那年花開的日子作文2篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的那年花開的日子作文，歡迎閲讀與收藏。

午後陽光，太陽暖暖的，風吹得慢慢的，我手捧着一杯熱茶，我發現，花開了。上面點滴着少許雨露，如涓涓細流般流經我的內心深處，回想起，那年花開的日子。放下熱茶，攤開陳舊的信紙，回想起，你穿着粗布麻衣，淡雅如詩。

夏天的雨宛如兒時的我。它像頑皮的小孩，一不注意，就一路蹦跳着，嬉鬧着：下來了，噼裏啪啦地敲打着一切能夠打響的東西，演奏着盛大的音樂會，第二天也許還能依稀記得“昨夜雨疏風驟”的場面。兒時的我，下雨了還跑到外面享受天然的淋浴。再次回到家中，我搓着手心，等待你的責罵，你卻遞給我一條毛巾。心裏一股暖流湧了上來……

下雨不僅可以淋浴，還可以和你一起賞花，雨中漫步。

每當淅瀝聲在窗外響起，你便撐起那把墨綠色的大傘向我招手，我一蹦一跳地鑽進傘裏面，挽着你的胳膊，漫步在這雨的世界裏。“看，花開了。”嬌嫩欲滴的花朵也在這雨中的世界傲然綻放。我們在雨中漫步，一大半是墨綠色的，一小半是陰沉沉的，看到這種情景，我便稚氣地説：“奶奶，傘歪了。”你笑而不語。我們仍然漫步在淅瀝的雨中，回到家，我發現你的肩膀一半是濕的一半是乾的。你那把大傘把我包了起來，就這樣，每一次從雨中回來，你的肩總是一半是濕的一半是乾的……

撐傘的人已不再是你，而是我。仍然是我和你，仍然是那把墨綠色的大傘。我扶着你在雨中漫步，去看花。我聽到一個微顫的聲音：“孩子，傘歪了。”我恍然大悟，每次總是半濕半乾的那是什麼。到了家，我看見你的身體微微顫抖，那渾濁的眼睛淚花閃閃……那是一把破傘，我將永遠的珍惜它、保護它，同時珍藏起這股温暖……

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。“你在慢慢的衰老，我在慢慢的長大。你依舊穿着粗布麻衣，淡雅如詩。我捧起了熱茶，看向窗外，花開了。

正逢藝術節，學校裏有畫展，欣然前去觀展。

那幅手抄報頓時映入眼簾——色彩似乎肆意地在紙上游走，毫無章法，細看之下，種種顏色皆圍着某一心中色調渲染開來。在殘陽暖橙色的光下整幅畫作，盡顯大氣，是不受規則束縛的美。在記憶之海下，忽然發現了沉沒的那一處華麗航行——

“別！哎呀，不要塗出邊框啦！”

我正與四歲的堂弟作畫，畫的不是別的，是最常見不過的五個花瓣的小花，再加上毫無生氣的墨綠色的杆。堂弟年紀小，我作為有經驗的長者，自然成了他的老師。此刻，他正在紙上大快朵頤，任憑色塊逾越彎曲的花朵輪廓。

這用色更是比塗色更大膽。紅花紅花，花當然是紅色的。堂弟的花是綠色。“別呀，花怎麼能是綠的呢？來用紅色！”我嗔怪着，遞給堂弟紅色的彩筆。堂弟只是別過頭，如整理自己的衣着般打理着他的畫，無聲地拒絕着紅色。想亡羊補牢的我卻料不到為時已晚——攜着心中一圈圈盪漾開來的可惜。

不過多久，畫作終得完成。我看着自己的紅花綠葉心滿意足。本以為堂弟的畫應是慘不忍睹，再見時，竟如瞥見驚鴻。淡淡的淺綠如一塊冰在紙上化開了，水漫出了黑線的邊界，邊界之內，水的.所到之處，如覆上了蟬翼，迷濛，水不到之處，留下了令人浮想聯翩的白，點睛。這花上所塗的綠，倒不像是花的本色，而是一朵小花在金色的光下，映照出的綠。這該是一朵怎樣素潔，不染塵埃的，野草地中的花！這綠慢慢繚繞上了心頭，春意的清新自然在心海激起了小小漣漪。堂弟才是於我真正意義上的老師！與這同時，不禁自問：“花兒為何一定要是紅色的呢？”

因為，我們看過的書，受過的教育，讀過的詞語，都在告訴我們花是紅的。這是種無形的牢籠，關不住身，只能囚住心，使我們懦弱地遁於平凡，不敢去打破那本該被打破的所謂的“常規”。我們在強調創新，又一邊強調着“花兒是紅色的”，矛盾之下，這驚為天人的花，張揚個性的手抄報只是個例，大多數人的荒蕪的心又上了層重重的枷鎖。

也許我們需要做些改變了。

長夜吞了餘下的緋紅，忽覺原來花不只是開在紙上，也要開在心上。