位患者，讓他們和正常人一樣過上安寧，幸福與美滿的生活。

漸漸長大的我明白要想成為一名受人尊敬的護士，首先要有一顆愛心，關愛每一位患者，從心裏上解除他們心頭的煩惱與苦悶，其次還要有精湛的技術，這樣才能把病魔從患者身上趕走。才能讓我更好的為人民為患者為每一個需要我關心的人服務。

雖然這份工作有些累，但我堅信，只要有決心和毅力，我的白衣天使就一定能成為現實。