【推薦】三年級寫人作文錦集8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的三年級寫人作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

三年級寫人作文 篇1

我的妹妹是個聰明的孩子，精靈得像個小猴子。

她擁有一頭自來卷的頭髮。圓圓的臉蛋上有一雙像抹了油似的大眼睛，總是軲轆軲轆地轉，亮晶晶的眼珠嫵媚動人，還會説話呢！眼珠轉到眼眶中的任何一處都顯得很機靈、淘氣。妹妹的睫毛又長又密，彷彿一排排忠實的衞士守護在她漂亮的眼瞼周圍，時刻保護着她亮晶晶的大眼球。見過她的人都對她的黑眼窩、雙眼皮、長睫毛讚口不絕。每當妹妹一笑，就會露出兩個淺淺的酒窩。她薄薄的嘴脣裏有一張十分靈巧的舌頭，一動彈就會説出一連串調皮的話語，還要出一個鬼主意，很像一個調皮搗蛋的假小子。她膚色微黃，神情裏帶有一種她特有的稚氣和野性。妹妹的個子不高，瘦小瘦小的.，因為她有一頭自來卷，因而取小名叫“火龍果”，老師和同學們叫她“小不點兒”，樣子的確很討人喜歡。

妹妹可臭美了！最喜歡穿裙子，還喜歡給她的卷頭髮梳各種漂亮的髮型。最好玩的數她那張小嘴了，時常藴藏着各種表情：高興時，撇嘴就笑，還扮個鬼臉；生氣時，小嘴撅起來能掛個油瓶。從這張嘴裏説出的話，有時候能把人氣得火冒三丈、抽泣不止，有時候卻能讓人忍俊不禁、開懷大笑。雖然她老欺負我，但我還是喜歡她，總是護着她。

我愛妹妹，妹妹也愛我。

三年級寫人作文 篇2

我的同桌在班裏是個體育明星，他在上次秋季運動會上大顯身手，跑步得了全年組第一名。我的同桌還特別愛幫助人，有一次我忘記帶橡皮了，他就主動借給我。

我的同桌是一個活潑開朗的小男孩，他叫關博元。

彎彎的眉毛像倆個月牙似的掛在臉上，一雙炯炯有神的'眼睛下面長着一個小鼻子和一張能説會道的小嘴巴。

我的同桌在班裏是個體育明星，他在上次秋季運動會上大顯身手，跑步得了全年組第一名。我的同桌還特別愛幫助人，有一次我忘記帶橡皮了，他就主動借給我。我的同桌還特別愛勞動，每天都早早的來到學校去水房給我們打水。這些優點真的值得我們學習。

畢竟人無完人，我的同桌也有缺點，比如：忘記帶作業本，上課愛説話。雖然我的同桌有缺點，但是我認為他是個好同桌。我希望他的缺點能改正，優點要保持。

三年級寫人作文 篇3

以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敍述來反映人物的思想、性格、品質、等特點。要寫好寫人為主的作文，應當從以下幾方面入手：

1、寫好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌、衣着、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關係。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什麼”，還要寫出“怎麼做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敍述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明瞭。

　2、選用典型事例。

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選

擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

3、運用細節描寫。

細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細緻的描寫。

在三年級作文教學中，寫人是作文的`基本命題。如在教學描寫童年小夥伴時我是這樣進行的。

教學目標

1、通過引導學生追憶生活，重温往事，點燃真情，引發學生的傾吐慾望，培養寫作興趣。

2、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，並學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個性。

作前準備

事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小夥伴的材料如幼兒園的畢業照等，然後通過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯繫，為習作作好準備。

教學過程

（播放送別歌），學生欣賞。

一、談話導入，引出課題。

今天我們一起來讀一篇文章。

欣賞範文。

這是一篇回憶童年小夥伴的文章，那個小夥伴叫什麼名字啊？

怎麼描寫他的外貌的？從外貌就看得出他很機靈，也很調皮，作者是怎樣寫他的調皮的？

二、結合講評，討論理解

師:我們最近進行了一系列人物描寫的訓練,如寫我的弟弟,安利香你是怎麼寫的

講評學生上次寫親人的片段描寫，分別有描寫外貌和事例的。

讓學生説説這些片段哪兒寫得好,師進行點評。

讓學生領會寫小夥伴的特點要抓住語言、動作、神態來進行描寫。

過渡:欣賞完了這幾個小作家的作品,我們來回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來吧!

三、出示題目,提出要求

1、我知道，在同學們豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小夥伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閒事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧今天，老師給大家提供一個機會，根據小夥伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。

2、那我們這次寫自己童年的小夥伴該怎麼寫

學生理解本次習作的要求：①寫出小夥伴的外貌特點；②用一件事來寫。

教師出示一些好詞好句。

四、提供情景，打開思路

1、取出照片回憶,同學們整理自己的構思。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考,如:童年的夥伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。

2、動筆描寫

3、交流歸納。

隨伴奏（送別歌）讀自己的作文。教師隨機講評,讀好後讓

同學看看照片説説像不像。

另外，作文的修改也很重要。教師要引導學生養成修改草稿的良好習慣，並根據每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領學生學會修改作文，提高文采。 寫作能力是語文素養的一部分，作文教學應從提高學生語文素養的角度出發，貼近學生實際，尋找適合學生的作文途徑，讓學生關注現實，熱愛生活，樂於在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰性的教學任務，需要教師不斷探索、實踐、創新。

三年級寫人作文 篇4

鏡子前突然出現了一個形象：1.4米的個子，一頭又黒又亮的頭髮雜而不亂，圓圓的臉蛋上兩道曲眉就好像凌空高懸的一彎新月，一雙充滿希望而沉靜的眼睛閃爍的光芒，最引人注目的是鑲嵌在小臉上的酒窩，甜甜地笑起來就會露出來，特別惹人喜愛。

你猜他是誰？這就是我，我不像那些整日都愛蹦蹦跳跳的小男孩，也沒有那副“女兒子氣的纖柔”。但是，我卻有喜歡愛耍小脾氣的壞毛病，親戚們都説我很乖巧，性格內向，從不跟別人紅臉，雖然我是個“五尺小男兒”，卻很膽小怕事，可能是由於我是屬牛的緣故吧！俗話説：“人不可貌相，海水不可斗量”。別看我平時都那麼一本正經的，悶聲不響地做自己的事情，其實呀，當沒有旁人在時，我就“原形畢露了”。一遇到困難時就退縮不前，所以自己時常為此而發牢騷。我愛笑，許多件別人不足以為笑的.小事都會引起我的捧腹大笑。在家裏，爸爸、媽媽在飯桌上議論的任何有趣的話題都可以引起我的“狂笑”。我愛哭，任何一個小小的委屈和批評都會引起我的哭聲。也許是我常常愛哭的緣故吧，所以我的感情很脆弱。這就是我，一個愛笑、愛哭又愛鬧的我。我的缺點很多，優點也不少，愛爭強好的勝，還肯動腦筋等等。這就是我，一個小小的我。

希望大家都能瞭解我，我也願成為你們真誠的好朋友。

三年級寫人作文 篇5

他，個子不高，性格外向，和我一樣：上課積極發言。圓圓的臉，黑葡萄似的大眼睛，隱約透漏着我們倆深厚的友誼，一般般的鼻樑，薄薄的嘴脣，白皙的皮膚，大大的耳朵，有福！

我和他只認識了不到3個月，卻像舊曾相識的老朋友，緣！我們最初的相識是07年9月份，那時我們都是新生，剛分了班，大部分同學都不認識，我忘帶了一樣東西，他的座位離我近，我只有向他借。沒想到他竟大方的給了我，我當時想：這個男孩與我素不相識，卻肯慷慨解囊——借給我，真是值得交朋友。漸漸地從我們一起進步，一起做遊戲，互相幫助，互相學習，發展到了“一日不見如隔三秋”。

他也是老師同學們的開心果。有一次，老師在別的.班上課被同學們氣哭了，他跑到老師的面前説：不要哭了，再哭就不漂亮了。經他這麼一説，老師就象一位聽話的孩子似的不苦了。慢慢的，所有老師都開始喜歡他了，都説他是咱班的開心果。

他的鋼筆字寫的不好，橫平樹直，方方正正，一點也達不到標準。慢慢的經過他的努力，他戰勝了寫不好字的難題。連老師都誇他寫字漂亮。

説到這兒，不用我説，你也知道了吧！她的名字就是我們班的開心果—黃澤雲。

三年級寫人作文 篇6

我的哥哥個子特別高，一張圓圓的臉。短短的、硬硬的頭髮，像小刺蝟的刺一樣。濃濃的眉毛，像兩條毛毛蟲。大大的眼睛，像兩顆黑寶石。鼻子有點圓，鼻樑上還架着一副眼鏡。一張大嘴巴，但是哥哥説話的聲音有點小。

哥哥非常喜歡玩手機，只要一回來就掏出手機，躺在沙發上玩遊戲。他玩的時候，目不轉睛地盯着屏幕，恨不得鑽進手機裏面，“打”得激烈的時候，他就會咬牙切齒，輸了的.話，他拍着桌子，説：“我怎麼會輸給這羣人。”贏了的話，他就會興奮地把手機舉得很高，叫道：“耶！我贏了，我贏了！”別提有多得意了！唉！他真是個手機迷啊！

哥哥也像一隻勤勞的小蜜蜂。有一天，我一回家，就看見哥哥在家把地拖得乾乾淨淨、閃閃發亮。哥哥還叫我快去寫作業，我寫完作業，發現哥哥已經累得滿頭大汗了，於是我跑過去幫哥哥捶了捶背。晚上，我已經洗了澡，準備休息了，可哥哥還在衞生間洗衣服，我真擔心哥哥會不會太累了。

這就是我的哥哥，我喜歡我的哥哥！

三年級寫人作文 篇7

我有一個哥哥，他也姓曲，名叫“曲志粒”。他白裏透紅的臉蛋，有着炯炯有神的濃眉大眼，是一個品學兼優的好學生。我的哥哥在上課的時候，總是目不轉睛地聽老師講題，有時為了和同學爭論一個問題，他總是面紅耳赤，不過他的答案總是正確的。

放學回家後，由於他的作業很快寫完，所以總是廢寢忘食地學習課外知識。我的哥哥不但學習好，品德也好，我的哥哥的`同桌學習不太好，所以每一次考試完後，都得讓我哥哥給她講題，後來，在我哥哥一直堅持不懈的給好講題，她在期末考試中終於取得了好成績。我的哥哥可以説是全面發展，他體育也很好。他跟他班的一位同學非常要好，於是他在長跑的時候總會去等那位要好的朋友，我知道，速度越慢，體力消耗的越快，不過他總是和他的那們朋友一起路過終點，可最後失去了比賽的機會，他笑着説“沒關係，還會有下次的。”這就是我的哥哥，一個名副其實的三好學生。

三年級寫人作文 篇8

媽媽對我們的愛是人間最偉大的愛，她給了我們生命和健康的'身體，讓我們好好的活在這個世界。

有一次我發高燒，還不斷地嘔吐，我媽媽為了照顧我，一晚上沒睡，都累出病了，可她還是早上送我上學，晚上回來輔導我學習。

還把買化粧品、衣服的錢給我交補習費、買書。

媽媽我愛你！