【精選】國小生作文600字4篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的國小生作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

“善意”是個令人賞心悦目的一詞，而“謊言”則是個人人見到都痛恨的一詞，當你把這兩個詞合在一起的時候，謊言的不好就被善意給佔據了。謊言似乎沾上了一些仙氣，充滿了善良。

那一天，一個善意的謊言讓我感動。

歲月悠悠，我已上了六年級，我們迎來了第一學期的期末考。我們信心十足，勝券在握地進了考場，又信心十足地從考場裏出來了。一到家，媽媽就急忙地問怎麼樣，都會嗎？我説：“好簡單，我保證考上95分。”媽媽半信半疑地問：“這麼厲害？”我用自信的眼光望着她。媽媽説：“考上95分有許多獎勵。”

過了三天，我興高采烈地來到學校，走到班上，同學們都很自信。今天連原來考完試都不自信的小威也特別自信。我想，數學與英語的的成績都在95分以上，就差語文了。只見語文老師手持考卷走進教室，環繞四周，説：“這次考試同學們考得十分不好。”我嚇了一跳。考卷發下來了，我一看只考了85分，就要暈倒了，心理十分緊張，生怕被媽媽罵。

放學了，我垂頭喪氣地走在放學的路上，北風冷冷地吹着，我不由地全身發抖。我看了看手中的考卷，感到自己更冷了。回到家裏，媽媽看到我臉色蒼白，無精打采的，關心地説：“怎麼了？”我又猶豫了一會兒，心裏十分緊張，細小的聲音像蚊子在哼似的。對媽媽説：“語文沒達標。”媽媽拿過手中的考卷，細細地檢查了一番，温柔地説：“沒關係，媽媽以前也經常考不好！但我總是吸取教訓，認真學習爭取下次考好。”我聽了媽媽的話，心情好多了。我不相信地問：“真的。”媽媽笑着説：“真的。”説完，媽媽温柔地看着我，那眼神温柔而又明淨，充滿對我的信任。我不由地點頭，對媽媽保證説：“我一定認真學習，下次一定考好。”媽媽聽了，開心地笑了。

晚上，我經過媽媽的房間，聽見爸爸問媽媽：“你小時候真的考不及格？”媽媽説：“才不是呢，我這是安慰寶貝的。”我這才知道媽説的是善意的謊言。

這一刻，我深深地感動了。媽媽的愛這麼細微，媽媽為了我，説了一個善意的謊言。

齊立同心， 攜手六年在我們一同走過。有多少温馨，記載着我們的故事，流於時間訴説……恰同學少年，此刻我們正邁着自信的步伐，迎接會考的挑戰。“六一班”，是我們每一個人的，每個人的凝聚。風雨同舟，我們攜手與共。會考放馬來吧，昨昔的歡笑淚水的日子，依然如故……伴諸着温暖，依然徜徉在每一個人心裏……

我們和和睦睦相處了六年，到了彼此分離的時刻了。面臨我們的，不僅僅的是同窗六年的分離，還面臨着會考的壓力和人生的抉擇……像一個十字路口似的。但這六年藴含了我們多少温馨、多少回憶。讓我們再驀然回首，追憶六年級的往事吧……

六年級的上學期，一件事我還記憶留心。那是一節複習課上，同學們都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厲害，因為在做卷子，所以沒管他。我一邊做卷子，一邊將肚子痛忍了下來。時間一分一秒過去，我肚子一下子比一下子痛得厲害，突然我覺得喉嚨裏什麼東西在往上湧，我忍不住了，吐到了地上。老師看到了坐在第一排的我，就立即叫了同學幫我打掃地板，老師和同學那深切關心的目光，使我一下子就温暖起來。老師那深切關懷的目光和那動人的細語，我依然銘記在心。

這個學期裏，我也受到了許許多多的鼓勵。那是一節語文課上，李老師在講解課堂作業裏的習題。等李老師講完了之後，就是我們訂正的時間了。我訂正得很快，沒幾分鐘就訂完了。我把我的課堂作業本戰戰兢兢地交給了老師，但老師那一個又一個的鮮紅色得大勾使我感到了很驕傲。我拿着本子，喜滋滋的離開了，剛走一步，老師的聲音打斷了我的步伐，對我説：“你最近做得作業很又進步！”聽罷，我便向老“嗯”了一聲，便離開了。老師的鼓勵使我又不感到驕傲，讓我感到無比温馨，所以我要更認真的學習和寫作業，以此來奠獻老師對我得信任與鼓勵……

回憶又回到了現在。這就是六年級的我，這就是我的六年級：盼望長大，但有時又隱隱希望自己仍是個小孩；盼望友誼，但有時也希望能一個人靜靜地呆着；盼望獨立，但有時也會悄悄地落淚……這是一段美好的歲月。

一天，上綜合課時，老師讓我們製作一份小報。“嘶”的一聲，我一不小心，把剛做好的小報用膠帶粘破了，弄出了一個小洞。我惋惜地認為小報報廢了，這時同桌在小洞上面貼了一張與小報內容相符的小貼畫，使小報別具一番美麗。

小報上多了一塊補丁，望着這塊補丁，我陷入了沉思。補丁，是一種對不足的彌補，卻別有一番美麗，人生不也是如此嗎？

一天，我在回家的路上，看見一羣人圍在路邊的人行道上，就好奇地擠進人羣。在人羣中間是一位沒有雙臂的中年男子和他的妻子，那位中年男子正在用腳寫字。只見他熟練地用腳翻開宣紙，夾住毛筆，將筆尖沾飽墨汁，在宣紙上流暢地寫起來。那字蒼勁有力，讓我肅然起敬。眼前的無臂人儼然就是一位書法家。

他叫楊興東，原來是一個普通的裝修店店主。他的一生本應是充滿希望的，擁有自己的事業和家庭。可是命運沒有眷顧這個人，在他的事業蒸蒸日上時，一場意外的電氣事故奪去了他的雙臂，也奪去了他的幸福。失去雙臂後，連吃飯、喝水等一些最簡單小事都需要別人侍候，他的生活立刻陷入了困境。

可是，他沒有服輸，並向命運發起了挑戰。

他憑着自己幼年時的愛好，開始練習寫毛筆字。要讓腳像手一樣靈活，寫出一筆好字來，簡直不可思議。腳既不如手靈巧，也不如手有力。用腳寫字實在不容易，他一次一次地用腳夾起筆，筆卻一次一次掉下。飛濺的墨汁染黑了宣紙，他也流下了汗珠，可是他還是一次一次地用腳夾起毛筆。

日子一天一天的過去，時間一年一年的流逝，在他的腳下不知寫滿了多少張宣紙，磨光了多少支毛筆，終於，他練出了一腳好字。練字成為了他生活的一部分，他賣字掙到了錢，從一個失去工作能力的人變成了一個可以自食其力的人。他用自己頑強的毅力和不屈的精神，為生命打了一個完美的補丁。

我買了一幅他寫的字珍藏在家中，每當我看到這幅字，都會被它感動，它使我明白：當不足已經存在時，我們沒有必要抱怨，需要的只是為不完美的生命打上一個完美的補丁。

交通文明——生命暢想曲的`按鈕。因此，在我們的生活中，人人都應該遵守交通規則，注意交通文明。特別是我們國小生，更應該從國小起，從小做起。否則的話，將會給家庭、給社會帶來不堪設想的後果。讀完《交通安全教育讀本》這本書後，我深深地體會到了這一點。書中有這樣一個故事：小陳、小胡和小孫是三個小球迷。一天放學，他們一邊走一邊談論着“世界盃足球賽”的精彩場面。談着談着，他們就學着球星的樣子手舞足蹈起來。小孫是學校足球隊的隊員,每天帶着球上學。這時候，他忍不住把球拿出來比試，不料“砰”的一腳，把球踢到了馬路中間。小孫這下可急了，不顧一切地奔到了馬路中間去撿球。

正巧，一輛汽車過來，小孫倒在了血泊之中，由於搶救及時，總算脱離了危險，但是一條左腿卻被截去了一半，小孫成了殘疾。為什麼會出現這樁事故？就是因為我們交通文明的意識淡薄，以至於造成了這場慘劇。孩子從此永遠失去了站立的機會，帶來了生活中諸多的不便，少了孩子那份純真的歡笑。父母從此又增添了一份艱辛、一份酸楚……一個幸福、美滿、完整的家庭就被這一枚無形的利箭射得支離破碎。但人們並未從這一樁樁事故中吸取教訓，悲劇仍然在我們的身邊繼續上演。

今年10月的一天早晨，我們學校五（2）班的徐佳一在上學的路上被摩托車撞倒，手腳都是傷，滿嘴都是鮮血，當面的一顆牙齒被撞斷，經杭州的專家診斷：永遠也接不上了。而造成這一事故的主要原因就是駕駛者和行人交通文明意識淡薄。在所有的中，大多的事故都是由此造成的。血的事實告訴我們：遵守交通規則是至關重要的，它是生命安全的防護線。特別是我們國小生，不要在馬路上嬉戲玩耍，候車時不要相互擁擠，過馬路時要走人行道或斑馬線，上學戴上小黃帽。人的生命是無價的，為了圖一時之快，以生命作為代價，那是決不值得的。同學們，我們應該從中吸取教訓，以此為戒，為了身邊每一個愛我們的人；為了家庭的幸福；為了社會的安定，珍愛自己的生命。