牽手成長作文精選3篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的牽手成長作文，歡迎閲讀與收藏。

我很幸運在成長的過程中爸爸媽媽一直陪伴着我，他們都很疼愛我，總是不停地關心我、支持我、鼓勵我。

我從小就很喜歡畫畫，每天都拿着筆到處畫。別人問我長大想當什麼，我總是很響亮地回答：長大了我想當個畫家。所以幼兒園時爸媽就給我報兒童畫班，上了國小，我喜歡上了國畫，爸媽就想辦法讓我插班進了西泠國畫初級班，因為班上的其他同學已經上了一學期，老師怕我跟不上，勸爸媽讓我下期跟啟蒙班開始學，但媽媽堅持説：我女兒很愛好這個並且有兒童畫基礎，相信她很快能跟上的。開始我總畫不好，看到別的同學總得到老師表揚但從沒表揚過我，我又着急又難過，哭着讓爸媽給我換班，爸媽就鼓勵我説你已經進步很大了，相信很快就要跟上他們了，説不定下期就超過他們了呢。聽了爸媽的話，我堅持下來了，果然到中期時我就差不多跟上老生了，老師也常誇我悟性好進步很快，到學期末時我的畫已經可以拿到教室後面去展覽了，還得到了班級的每月之星呢。

畫畫有些基礎後，我發現我的題款寫得很不像樣，嚴重影響了整張畫的水平，我決定去學毛筆書法。跟上次一樣，爸媽覺得我學了一學期國畫，至少是拿過毛筆的，那就有些基礎了，所以仍然沒給我報啟蒙班，而是直接插進初級班開始學。我又成了一名新生，一上課看見其他同學交的作業是整張整張工整的字，我連基本筆畫也不會，覺得差距太大了很難跟上的，每次課都在想放棄。但爸媽總是鼓勵我，説相信我一定能跟上的。為了不讓爸媽失望，我只好耐着性子認真地聽老師講，很努力地反覆練習，老師也對我特別用心指導，還常誇我進步快（真是個美麗善良的好老師啊！），一學期下來我真的就跟上了老生，併成了班上的優秀學員。

一年學下來，我們不但學會了寫單一和整張的字，還學了寫扇面，寫對聯，有時老師説我寫的有些字可以的當班上同學的範字了。過年時，老媽為鼓勵我練字，直接買了春聯紙讓我練，説寫得好的就作為我們家的春聯貼在門口秀一下，因為媽媽的同學要帶孩子來我家過春節，媽媽説這個同學是書法高手，十歲時比賽就拿了重慶市二等獎。所以開始時我就有些緊張，寫壞了兩張紙，覺得很浪費錢，急得都哭了。媽媽卻覺得沒什麼，一直在安慰我，鼓勵我，果然一口氣完成了2副比較滿意的對聯。媽媽覺得我寫得好，還幫我把筆墨紙硯拿到她辦公室去讓我練，她們同事看了都誇我寫得好，還讓我寫了送給他們呢，我開心極了，真的寫了兩副送給了媽媽的同事。過年時，媽媽果然把我寫的春聯貼在家門口，並且每次見有人看就説：“這是我女兒寫的，她學了一年的書法，寫得不錯吧！？”春節媽媽的同學和孩子來我家，媽媽很自豪地對她們説：“我家今年沒花錢買春聯哦，全是我女兒自己寫的，請大師過目希望能給女兒一些指點。”媽媽同學的女兒説，她都練二年了還沒寫過對聯呢，單字也沒我寫得好。

哈哈哈，原來鼓勵那麼有用啊。謝謝爸爸媽媽和老師，用愛和耐心牽着我的手陪我成長。

當我呱呱落地時，一雙温暖的大手就抱着我，把我放進她的懷裏。此後我知道了這個人就是媽媽，這雙温暖的大手伴隨着我的成長，在我成長的道路上，給予我信念、安慰、力量……

大手牽着小手，伴隨我的成長，一路走來，給予我信念。在我小的時候，她牽着我的手，教我走路。有一次，她鬆開手，我一不小心摔倒了，手上和腳上的皮都擦破了，我知道，她的心一定比我擦破的皮還痛一百倍，但她忍着痛，堅持不上前把我扶起來，在我身旁鼓勵我：“加油啊，靠自己的力量站起來吧，加油！” 從她的眼睛裏，流露出渴望。嘗試着，靠自己的力量站起來，一次，摔倒了，兩次，摔倒了，三次，又摔倒了……我多麼想得到她的幫助，哪怕就扶我一把，但她始終沒有幫我，直到第七次，我終於站起來了！在她的眼睛裏，讓我讀出了喜悦，對我説：“你真棒！”從那以後，我知道了什麼事都要靠我自己，不會依賴別人，更貪圖別人的幫助。

大手牽着小手，伴隨我的`成長，一路走來，給予我安慰。她教導我，是我家裏的好老師，更是我的避風港。每當我在考試中遇到失敗時，她不會斥責我，只會幫我仔細地分析錯題，找出哪些是我不該錯的，那些是我不懂的，會教我做題的方法，應試的技巧。在一次數學考試中，我考得很糟糕，回家後，我傷心地哭了，她知道後不但沒有責怪我，還安慰我，鼓勵我，語重心長地對我説：“一次沒考好不要緊，只要為這次考試努力過，準備過，就不要傷心了。既然已經考過了，這就變成一個結果，一個事實，誰都無法去改變它，我們只能去補救你學習上的這些漏洞。”她就是樣，在我遇到挫折的時候，給我最需要的安慰。

大手牽着小手，伴隨我的成長，一路走來，給予我力量。每當我參加比賽時，不管比賽是大是小，是重要或不重要，她一定會陪伴着我，和我一起準備，幫我出些金點子，教我怎樣比賽。在一次大型舞蹈比賽前，我十分緊張，在練習時我常常出錯，她對我説：“不管比賽是大是小，和你都沒什麼關係。你只要認真地準備，積極地參加就行了。你不要太重視比賽的結果：如果你失敗了，不要灰心，承認別人比你好，但你也參與了；如果取得了好成績，你也不能驕傲。你一定要記住，我一定會支持你的”她就是這樣，陪伴我每一次比賽，每一次都默默地站在我背後，給予我需要的力量。

大手牽着小手，伴隨我的成長，一路走來，給予我穿透心靈的温暖、深深的感動、永遠的幸福……

大手伴隨我成長，讓我不會孤獨，還給我雪中送碳般的幫助。

大手牽着小手，伴隨我的成長，一路走來，這將會被永遠印在我的心中，永遠不會抹去……

何謂牽手成長？顧名思義，就是關心我的人牽着我的小手，伴我成長！

一歲的我，在家人的牽手，嘗試學步。聽奶奶説，開始練走的時候，我就像一個小木偶，東倒西歪，晃晃悠悠，經常摔跟斗。我想，那時我非常渴望站立和行走，只是沒有掌握走路的竅門，也缺乏足夠的力量，因此，總是跌倒。在他們的牽手幫助下，我勇敢地邁出了人生的第一步。

初入幼兒園的我，對外面的世界十分好奇，但離開了家人温暖的手，我又感到害怕。媽媽説，剛入園的第一個月，我每天捲縮在教室的一角，傷心流淚，待到媽媽來接的時候，總是像小鳥一樣飛入媽媽的懷中，撒嬌着重複地念叨不要上幼兒園的話。慢慢地，在班主任鍾老師和杭老師的細心呵護下，我開始和小夥伴一起玩沙子、搭積木、唱兒歌、做遊戲┅┅，開始有了很多好朋友。老師對我總是和藹可親，當我思念親人，她總是牽住我的手，安慰我，鼓勵我；當我和其他小朋友爭吵的時候，她總是牽住我的手，告訴我什麼是對什麼是錯，還教會我這個事情該怎麼做。在老師的牽引下，我又快樂地向前邁出了一小步。

進入國小的我，熱情大方，但不拘禮節。上課總是爭着搶着回答老師提出的問題，記得有一次甚至站到座位上，讓老師大跌眼鏡；自休的時候總會溜到門口，看看老師有沒有來班裏檢查；終於等到下課鈴響了，我毫不猶豫地像出籠的小鳥第一個嘰嘰喳喳地竄出教室，嬉鬧一陣，經常讓老師哭笑不得。班主任黃老師不止一次地對我説：“依林，你是一塊上等的玉原石，雕琢好了，就是一塊上等的玉！咱們得一起努力，揚長避短才行。”黃老師是這麼説的，也是這樣做的，她日復一日地幫助我養成好的習慣，形成健康的人格，在她和其他老師耐心牽手教導下，我的好詞、好句、好文積累得越來越多，我的數學思維優勢越來越明顯，我的英語才華越來越令人矚目，我的音、體、美等綜合素質更完美地展現了出來，並陸續取得了一些成績，獲得“CCTV希望之星”杭州賽區決賽二等獎，“星星火炬”全國少年兒童英語風采浙江賽區三等獎，杭州市首屆中國小第二課堂學習競賽二等獎，作文也在《少年作家》報上發表，等等。爸爸説這些成績雖然可喜，但最令他欣慰的還是看到我慢慢地開始“會學習、會生活、會創造”了。你們説，我在老師的牽手下，是不是又向前健康地邁出了一大步！

今天，雛鷹起飛，我銘記着每一個牽過“小手”的“大手”，是他們帶着我走過昨天，並指引我沿着正確的方向奔向美好的明天，我喜歡學校挖掘的“二口井”，更喜歡校園裏的“字、詞、句、篇、章” 。

明日，任我翱翔。在成長的歲月中，有牽手，就有放手，總有一天我會放開他們的手，去追尋自由，追尋理想，實現夢想！