[實用]描寫的作文4篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的描寫的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫的作文 篇1

又是一個美好的時節，純白的絨毛鋪滿了整個花園，有鮮嫩的青草映襯着，純白點綴着。在這灰色的天空下，像是在留戀？

沒人知道。

碎石鋪的小路相連坐在其中，感動着自己的'感動。

曾幾何時，也有這滿園的蒲公英，像是一個個金黃的笑臉，綻放在那湛藍的天空下。以為那是一個個謊言，可當它戴上那頂可愛的帽子後，才意識到，蒲公英就依舊是蒲公英，從未改變過。幾時，執手走過，守着一個關於蒲公英的約定，幾時，只有一個人的孤傲，一個人的清高。曾經的曾經，有過懷疑，有過沉默，有過歡笑，亦有過釋然。而如今，一切的一切都只剩現實，還有滿園的蒲公英，在獨自飄舞着，被剝離着，像鯉魚的鱗，被一片一片剝落，一點點忍受着時間的殘忍，缺少了紛飛的柳絮，是的，這裏沒有。

灰色的天，終於忍不住，淅淅瀝瀝地下起了小雨，滴滴落到最深處，像是在輕聲抽泣，又像在訴説着着一個動人的故事。

收起濕漉漉的白紙，望着滿園的純白，感動着，卻未曾停留……

描寫的作文 篇2

在一片有着許多石頭的沙地上，經常能找到蠍子，那身影常會使人發一陣子冷汗——好可怕啊。

蠍子是一個致命的殺手。他那長長的毒針，一對極富戰鬥力的鉗子，一副在昆蟲界中所向披靡的甲胃，構成了它——蠍子。

你一般不可能在同一塊石頭下發現兩隻蠍子，因為蠍子排斥異己。更形象地説，基本上，你如果在同一塊石頭下發現兩隻蠍子，總是一隻在吞噬另一隻，或他們已經雙雙同歸於盡了。

你一定會覺得這麼厲害的傢伙胃口非常大吧？其實不然，蠍子的胃口非常小，只要一天吃上一兩隻蒼蠅就足夠了。而且，在冬天，他們幾乎什麼也不吃，到了來年春天，它們才恢復進食。

可是它們面前要是蜘蛛，情況就大不一樣了，蠍子會立即興奮起來。管他是狼蛛、綵帶蛛還是圓網蛛，蠍子都會殺氣騰騰的'衝上去，用拿大鉗子鉗住對方，接着，那長長的毒針便發揮了作用，那麼一刺，獵物的生命便走到了盡頭。等獵物不掙扎了，蠍子便撲到它身上，大嚼起來。一般來説，一隻蜘蛛，蠍子要吃一天左右。

蠍子吝嗇毒汁，大多數時候它們只是扎一紮對方，並不是真的用毒汁攻擊對方。對一些更弱小的昆蟲，它只是猛地一推，以此震暈對方。

蠍子的視力其實並不好，它們只有在碰到某個東西的時候才能感覺到，幾乎和盲人沒什麼差別，他們走路時總是用自己的鉗子探路。

由於視力不好，所以蠍子的膽子也很小。一隻老年的菜粉蝶用殘翅拍拍地面；一隻剛羽化的蟬叫一聲；一隻剛出殼的螳螂叫一聲，蠍子都會嚇得落荒而逃，不敢回頭看看。

蠍子是一種神祕的動物，它的所作所為皆是為了一個詞——生存。

描寫的作文 篇3

“一、一、一二一……”瞧！我們正在操場上練習跑操呢！

“跑步走！”體育老師站在高台上，吹着口哨指揮我們跑步。同學們都精神飽滿，隨着陣陣有力的口號，邁着整齊的步伐圍着操場跑着。齊刷刷的隊伍如同一塊塊木板在向前移動， 一個班接着一個班，看上去如此壯觀！一圈、二圈，跑第三圈時，開始出現小狀況了：有的同學額頭上滲出了汗珠，敞開了衣服；有的同學累得氣喘吁吁，腰都直不起來了，但還是齜牙咧嘴地堅持着。“加油！加油！一定要堅持下去。”體育老師在高台上為我們加油。可這下排在我們前面的小胖墩可吃不消了，只見他身體一搖一擺，腿上像綁了鉛球似的，怎麼努力都跑不起來了。小胖墩眼看就離隊伍越來越遠了，最後他索性就明目張膽地停了下來。這樣一來，後面的隊伍就都受到了他的影響。體育老師俯視着我們的一舉一動，看到我們腳步亂了，隊形散了，就給我們打氣助威：“再堅持一下，還有最後一圈。”小胖墩聽了體育老師的`助威，鼓起腮幫子，使出了全身的力氣又開始跑了起來。

跑操能讓大家身體健康，大家一定要堅持下去哦！

描寫的作文 篇4

這透明的魚缸是那些五彩斑斕的熱帶魚安居樂業的好處所。透過玻璃，可以觀賞到柔美的燈光下，魚兒們盡情地展示着它們嫵媚的身姿。銀龍、神仙、垃圾裏親密無間地生活在一起。

這是什麼？是一條渾身閃着銀光的銀龍裏。

我在魚缸前仔細地觀察，它一見我就不停地擺動着身體，一看就是個不安分的傢伙。但它着實討人喜歡，足足有我的手臂那麼長，一個巴掌那麼寬。它雖然龐大，卻不顯得笨拙，倒覺得很輕盈。它衣着華麗，扇形的鱗片泛着銀光。魚鰭薄如紗，特別有意思的是，背鰭、胸鰭和臀鰭連成一條線，就像繡在新娘婚紗上的蕾絲花邊，好看極了。它的.嘴大得出奇，像掃地的畚斗。下_頂端長着一對八字形的龍鬚，威風凜漂。別看銀龍在魚缸裏體形最大，可它的性情卻很温和，甚至有些膽小。好幾次，它受了驚嚇，就驚慌失措地從魚缸的這頭突然躥到那一頭，哪怕常常被碰得鮮血淋淋，龍鬚差點兒折斷。

它的食量不大，每天只需吃兩頓飯，早餐和晚餐吃的就是十來粒熱帶魚飼料。有時，老師還給它提供美味優質的食物——新鮮的活蝦。你只要對準銀龍的嘴巴，將電下兒投入水中，蝦兒就難逃厄運。它一口一隻，一下子就吞進了肚子。但有時，機靈的活蝦也會抓住它的弱點，迅速地潛到水底，找一個假山的縫隙躲起來。

它休息的時候，就會靜靜地浮在水面，眼睛睜得大大的，面對裏缸，頭向外，尾巴朝裏，看起來一副和平、安詳的樣子。但如果聽到什麼聲響，它就會警覺起來，左右遊動。它的胃口很好，長得很快。剛到老師家時，不過半尺長，三指寬，四兩重，短短的兩年時間，就超過半米了。銀龍的壽命很長，可以活50年。它在生物界還有“活化石”的美稱。點評：小作者運用擬人、比喻等手法，把銀龍的特點以及生活習性很好地表現了出來。而這些，都得益於仔細的觀察。